文學院在新疆師范大學三十年的辦學歷程中歷經(jīng)中文系、人文學院中文系等三個階段。中文系建立于1979年，是新疆師范大學最早建立的系部之一。2009年7月重組建立的文學院是在原中文學科的雄厚基礎上搭建的新的發(fā)展平臺。

文學院現(xiàn)有教職工69名，專任教師63名，其中教授15名，副教授23名；博士（含在讀博士）27名，碩士15名；專職導師：49名。文學院歷經(jīng)30年的打磨，經(jīng)過幾代人的薪火相傳，現(xiàn)已成為西北地區(qū)頗具影響力的科研教學實體，學科帶頭人及學術骨干分別擔任中國李白研究會會長、中華詩詞學會副會長、中國民族古文字學會副會長、新疆作家協(xié)會主席等。其中王佑夫教授為享受“國務院特殊津貼專家”、張良杰教授獲得“全國中學語文教育終身成就獎”。

文學院擁有多個學科發(fā)展平臺：“中國語言文學”一級學科于2010年成為新疆師范大學博士點授權單位的支撐學科；學院現(xiàn)有一級學科碩士點1 個：“中國語言文學”；二級學科碩士點8個：中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、文藝學、漢語言文字學、中國少數(shù)民族語言文學（維吾爾語言文學）、中國少數(shù)民族語言文學（蒙古語言文學）、學科教學論（語文）。擁有自治區(qū)高等學校人文社科重點研究基地“西域文史研究中心”；自治區(qū)人民政府專項建設的科研機構“新疆《瑪納斯》研究中心”；校級重點學科“中國少數(shù)民族語言文學”“文藝學”。 學院還設有衛(wèi)拉特學研究中心、中學語文教育研究中心等學術機構。文學院全體教師在上述平臺的支撐下，產(chǎn)出了豐碩的科研成果，僅2010年、2011年學院就先后有王星漢、王佑夫、欒睿等三位教授喜獲國家社科基金重大招標項目立項。2012年，由孟開教授主持的“衛(wèi)拉特蒙古通史”國家社會科學基金項目立項。

文學院的教學和科研有濃郁的民族特色與地域特色，西部文學、西域史地、少數(shù)民族古代文論、阿爾泰學、衛(wèi)拉特文史、吐魯番學與樓蘭學、唐詩、明清小說、訓詁學、文字學等領域都成績斐然。別外，學院在中國古代文學研究、民漢詩學比較研究、維吾爾現(xiàn)當代文學研究、《江格爾》研究、《瑪納斯》研究、古代天文歷法研究、周邊環(huán)境與新疆穩(wěn)定研究、西域文獻研究、西域文學研究等領域都取得了居于國際、國內(nèi)領先水平的學術成果。

文學院始終堅持以人為本，以培養(yǎng)高素質、綜合型人才為己任，目前在讀的學生總數(shù)為2686人，其中本科生581人，碩士研究生154人，成人教育學生1951人。

所設專業(yè)：

1.漢語言文學

主要課程：

學科基礎課：現(xiàn)代漢語、文學概論、語言學概論、古代漢語、中國古代文學、外國文學、中國現(xiàn)當代文學、美學。

專業(yè)核心課程：比較文學、西方文論、寫作、中國文學批評史、馬克思主義文論、普通邏輯、社科文獻檢索、語文模擬課程。

培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)以“面向社會，服務地方，拓寬知識基礎，重視技能培養(yǎng)，提高綜合素質”為指導思想，培養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛新疆基礎教育工作，具有系統(tǒng)的漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，具有現(xiàn)代教育觀念、研究能力和創(chuàng)新能力，適應現(xiàn)代社會需求，熟悉現(xiàn)代教學手段，能夠在高等和中等學校從事漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者，并能在新聞文藝出版部門、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評議、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面實際工作的語言文學高級專門人才。

2. 中國少數(shù)民族語言文學（維吾爾語言文學）

主要課程：

學科基礎課：現(xiàn)代漢語、文學概論、語言學概論、古代漢語、中國古代文學、外國文學、中國現(xiàn)當代文學、美學。

專業(yè)核心課程：現(xiàn)代維吾爾語、維吾爾古代文學史、維吾爾現(xiàn)代文學、維吾爾當代文學、察合臺維語、古代維吾爾語、民俗學、民間文學、語文模擬課堂。

培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)以“面向社會，服務地方，拓寬知識基礎，重視技能培養(yǎng)，提高綜合素質”為指導思想，培養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛新疆基礎教育工作，具備一定的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的維吾爾語言文學及漢語語言知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評議、維吾爾語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面實際工作的語言文學高級專門人才。

3.中國少數(shù)民族語言文學（蒙古語言文學）

主要課程：

學科基礎課：現(xiàn)代漢語、文學概論、語言學概論、古代漢語、中國古代文學、外國文學、中國現(xiàn)當代文學、美學。

專業(yè)核心課程：現(xiàn)代蒙語、托忒文與衛(wèi)拉特方言、蒙古文學史、衛(wèi)拉特蒙古文學、蒙文寫作、蒙古民間文學、翻譯、蒙古民俗學、蒙古史、語文模擬課堂。

培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)以“面向社會，服務地方，拓寬知識基礎，重視技能培養(yǎng)，提高綜合素質”為指導思想，培養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛新疆基礎教育工作，具有系統(tǒng)的蒙古語言文學和綜合文科知識及一定的文藝理論素養(yǎng)，能在中等學校進行蒙漢雙語教學與研究工作，以及從事文化、宣傳方面實際工作的蒙漢雙語高級專門人才。

4. 中國少數(shù)民族語言文學（柯爾克孜語言文學）

主要課程：

學科基礎課：現(xiàn)代漢語、文學概論、語言學概論、古代漢語、中國古代文學、外國文學、中國現(xiàn)當代文學、美學。

專業(yè)核心課程：語文教育課程論、柯爾克孜古典文學、現(xiàn)代柯克孜語、察合臺語、柯爾克孜現(xiàn)當代文學、寫作、民俗學、民間文學、翻譯理論與技巧。

培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)以“面向社會，服務地方，拓寬知識基礎，重視技能培養(yǎng)，提高綜合素質”為指導思想，培養(yǎng)忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛新疆基礎教育工作，具有系統(tǒng)的克爾克孜語言文學和綜合文科知識及一定的文藝理論素養(yǎng)，具備民族語言文學基本理論、基本知識及從事柯爾克孜語文教學的基本能力，主要能在基層中小學校、農(nóng)牧區(qū)基層單位、新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事語文教學、文學研究、語言文字翻譯等工作，以及在文化、宣傳崗位從事實際工作的語言文學高級專門人才。

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