亞非語學院設朝鮮語（韓語）、阿拉伯語、斯瓦希里語、印尼語、緬甸語、馬來語6個專業(yè)，擁有碩士學位授予權。其中朝鮮語（韓語）專業(yè)為教育部第一批特色專業(yè)建設點、天津市品牌專業(yè)。阿拉伯語專業(yè)是全國阿拉伯語教學研究會常務理事單位。學院現(xiàn)有教職員工47人，其中專任教師41人，教師中有高級職稱18人，講師10人，在校生近400人。

亞非語學院緊隨學校做強非通用語種的發(fā)展大計，抓住國家大力發(fā)展濱海新區(qū)的戰(zhàn)略機遇期，落實以特色專業(yè)為中心、多語種齊頭并進的學科建設方針，抓住國際交流和實踐教學兩個突出特色，強調在“語言中學習文化，在文化中學習語言”的語言文化教學風格，注重學生知識、能力、素質的綜合協(xié)調發(fā)展，努力培養(yǎng)具有自主學習能力和跨文化交際能力的復合型、創(chuàng)新型外語人才。

學院注重學術創(chuàng)新，著力提升教師業(yè)務水平，各專業(yè)每年派教師赴國外進修學習，所有教師均具有海外留學、研修經歷。學院狠抓課程建設，目前，有市級精品課程1門、校級精品課程3門。

學院在辦學模式上不斷創(chuàng)新，與韓國、朝鮮、埃及、坦桑尼亞等國高校建立校際交流合作項目，實行“短期海外交換留學”、“3+1”、“2+2”等國際交流辦學模式，即學生在校期間有機會到國外進行短期交流學習，或留學1-2年。在國外學習兩年者，獲雙文憑。每年學院有15名左右學生可通過國家留學基金委項目公派海外留學，畢業(yè)生中有過海外留學經歷的人員比例達70%以上，學生的跨文化交際能力不斷提高。

近年來，亞非語學院學生在天津市及全國專業(yè)競賽、考試中成績斐然。例如，朝鮮語專業(yè)學生多次包攬“錦湖韓亞杯”全國大學生韓國語演講大賽天津賽區(qū)冠、亞軍，并在全國總決賽中多次取得佳績。在華北地區(qū)外文短劇大賽中獲一等獎。

多年來，亞非語學院畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，去向主要為外交部、海關、邊檢等國家機關，高校、知名外企、外貿部門等。

朝鮮語專業(yè)

朝鮮語專業(yè)2007年被評為首批教育部特色專業(yè)建設點，2010年評為天津市品牌專業(yè)?，F(xiàn)有教師15人，其中教授5人，副教授5人，講師5人，全部教師都曾在國外留學兩年以上。另聘兼職教授2人，外教1～2人，同時還常年聘請經驗豐富的韓國專家學者，定期來校授課、講學。

朝鮮語專業(yè)旨在培養(yǎng)能全面熟練地掌握聽、說、讀、寫、譯的專業(yè)技能，富有時代特征和創(chuàng)造精神的高素質人才。開設的課程主要有，基礎韓語、高級韓語、韓語視聽說、韓語寫作、翻譯理論與技巧、韓語語法等十門專業(yè)必修課和十二門專業(yè)選修課。該專業(yè)努力構建精品課程體系，其中“基礎韓語”為市級精品課程、“韓語語法”、“中韓翻譯”為校級精品課程。

該專業(yè)廣泛開展國際交流，實現(xiàn)“3+1”、“2+2”的培養(yǎng)模式，使學生在校期間可赴韓國交流學習1～2年，特別是參加“2+2” 項目的學生，可同時獲得中外兩個學校的學歷和學位。每年選拔8～10名品學兼優(yōu)的學生通過國家留學基金委公派赴韓國、朝鮮留學。該專業(yè)積極拓展對外交流合作項目，先后與韓國、朝鮮等國的十余所高校建立校際交流聯(lián)系，互派交換教授，定期交流講學，并為70%以上的學生提供出國留學的機會。

朝鮮語專業(yè)強化能力培養(yǎng)，積極搭建實踐教學平臺，先后與“三星通信”、“三星光電子”、“三星電機”、“LG公司”等近十個涉外知名公司簽約教學實踐基地。選派學生參加“津洽會”等大型外事、外貿和文化交流活動，實地鍛煉翻譯、聽說能力，開拓國際視野，大大地提高了學生的語言實踐能力和跨文化交際能力。

朝鮮語專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)基礎扎實、聽說能力強，受到用人單位的歡迎。畢業(yè)生的主要去向是國家機關、事業(yè)單位、外資企業(yè)等。近年就業(yè)的主要單位有：外交部、國家出入境邊防檢查局、中國海關、安全局、中韓各航空公司、韓資銀行、三星公司、浦項制鐵、LG公司等，畢業(yè)生就業(yè)率連年達100%。

阿拉伯語專業(yè)

阿語專業(yè)是全國阿拉伯語教學研究會常務理事單位?，F(xiàn)有教師9名，其中副教授3名，講師3名，助教2名，外教1名。另外，長期聘請知名專家擔任兼職教授。全部專業(yè)課教師都有在國外留學或長期工作的經歷。同時，學院常年聘請外籍專家授課，邀請國內外學者開設各種講座。

阿拉伯語專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、綜合素質高的阿拉伯語人才。該專業(yè)的教學注重提高學生語言實際運用能力，培養(yǎng)學生跨文化交際能力，使學生熟練掌握阿拉伯語聽、說、讀、寫、譯的技能，并對阿拉伯國家社會、經濟和伊斯蘭文化有廣泛了解。開設的課程主要有：基礎阿語、高級阿語、阿語視聽、阿語會話、阿語語法、翻譯理論與實踐、阿語閱讀、阿語報刊選讀、阿語國家概況、阿拉伯文學選讀等必修課；開設的選修課包括：阿拉伯經貿筆譯、外貿函電與應用文翻譯、現(xiàn)代埃及土語等。其中，“基礎阿語”為校級精品課程。

該專業(yè)積極拓展與國外的校際交流項目，實現(xiàn)“3+1”、“2+2”的培養(yǎng)模式，學生在校期間可赴阿拉伯語國家交流學習1至2年。目前已與埃及蘇伊士運河大學等校建立合作關系，為100%的學生提供出國留學的機會。

阿拉伯語專業(yè)狠抓教學質量，在全國阿語專業(yè)四級考試中，曾取得超出全國平均分 14.18分的好成績，連年保持100%的通過率。強化能力培養(yǎng)，積極搭建實踐教學平臺，建立海外實習基地，選派學生參加中阿合作論壇等外事、外貿和文化交流活動，廣泛接觸社會，擴大知識面，提高學生的語言實踐能力和跨文化交際能力。學生就業(yè)形勢良好，就業(yè)率連年達100%。近幾年畢業(yè)生就業(yè)的主要單位有：中建總公司各分局、中鐵十八局、安全局、天津一航局、南京大學、深圳邊檢、中非泰達投資股份有限公司、中石油、阿爾及利亞AMC國際工程有限公司、百度、埃及（中國）地毯公司、上海世邦集團等。大部分畢業(yè)生可赴駐外機構工作，待遇優(yōu)厚。

斯瓦希里語專業(yè)

斯瓦希里語專業(yè)于2006年建立，為全國僅有的三個斯語本科專業(yè)之一。現(xiàn)有教師6名，其中高級職稱2名，外籍教師1名，兼職教師2名。在職教師均有在國外工作或留學的經歷。

斯瓦希里語專業(yè)嚴抓教學質量，強化能力培養(yǎng)。通過舉辦非洲問題學術講座、建立海外實習基地、推薦學生擔任涉外活動志愿者等多種方式，完善學生的知識結構，拓展學生的國際視野，提高學生的專業(yè)技能，以滿足中非外事活動、經貿交往、學術研究等方面的需求。該專業(yè)就業(yè)前景廣闊，就業(yè)形勢喜人，畢業(yè)生的就業(yè)渠道主要分布在文化部、國際廣播電臺、高校、國企、跨國公司等。

印尼語專業(yè)

印尼語專業(yè)為2013年新建專業(yè)?，F(xiàn)有師資5人，其中，專職教師2人，外教1人，客座教授2人。在職教師均有在國外工作或留學的經歷。

該專業(yè)實行印英雙語培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實的印尼語聽、說、讀、寫、譯等方面的能力，同時掌握英語的基礎知識和技能，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的較高素質和較強能力的專業(yè)人才。該專業(yè)開設的主要課程有：基礎印尼語、高級印尼語、印尼語口譯、印尼語筆譯、印尼語寫作、印尼概況、印尼文學賞析、印尼語報刊選讀、印尼語視聽說等。

該專業(yè)積極開展國際交流，實行“3+1”培養(yǎng)模式，使學生有機會在校期間赴印尼學習實踐1年。同時還努力開拓國際合作項目，目前我校與印度尼西亞泗水國立大學建立了良好的合作關系，專業(yè)建設得到印尼駐華使館的大力支持。

印尼語專業(yè)狠抓教學質量，鼓勵學生在提高專業(yè)素質的同時加強對象國的文化學習，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和跨文化交際能力。在印尼經濟迅速發(fā)展的背景下，該專業(yè)就業(yè)形勢樂觀，前景廣闊。

馬來語專業(yè)

馬來語專業(yè)為2014年新建專業(yè)。現(xiàn)有師資3人，其中，專職教師2人，外教1人。在職教師均有在國外工作或留學的經歷。該專業(yè)實行馬英雙語培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實的馬來語聽、說、讀、寫、譯等方面的能力，同時掌握英語的基礎知識和技能，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的較高素質和較強能力的專業(yè)人才。該專業(yè)開設的主要課程有：基礎馬來語、高級馬來語、馬來語口譯、馬來語筆譯、馬來語寫作、馬來概況、馬來文學賞析、馬來語報刊選讀、馬來語視聽說等。

緬甸語專業(yè)

緬甸語專業(yè)為2013年新建專業(yè)?，F(xiàn)有師資3人，其中，專職教師1人，外教1人，客座教授1人。在職教師均有在國外工作或留學的經歷。該專業(yè)實行緬英雙語培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)具有扎實的緬甸語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，并能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的專業(yè)人才。該專業(yè)開設的主要課程有：基礎緬甸語、高級緬甸語、緬甸語口譯、緬甸語筆譯、緬甸語寫作、緬甸概況、緬甸文學賞析、緬甸語報刊選讀、緬甸語視聽說等。

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