易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！

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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

一、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)歷史沿革

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的前身是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，為適應(yīng)社會(huì)需求，于2003年獲批作為獨(dú)立專業(yè)進(jìn)行招生，2006年被學(xué)院選定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，取得了快速發(fā)展，為社會(huì)輸出了大量的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀人才。

二、專業(yè)亮點(diǎn)

1、辦學(xué)理念

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)恪守“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念，以不斷提高就業(yè)質(zhì)量為辦學(xué)目標(biāo)，最終目的就是幫助學(xué)生找到工作，找到好工作！網(wǎng)絡(luò)專業(yè)每年都對(duì)社會(huì)需求進(jìn)行充分調(diào)研，基于調(diào)研結(jié)果調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。社會(huì)上需要的是具備動(dòng)手能力的網(wǎng)絡(luò)人才，死讀書、讀死書、只會(huì)說不會(huì)做的人是不受社會(huì)歡迎的。為此，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)以實(shí)用夠用為度弱化理論教學(xué)要求，強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐技能的培養(yǎng)。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保即使0基礎(chǔ)的同學(xué)也能學(xué)會(huì)，也能保證學(xué)生在就業(yè)時(shí)有技能保障。

2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理、高學(xué)歷高技能水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有15名專兼職教師，其中專任教師8名，其中7名具有碩士學(xué)位；企業(yè)兼職教師7名，均為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域?qū)＜摇榇_保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)與社會(huì)最新需求接軌，教學(xué)團(tuán)隊(duì)每名專任教師每年暑假需要在行業(yè)企業(yè)兼職工作1個(gè)月，每5年至少要脫產(chǎn)到企業(yè)連續(xù)工作半年以上，因此教學(xué)團(tuán)隊(duì)既具有高學(xué)歷，又具有與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐技能。

3、教學(xué)條件

（1）校內(nèi)教學(xué)條件

自2006年被學(xué)院選定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)條件，投資建設(shè)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，并且不定期添加新設(shè)備，目前已經(jīng)累計(jì)投資60余萬元。網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室可以滿足網(wǎng)絡(luò)專業(yè)日常全方位教學(xué)需求，具備專業(yè)路由器、交換機(jī)、服務(wù)器、投影等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，滿足現(xiàn)代化教學(xué)條件。

（2）校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)院內(nèi)部教學(xué)條件可以滿足教學(xué)需求，但并不能給學(xué)生營造出真實(shí)的工作環(huán)境。為此，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)與多家行業(yè)企業(yè)合作，開拓行業(yè)企業(yè)為校外實(shí)訓(xùn)基地。自2007年開始，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)已經(jīng)與石家莊、北京、西安、蘇州等多城市企業(yè)展開合作，學(xué)生在聯(lián)想集團(tuán)、網(wǎng)訊科技、圣鴻科技、中川國際等公司進(jìn)行校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

4、教學(xué)實(shí)施

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)實(shí)施過程是圍繞著就業(yè)展開的。第1學(xué)期介紹計(jì)算機(jī)通用基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能。第2學(xué)期初步涉及網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)。第3學(xué)期與第4學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技能的關(guān)鍵兩個(gè)學(xué)期，在這期間，學(xué)生要完成為就業(yè)服務(wù)的專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)，具備網(wǎng)絡(luò)人才的基本能力，可以勝任一般就業(yè)崗位需求，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一般安排在這個(gè)期間。第5學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技能提升與專業(yè)綜合素質(zhì)提示，實(shí)現(xiàn)提高就業(yè)質(zhì)量的目的。

5、教學(xué)成果

（1）就業(yè)質(zhì)量

在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)就業(yè)率一直保持在95%以上，因此不斷提高就業(yè)質(zhì)量就成為了專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)質(zhì)量的不斷提升。學(xué)生就業(yè)范圍逐漸擴(kuò)大，不再局限于京津冀、有部分學(xué)生敢于選擇到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的長江三角與東南沿海地區(qū)發(fā)展，學(xué)生在工作一段時(shí)間后收入水平也得到一定的提高。

（2）技能大賽

自2007年網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生第一次代表學(xué)院參加大賽以來，獲得的成績?cè)谥鹉晏岣摺?007年在市技能大賽中，取得一等獎(jiǎng)；2008年參加首屆省級(jí)網(wǎng)絡(luò)大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)、2010年參加第2屆獲得三等獎(jiǎng)、2012年獲得二等獎(jiǎng)；2009年參加第5屆全國信息水平大賽獲得三等獎(jiǎng)、2011年參加第6屆獲得二等獎(jiǎng)。通過以上成績可以看出，學(xué)生參賽成績逐年提高，表明網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)水平與教學(xué)成果在不斷提高，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的發(fā)展道路是適應(yīng)社會(huì)需求與發(fā)展的。成績已成為昨天，只需您把握今天，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)愿與您攜手創(chuàng)造更加燦爛的明天！

三、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)從事系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，掌握扎實(shí)網(wǎng)絡(luò)綜合技能的高端技能型專門人才。

四、主干課程

網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)安全、構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程。

五、就業(yè)面向

本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域?qū)挿海瑢W(xué)生畢業(yè)后，可到政府、網(wǎng)絡(luò)、通信、金融企業(yè)等單位從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行及管理工作；也可在網(wǎng)絡(luò)、軟件公司從事網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。

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