來(lái)源:貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院神奇民族醫(yī)藥學(xué)院網(wǎng) 閱讀:945 次 日期:2014-07-03 16:56:03
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貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院神奇醫(yī)藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心下設(shè)物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)及生化實(shí)驗(yàn)室、人體解剖室、多媒體形態(tài)實(shí)驗(yàn)室、多媒體機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)室、護(hù)理技能實(shí)驗(yàn)室(籌)、臨床技能實(shí)驗(yàn)室(籌)等共計(jì)9個(gè)基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,另有藥物研究所一所。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值 1500萬(wàn)元。實(shí)驗(yàn)中心總面積9000平方米,藥物研究所6000平方米。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要負(fù)責(zé)全校學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。中心現(xiàn)有專兼職教師120人,其中碩士60人、博士5人,講師35人、副教授53人、教授18人,主管技師2人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師5人。
中心開(kāi)設(shè)的主要課程有《醫(yī)用物理實(shí)驗(yàn)》、《影像電子技術(shù)》、《醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《儀器分析實(shí)驗(yàn)》、《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《局部解剖實(shí)驗(yàn)》、《生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《微生物實(shí)驗(yàn)》、《免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《臨床微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《臨床生化實(shí)驗(yàn)》、《臨床檢驗(yàn)》、《臨床血液》以及《內(nèi)科診斷》、《外科總論》、《婦科診斷》、《兒科診斷》、《急救醫(yī)學(xué)》等臨床技能實(shí)訓(xùn)和《外科護(hù)理》、《內(nèi)科護(hù)理》、《兒科護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)理》等護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)、《臨床心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》等總計(jì)30多門課程的實(shí)驗(yàn)課及技能訓(xùn)練。藥物研究所承擔(dān)了《藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《藥物制劑工程學(xué)》的部分實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)課程。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成立以來(lái),堅(jiān)持寬口徑、厚基礎(chǔ)的本科人才培養(yǎng)目標(biāo),在獨(dú)立學(xué)院新體制的基礎(chǔ)上合理建設(shè),充分發(fā)揮貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院的師資優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資、優(yōu)質(zhì)設(shè)備的教學(xué)資源共享,嚴(yán)格按照“雙基”實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,凸現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)并重的方針,堅(jiān)持在實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力放在首要位置,以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理、藥學(xué)人才為中心工作的方向和目標(biāo)。
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