教育學院

教育學院是集教學、科研和服務于一體的二級學院，是融職前培養(yǎng)、職后進修于一體的規(guī)?；處熃逃亍W院擁有教育學、心理學2個博士后流動站；教育學一級學科博士學位授予點和發(fā)展與教育心理學博士學位授予點；教育學原理、課程與教學論、比較教育學、學前教育學、高等教育學、發(fā)展與教育心理學、應用心理學、基礎心理學、教育經(jīng)濟與管理等13個碩士學位授予點；3個專業(yè)碩士（教育管理方向、小學教育方向、心理健康方向）學位授予點；5個本科專業(yè)，分別是教育學專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)、應用心理學專業(yè)、小學教育專業(yè)、學前教育專業(yè)。學院現(xiàn)有在讀本科生1600余人，在讀研究生（含教育碩士）400余人。另外還擁有比較教育、情感教育心理學等5個上海市教委重點學科。

學院擁有一支素質(zhì)精良的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工136人，專任教師110人。其中教授24人，副教授46人。專任教師中獲得博士學位及正在攻讀博士學位的教師50人。

學院建有設施一流的心理學實驗中心，教師教學技能實訓中心，圖書資料中心，計算機與信息技術中心以及心理咨詢中心，可為學生提供嚴格、系統(tǒng)、適應面廣的專業(yè)訓練。全新落成的上海市教師教育基地，含有設備先進、設施一流的實驗、培訓中心，能全面體現(xiàn)教育學院的教師教育理念和水準，為上海國際化大都市培養(yǎng)一流師資提供全方位服務。

學院在閔行區(qū)建有實驗幼兒園，并在上海市眾多一流中小學、企事業(yè)單位設立實習基地，為學生提供與專業(yè)培養(yǎng)目標相關的實踐鍛煉機會。

近年來，學院的國際辦學不斷擴大，與多個國家相關專業(yè)建立了合作培養(yǎng)關系，學生在學期間，達到一定外語水平、滿足相關專業(yè)學習條件，有很多機會赴境外學習、見習，拓展專業(yè)視野。

公共事業(yè)管理（師范）專業(yè)

本專業(yè)在沿襲以往“教育管理”專業(yè)的基礎上，擴大了專業(yè)的覆蓋范圍，由原先主要面向基礎教育，拓寬為既面向包括基礎教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育在內(nèi)的整個國民教育系統(tǒng)，也包括正在迅速發(fā)展的社區(qū)教育、企業(yè)培訓以及社會力量辦學等機構與組織對一般管理人員的需求。

專業(yè)所在的教育管理系始建于1983年，曾經(jīng)為上海教育系統(tǒng)培養(yǎng)了包括“上海市教育功臣” 劉京海、仇忠海等在內(nèi)的一大批優(yōu)秀的管理人才，活躍在上海乃至全國及海外的教育人才更是不可勝數(shù)。

主要課程：教育通論、社會學、管理學、組織行為學、公共事業(yè)管理、公共管理倫理學、管理信息系統(tǒng)、公共政策、實用統(tǒng)計學、管理定量分析、公共部門人力資源管理、教育經(jīng)濟學、教育管理學、社會科學研究方法等專業(yè)必修課。此外還開設教育技術學、教學技能與方法、教育評價、教育法學、教育財政學、教育測量、教育社會學、學校管理實務、學校財務管理、教育心理學、計算機應用等專業(yè)課和選修課。

就業(yè)方向：各級各類學校及其他教育機構中從事教務、學生、人事、總務、行政管理工作的職員以及相應的教學科研人員，還有社會公共服務領域中的社區(qū)、社會團體及其業(yè)務職能部門中的職業(yè)培訓、行政事務、勞動人事、公共關系等部門的職員以及相應的教學科研人員。近年來畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上。

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小學教育專業(yè) 

本專業(yè)是教育部評定的國家高等學校特色專業(yè)，在探索小學教師培養(yǎng)模式和專業(yè)課程教材建設方面處于全國領先地位，并為上海市培養(yǎng)了一批高學歷、高素質(zhì)的小學教師。

本專業(yè)設文科和理科兩個培養(yǎng)方向，旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)的教育科學理論知識，廣泛的文化科學知識和良好的藝術修養(yǎng)，具備一定的從事小學教育教學工作能力和教育科研能力，能適應現(xiàn)代小學教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)小學教師。

主要課程：人類與社會、人類與自然、漢語通論、寫作、兒童文學、大學數(shù)學、概率統(tǒng)計、初等教育學、初等教育課程與教學論、小學生心理學、教育心理學、教育科學研究方法、小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學、小學思想品德與社會教學、小學英語課程與教學、小學自然科學課程與教學等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能夠適應小學教育教學、管理和研究工作，并能夠在其他部門從事相關工作。近五年來，畢業(yè)生就業(yè)率達98％以上。

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學前教育專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的學前教育基礎知識和專業(yè)技能，能將學前兒童心理發(fā)展與教育、教學的基本理論知識與教育實踐密切結合起來，能從事學前教育機構教學與管理工作、衛(wèi)生保健工作、社區(qū)早期教育工作和其他促進學前兒童身心發(fā)展的教育、保健工作，也能在各類學前教育機構、園外教育服務機構從事相關工作，有良好的專業(yè)功底和藝術修養(yǎng)的人才。

上海市目前幼兒教育師資缺口很大，社會對具有專業(yè)精神和高素質(zhì)的幼兒教師有較大需求。本專業(yè)的課程設置既注重學前教育領域的市場需求，又注重學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生今后的教師專業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/P>

主要的專業(yè)課程：兒童發(fā)展0-8、學前教育學、幼兒園課程、家庭教育學、學前教育科研方法、幼兒保健學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動設計與組織，以及音樂基礎、美術基礎等。幼兒園教育教學方向的課程有，幼兒語言教育、幼兒科學教育、幼兒健康教育、幼兒行為觀察與評估等。

就業(yè)方向：從事學前兒童教育教學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園管理、學前教育研究工作，或在其他部門從事相關工作。以往畢業(yè)生就業(yè)率達100％。

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應用心理學專業(yè)

本專業(yè)著重培養(yǎng)兩類學生：（1）有志于在本科畢業(yè)后繼續(xù)深造，致力于發(fā)展我國的心理科學事業(yè)；（2）有能力在市場經(jīng)濟條件下，運用心理學的知識與技術，在教育、經(jīng)濟、文化和社會工作等領域的行業(yè)里有所作為。具體說來，本專業(yè)培養(yǎng)三個方面的心理學專業(yè)人才：（1）攻讀心理學或相關專業(yè)研究生；（2）在各類企事業(yè)機構或?qū)W校從事心理健康教育和心理咨詢工作；（3）在各類企事業(yè)單位從事人力資源管理工作，以及從事市場調(diào)查、供求預測，以及營銷方案策劃工作。

主要課程：普通心理學、發(fā)展心理學、人格心理學、社會心理學、生理心理學、專業(yè)英語、心理測量學、統(tǒng)計分析軟件SPSS、西方心理學史、心理統(tǒng)計學、生理解剖學、行為分析方法（含心理學實驗）、認知心理學、學校心理學、心理咨詢、管理心理學、市場調(diào)查與預測、市場營銷、人力資源管理與開發(fā)、人員培訓、職業(yè)心理指導等。除了課程學習，本專業(yè)還通過實習基地，為學生提供各種實踐鍛煉機會。

就業(yè)方向：（1）大、中型企事業(yè)單位的人力資源部門，從事人力資源管理、人員測評、員工培訓等工作；（2）企業(yè)的調(diào)研部或?qū)ｉT的信息公司，從事心理學專業(yè)學生特長的技術工作，如策劃市場調(diào)查，設計營銷策略，對數(shù)據(jù)做統(tǒng)計分析，為決策提供咨詢意見；（3）各級各類學校、企事業(yè)單位，以及各種社會機構，從事心理健康教育工作。

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教育學專業(yè)

本專業(yè)是上海師范大學的特色專業(yè)，培養(yǎng)具有系統(tǒng)的教育科學理論知識，扎實的教育科學研究能力和實際教育教學工作能力，適應現(xiàn)代社會教育發(fā)展需要的人才。本專業(yè)人才除了適合中小幼教育機構以外，同樣適合進入職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育、企業(yè)培訓機構等從事教育工作。

主要課程：包括專業(yè)課與選修課等若干板塊，主要有：教育原理、中國教育史、外國教育史、普通心理學、教育心理學、課程與教學論、德育原理、終身教育概論、教育哲學、教育與心理統(tǒng)計、教育管理學、比較教育、教育社會學、教育科研方法、教育技術、教師教育、教育評價、學科教育學、學科課程與教材研究、學科教學與課例研究、兒童學研究、心理咨詢、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等。

就業(yè)方向：主要為各級各類學校、社會教育機構等單位的專職教師，或在其他部門從事相關工作。本專業(yè)尤其希望畢業(yè)生進一步深造。往屆畢業(yè)生就業(yè)率在95％以上。

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