數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)始建于1999年，是學(xué)院確定的機(jī)械類專業(yè)群的龍頭專業(yè)。2000年成為省教育廳第一批確定的省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2001年通過省教育廳專家組中期驗(yàn)收；2003年成為承擔(dān)教育部“全國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)”建設(shè)任務(wù)專業(yè)；2006年數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獲中央財(cái)政和地方財(cái)政重點(diǎn)支持資金440萬元；2007年被評為省級品牌示范專業(yè)和省級品牌專業(yè)，數(shù)控專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建成國家級精品課1門，院級精品課3門。2007年被國家教育部定位國家示范性高職院校中央重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)，國家示范建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，國家示范建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)核心課程。

該專業(yè)緊密圍繞遼沈裝備制造行業(yè)主導(dǎo)企業(yè)對數(shù)控高技能人才崗位知識、素質(zhì)、能力要求，以數(shù)控機(jī)床操作、編程和維修維護(hù)崗位核心能力培養(yǎng)為主線，整合和序化企業(yè)典型工作任務(wù)及其工作過程，構(gòu)建培養(yǎng)“精操作、能編程、知工藝、會維修、懂管理”數(shù)控高技能需要的“3個1”能力遞進(jìn)提升課程體系。按照“教什么、在哪教、誰來教、怎么教”的思路，進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排課程教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。發(fā)揮技能鑒定起步早、服務(wù)面向廣的優(yōu)勢，為社會提供不同形式的教育服務(wù)。與沈陽機(jī)床、沈陽鼓風(fēng)機(jī)、三一重工集團(tuán)等16家校外頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)深度合作，畢業(yè)生因?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、綜合素質(zhì)高受到用人單位普遍歡迎，形成了良好的社會聲譽(yù)。

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)擁有一支由省級專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師李超教授和市拔尖人才關(guān)穎副教授領(lǐng)軍的省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，近年來主持省級科研項(xiàng)目2項(xiàng)，一項(xiàng)獲省級科研成果和市科技進(jìn)步三等獎，一項(xiàng)獲遼寧省科技廳專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)20萬元；擁有國家專利6個；作為核心人員參加企業(yè)技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目12個；主持省級教科研項(xiàng)目7項(xiàng)，獲獎2項(xiàng)；編寫專著6部、教材8部，主編教材13部，主審國家規(guī)劃教材10余部；公開發(fā)表論文30余篇，獲獎5篇；校企合作開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程平臺4個；編寫教學(xué)軟件4個；教師參加國家、省市各類競賽獲三等獎以上6個，學(xué)生獲三等獎以上30余個；累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生1580余名；面向企業(yè)和社會培訓(xùn)600余人；就業(yè)率、專業(yè)對口率、錄取分?jǐn)?shù)、報到率、用人單位滿足率等各項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)多年位于全省前列。帶動輻射專業(yè)的課程改革與建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)核心課程引領(lǐng)、示范和共享作用，提升專業(yè)群整體課程建設(shè)水平。

數(shù)控專業(yè)取得如下榮譽(yù)：

2000年被遼寧省教育廳遴選為省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)；

2003年被教育部確定為承擔(dān)“全國數(shù)控技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)；

2006年承擔(dān)教育部和中央財(cái)政“國家數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)，獲中央財(cái)政和沈陽市財(cái)政獎勵支持資金440萬元；

2007年教學(xué)團(tuán)隊(duì)被遼寧省教育廳評為省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

2007年被遼寧省教育廳評為省級示范專業(yè)；

2007年被遼寧省教育廳評為省級品牌專業(yè)；

2007年被確定為國家示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（中央和地方財(cái)政支持資金577萬元）；

2007年課程《數(shù)控車床操作與加工實(shí)訓(xùn)》被評為國家級精品課；

2007年課程《數(shù)控車床操作與加工實(shí)訓(xùn)》被評為省級精品課；

2007-2009年期間，師生獲遼寧省數(shù)控大賽教師組團(tuán)隊(duì)第一名1次，學(xué)生團(tuán)體第一名2次，4名教師獲單項(xiàng)第一名5次。

專業(yè)帶頭人簡介

李 超，1967年8月出生，教授、高級工程師，機(jī)械工程碩士，省級專業(yè)帶頭人，系主任，中國機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，遼寧省高職院校數(shù)控類專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，沈陽市機(jī)械工程學(xué)會常務(wù)理士，國家示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、國家和省級精品課負(fù)責(zé)人。曾獲第三屆沈陽市百佳科技創(chuàng)新能手、沈陽首屆制造業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用競賽二等獎、遼寧省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師等榮譽(yù)。多次受聘參加遼寧省高職專業(yè)設(shè)置、省級專業(yè)帶頭人、省級品牌專業(yè)、省級名師、全省機(jī)電和高新技術(shù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整資金項(xiàng)目、國家規(guī)劃教材、遼寧省職業(yè)教育信息化項(xiàng)目等評審工作。主持完成的《數(shù)控專業(yè)建設(shè)與改革》教育研究項(xiàng)目，獲遼寧省第六屆高等教育教學(xué)成果二等獎；獨(dú)立編寫的《CAD/CAM實(shí)訓(xùn)-CAXA軟件應(yīng)用》教材被評為省級精品教材；省級成果1項(xiàng)、市科技進(jìn)步三等獎1項(xiàng)。近三年編著著作2部，編寫教材1部；國家和省級核心期刊發(fā)表論文4篇；主持省“十一五”教育教學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)。

關(guān) 穎，1972年生人，副教授、工程師，碩士，數(shù)控教研室主任，沈陽市福爾達(dá)蝶閥廠兼職技術(shù)顧問，國家、省級精品課負(fù)責(zé)人、主講教師，國家示范性高職院校中央重點(diǎn)支持建設(shè)的數(shù)控專業(yè)群項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。獲《新型水暖入口閥》、《水力自閉蝶閥》國家新型實(shí)用專利2項(xiàng)。獲沈陽市優(yōu)秀教師、院優(yōu)秀教師、院青年骨干教師、科研骨干教師、學(xué)生最喜愛的教師等榮譽(yù)稱號。近五年編著、主編著作、教材6部，參編5部，在國家核心期刊發(fā)表論文3篇，省級期刊發(fā)表論文3篇。獲國家教育教學(xué)創(chuàng)新成果一等獎，主持的“推進(jìn)高技能人才培養(yǎng)的公共數(shù)控實(shí)訓(xùn)”教育科研項(xiàng)目獲遼寧省職業(yè)教育科研成果一等獎及遼寧省優(yōu)秀教育成果二等獎；編著的《FANUC系統(tǒng)—數(shù)控車床》、《數(shù)控車床培訓(xùn)教程》分別獲“2006年度全行業(yè)優(yōu)秀暢銷書籍”及“中國化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材一等獎”。曾受沈陽市勞動和社會保障局邀請，擔(dān)任沈陽市職工數(shù)控技能競賽裁判員和技師職稱評審專家工作，并兩次受邀作為遼寧省中職升高職數(shù)控技能加試命題教師。

更多學(xué)歷考試信息請查看學(xué)歷考試網(wǎng)