學(xué)院概況

復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院成立至今歷時(shí)80余年，是一所歷史悠久、在國(guó)家和地區(qū)的疾病預(yù)防與控制以及衛(wèi)生政策的研制與評(píng)價(jià)中發(fā)揮了積極和重要作用的科研與教學(xué)機(jī)構(gòu)。是全國(guó)公共衛(wèi)生領(lǐng)域名列前茅的科研教學(xué)基地。學(xué)院始終以為國(guó)家培養(yǎng)高質(zhì)量預(yù)防醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理高層次人才為己任，在不同的歷史時(shí)期為我國(guó)的疾病防治、預(yù)防保健及衛(wèi)生管理工作，培養(yǎng)和造就了一大批國(guó)內(nèi)外知名的專業(yè)人員。

學(xué)院目前設(shè)有“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，公共管理下的“社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理”二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。博士后科研流動(dòng)站2個(gè)（“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”、“公共管理”）?！傲餍胁『托l(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“社會(huì)醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生事業(yè)管理”為教育部國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科；“流行病和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)”為上海市重點(diǎn)學(xué)科；“衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“婦幼衛(wèi)生”、“流行病學(xué)”、“環(huán)境衛(wèi)生”、“勞動(dòng)衛(wèi)生”為上海市公共衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科（第二輪）。設(shè)有“公共衛(wèi)生安全教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“衛(wèi)生部衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“世界衛(wèi)生組織職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)和研究合作中心”、“世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生技術(shù)評(píng)估和管理合作中心”等科研機(jī)構(gòu)。2010年3月組建成立“全球衛(wèi)生研究與培訓(xùn)中心”。繼2003年成為全國(guó)首批公共衛(wèi)生碩士招生單位以來(lái)，2010年12月被教育部確認(rèn)為公共衛(wèi)生碩士（MPH）專業(yè)學(xué)位研究生全國(guó)改革試點(diǎn)單位。學(xué)院還與多個(gè)著名國(guó)際機(jī)構(gòu)和學(xué)校有著長(zhǎng)期合作關(guān)系，如世界衛(wèi)生組織（WHO）、世界銀行（WB）、歐盟（EU）、哈佛大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、波斯頓大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、杜蘭大學(xué)、夏威夷大學(xué)等，為學(xué)生出國(guó)交流學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越條件。

師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有專任教師98人，教授32人，副教授24人。教師中有博士生導(dǎo)師30人，碩士生導(dǎo)師22人。45歲以下中青年教師68人，占教師總?cè)藬?shù)的69%，青年教師中具有碩士及以上學(xué)歷的比例達(dá)到98%，高級(jí)職稱教師授課時(shí)數(shù)平均占90%以上。

學(xué)院教師隊(duì)伍中擁有長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰出青年基金獲得者、教育部新世紀(jì)人才、上海市青年精英、上海市優(yōu)秀教師、上海市高校優(yōu)秀青年教師后備人選、上海市曙光計(jì)劃學(xué)者，復(fù)旦大學(xué)教學(xué)名師、復(fù)旦大學(xué)世紀(jì)之星。目前，學(xué)院各學(xué)科正在形成以45歲左右的骨干教師為主導(dǎo)的教學(xué)科研隊(duì)伍。

學(xué)院通過(guò)學(xué)科建設(shè)提升科研水平，為提高本科教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2006～2011年學(xué)院獲得的科研經(jīng)費(fèi)為2億多元。獲國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、面上項(xiàng)目、青年項(xiàng)目；十一五支撐項(xiàng)目；“863”項(xiàng)目；上海市曙光計(jì)劃；國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目的支持。并獲世界衛(wèi)生組織、歐共體科研項(xiàng)目、美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院Fogarty國(guó)際中心全球衛(wèi)生框架計(jì)劃資助項(xiàng)目、中美NSFC與NIH生物醫(yī)學(xué)合作試點(diǎn)項(xiàng)的支持。另外還獲得國(guó)家、省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)眾多。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有2個(gè)本科專業(yè)，即預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理方向）。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)從事衛(wèi)生防疫保健、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生行政工作和預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研工作的高級(jí)專門人才。本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)，接受疾病預(yù)防控制、衛(wèi)生檢測(cè)的基本訓(xùn)練，并具有衛(wèi)生防疫、傳染病與職業(yè)病控制、改進(jìn)人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的基本能力。主要基礎(chǔ)課程包括：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)病理生理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等；主要專業(yè)課程包括：流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)等科目。學(xué)生畢業(yè)后主要進(jìn)入衛(wèi)生防疫檢疫、衛(wèi)生監(jiān)督等機(jī)構(gòu)從事預(yù)防保健工作；進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校和科研院所從事教學(xué)與科研工作；進(jìn)入國(guó)家衛(wèi)生行政部門及各級(jí)醫(yī)院從事疾病預(yù)防控制工作。

公共事業(yè)管理專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱“公管專業(yè)”）主要培養(yǎng)既掌握現(xiàn)代管理學(xué)基本理論和基本管理技能與手段，又具有公共事業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)研究與實(shí)踐能力的公共衛(wèi)生事業(yè)復(fù)合型管理人才。要求學(xué)生了解衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展基本趨勢(shì)和醫(yī)學(xué)科學(xué)基本規(guī)律，掌握比較全面的醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)知識(shí)和有關(guān)的政策法規(guī)。主要專業(yè)課程包括：管理學(xué)導(dǎo)論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、財(cái)務(wù)管理、正常人體形態(tài)與功能學(xué)、疾病機(jī)制、預(yù)防醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、管理心理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、醫(yī)學(xué)保險(xiǎn)、衛(wèi)生政策研究等課程。畢業(yè)去向主要為醫(yī)學(xué)院校以及國(guó)家各級(jí)衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保險(xiǎn)部門、醫(yī)學(xué)研究部門及醫(yī)院等單位從事醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)管理與研究工作。

學(xué)院與上海市多個(gè)區(qū)的疾病預(yù)防與控制中心（CDC）和衛(wèi)生監(jiān)督所等本科生實(shí)習(xí)基地建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。

獎(jiǎng)助計(jì)劃和學(xué)術(shù)研究能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金資源豐富，每學(xué)年在校本科生獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋比例高達(dá)40%以上，包括國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、上海市獎(jiǎng)學(xué)金、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金和校外冠名獎(jiǎng)學(xué)金等，激勵(lì)學(xué)生本科生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，促進(jìn)其德、智、體全面發(fā)展。

學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生早期參與科研活動(dòng)和進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)讓學(xué)生選擇參加教師科研項(xiàng)目或?qū)W生自己設(shè)立公共衛(wèi)生預(yù)防醫(yī)學(xué)研究項(xiàng)目，建立課題征集、項(xiàng)目評(píng)審、執(zhí)行與考核、項(xiàng)目檔案管理等教學(xué)管理程序與方法，實(shí)現(xiàn)本科生早期參與科研活動(dòng)。

本科生畢業(yè)流向情況

本科生近三年的就業(yè)率都在95%以上，畢業(yè)去向比較集中。2009年至2011年，各年本科生就業(yè)排名前三位的行業(yè)依次為事業(yè)單位、考研升學(xué)、公司企業(yè)。三類行業(yè)就業(yè)人數(shù)比例波動(dòng)不大，其中事業(yè)單位去向的人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)人數(shù)的比例維持在40%左右，有穩(wěn)步增長(zhǎng)的趨勢(shì)。本科生繼續(xù)升學(xué)深造的比例也較高，每年升學(xué)的人數(shù)占到總畢業(yè)人數(shù)的20%以上。

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