易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了!
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
通信技術(shù)專業(yè)→移動通信技術(shù)方向(校企合作班)
專業(yè)代碼:590301
(重點建設(shè)專業(yè))
(解放軍總參謀部直招士官專業(yè))
一、人才需求
在國家產(chǎn)業(yè)政策的支持下,通信產(chǎn)業(yè)加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)鏈延伸。很多通信服務(wù)企業(yè)以不同的模式(如業(yè)務(wù)外包、SP/CP服務(wù)、工程建設(shè)、通信設(shè)備維護等)參與通信產(chǎn)業(yè),形成了龐大的中、下游通信服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈,帶來了大量的就業(yè)崗位。
二、專業(yè)概況
通信技術(shù)專業(yè)移動通信技術(shù)方向,是立足電子信息制造業(yè)、緊跟電子通信技術(shù)的迅猛發(fā)展、滿足行業(yè)人才需求而設(shè)置的專業(yè)方向。在人才培養(yǎng)和需求方面與廣東歐珀移動通信有限公司及中國通信服務(wù)有限公司(香港上市)下屬分公司浙江郵電工程建設(shè)有限公司建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,實現(xiàn)了教學(xué)、實習(xí)、就業(yè)等方面的無縫對接。在現(xiàn)有校企聯(lián)盟和就業(yè)基地的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新校企合作的機制體制,在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)實習(xí)等方面進一步加強與企業(yè)的深度合作,通過人才培養(yǎng)模式改革和訂單培養(yǎng)等途徑,更好地培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和行業(yè)、企業(yè)所需人才,提高人才培養(yǎng)的針對性、實用性,從而進一步提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和學(xué)生崗位的適合度、滿意度。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
面向電子、通信等行業(yè),培養(yǎng)具有移動通信系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)管理維護、通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、通信設(shè)備應(yīng)用與開發(fā)、智能手機檢測與維修等能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。
四、技能證書
* 全國計算機等級考試一級
* 高等學(xué)校英語應(yīng)用能力三級
* AutoCAD 中級
* 電子設(shè)備裝接工中級(國家職業(yè)資格證書)
* 電子整機裝配工中級(國家職業(yè)資格證書)
* 電子儀器儀表裝調(diào)工(國家職業(yè)資格證書)
* 無線電裝接工(國家職業(yè)資格證書)
五、主要就業(yè)崗位及單位
入學(xué)后即簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議,學(xué)習(xí)兩年后直接安排到浙江郵電工程建設(shè)有限公司及廣東歐珀移動通信有限公司帶薪實習(xí),實習(xí)工資3000元/月以上。主要從事移動通信設(shè)備的運營與維護、通信終端技術(shù)支持、智能手機檢測、維修、售后服務(wù)及客服等工作,畢業(yè)即入職,薪資可達4000元/月以上。
六、特色人才培養(yǎng)
1. 辦學(xué)理念 —“鑄造精品”
堅持“育人為本,鑄造精品”的辦學(xué)理念,滿足學(xué)生高職教育多樣化的要求,實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué),實現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)無縫對接,達到培養(yǎng)符合行業(yè)崗位應(yīng)用型人才的目的。
2. 師資隊伍,層次高,結(jié)構(gòu)合理
本專業(yè)教學(xué)團隊教師總數(shù)12人,專業(yè)帶頭人為甘祥根教授,全部為省級教學(xué)團隊成員,其中教授2人,副教授3人,江西省高校中青年骨干教師2人,專任教師中研究生以上學(xué)歷9人,“雙師型”教師10人。
3. 完善的校內(nèi)外實訓(xùn)場所
本專業(yè)現(xiàn)有移動通信、光纖通信、程控交換、通信設(shè)備安裝與維護、單片機技術(shù)等校內(nèi)外專業(yè)實訓(xùn)基地,能夠充分滿足專業(yè)課程的實踐性教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、科研、畢業(yè)設(shè)計等項目的需要。
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