浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年路橋?qū)W院招生專業(yè)介紹
來源:浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng) 閱讀:1021 次 日期:2014-07-09 10:10:53
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●道路橋梁工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,掌握道路、橋涵、隧道等工程勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)與管理等專業(yè)知識(shí),具備道路、橋梁、隧道等工程施工、試驗(yàn)、檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)與工程管理等職業(yè)崗位能力的高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型專門人才。招收普高理科畢業(yè)生,學(xué)制三年。

就業(yè)方向:主要面向交通建設(shè)工程勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)與管理單位,從事公路工程建設(shè)項(xiàng)目管理、施工測(cè)量、試驗(yàn)檢測(cè)、施工、養(yǎng)護(hù)及勘察設(shè)計(jì)等工作。

專業(yè)特色:教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家精品專業(yè)、浙江省高職高專重點(diǎn)專業(yè)、浙江省示范性高職院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、浙江省高職院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、國(guó)家示范性骨干高職院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)。擁有省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),與浙江省交通工程建設(shè)集團(tuán)及省內(nèi)外交通系統(tǒng)等單位合作緊密,用人需求旺盛。

主干課程:工程測(cè)量技術(shù)、公路勘測(cè)技術(shù)、路基工程技術(shù)、路面工程技術(shù)、橋涵下部工程技術(shù)、橋涵上部工程技術(shù)、隧道工程技術(shù)、公路施工組織與概預(yù)算、技能拓展課程包等。

技能訓(xùn)練:測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)踐。

資格證書:至少取得浙江省公路施工管理人員崗位培訓(xùn)合格證、工程測(cè)量員、試驗(yàn)檢測(cè)員等行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書一項(xiàng)。

●道路橋梁工程技術(shù)(檢測(cè)監(jiān)理)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,掌握道路、橋涵、隧道等工程試驗(yàn)檢測(cè)、施工、監(jiān)理等專業(yè)知識(shí),具備公路、水運(yùn)、市政及建筑工程的試驗(yàn)檢測(cè)、施工、監(jiān)理、維護(hù)和管理等職業(yè)崗位能力的高素質(zhì)技能型專門人才。招收普高文理科畢業(yè)生,學(xué)制三年。

就業(yè)方向:主要面向公路、水運(yùn)、市政及建筑工程單位,從事工程試驗(yàn)檢測(cè)、工程監(jiān)理、施工與維護(hù)等工作。

專業(yè)特色:教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家精品專業(yè)、浙江省高職高專重點(diǎn)專業(yè)、浙江省示范性高職院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、浙江省高職院校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、國(guó)家示范性骨干高職院校建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)方向。擁有“雙師型”師資隊(duì)伍,具有交通運(yùn)輸部“綜合甲級(jí)”資質(zhì)試驗(yàn)檢測(cè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,與浙江省交通工程建設(shè)集團(tuán)及省內(nèi)外交通系統(tǒng)等單位合作緊密,用人需求旺盛。

主干課程:道路建筑材料、公路工程技術(shù)、橋梁工程技術(shù)、公路工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、橋梁工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、隧道工程試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、公路工程監(jiān)理等。

技能訓(xùn)練:計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)、測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)、試驗(yàn)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、監(jiān)理業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐。

資格證書:至少取得交通運(yùn)輸部統(tǒng)一組織的公路、橋梁、材料試驗(yàn)檢測(cè)員或浙江省公路工程施工員崗位培訓(xùn)合格證等行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書一項(xiàng)。

●市政工程技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)城市現(xiàn)代化建設(shè)需要,掌握一定的城市道路、橋梁、管道及河道等設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)量檢驗(yàn)和項(xiàng)目管理等專業(yè)知識(shí),具備較強(qiáng)的工程施工、材料試驗(yàn)、質(zhì)量檢驗(yàn)及施工組織管理等職業(yè)崗位能力的高素質(zhì)工程技術(shù)應(yīng)用型專門人才。招收普高理科畢業(yè)生,學(xué)制三年。

就業(yè)方向:主要面向市政工程勘察、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)和監(jiān)理單位,從事市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的施工管理、試驗(yàn)檢測(cè)、養(yǎng)護(hù)管理、資料編制、勘察設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理等工作。

專業(yè)特色:浙江省高職高專院校特色建設(shè)專業(yè)。擁有省級(jí)教學(xué)名師和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì),與省內(nèi)知名的市政工程企業(yè)建立深度合作關(guān)系,人才培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng),用人需求旺盛。

主干課程:市政工程測(cè)量、市政工程材料、城市道路設(shè)計(jì)與施工、市政管道工程施工、工程項(xiàng)目管理、橋梁工程施工、市政工程計(jì)價(jià)等。

技能訓(xùn)練:測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)訓(xùn)、市政“五大員”職業(yè)資格技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐。

資格證書:至少取得市政行業(yè)施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、造價(jià)員、園林專業(yè)施工員等行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書一項(xiàng)。

●工程造價(jià)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,掌握道路、橋涵、隧道、交通工程、市政工程等工程造價(jià)、招投標(biāo)、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí),具備公路、水運(yùn)及市政工程的造價(jià)編制、標(biāo)底編制、投標(biāo)報(bào)價(jià)、工程財(cái)務(wù)和工程經(jīng)濟(jì)等職業(yè)崗位能力的高素質(zhì)技能型專門人才。招收普高文理科畢業(yè)生,學(xué)制三年。

就業(yè)方向:主要面向公路和市政工程建設(shè)單位,施工單位,招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)單位,交通管理部門,從事工程造價(jià)編制、造價(jià)審定、招投標(biāo)文件編制、工程財(cái)務(wù)管理等工作。

專業(yè)特色:依托浙江省重點(diǎn)專業(yè)、省優(yōu)勢(shì)專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ),傾力打造“擅造價(jià)、專財(cái)務(wù)、懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、重管理”五型高素質(zhì)技能型專門人才。擁有“雙師型”師資隊(duì)伍,校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地條件優(yōu)越,與省內(nèi)外知名企業(yè)深度合作,專業(yè)課程與職業(yè)資格接軌。

主干課程:工程造價(jià)編制與項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)、工程施工招投標(biāo)與計(jì)量、會(huì)計(jì)電算化、工程項(xiàng)目管理、公路工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、工程識(shí)圖與繪圖等。

技能訓(xùn)練:工程造價(jià)編制實(shí)訓(xùn)、工程施工組織與招標(biāo)文件編制實(shí)訓(xùn)、工程量清單與投標(biāo)文件編制實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)軟件電算化實(shí)訓(xùn)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)資格技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))。

資格證書:至少取得公路(市政)工程造價(jià)員、資料員、施工員及會(huì)計(jì)員等行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書一項(xiàng)。

●鐵道工程技術(shù)(城市軌道維護(hù)與管理)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,掌握鐵道線路(包括高速鐵路、地鐵、城市軌道)、橋梁、隧道等工程項(xiàng)目施工管理及養(yǎng)護(hù)維修技術(shù)等專業(yè)知識(shí),并能進(jìn)行質(zhì)量控制和安全檢查、解決工程實(shí)際問題,具有一定工程項(xiàng)目管理能力的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。招收普高文理科畢業(yè)生,學(xué)制三年。

就業(yè)方向:主要面向地方鐵路局工務(wù)段、鐵路工程局、地鐵、城市軌道交通建設(shè)與管理等單位,從事鐵路(包括高速鐵路、地鐵、城市軌道)養(yǎng)護(hù)維修、勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)管理等工作。

專業(yè)特色:是浙江省內(nèi)唯一一所培養(yǎng)鐵道工程、城市軌道交通工程相關(guān)技術(shù)應(yīng)用型人才的高等院校,與上海鐵路局、杭州地鐵集團(tuán)、中鐵24局等單位合作緊密,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件與畢業(yè)生工作崗位接軌,人才培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng),用人需求旺盛。

主干課程:鐵道工程測(cè)量、鐵路建筑材料、鐵路橋涵構(gòu)造與養(yǎng)護(hù)、鐵道軌道及維護(hù)、鐵路工程施工組織與概預(yù)算、地鐵工程技術(shù)等。

技能訓(xùn)練:測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)、CAD繪圖實(shí)訓(xùn)、鐵道線路大維修實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)綜合實(shí)踐。

資格證書:至少取得鐵路線路中級(jí)工以及市政行業(yè)施工員、質(zhì)檢員、安全員、造價(jià)員等行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書一項(xiàng)。

●鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)(工程技術(shù)與管理)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,掌握鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工廠制作、現(xiàn)場(chǎng)安裝及相關(guān)技術(shù)管理等專業(yè)知識(shí),具有建筑鋼結(jié)構(gòu)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、加工、安裝和管理等職業(yè)崗位能力的高素質(zhì)技能型專門人才。招收普高理科/中職畢業(yè)生,學(xué)制三年。

就業(yè)方向:主要面向鋼結(jié)構(gòu)工程企業(yè)單位,從事鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、加工、裝配、施工及質(zhì)量檢測(cè)等技術(shù)與管理工作。

專業(yè)特色:是浙江省內(nèi)同類院校設(shè)置最早的鋼結(jié)構(gòu)專業(yè),行業(yè)人才緊缺,用人需求旺盛。擁有以碩士研究生導(dǎo)師、博士為核心的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越,與省內(nèi)外大型鋼結(jié)構(gòu)企業(yè)共建緊密型校企合作基地10多家,人才培養(yǎng)實(shí)用性強(qiáng)。

主干課程:工程測(cè)量、工程力學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)原理與設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)焊接、鋼結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造與深化設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)制作與檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)安裝、鋼結(jié)構(gòu)橋梁、工程施工組織與概預(yù)算等。

技能訓(xùn)練:工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)、鋼結(jié)構(gòu)焊接實(shí)訓(xùn)、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐。

資格證書:至少取得建筑行業(yè)施工員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書一項(xiàng)。

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