學(xué)校概況 / University Introduction

鄭州師范學(xué)院是2010年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的以教師教育為主，包括非師教育的多學(xué)科、多層次、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公辦全日制普通本科院校，其前身為始建于1952年的鄭州師范高等?？茖W(xué)校。

學(xué)校位于黃河之濱的國家歷史文化名城——河南省省會鄭州。占地面積1060畝，各類實驗實訓(xùn)室132個，教學(xué)科研儀器設(shè)備總價值一億多元；附屬中小學(xué)6所，校外實習(xí)實訓(xùn)基地141個；館藏紙質(zhì)圖書120余萬冊，并建有千兆光纖接入、萬兆雙核心校園網(wǎng)。

學(xué)校學(xué)科涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個學(xué)科門類。現(xiàn)有本科專業(yè)25個（專業(yè)方向44個），專科專業(yè)32個。擁有省級重點學(xué)科、專業(yè)綜合改革試點、教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)、教學(xué)團(tuán)隊、實驗教學(xué)示范中心各1項，國家級精品資源共享課程2門，省級精品課程3門。學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有普通全日制在校生1.6萬余人。

學(xué)院實施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，并為人才搭建科學(xué)研究、施展才華的平臺。目前具有教授和正高級專業(yè)技術(shù)人員107人，副教授和其他副高級專業(yè)技術(shù)人員260余人；教師中有博士、碩士研究生學(xué)位的教師600人。學(xué)校成立了教育科學(xué)、中原文化、生物技術(shù)、軟件科學(xué)、3S、戲曲等6個研究所和河南省特殊教育、鄭州市蘭花工程技術(shù)、鄭州市殘疾人教育工作等3個研究中心，建立了鄭州市廉政文化研究基地、鄭州市社會科學(xué)普及教育研究基地及多個教授專家工作室等。

學(xué)校積極開展對外交流與合作，先后與美、英、加、俄等9個國家的12所院校建立合作關(guān)系，與俄羅斯、白俄羅斯、印度、馬來西亞等國開展合作辦學(xué)。

學(xué)校先后被授予“全國語言文字工作先進(jìn)單位”、“河南省文明單位”、“河南省文明標(biāo)兵學(xué)?！?、“河南省教師教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，并榮獲2011年度“河南省本科院校綜合實力20強(qiáng)”、2012年度“河南最具就業(yè)競爭力示范院校”、 2013年被譽(yù)為全國科普教育基地，河南省教育教學(xué)先進(jìn)集體等稱號。

鄭州師范學(xué)院2014年招生章程

第一章 總 則

第一條為了保證我校普通高招全日制本、?？普猩ぷ鞯捻樌M(jìn)行，切實維護(hù)學(xué)校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等法律、法規(guī)之規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本招生章程。

第二條鄭州師范學(xué)院招生工作將全面貫徹教育部有關(guān)文件精神，本著公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。

第二章 學(xué)校概況

第三條學(xué)校全稱：鄭州師范學(xué)院（英文名稱：ZHENGZHOU NORMAL UNIVERSITY），國標(biāo)代碼：12949

第四條辦學(xué)性質(zhì)：公辦、全日制普通高等學(xué)校

第五條辦學(xué)層次：本科

第六條學(xué)校是一所以教師教育為主，包括非師教育的多學(xué)科、多層次、適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公辦全日制普通本科院校。

第三章組織機(jī)構(gòu)

第七條根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的招生工作委員會，負(fù)責(zé)研究制定學(xué)校招生政策，討論決定招生工作重大事宜。

第八條學(xué)校招生辦公室是學(xué)校組織和具體實施招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校全日制本、?？普猩木唧w實施工作。

第九條學(xué)校成立由紀(jì)委和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的招生監(jiān)察工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對招生工作實施全程監(jiān)督。

第四章招生規(guī)則

第十條學(xué)校本、專科招生的分省、分專業(yè)招生計劃，以及各專業(yè)相關(guān)報考要求，將分別由各省級招生考試機(jī)構(gòu)向社會發(fā)布。

第十一條外語語種：不限。

第十二條學(xué)校根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市的招生計劃和考生情況，按照生源省的規(guī)定確定提檔比例。學(xué)校執(zhí)行國家規(guī)定的加分政策，原則同意各省級招辦加分和降分政策。

第十三條學(xué)校執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中的有關(guān)規(guī)定。

第五章 錄取規(guī)則

第十四條普通類本、專科錄取規(guī)則

嚴(yán)格執(zhí)行各省、自治區(qū)、直轄市所制定的招生錄取規(guī)則，對報考我校的考生，依據(jù)高考成績及所填專業(yè)志愿的順序從高分到低分依次錄取。對于所報專業(yè)已滿、又不服從調(diào)劑的考生，我校將不予錄取。

第十五條音樂類專業(yè)錄取規(guī)則

（一）河南省

1、音樂類本科：考生的文化成績和專業(yè)成績均須達(dá)到省定本科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線。音樂學(xué)（聲樂方向）錄取主科為聲樂的考生，音樂學(xué)（器樂方向）錄取主科為器樂的考生，音樂學(xué)（舞蹈方向）錄取主科為舞蹈的考生，錄取時均按照（文化成績×30% +專業(yè)總成績×70%）的計分方法排序，從高到低錄?。粚W(xué)前教育（音樂方向）專業(yè)，錄取按文化成績排序，從高到低錄取。

2、音樂類?？疲嚎忌奈幕煽兒蛯I(yè)成績均須達(dá)到省定專科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線。音樂表演（聲樂方向）、音樂表演（器樂方向）和舞蹈表演專業(yè)，錄取時均按專業(yè)省統(tǒng)考主科成績排序，從高到低錄??；音樂教育（中外合作辦學(xué)）專業(yè)，按專業(yè)總成績排序，從高到低錄取。

（二）外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）

考生的文化分須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市確定的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，同時取得該省、自治區(qū)、直轄市專業(yè)統(tǒng)考或其他高校?？己细褓Y格，錄取時按文化成績排序，從高到低錄取。

外省錄取本科音樂學(xué)（器樂方向）專業(yè)，不招收古箏和薩克斯兩種樂器的考生。

第十六條美術(shù)類專業(yè)錄取規(guī)則

（一）河南省

1、美術(shù)類本科：考生的文化成績和專業(yè)成績均須達(dá)到省定本科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，錄取均按照（文化成績×50% +專業(yè)成績×50%）的計分方法排序，從高到低錄取。

2、美術(shù)類專科：考生的文化成績和專業(yè)成績均須達(dá)到省定?？普猩浫】刂品?jǐn)?shù)線，錄取均按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

（二）外省(自治區(qū)、直轄市)

1、有美術(shù)類統(tǒng)考的省、自治區(qū)、直轄市：考生的文化成績和美術(shù)類專業(yè)成績均須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，錄取按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

2、沒有美術(shù)類統(tǒng)考的省、自治區(qū)、直轄市：考生的文化成績須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市確定的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，同時取得其他高校美術(shù)類?？己细褓Y格，錄取時按文化成績排序，從高到低錄取。

第十七條編導(dǎo)制作類專業(yè)錄取規(guī)則

考生的文化成績和專業(yè)成績均須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的?？普猩浫】刂品?jǐn)?shù)線，錄取時按文化成績排序，從高到低錄取。

第十八條主持與播音專業(yè)錄取規(guī)則

考生的文化成績和專業(yè)成績均須達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的專科招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，錄取時按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

第十九條體育類專業(yè)錄取規(guī)則

1．體育教育（本科）專業(yè)：考生的文化成績和專業(yè)成績均達(dá)到所在省、自治區(qū)、直轄市的招生錄取控制分?jǐn)?shù)線，招生主管部門按文化課成績排序投檔，我校對進(jìn)檔的考生，則按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

2．體育教育（瑜伽藝術(shù)方向）（?？疲I(yè)：按照普通?？祁愪浫?，不需要體育專業(yè)考試成績，按文化成績排序，從高到低錄取。

第六章 其 他

第二十條按照國家規(guī)定，學(xué)生入學(xué)須繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)以及書本費(fèi)、有關(guān)證件（卡）工本費(fèi)等費(fèi)用。具體學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下：

文史類本科專業(yè)：3400元/生·年，理工類本科專業(yè)：3700元/生·年，藝術(shù)類本科專業(yè)：5700元/生·年，軟件工程和軟件工程（軟件測試）本科專業(yè)：12000元/生·年。

文科類?？茖I(yè): 3300元/生·年，理工類?？茖I(yè): 3600元/生·年，藝術(shù)類?？茖I(yè)：5600元/生·年；中外合作辦學(xué)文史類、理工類專業(yè)：12000元/生·年，中外合作辦學(xué)藝術(shù)類專業(yè)：13000元/生·年；軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？茖I(yè)：8000元/生·年（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以2014年河南省招辦《招生考試之友》公布的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）。

住宿費(fèi)800-1100元/生·年，住宿由學(xué)校統(tǒng)一安排。

第二十一條具有鄭州師范學(xué)院學(xué)籍的普通高等教育本、專科學(xué)生，學(xué)習(xí)期滿符合學(xué)校畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，按照國家有關(guān)規(guī)定核發(fā)鄭州師范學(xué)院本、?？飘厴I(yè)證書。本科畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予相應(yīng)學(xué)科門類的學(xué)士學(xué)位。

第二十二條新生入校后，學(xué)校將進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查中發(fā)現(xiàn)不符合錄取條件或存在舞弊行為者，按照教育部有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第七章 附 則

第二十三條鄭州師范學(xué)院沒有委托任何中介機(jī)構(gòu)或個人進(jìn)行招生錄取工作，對以我校名義進(jìn)行非法招生等活動的中介機(jī)構(gòu)或個人，我校將依法追究其責(zé)任。望考生和家長不要輕信任何中介機(jī)構(gòu)或個人的非法招生詐騙行為。

第二十四條學(xué)校以往有關(guān)招生工作的要求、規(guī)定如與本章程相沖突，以本章程為準(zhǔn)，本章程若有與國家和上級有關(guān)政策不一致之處，以國家和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。

第二十五條本章程的解釋權(quán)歸鄭州師范學(xué)院招生辦公室。

第二十六條招生咨詢方式

學(xué)校招生網(wǎng)址 ：http://zsb.zznu.edu.cn

招生咨詢電話：0371-86666195、86666196、86666197

學(xué)校地址：鄭州市文化路北段英才街6號 郵編：450044　

文學(xué)院

學(xué)院簡介

文學(xué)院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅持人心向?qū)W、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化科學(xué)管理，務(wù)實創(chuàng)新，追求卓越。突出學(xué)科意識和精品意識，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)?dāng)品格，與省內(nèi)外三十多所高等學(xué)校、科研院所、業(yè)內(nèi)主管部門建立長期友好合作關(guān)系，開展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓(xùn)，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學(xué)特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國傳統(tǒng)文化的人文底蘊(yùn)。

現(xiàn)設(shè)中文系、漢語國際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的語文應(yīng)用、辦公自動化等實驗室?？茖W(xué)研究平臺寬廣，實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施場地先進(jìn)而完備。

舉辦漢語言文學(xué)、漢語國際教育2個本科專業(yè)，語文教育、漢語2個專科專業(yè)。漢語言文學(xué)專業(yè)為校級特色專業(yè)。

開設(shè)課程60余門，其中現(xiàn)代漢語為省級精品課程，外國文學(xué)、文學(xué)概論為校級精品課程。

中國古代文學(xué)榮獲河南省級教學(xué)團(tuán)隊，語文教育專業(yè)榮獲鄭州市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，漢語言文學(xué)專業(yè)、現(xiàn)代漢語均為校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

專兼職教師56人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔(dān)國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級以上教學(xué)、科研成果獎10余次。

文學(xué)院以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和綜合型人才為己任，不斷改進(jìn)培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學(xué)生社團(tuán)有星空文學(xué)社、寒鐘國學(xué)社、春蕾話劇社、口語協(xié)會等。

文學(xué)院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)而普遍受到社會各界好評和歡迎，畢業(yè)生遍布全國10多個省市區(qū)，在鄭州市基礎(chǔ)教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評為縣、市、省級教學(xué)能手或業(yè)務(wù)骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語言文學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，能夠滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，進(jìn)行漢語言文學(xué)教學(xué)、研究的教師，教育教學(xué)管理人員及其他教育工作者。

開設(shè)的主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)理論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)理論、比較文學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)論、基礎(chǔ)寫作等課程。

就業(yè)方向：中小學(xué)校語文教學(xué)和教學(xué)管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實際工作。

漢語國際教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的漢語和外語水平，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論，具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。

開設(shè)的主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、跨文化交際概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、第二外語、第二語言教學(xué)概論、漢語文字學(xué)、漢語語法學(xué)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生可以以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作，也可以在國內(nèi)各類學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院前身是始建于1952年的鄭州師范?？茖W(xué)校的數(shù)學(xué)系。為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系更名為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有教職工39人，其中專任教師28人，專任教師中教授6人、副教授19人，博士、在讀博士3人，鄭州市特聘高層次人才2人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師2人。

學(xué)院設(shè)有數(shù)學(xué)系、統(tǒng)計系、教學(xué)實驗中心和教材教法教研室4個教學(xué)單位，建有數(shù)學(xué)建模實驗室、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實驗室、統(tǒng)計實驗室三個教學(xué)科研平臺，學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)2個本科專業(yè)，統(tǒng)計實務(wù)1個?？茖I(yè)。其中統(tǒng)計實務(wù)專業(yè)為校級特色專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有本科生690人，專科生306人。多年來，學(xué)院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、育人為本”的辦學(xué)理念和“厚德、博學(xué)、弘毅、創(chuàng)新”的校風(fēng)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實行分類教學(xué)、分類指導(dǎo)，深層次開展教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學(xué)人才。近三年來，獲得地廳級優(yōu)秀教學(xué)成果獎10項，出版教材著作11部，在核心刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中有100多人次獲國家級、省級獎。專科生就業(yè)率一直保持在94％以上，畢業(yè)生以扎實的專業(yè)知識、突出的工作能力、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、使用計算機(jī)技術(shù)解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)實驗、微分方程、復(fù)變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、高等幾何、初等數(shù)論、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)教學(xué)論等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能夠在中學(xué)和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事數(shù)學(xué)及其相關(guān)課程的教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有堅實的統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計理論和調(diào)查統(tǒng)計分析方法，能從事社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計、市場調(diào)查與分析、數(shù)據(jù)的收集與整理，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息分析技術(shù)，能在經(jīng)濟(jì)、管理、金融保險等部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析、投資風(fēng)險監(jiān)控等開發(fā)、應(yīng)用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學(xué)工作。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)導(dǎo)論、多元統(tǒng)計分析、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、實用統(tǒng)計軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關(guān)學(xué)科研究生；能在統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作。

統(tǒng)計實務(wù)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和扎實的統(tǒng)計基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，有較寬的知識面，能熟練地分析數(shù)據(jù)并解釋結(jié)果，能在企事業(yè)單位從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計預(yù)測和決策等工作的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，統(tǒng)計軟件、數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用多元統(tǒng)計分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、金融學(xué)、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查統(tǒng)計實務(wù)等。

就業(yè)方向：能夠在企業(yè)（公司）、經(jīng)濟(jì)管理部門、保險部門等眾多單位從事市場研究、市場調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息處理、數(shù)據(jù)分析等業(yè)務(wù)和管理的實際工作；或在企事業(yè)單位從事財會工作；或在教育機(jī)關(guān)從事教學(xué)工作。

外國語學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院外國語學(xué)院是我校歷史悠久、實力雄厚、風(fēng)格獨(dú)特、發(fā)展迅速的重點學(xué)院之一。學(xué)院師資力量雄厚，教學(xué)科研突出?，F(xiàn)有教職工75人，其中常任外籍教師3人，外聘教師15人。專任教師中高級職稱16人；碩士研究生以上學(xué)歷39人，博士和在讀博士8人；有25位教師曾分別到英、美、澳、俄等國家學(xué)習(xí)深造。全體教職工愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新，努力把外國語學(xué)院發(fā)展成為中原高校中的品牌學(xué)院。現(xiàn)設(shè)有四年制本科英語專業(yè)（教師教育方向）、四年制本科英語專業(yè)（翻譯方向）、三年制英語教育專業(yè)和應(yīng)用俄語專業(yè)。學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，資源配置合理。擁有語音實驗室9個共524座，微格教學(xué)實訓(xùn)室6個，商務(wù)模擬實驗室1個，外語公共資料室1個，藝術(shù)排練廳1個，多功能演播廳1個，校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)1套，能為師生提供良好的教學(xué)和實踐服務(wù)。學(xué)院設(shè)有英語系、亞歐語系、教材教法教研室、俄語語言文學(xué)研究所、學(xué)院黨總支、團(tuán)總支、行政管理辦公室、教學(xué)管理辦公室和語言實驗教學(xué)中心等部門。現(xiàn)有在校學(xué)生一千五百多名，畢業(yè)后將從事英語教育教學(xué)及研究、商務(wù)英語及外事、外貿(mào)翻譯、涉外旅游及酒店的服務(wù)與管理等工作。另外，我院還設(shè)有公共外語教學(xué)部，承擔(dān)全校非外語專業(yè)本、專科學(xué)生的英語教學(xué)和培訓(xùn)工作。

學(xué)院非常注重學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在開展教育見習(xí)、頂崗實習(xí)、社會調(diào)查活動的同時，還在校內(nèi)舉行豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生在政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實際應(yīng)用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)，較為寬廣的人文學(xué)科知識和基本的科學(xué)知識，了解中外國情和文化，具有科學(xué)精神和人文情懷的英語師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語人才。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、英語語言學(xué)、英美文學(xué)、翻譯等。

英語（商務(wù)方向）專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的英語語言基礎(chǔ)理論、語言運(yùn)用能力、翻譯基礎(chǔ)知識以及較強(qiáng)的英漢、漢英口譯、筆譯技能，畢業(yè)后能夠在教育、外交、外貿(mào)、金融、媒體、旅游等行業(yè)以及科研院所、政府機(jī)構(gòu)、國際會議等承擔(dān)口、筆譯及相關(guān)文字交際與溝通工作的應(yīng)用型中高級翻譯人才。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、基礎(chǔ)寫作、基礎(chǔ)筆譯、中級筆譯、基礎(chǔ)口譯、中級口譯等。

應(yīng)用俄語專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)具有俄語基本理論、語言基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)用技能，能夠從事語言文字教學(xué)和俄語翻譯工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)課程：綜合俄語、俄語聽力、俄語口語、俄語語音、俄語語法、俄語閱讀、俄語寫作、俄漢翻譯、俄語視聽說、俄羅斯文學(xué)選讀、俄羅斯社會與文化、俄漢語言文化對比、經(jīng)貿(mào)俄語、俄語應(yīng)用技能等。

音樂與舞蹈學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學(xué)改革，牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從嚴(yán)治學(xué)，不斷增強(qiáng)辦學(xué)實力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學(xué)校發(fā)展快、實力強(qiáng)、成績突出的優(yōu)秀院系。在師資隊伍建設(shè)上，努力建設(shè)一支適應(yīng)教學(xué)與科研需要，政治合格、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊伍。

音樂與舞蹈學(xué)院擁有多年從事高校音樂教學(xué)的師資隊伍和適應(yīng)現(xiàn)代化音樂教育教學(xué)所需的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有教職工75名。其中，教授8人，兼職教授11人，副教授12人，博士2人，碩士研究生43人，并聘請多位省內(nèi)優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設(shè)施上，音樂學(xué)院擁有獨(dú)立的教學(xué)樓，音樂廳，器樂排練廳，舞蹈排練廳，合唱排練廳，數(shù)碼鋼琴教室，學(xué)生琴房等教學(xué)設(shè)施；現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂器200余件。

音樂與舞蹈學(xué)院在發(fā)展中積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，辦學(xué)水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎；全國第三屆大學(xué)生“珠江杯”音樂技能教育專業(yè)技能大賽團(tuán)體總分第二名和個人六項單項大獎；全省高校大學(xué)生技能大賽音樂類說課第一名；與河南省豫劇一團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂劇《大別山的女兒》在北京大學(xué)百年講壇公演，同時獲鄭州市“五個一”工程獎；音樂學(xué)院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國第九屆金刺猬大學(xué)生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎”。 2012-2013年，音樂與舞蹈學(xué)院青年教師在全國高校音樂展演和全國聽眾喜愛的歌手評比及第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽、第四屆全國高校音樂學(xué)鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎”大賽中分別獲金獎、銀獎、“十大金牌歌手獎”。音樂與舞蹈學(xué)院學(xué)生合唱團(tuán)分別獲教育部二等獎、河南省“金鐘獎”合唱比賽金獎；選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學(xué)校師范教育專業(yè)教學(xué)技能大賽音樂學(xué)科組一等獎第一名；優(yōu)秀學(xué)生骨干分別在河南省第十屆高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽選拔賽、河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、第十屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動全國總決賽中獲專業(yè)組金獎、銀獎；《中外經(jīng)典歌劇片段音樂會》連續(xù)兩年在河南省教育廳、文化廳、財政廳主辦的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動中為省內(nèi)各大高校演出，好評如潮。

為促使音樂學(xué)科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應(yīng)時代要求，音樂與舞蹈學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生西洋交響樂團(tuán)、民族管弦樂團(tuán)、實驗民族樂團(tuán)、電聲樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、課本劇團(tuán)等學(xué)生實踐團(tuán)隊，為學(xué)生提供了一個良好的實踐鍛煉平臺，多次應(yīng)邀參加市直機(jī)關(guān)、國家級專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動，培養(yǎng)出了許多社會歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

多年以來，音樂與舞蹈學(xué)院師生勤奮耕耘，不懈努力。在學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成績，具備了較強(qiáng)的教學(xué)、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批音樂教育人才。

面對新的發(fā)展機(jī)遇，鄭州師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院正全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會服務(wù)能力，積極整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為建設(shè)特色鮮明、全國知名音樂學(xué)院的目標(biāo)努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

音樂學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備在中等及以上學(xué)校從事音樂教學(xué)與研究的教育工作者并能勝任音樂教育及教育管理工作，也能在企事業(yè)等單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂相關(guān)的工作。主要專業(yè)課程：樂理、視唱練耳、多聲部音樂寫作、中外音樂史、音樂教學(xué)法、音樂課程論、形體訓(xùn)練、聲樂、鋼琴、器樂等。

音樂表演專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在專業(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體、各類學(xué)校，企事業(yè)單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)從事音樂演藝活動，具備組織音樂教學(xué)、策劃各類型文藝演出活動等能力的專業(yè)人才。主要專業(yè)課程：樂理、視唱練耳、和聲、小樂隊編配、中外音樂史、聲樂、鋼琴、器樂等。

舞蹈表演專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定舞蹈理論基礎(chǔ)，舞蹈表演、舞蹈編排能力，能夠在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)宣傳等工作的文藝骨干。主要專業(yè)課程：民間舞、芭蕾基訓(xùn)、芭蕾技巧、古典基訓(xùn)、古典身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)等。

美術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院是在原鄭州師專美術(shù)系的基礎(chǔ)上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過廣大師生多年的不懈努力，美術(shù)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次日益提高，培養(yǎng)學(xué)生受到社會廣泛好評。

美術(shù)學(xué)院遵循藝術(shù)教育規(guī)律，倡導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和實際運(yùn)用能力的美術(shù)人才，以適應(yīng)社會對美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計及藝術(shù)相關(guān)管理人才的需求。

美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教師54人，其中教授5人，副教授12人，講師25人，研究生及以上學(xué)歷40人。分別畢業(yè)于國內(nèi)各大美術(shù)學(xué)院和綜合院校美術(shù)系以及俄羅斯蘇里科夫美術(shù)學(xué)院等。

教師作品參加全國及省級美展百余幅，多幅作品獲獎，另有作品被美國、日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500余幅，出版專著、畫冊80余部，獲省部級各種科研、論著獎勵多項。

美術(shù)學(xué)院擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有藝術(shù)設(shè)計實驗室、攝影工作室、雕塑工作室、多媒體教室、美術(shù)展廳、專業(yè)畫室、圖書資料室及實習(xí)實訓(xùn)基地多個。

現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)（中國畫）、美術(shù)學(xué)（油畫）三個本科專業(yè)方向，裝潢藝術(shù)設(shè)計?？茖I(yè)，2014年新增美術(shù)學(xué)（數(shù)字繪畫）、美術(shù)學(xué)（數(shù)字?jǐn)z影）兩個本科專業(yè)方向，藝術(shù)設(shè)計專科方向。美術(shù)教育專業(yè)為鄭州市重點示范專業(yè)。

美術(shù)學(xué)院在未來的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵精圖治，立足中原，放眼國際。以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)，以教學(xué)為根本。不斷提升辦學(xué)層次和辦學(xué)品位，努力實現(xiàn)美術(shù)學(xué)院新的跨越。

美術(shù)學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)校美術(shù)教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術(shù)教育教學(xué)研究能力的合格的基礎(chǔ)教育美術(shù)教師和社會美術(shù)教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)概論、美術(shù)教育理論、中外美術(shù)史、技法理論、書法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實踐、寫生、藝術(shù)考察、美術(shù)創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向為各類學(xué)校及社會教育機(jī)構(gòu)。

美術(shù)學(xué)（中國畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的中國畫創(chuàng)作與教學(xué)能力，能在專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域和各類學(xué)校從事繪畫創(chuàng)作或教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型人才。

開設(shè)主要課程：素描、色彩、速寫、解剖學(xué)、透視學(xué)、中國畫、藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、書法、篆刻、繪畫材料、社會實踐（風(fēng)景、采風(fēng)）等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)、出版印刷、繪畫創(chuàng)作等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（油畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的油畫創(chuàng)作與教學(xué)能力，能在專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域和各類學(xué)校從事繪畫創(chuàng)作或教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、色彩、速寫、解剖學(xué)、透視學(xué)、中國畫、藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、書法、篆刻、繪畫材料、社會實踐（風(fēng)景、采風(fēng)）等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)、出版印刷、繪畫創(chuàng)作等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（數(shù)字繪畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論、藝術(shù)教育知識，具有較扎實繪畫基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用各類數(shù)字媒體設(shè)備和軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，能在廣告策劃、文化宣傳、音像出版、各類學(xué)校等部門從事創(chuàng)作或教學(xué)的應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、速寫、解剖與透視、色彩基礎(chǔ)、攝影、中國畫基礎(chǔ)、油畫基礎(chǔ)、數(shù)字繪畫技能、數(shù)字雕塑、數(shù)字插畫、插畫創(chuàng)作、寫生、藝術(shù)考察等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)、出版印刷、廣告策劃、文化宣傳、游戲開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（數(shù)字?jǐn)z影方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論、藝術(shù)教育知識，具備廣告、圖片攝影攝像能力，能在新聞媒體廣告策劃、文化宣傳、音像出版、各類學(xué)校、攝影機(jī)構(gòu)等部門從事攝影藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)和研究工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)欣賞、照明技術(shù)、攝影技術(shù)與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影、室內(nèi)外人像、視覺傳達(dá)、社會采風(fēng)、藝術(shù)考察、畢業(yè)創(chuàng)作、攝影創(chuàng)作、廣告攝影、傳統(tǒng)暗房工藝與技術(shù)、非線性編輯、數(shù)碼影像后期制作等。

就業(yè)方向：各類學(xué)校、社會教育機(jī)構(gòu)、新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、攝影機(jī)構(gòu)等行業(yè)部門。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事平面設(shè)計、廣告設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、裝飾設(shè)計、廣告設(shè)計、書籍設(shè)計、攝影、室內(nèi)設(shè)計、展示設(shè)計、中國工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、設(shè)計概論、解剖與透視、寫生、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定理論基礎(chǔ)知識，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，從事商業(yè)包裝、標(biāo)志、廣告藝術(shù)設(shè)計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、裝飾畫、字體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、攝影、中國工藝美術(shù)史、中外美術(shù)史、解剖與透視、設(shè)計概論、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、出版印刷、包裝等行業(yè)部門。

美術(shù)學(xué)（專升本）（師范類，本科，學(xué)制二年，授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識，具有美術(shù)史研究、美術(shù)評論、美術(shù)教育、繪畫創(chuàng)作與教學(xué)等方面的能力，能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、視覺文化活動策劃等方面的工作應(yīng)用型人才。

主要課程：素描、速寫、解剖與透視、色彩、所選專業(yè)方向（油畫、中國畫）、繪畫材料、創(chuàng)作、社會實踐（風(fēng)景寫生、藝術(shù)采風(fēng)）、心理學(xué)、教育學(xué)、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、藝術(shù)概論、美術(shù)學(xué)科教學(xué)論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實習(xí)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)及社會教育機(jī)構(gòu)、畫廊、博物館、美術(shù)館、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體等。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

學(xué)院簡介

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院下轄計算機(jī)科學(xué)系、網(wǎng)絡(luò)工程系、教育信息技術(shù)系三個學(xué)系，一個教學(xué)實驗和實習(xí)實訓(xùn)中心。附屬一個校級軟件科學(xué)研究所和一個高效能計算實驗室。培養(yǎng)信息科學(xué)與技術(shù)方面的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和其他應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)院現(xiàn)有一個計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)師范類本科專業(yè)；計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個?？茖I(yè)；一個現(xiàn)代教育技術(shù)專科師范專業(yè)。其中計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)是鄭州市重點專業(yè)，現(xiàn)代教育技術(shù)是河南省特色專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院現(xiàn)有教師43人，其中教授、副教授11人；具有博士學(xué)位的3人，碩士學(xué)位的30人；雙師型教師31人；省級骨干教師1人，省級青年骨干教育2人，市級科技領(lǐng)軍人物1人，市級高層次特聘人才1人，市級優(yōu)秀教師1人。

學(xué)院教師承擔(dān)國家自然科學(xué)基金2項，博士后基金1項，省市級科研課題13項，獲得教育部科技進(jìn)步一等獎1項，河南省科技進(jìn)步一等獎1項，河南省科技廳科技進(jìn)步一等獎1項，鄭州市科技進(jìn)步一等獎2項，二等獎1項。SCI/EI檢索論文18篇。每年持續(xù)有一批學(xué)術(shù)論文發(fā)表在國內(nèi)核心刊物上。

學(xué)院教學(xué)儀器設(shè)備總值1800多萬元。擁有計算機(jī)應(yīng)用實驗室、計算機(jī)輔助設(shè)計實驗室、軟件開發(fā)實驗室、多媒體制作實驗室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實驗室、網(wǎng)絡(luò)可編程實訓(xùn)室、計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室、電視編輯技術(shù)實驗室35個，還有豐富的多媒體教學(xué)資源和教育應(yīng)用軟件。學(xué)院與國內(nèi)外許多高校、著名科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，保持著廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系與交流；多次主持召開國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；邀請國內(nèi)外知名學(xué)者來院講學(xué)。

學(xué)院秉承：“明德、格物、知新、致遠(yuǎn)”的院訓(xùn)，堅持“先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做事”的原則，通過文明素養(yǎng)教育來提高學(xué)生的思想道德境界，通過文化素質(zhì)教育提高學(xué)生的人文內(nèi)涵和文化品味，實施“雙證書”教育，把職業(yè)認(rèn)證課程嵌入人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和提高。在做好課堂教學(xué)的同時，學(xué)院還積極組織學(xué)生參加社會實踐活動和課外文化科技活動，鍛煉學(xué)生能力。力圖將學(xué)生塑造成政治信念堅定、綜合素質(zhì)高、理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能過硬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)教育師資和其他應(yīng)用型高級專門人才。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往地瞄準(zhǔn)“合格本科”的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革的步伐，提高教師隊伍整體素質(zhì)，構(gòu)建高水平、高效率的教學(xué)平臺，增設(shè)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需要的新專業(yè)，建設(shè)更多更先進(jìn)的現(xiàn)代化專業(yè)實驗室，創(chuàng)建一流的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，為學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才、爭創(chuàng)中原名校發(fā)揮積極的作用。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實的計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識、掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，接受從事研究與應(yīng)用計算機(jī)的基本訓(xùn)練，具有研究和開發(fā)計算機(jī)系統(tǒng)的基本能力；具有良好的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，接受教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，能在教育、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究、開發(fā)和應(yīng)用，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設(shè)計、JAVA程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、匯編語言、操作系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理、算法分析與設(shè)計等課程。

就業(yè)方向：主要到中小學(xué)校、中等職業(yè)院校、企事業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、國家行政管理等單位從事計算機(jī)教學(xué)、軟硬件開發(fā)與設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與應(yīng)用等相關(guān)工作。學(xué)生也可繼續(xù)攻讀計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理等相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)教育方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，具有扎實的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識、計算機(jī)科學(xué)系統(tǒng)理論、素質(zhì)高且具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用的基本理論和基本技能與方法，有較強(qiáng)的實踐能力及教書育人的良好素養(yǎng)，能夠在計算相關(guān)的信息教育領(lǐng)域從事課堂教學(xué)和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)，能夠開展教學(xué)實踐研究。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、課程與教學(xué)論、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Flash 動畫制作、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)組裝與維護(hù)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、計算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫概論、編譯原理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)；大中專學(xué)校計算機(jī)相關(guān)課程教學(xué)；各類學(xué)校從事校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教學(xué)軟件設(shè)計等，各類公司從事計算機(jī)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)工作；可以繼續(xù)考取計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（電子網(wǎng)絡(luò)營銷方向）專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（電子網(wǎng)絡(luò)營銷方向）專業(yè)是三年制專科專業(yè)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有從事網(wǎng)絡(luò)集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設(shè)計、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷的高層次技能型專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在掌握網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)理論知識基礎(chǔ)上，具有從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)集成、基于Web的軟件開發(fā)、電子商務(wù)營銷與推廣的基本能力。

主干課程：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理與SQL SERVER、網(wǎng)頁設(shè)計及WEB應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)頁美工、ASP.net動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)等。

就業(yè)方向：可從事企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作、中小型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與推廣等工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的理論基礎(chǔ)、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握教育技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的、德智體美全面發(fā)展的從事信息技術(shù)教育教學(xué)與管理工作的基礎(chǔ)教育教師。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論 、教育傳播學(xué)、教學(xué)設(shè)計、中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法、攝影、電視節(jié)目制作、多媒體課件制作、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、平面設(shè)計、Flash 動畫制作、三維動畫、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁制作、計算機(jī)組裝與維護(hù)等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)；電教機(jī)構(gòu)的教育信息化和教育技術(shù)的應(yīng)用研究；教學(xué)系統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)；遠(yuǎn)程教育中學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與建設(shè)；廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃。

初等教育學(xué)院

學(xué)院簡介

歷史沿革：初等教育學(xué)院作為鄭州師范學(xué)院培養(yǎng)小學(xué)教師的專業(yè)院系，其歷史可以追溯到新中國成立初期的鄭州師范學(xué)校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學(xué)教師的中等師范學(xué)校。1992年，鄭州師范學(xué)校在全國首批開設(shè)五年一貫制小學(xué)教育大專學(xué)歷實驗班，開始小學(xué)教師教育?？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)。2004年，為適應(yīng)河南基礎(chǔ)教育對高學(xué)歷師資的需求，學(xué)校與河南師范大學(xué)聯(lián)合招收四年制本科層次小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生，取得了良好的社會聲譽(yù)，積累了豐富的小學(xué)教育本科專業(yè)辦學(xué)經(jīng)驗。2010年,鄭州師范學(xué)院成立之后，開始獨(dú)立開辦小學(xué)教育本科專業(yè)，最終完成了小學(xué)教育專業(yè)“中?！獙？啤究啤钡陌l(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學(xué)歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學(xué)院現(xiàn)有四年制小學(xué)教育、三年制初等教育、五年一貫制小學(xué)教育三個專業(yè)，下設(shè)中文與社會、數(shù)學(xué)與科學(xué)、英語教育三個方向，在校學(xué)生2900多人。

師資隊伍：初等教育學(xué)院擁有一支經(jīng)驗豐富、學(xué)科及職稱結(jié)構(gòu)合理、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)教師隊伍。現(xiàn)有教職工73人，專任教師60人，其中教授10人，副教授30人，博士4人，碩士34人。

專業(yè)特色：初等教育學(xué)院始終堅持面向小學(xué)，服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的辦學(xué)方向，秉承半個多世紀(jì)師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色（專長、特長和愛好）”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎(chǔ)，寬口徑、強(qiáng)技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學(xué)教師”的專業(yè)特色。

辦學(xué)條件：初等教育學(xué)院擁有完善的教學(xué)基本設(shè)施和實驗實訓(xùn)條件，現(xiàn)有多媒體教室36間，實驗室19間，校外實習(xí)、實踐基地36個。2011年，由中央財政支持地方高校專項資金建設(shè)的“小學(xué)教師教育實驗教學(xué)中心”項目已投入使用，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)型語言實驗室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動室、機(jī)器人創(chuàng)意組合實驗室、多媒體課件室、課本劇編排室、管樂訓(xùn)練室、書畫教室、計算機(jī)教室等實訓(xùn)實驗室，形成了國內(nèi)領(lǐng)先，河南一流的、具有小學(xué)教師教育特色的實驗、實訓(xùn)體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

初等教育學(xué)院始終把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的根本任務(wù)，素質(zhì)教育成績斐然，在60多年小學(xué)教師教育的辦學(xué)歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬名小學(xué)教師，為祖國的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。1990年原國家教委主任何東昌在鄭州師范學(xué)校視察時，看到學(xué)生出色的教學(xué)基本功匯報，揮筆題寫了“優(yōu)秀小學(xué)教師的搖籃”。1992年9月，國務(wù)委員、國家教育委員會主任李鐵映前來視察并題寫“開山震宇”的祝辭。 2008年國務(wù)委員劉延?xùn)|到學(xué)校視察工作，看到學(xué)生過硬的教學(xué)基本功，也給予高度評價。2005年，該專業(yè)在河南省五年一貫制小學(xué)教育專業(yè)辦學(xué)水平評估中名列第一。自2007年—2013年以來，我院學(xué)生在河南省教育廳舉辦的師范生教學(xué)技能大賽中先后有19人獲得一等獎，成為河南省獲獎人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學(xué)院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會評為“教書育人先鋒號”，2012年，被河南省教育廳評為河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。

初等教育學(xué)院現(xiàn)有國家級、省級和市級精品課程各一門，校級精品課程4門，省級實驗教學(xué)示范中心一個，小學(xué)教育專業(yè)（本科）是河南省教育教學(xué)改革試點專業(yè)和鄭州市重點專業(yè)。如今，有著60多年小學(xué)教師教育歷史的初等教育學(xué)院肩負(fù)著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，以更加謙虛謹(jǐn)慎、開拓進(jìn)取的精神，努力實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)再上新臺階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績，向著特色鮮明的小學(xué)教師教育新目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)理論和小學(xué)教育基本規(guī)律，具有現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新精神，能勝任小學(xué)教育教學(xué)、研究與管理的人才。

課程介紹：根據(jù)基礎(chǔ)教育改革的要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，在小學(xué)教育專業(yè)框架下分語文、數(shù)學(xué)、英語三個培養(yǎng)方向，實施“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色”的人才培養(yǎng)模式。

1、教師教育基礎(chǔ)課程

寫字、教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、教育學(xué)、小學(xué)兒童心理學(xué)、初等課程與教學(xué)論、小學(xué)班級管理、小學(xué)綜合實踐活動指導(dǎo)、教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)。

2、專業(yè)方向課程

小學(xué)語文方向：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、兒童文學(xué)、課本劇編排與指導(dǎo)、小學(xué)生寫作指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)方向：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、地球與空間科學(xué)、小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)。

小學(xué)英語方向：英語精讀、泛讀、聽力、英語語法、語音、語言學(xué)概論、翻譯、英美文學(xué)選讀、小學(xué)英語教學(xué)法。

就業(yè)方向：基礎(chǔ)教育需要的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師和小學(xué)教育管理人才。

小學(xué)教育(全科培養(yǎng)方向)（實驗班）（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

專業(yè)介紹和特點:

1、廣闊的教育理論視野。本專業(yè)課程涵蓋了當(dāng)代教育學(xué)科發(fā)展的主要領(lǐng)域，側(cè)重于反映教育理論視野中人的發(fā)展、理論研究及課程與教學(xué)問題。

2、扎實的教師教育基礎(chǔ)訓(xùn)練。本專業(yè)設(shè)置了從事農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)活動必需的基礎(chǔ)理論和技能類課程，并著重于提高學(xué)生的職業(yè)生成能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段從事教育教學(xué)的能力，并在此基礎(chǔ)上著重提高學(xué)生從事農(nóng)村小學(xué)緊缺學(xué)科體、音、美的綜合教學(xué)能力。

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)適應(yīng)性。農(nóng)村小學(xué)教育是本專業(yè)服務(wù)的主要對象，它立足于培養(yǎng)符合農(nóng)村小學(xué)實際的能夠從事農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)的復(fù)合型師資力量，同時為他們從事教育管理、教育研究等多種實際工作打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格:

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

為縣以下農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握小學(xué)教育的基本理論、基本知識和基本技能，能夠勝任小學(xué)多門學(xué)科教學(xué)；能主動適應(yīng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的小學(xué)教育師資以及從事小學(xué)教育教學(xué)研究、小學(xué)教育管理等工作的一專多能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、堅持四項基本原則，熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的人格、良好的教師職業(yè)道德和求實創(chuàng)新精神。

2、具有較為寬廣的文化科學(xué)知識，具有所修專業(yè)方向的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握系統(tǒng)的教育理論知識和小學(xué)教育的基本規(guī)律，同時具有從事小學(xué)多學(xué)科教學(xué)的知識、技能和能力，具有一定的小學(xué)教育管理能力和小學(xué)教育研究能力，以及自我發(fā)展、自我完善的能力。

3、具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀和一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，掌握基本的勞動知識和勞動技能，具有從事農(nóng)村小學(xué)音樂教育、美術(shù)教育和體育教育的初步知識、技能和能力。

4、具有一定的保健知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，身體健康；具有良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。

5、掌握一種外國語，具有一定的口語交流能力，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊；掌握一定的計算機(jī)知識，具有計算機(jī)輔助教學(xué)的能力。

專業(yè)主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)兒童心理學(xué)、初等課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、中國文學(xué)（文）、兒童文學(xué)（文）、外國文學(xué)（文）、漢語知識與應(yīng)用（文）；數(shù)學(xué)分析（理）、空間解析幾何（理）、高等代數(shù)（理）、初等數(shù)論（理）等。

專業(yè)特色課程：小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)思想品德與生活課程與教學(xué)、小學(xué)科學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)班級管理、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂課程與教學(xué)、美術(shù)課程與教學(xué)、體育課程與教學(xué)、英語口語與聽力、寫字等。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

學(xué)院簡介

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是鄭州師范學(xué)院最具活力的二級學(xué)院之一，學(xué)院秉承“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造柔性的人才培養(yǎng)模式，走特色辦學(xué)之路。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院擁有一支高層次高學(xué)歷的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工18人，其中教授5人，副教授3人，博士7人，碩士研究生以上學(xué)歷占職工的比例為100%，教師學(xué)緣來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)等重點大學(xué)，是鄭州師范學(xué)院職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)最強(qiáng)的學(xué)院之一，學(xué)院還聘請了多位知名學(xué)者、企業(yè)家和政府部門負(fù)責(zé)人為學(xué)院兼職教授。

學(xué)院具有滿足教學(xué)所需的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)基地，鑫苑物業(yè)、鄭州商品交易所、中國信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學(xué)單位，能夠滿足全院師生實習(xí)和科研的需要。學(xué)院在人才培養(yǎng)上實行理論與實踐相結(jié)合的雙導(dǎo)師制模式，既有課堂教學(xué)的理論講授，又有到宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、可口可樂等知名企業(yè)接受行業(yè)專家指導(dǎo)的實踐認(rèn)知。通過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)生既了解社會、開拓視野，又增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知、明確方向。

學(xué)院發(fā)展以學(xué)科專業(yè)建設(shè)、以生為本為“兩輪”，以學(xué)術(shù)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為“兩翼”，踐行育人為本、質(zhì)量為先。以本科教學(xué)為基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)為中心，以精干的教師隊伍、先進(jìn)的設(shè)施、科學(xué)的管理為支撐，探索“教學(xué)、科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展” 三位一體、互為基礎(chǔ)、相互促進(jìn)的人才培養(yǎng)之路。重內(nèi)涵、辦特色、強(qiáng)實力，打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理人才集聚和培養(yǎng)的高地，為實現(xiàn)河南振興提供智力支撐。

投資學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展、具備當(dāng)代國際視野，熟悉國家的政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本理論，具有較扎實的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運(yùn)作管理能力的高素質(zhì)投資專門人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、概率論、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、財政學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、貨幣銀行學(xué)、市場營銷、國際金融、風(fēng)險投資、金融學(xué)、保險學(xué)、投資學(xué)、財政學(xué)、財務(wù)管理、證券投資學(xué)、投資基金、期貨與期權(quán)、投資銀行理論與實務(wù)、風(fēng)險投資、項目融資與管理、公司金融、投資基金概論、商務(wù)英語等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券、資產(chǎn)管理、基金、信托等金融機(jī)構(gòu)和投資咨詢機(jī)構(gòu)的投資決策、投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策、項目規(guī)劃管理工作，金融機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)等的科學(xué)研究工作。

管理科學(xué)（精益管理方向）（非師范類，本科，學(xué)制四年，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展、具備國際視野，滿足中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求，具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等專業(yè)知識、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，適應(yīng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實驗區(qū)建設(shè)需求的高端裝備制造、現(xiàn)代電子信息等高端復(fù)合型新經(jīng)濟(jì)管理人才。

主干課程：管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、現(xiàn)代工學(xué)通論、生產(chǎn)管理、精益管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、管理決策與模型、管理信息系統(tǒng)、微積分、概率與數(shù)理統(tǒng)計、基礎(chǔ)工業(yè)工程、物流工程、人因工程、會計學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、市場營銷學(xué)、企業(yè)財務(wù)管理、系統(tǒng)分析、生產(chǎn)計劃與控制、風(fēng)險管理、成本控制、現(xiàn)代制造系統(tǒng)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

就業(yè)方向：能在國家及地方行政管理部門、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)等單位，從事現(xiàn)代管理的規(guī)劃、設(shè)計、評價咨詢和創(chuàng)新等工作，也可在高等院校從事教學(xué)、科研工作。

投資與理財專業(yè)（非師范類， 專科， 學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：致力于培養(yǎng)具備當(dāng)代國際政治、經(jīng)濟(jì)視野，熟悉國家的政策和法規(guī)，具有較扎實的經(jīng)濟(jì)、管理、金融和投資理財理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運(yùn)作管理能力高素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用人才。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)概論、證券投資與分析、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、統(tǒng)計學(xué)、財務(wù)管理、保險原理與實務(wù)運(yùn)籌學(xué)、投資銀行基礎(chǔ)與實務(wù)、稅收基礎(chǔ)、消費(fèi)者行為學(xué)、期貨與期權(quán)等。

就業(yè)方向：能勝任銀行、證券公司、資產(chǎn)管理公司、基金及信托公司等金融機(jī)構(gòu)和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢、公司理財工作。

物業(yè)管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，牢固掌握必須的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，熟悉經(jīng)濟(jì)建設(shè)和物業(yè)管理的有關(guān)理論、方針、政策和法規(guī)，能綜合運(yùn)用自然科學(xué)、社會科學(xué)和現(xiàn)代管理科學(xué)的理論和方法對由人員、物質(zhì)、設(shè)備、能源和信息所組成的物業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計、維護(hù)、改善和創(chuàng)新活動，具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力，具有國內(nèi)及國外物業(yè)管理知識背景，適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：能夠在住宅小區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)、CBD及其他企事業(yè)單位從事物業(yè)經(jīng)營與管理工作及社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務(wù)工作；或者在房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)經(jīng)營、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)估價、中介等工作。

主干課程：高等數(shù)學(xué)、管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、物業(yè)管理實務(wù)、建筑園林綠化、物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理、物業(yè)營銷及管理、電工技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、物業(yè)管理法規(guī)與民法、人力資源、財務(wù)管理、公共關(guān)系學(xué)、績效管理、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、應(yīng)用寫作等。

教育科學(xué)學(xué)院

學(xué)院簡介

教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師53人，其中，教授9人，副教授21人，講師15人，助教8人；博士10人，碩士16人?，F(xiàn)有學(xué)前教育、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)三個本科專業(yè)；學(xué)前教育、應(yīng)用心理學(xué)等?？茖I(yè)。在校本?？茖W(xué)生1319人，其中本科學(xué)生930人，?？茖W(xué)生389人。設(shè)有教育學(xué)系、心理學(xué)系、學(xué)前教育系、實驗教學(xué)與課程論教研室；建有基礎(chǔ)心理實驗室、生理心理實驗室、感統(tǒng)實驗室、奧爾夫音樂室、蒙臺梭利教室、美術(shù)多功能教室等。小學(xué)教育本科專業(yè)被評為省級綜合改革試點專業(yè)；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評為河南省高等學(xué)校精品課程；以教育科學(xué)學(xué)院為主體的教育學(xué)二級學(xué)科教育學(xué)原理被評為河南省第八批重點學(xué)科；我院同時還承擔(dān)省級“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)”的建設(shè)任務(wù)，為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)搭建了良好的平臺。

教育科學(xué)學(xué)院積極推行開放辦學(xué)的理念。在國內(nèi)方面，不僅為學(xué)生聯(lián)系提供面向社會的見習(xí)實習(xí)機(jī)會，有多個大學(xué)生實習(xí)實踐基地（包括小學(xué)、幼兒園、醫(yī)院等），而且，積極與企事業(yè)單位開展合作，聯(lián)合辦學(xué)，獲得資助（為學(xué)生爭取獎學(xué)金、助學(xué)金）；在國外方面，教育科學(xué)學(xué)院與美國、英國等國際知名高校開展合作，達(dá)成合作辦學(xué)或職業(yè)資格培訓(xùn)的意向，為我院學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。學(xué)生畢業(yè)后，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈等。

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實驗訓(xùn)練，同時熟練掌握應(yīng)用心理學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的基本理論知識與基本技能，著重培養(yǎng)心理咨詢、心理治療、管理心理學(xué)、人力資源管理、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)教育等領(lǐng)域的應(yīng)用型高級人才。學(xué)生畢業(yè)后，能夠在學(xué)校、心理咨詢機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、工商企業(yè)等部門從事心理咨詢、行政管理、人力資源管理、小學(xué)教育與拓展培訓(xùn)等工作。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、生理心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、實驗心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、心理測量、變態(tài)心理學(xué)、心理咨詢、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)等。

小學(xué)教育（專升本）專業(yè)（本科，師范類，學(xué)制兩年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實際工作能力的中小學(xué)師資和中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

專業(yè)課程：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計測量評價、教育研究方法、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、課程理論、中小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教學(xué)法等。

學(xué)前教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

本專業(yè)培養(yǎng)具有在托幼機(jī)構(gòu)從事教育、教學(xué)、保育和管理等工作需要基本知識和能力的專業(yè)人才，同時具有小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的基本理論知識與基本技能，能夠從事小學(xué)教育教學(xué)工作。尤其在學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程設(shè)計與實施、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒教育研究等方面有較強(qiáng)的競爭力。

專業(yè)課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼兒教育心理學(xué)、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒教師口語等課程。

特殊教育學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院是在原河南省特殊教育師范學(xué)校的基礎(chǔ)上組建而成的，是河南省唯一一個從事特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的基地，承擔(dān)著為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學(xué)和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學(xué)校。經(jīng)過28年的辦學(xué)經(jīng)驗積累，鄭州師范學(xué)院特殊教育學(xué)院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

2008年9月26日，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評價，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴(kuò)大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務(wù)，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。”

學(xué)院目前設(shè)置有8個專業(yè)方向：特殊教育學(xué)專業(yè)（本科）、特殊教育學(xué)專業(yè)（手語翻譯方向）（本科）、特殊教育學(xué)專業(yè)（康復(fù)方向）（本科）、兒童康復(fù)專業(yè)（專科）、社區(qū)康復(fù)專業(yè)（?？疲?、音樂學(xué)專業(yè)（舞蹈編導(dǎo)聾人方向）（本科）、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計算機(jī)應(yīng)用聾人方向）（本科）、美術(shù)學(xué)專業(yè)（藝術(shù)設(shè)計聾人方向）（本科）。其中，音樂學(xué)專業(yè)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)經(jīng)教育部批準(zhǔn)2013年開始面向全國聾人單獨(dú)招生；特殊教育學(xué)專業(yè)為市級示范專業(yè)；《特殊兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)》為國家和河南省精品資源共享課程。現(xiàn)有在校生近700人；專業(yè)課教師 27人，其中教授、副教授10人、5人獲得博士學(xué)位、18人獲得碩士學(xué)位。與省教育廳、鄭州市殘聯(lián)合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術(shù)團(tuán)。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽光館”即將投入使用。特殊教育教學(xué)實驗樓建筑面積8600㎡；國家發(fā)改委“特殊教育二期項目”建筑面積22000㎡，現(xiàn)已動工；擁有特殊教育類圖書10萬余冊；擁有眾多的教育實習(xí)、實踐基地。

從1996年開始，學(xué)院參加并完成了中國—聯(lián)合國教科文組織420合作項目；先后十多次承擔(dān)了教育部、省教育廳下達(dá)的特殊教育培訓(xùn)項目，例如：省百千萬工程“河南省特殊教育骨干教師培訓(xùn)班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項目”、2011年教育部、財政部“國培計劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓(xùn)項目以及2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過教育部的評審，與北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)一起獲得 “國培計劃”示范性項目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)。近兩年，完成“國培計劃”示范性項目——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目1300余人次的培訓(xùn)任務(wù)等。

學(xué)院與美國愛丁堡大學(xué)建立了特殊教育合作辦學(xué)和互派特殊教育教師訪學(xué)合作；與臺灣東華大學(xué)有著良好的合作關(guān)系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進(jìn)集體”、河南省特殊教育先進(jìn)單位、被鄭州市人民政府評為“十一五”全市扶殘助殘工作先進(jìn)集體等。特殊教育專業(yè)學(xué)生曾多次在河南省畢業(yè)生教學(xué)技能大賽中獲一等獎；聾人大學(xué)生的舞蹈《怒放的生命》2012年6月獲第十二屆河南省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈特別獎、2013年4月獲第七屆河南省殘疾人藝術(shù)匯演一等獎，舞蹈《妙手生花》2013年8月獲第八屆全國殘疾人藝術(shù)匯演（長沙賽區(qū)）一等獎、2013年6月榮獲“第八屆河南省殘疾人藝術(shù)匯演”特等獎等。另藝術(shù)團(tuán)曾多次受到各大媒體衛(wèi)視的邀請錄制節(jié)目，如：2013年5月湖南衛(wèi)視“奇舞飛揚(yáng)”欄目周冠軍；2013年6月參加中央電視臺“舞蹈世界”欄目，榮獲周冠軍；2013年6月，應(yīng)中央電視臺邀請參加“回聲嘹亮”節(jié)目錄制；2013年9月，應(yīng)湖南衛(wèi)視邀請錄制“天天向上”專訪節(jié)目；2013年9月，應(yīng)中央電視臺邀請參加“全國電視公益廣告大賽”節(jié)目錄制等多項電視節(jié)目錄制。

特殊教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，河南省唯一一個專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔(dān)著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)、科研、實驗的重任，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識，具備在特殊教育學(xué)校教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學(xué)校及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育的教育教學(xué)、理論研究和管理工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、教育與心理測量、教育統(tǒng)計學(xué)、特殊兒童評估、神經(jīng)科學(xué)、教育聽力學(xué)、盲文概述、中國手語、行為矯正技術(shù)學(xué)、特殊學(xué)校教材教法等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估等方面的眾多教學(xué)、科研任務(wù)。

該專業(yè)擁有眾多的教育實踐基地，目前已為全省特殊教育學(xué)校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

特殊教育（手語翻譯方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置，專門培養(yǎng)手語翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現(xiàn)行中國通用手語，了解國外手語發(fā)展及使用狀況，具備在聾人學(xué)校教育教學(xué)能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學(xué)習(xí)和活動的各類學(xué)校、各級殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機(jī)構(gòu)從事手語翻譯及教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聾人心理學(xué)、社會心理學(xué)、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、邏輯學(xué)、手語語言學(xué)、中國手語、國際手語、手語翻譯技術(shù)學(xué)、特殊教育概論、聾校教材教法等。

專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有手語實驗室、康復(fù)與評估實驗室；學(xué)校圖書館擁有豐富的特殊教育類圖書；擁有眾多的實習(xí)、實踐基地，為學(xué)生學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育（康復(fù)方向）（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

特殊教育專業(yè)（康復(fù)方向）是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機(jī)構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽覺能力康復(fù)訓(xùn)練、語言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評估等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估等方面眾多教學(xué)、科研任務(wù)。

兒童康復(fù)專業(yè) （師范類，?？?，學(xué)制三年）

兒童康復(fù)專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復(fù)教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師隊伍。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)與特殊兒童康復(fù)實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、社區(qū)康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)機(jī)構(gòu)管理和教育教學(xué)工作。

主干課程：教育學(xué)、普通心理學(xué)、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、特殊兒童康復(fù)學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、聽覺能力康復(fù)訓(xùn)練、語言康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)聽力學(xué)、特殊兒童康復(fù)評估等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學(xué)設(shè)施完善，擁有康復(fù)與評估實驗室，承擔(dān)著聽力康復(fù)、語言康復(fù)、智力評估等方面眾多教學(xué)、科研任務(wù)。

政治與公共管理學(xué)院

學(xué)院簡介

政治與公共管理學(xué)院經(jīng)過多年的發(fā)展，在哲學(xué)、政治、法律、社會學(xué)、公共管理等學(xué)科領(lǐng)域積淀較為深厚，形成了一支教學(xué)能力強(qiáng)、科研方向明、管理水平高、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工26人，其中教授、副教授10人；博士6人（含在讀2人）；省市級優(yōu)秀教師2人、教學(xué)名師1人、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人。近年來，教師主持完成省部級教學(xué)科研項目30余項，獲得省級教學(xué)科研成果獎20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，出版論著、教材20余部。

學(xué)院現(xiàn)有思想政治教育、社會工作、人力資源管理三個專業(yè)，全日制在校本科生和專科生700余人。建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實驗室1個、社會工作實驗室1個、資料室1個。與省內(nèi)外知名中小學(xué)校和企事業(yè)單位共建實習(xí)基地30余個，組建踐行社和社會工作協(xié)會等大學(xué)生社團(tuán)5個。先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)越的軟硬件建設(shè)，為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)院積極面向市場需求，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識技能扎實、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有實力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁的優(yōu)秀畢業(yè)生為使命。近年來，學(xué)生職業(yè)資格證考試過關(guān)率、英語四六級考試過關(guān)率、招教考試錄取率、公務(wù)員考試錄取率等不斷提高，畢業(yè)生遍布全國10余個省市，許多人已經(jīng)成長為中小學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的骨干或部門主管，受到了用人單位一致好評。

思想政治教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握思想政治教育教學(xué)原理和方法，既能在學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)從事本專業(yè)的教學(xué)、研究工作，又能在黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事以本專業(yè)為基礎(chǔ)的宣傳、組織、管理、思想政治工作的復(fù)合應(yīng)用型人才。

開設(shè)的主要課程：思想政治教育學(xué)原理與方法、科學(xué)社會主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、中國哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、政治學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、普通邏輯學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、思想政治學(xué)科教學(xué)論、申論等。

就業(yè)方向：中小學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位。

社會工作專業(yè)（師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，掌握社會工作的基本理論、技能、方法以及相關(guān)的政策和法律知識，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及社會組織等部門和領(lǐng)域從事社會工作服務(wù)與社會福利管理等方面工作的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

開設(shè)的主要課程：社會工作導(dǎo)論、社會學(xué)概論、社會心理學(xué)、社會統(tǒng)計學(xué)、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、社會工作行政、人類行為與社會環(huán)境、社會政策概論、社會保障概論、公共關(guān)系學(xué)、社會調(diào)查研究方法等。

就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會組織。

人力資源管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律以及人力資源管理等方面的知識和能力，能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

開設(shè)的主要課程：管理學(xué)原理、人力資源管理、組織行為學(xué)、組織與工作設(shè)計、勞動關(guān)系與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪酬與福利、培訓(xùn)與開發(fā)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)方向：各種營利性和非營利性組織。

物理與電子工程學(xué)院

學(xué)院簡介

物理與電子工程學(xué)院有物理學(xué)和電子信息工程技術(shù)兩個專業(yè)，其中物理學(xué)專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有教授、副教授16人，博士10人、碩士13人。學(xué)院科研成果顯著，承擔(dān)國家863項目、國家自然科學(xué)基金、河南省科技攻關(guān)和自然科學(xué)基金等項目24項，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文186余篇,其中SCI收錄72余篇，出版學(xué)術(shù)論著6部，獲省級獎10項。

物理與電子工程學(xué)院擁有現(xiàn)代化的實驗教學(xué)儀器設(shè)備和豐富的圖書資料，現(xiàn)有專業(yè)實驗室23個。學(xué)院以培養(yǎng)具有科學(xué)文化素質(zhì)、良好道德風(fēng)貌和品學(xué)兼優(yōu)的人才為目標(biāo)，堅持教育創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教師及高素質(zhì)復(fù)合型人才。

物理學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責(zé)任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實的教育學(xué)科專業(yè)知識、過硬的專業(yè)實踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)基礎(chǔ)教育師資或為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、理論力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、物理教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：物理學(xué)或相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研、技術(shù)等工作。

物理學(xué)（新能源材料方向）專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，初步掌握材料設(shè)計、結(jié)構(gòu)與功能、制備工藝、測試、分析和應(yīng)用等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、材料物理、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理學(xué)、量子力學(xué)、 數(shù)學(xué)物理方法、電子技術(shù)、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、納米技術(shù)導(dǎo)論、新材料技術(shù)及應(yīng)用等課程。

就業(yè)方向：教學(xué)、材料設(shè)計、制備與應(yīng)用以及新材料和新技術(shù)研究等工作。

電子信息工程技術(shù)專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事電子信息工程技術(shù)專業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、普通物理、電路分析、模擬電子技術(shù)及實驗、數(shù)字電子技術(shù)及實驗、高頻電子技術(shù)與實驗、信號與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、C語言、通信原理、電子測量技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、信息科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

電子信息工程技術(shù)（光電方向）專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術(shù)、信息技術(shù)、光電技術(shù)的基礎(chǔ)知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事光電技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學(xué)、光學(xué)、電路分析、模擬電子技術(shù)及實驗、數(shù)字電子技術(shù)及實驗、光電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：電子學(xué)、光電技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的科研、工程技術(shù)、生產(chǎn)管理等工作。

化學(xué)化工學(xué)院

學(xué)院簡介

化學(xué)化工學(xué)院目前擁有教授、博士8人，成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學(xué)和科研條件完善，擁有22個標(biāo)準(zhǔn)實驗室、總面積達(dá)2700平方米的實驗教學(xué)中心。分析實驗室為鄭州市重點實驗室，配備有極譜儀、電化學(xué)分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計、分子熒光光度計等各類教學(xué)儀器。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。

化學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的師德和科學(xué)文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)及科研工作的人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化學(xué)教學(xué)論及各類實驗課程。

就業(yè)方向：中學(xué)化學(xué)教師，化學(xué)化工等相關(guān)企事業(yè)單位教育培訓(xùn)人才。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，能夠扎實地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事研究、開發(fā)及其他工作的人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、化工原理、化工制圖、化工工藝學(xué)、高分子化學(xué)、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實驗課。

就業(yè)方向：在化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)控等工作。

科學(xué)教育專業(yè)（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的自然科學(xué)知識和較強(qiáng)的科學(xué)教育能力，能在中小學(xué)從事“科學(xué)”或“綜合實踐活動”課程教學(xué)工作以及公共事業(yè)單位從事科學(xué)普及教育與管理的復(fù)合型人才。

主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、地球概論、自然地理、科學(xué)實驗與研究方法、科技設(shè)計與制作、科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)技術(shù)與社會、當(dāng)代自然科學(xué)進(jìn)展、科學(xué)課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)及各類實驗課。

就業(yè)方向：小學(xué)科學(xué)教師，科普機(jī)構(gòu)科技輔導(dǎo)員。

生命科學(xué)學(xué)院

學(xué)院簡介

生命科學(xué)學(xué)院始終堅持“以滿足社會需求為目標(biāo)，以基礎(chǔ)理論教學(xué)為核心，以科研及實驗?zāi)芰τ?xùn)練為重點”的辦學(xué)理念，切合時代步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)，學(xué)術(shù)思想活躍，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，創(chuàng)新意識強(qiáng)，有良好的團(tuán)隊合作精神?，F(xiàn)有教師28人，其中教授9人，副教授6人；博士10人，碩士以上學(xué)位22人。實驗實訓(xùn)基礎(chǔ)扎實，資源豐富，現(xiàn)有儀器設(shè)備資產(chǎn)達(dá)2000多萬元，標(biāo)準(zhǔn)實驗室21個，總面積達(dá)2800平方米；充分發(fā)揮人才資源和科研平臺優(yōu)勢，緊密依托生物技術(shù)研究所、馬潤林分子生物學(xué)實驗室、自然博物館、黃河灘實訓(xùn)基地等廣泛開展實踐教學(xué)和科研活動，成效顯著，近年來共承擔(dān)省級課題12項，發(fā)論文100余篇，出版專著和教材8余部。多年以來，系部秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學(xué)、園藝技術(shù)、生物工程與生物技術(shù)人才，為我省教育和經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)，受到用人單位的廣泛贊譽(yù)。

生物科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)主要面向河南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，立足培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有堅實的生物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和較強(qiáng)的實驗技能，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革需要，能在高等和中等學(xué)校等事業(yè)單位和生物高新企業(yè)從事科學(xué)研究、教學(xué)和管理等方面的生物科學(xué)專門人才，并為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

主干課程：植物學(xué)、動物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、生物教學(xué)論。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以到科研機(jī)構(gòu)或教育機(jī)構(gòu)從事科學(xué)研究、教育管理或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

園藝技術(shù)（觀賞園藝方向）專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)順應(yīng)21世紀(jì)綠色產(chǎn)業(yè)的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)理論扎實，知識面寬，適應(yīng)性廣，工作能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神和專業(yè)技能的園林園藝專門人才。具有觀賞植物的商品化生產(chǎn)、育種、貯藏加工、養(yǎng)護(hù)及管理、營銷以及景觀規(guī)劃設(shè)計、施工管理等方面的高級技能。

主干課程：植物與植物生理、植物保護(hù)、土壤肥料、觀賞樹木學(xué)、花卉栽培學(xué)、園藝植物種子生產(chǎn)、插花與盆景、園林制圖、園林規(guī)劃設(shè)計、園藝產(chǎn)品貯運(yùn)與加工、園林工程施工與管理等。

就業(yè)方向：該專業(yè)就業(yè)方向是城市建設(shè)、綠化、檢驗檢疫等行政管理部門，高科技生態(tài)園區(qū)，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)，種子及農(nóng)資企業(yè)，現(xiàn)代花卉生產(chǎn)銷售企業(yè)，園藝產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易以及各類風(fēng)景名勝區(qū)和科研教育等機(jī)構(gòu)。

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)規(guī)格：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生物科學(xué)和生物技術(shù)的基本理論，較系統(tǒng)地掌握生物技術(shù)的基本知識、基本技能，能夠在釀造、醫(yī)藥、食品與發(fā)酵工業(yè)等行業(yè)的企業(yè)和管理部門從事生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的專門應(yīng)用型人才。

主干課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析、微生物學(xué)、普通生物學(xué)、分子生物學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品加工與保藏、食品安全與檢測、食用菌栽培、生物制藥技術(shù)、發(fā)酵工程、生物技術(shù)基礎(chǔ)實驗等課程。

就業(yè)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具備食品營養(yǎng)與衛(wèi)生方面的高級技能及食品工藝和食品企業(yè)質(zhì)量管理能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生可在食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗監(jiān)測部門從事食品的檢測和管理工作，也可在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等企業(yè)和相關(guān)行政管理部門從事生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、生物制品分析測試、生產(chǎn)管理和質(zhì)量監(jiān)控及營養(yǎng)與衛(wèi)生管理等工作。

地理與旅游學(xué)院

學(xué)院簡介

地理與旅游學(xué)院現(xiàn)有教師24人，其中高級職稱11人；博士5人，碩士11人；省市級學(xué)科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，省市級優(yōu)秀教師2人。經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和試驗設(shè)施，中外藏書近3萬冊，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有師范類地理科學(xué)，非師范類地理信息科學(xué)和旅游管理三個專業(yè)和3S研究所，地理科學(xué)專業(yè)是鄭州市重點專業(yè)、學(xué)校特色專業(yè)，擁有地圖制圖室、地球科學(xué)實驗室、自然地理實驗室、地理信息系統(tǒng)實驗室、氣象觀測站以及省內(nèi)外多個實習(xí)基地；地球科學(xué)實驗室是市重點實驗室，配備有410mm大口徑天文望遠(yuǎn)鏡和美國數(shù)字天象儀；旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導(dǎo)游實訓(xùn)室及幾十家實習(xí)實訓(xùn)基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的教學(xué)與應(yīng)用技術(shù)研究。

地理科學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學(xué)基本知識、基本理論，具有從事中學(xué)地理教育教學(xué)能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課程：地圖學(xué)、地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、生物地理學(xué)、水文學(xué)、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城市地理學(xué)、世界地理、中國地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計量地理學(xué)、中學(xué)地理教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)等課程。

就業(yè)方向：中學(xué)地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應(yīng)用等方面的工作。

地理信息科學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能；熟練掌握計算機(jī)、地圖制圖、航空攝影測量、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代高新技術(shù)；能夠應(yīng)用國內(nèi)外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設(shè)計與實現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應(yīng)用的高級專業(yè)技術(shù)人才。

專業(yè)主干課程：英語、高等數(shù)學(xué)、自然地理學(xué)、人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用、地理空間分析與建模、C/C++語言與程序設(shè)計、計算機(jī)圖形學(xué)等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和企業(yè)從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、國土房管、市政交通、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域從事與地理信息科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

旅游管理（酒店方向）專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化應(yīng)用，注重實踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生的實際業(yè)務(wù)操作技能、解決實際工作問題的能力和英語口語溝通能力。通過學(xué)習(xí)與實踐，使學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營與管理、旅游接待與服務(wù)有關(guān)的知識與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、旅游管理能力、精通導(dǎo)游業(yè)務(wù)、酒店管理等適應(yīng)我國旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課：旅游學(xué)概論、旅游管理學(xué)、中國旅游地理、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎(chǔ)、酒店管理概論、酒店服務(wù)學(xué)、旅游心理學(xué)、餐務(wù)管理、烹飪概論、酒店財務(wù)管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游英語口語、酒店營銷學(xué)。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃機(jī)構(gòu)、主題公園的經(jīng)營管理和企業(yè)管理等工作。

歷史文化學(xué)院

學(xué)院簡介

歷史文化學(xué)院是在歷史文化系的基礎(chǔ)上組建而成，是鄭州師院較早設(shè)置的院系之一，現(xiàn)開設(shè)歷史學(xué)本科專業(yè)、出版與發(fā)行、文化市場經(jīng)營與管理、印刷技術(shù)三個?？茖I(yè)?！吨袊F(xiàn)代史》課程被評為校級精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。

學(xué)院有一支思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍?，F(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學(xué)歷均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。近年來，教師著力于科研素質(zhì)提升，取得了較為豐厚科研成果。教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，“排版設(shè)計”實訓(xùn)室富有特色；豐富的圖書音像資料、校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，有利于教育教學(xué)活動的開展和人才培養(yǎng)的實施。

學(xué)院堅持以人為本的辦學(xué)理念，教風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)端正，全方位促進(jìn)學(xué)生成長成才。多年來，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎(chǔ)教育和相關(guān)行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

新的征程，學(xué)院將秉承團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上的優(yōu)良作風(fēng)，迎接時代挑戰(zhàn)，為社會輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才！

歷史學(xué)專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有一定的歷史學(xué)基本理論與基礎(chǔ)知識、教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育教師。

專業(yè)主干課程：中國通史、世界通史、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、史學(xué)概論、中國歷史文選、歷史教學(xué)論等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學(xué)校從事歷史教學(xué)和研究工作；或在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等從事宣傳、管理等方面的工作。

出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有出版物編輯、出版、發(fā)行營銷的基本理論和知識，能勝任出版物市場開發(fā)、營銷、編輯等相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)主干課程：出版學(xué)、出版法規(guī)、出版物市場管理、出版市場調(diào)研、發(fā)行學(xué)、市場營銷學(xué)、圖書報刊營銷戰(zhàn)略、公關(guān)發(fā)行技能、統(tǒng)計學(xué)原理等。

就業(yè)方向：主要在出版社、報刊社、文化傳媒公司、圖書發(fā)行公司等領(lǐng)域從事出版物管理、營銷策劃、排版設(shè)計、編輯校對等工作。

文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)（非師范類，專科，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有文化市場基礎(chǔ)理論、知識，掌握文化產(chǎn)業(yè)宣傳、策劃、營銷、管理等實際技能，勝任文化市場行業(yè)經(jīng)營與管理的高技能專門人才。

專業(yè)主干課程：文化產(chǎn)業(yè)概論、文化市場概論、文化市場營銷、文化市場調(diào)查、文化概論、文化產(chǎn)業(yè)項目策劃與操作、特色文化經(jīng)營與管理、會展策劃與經(jīng)營等課程。

就業(yè)方向：文化活動的策劃、宣傳者；文化產(chǎn)品的營銷、推廣者；演出、傳媒、會展等文化產(chǎn)業(yè)部門的策劃、宣傳、組織、管理者。

體育學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院體育學(xué)院始終堅持“教學(xué)、實踐、競訓(xùn)三結(jié)合”的辦學(xué)特色，以師范類教育為主體，開展多種體育培訓(xùn)與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質(zhì)培養(yǎng)、社會需求與學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)健體質(zhì)與終身受益的緊密結(jié)合，全面提高學(xué)生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質(zhì)。

體育學(xué)院擁有一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛的高水平師資隊伍，職稱、學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)均較為合理。系部以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為切入點，積極參與省市各項社會服務(wù)和實踐活動工作，社會美譽(yù)度極高。

體育學(xué)院秉承“與中原一同崛起”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“厚德博學(xué)、弘毅創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，以教學(xué)工作為中心，在教學(xué)、科研、訓(xùn)練競賽等方面取得了豐碩的成果。目前，全體教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學(xué)院跨越式發(fā)展的大好時機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力把鄭州師范學(xué)院體育科學(xué)系建設(shè)成為以教學(xué)、訓(xùn)練為主體，具有較強(qiáng)科研實力和鮮明辦學(xué)特色的先進(jìn)單位。

體育教育專業(yè)（師范類，本科，學(xué)制四年，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，能從事學(xué)校體育與健康教學(xué)、訓(xùn)練、競賽工作；能從事體育科學(xué)研究工作、體育管理工作及社會體育指導(dǎo)等工作的一專多能的復(fù)合型高級體育人才。

開設(shè)主要課程：學(xué)校體育學(xué)、人體解剖學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)、體育心理學(xué)、體育保健學(xué)、球類運(yùn)動、田徑、體操、武術(shù)、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專學(xué)校中小學(xué)等教學(xué)單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導(dǎo)部門、企事業(yè)工會部門從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育項目管理、社會體育指導(dǎo)等工作。

傳播學(xué)院

學(xué)院簡介

傳播學(xué)院依托歷史悠久的文學(xué)院，2014年成立，現(xiàn)設(shè)廣播電視學(xué)系、廣播電視編導(dǎo)系、播音系、基礎(chǔ)教研室，建有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的廣播電視實驗教學(xué)中心。該中心建立于2008年，是學(xué)校重點建設(shè)的文科實驗室，是廣播電視新聞學(xué)、新聞采編與制作、廣播電視編導(dǎo)、新聞采編（中外聯(lián)合辦學(xué)）、主持與播音5個專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)場所。實訓(xùn)中心設(shè)有電視非線性編輯、電視演播室、播音主持實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、微格教室等5個實驗設(shè)施，擁有實驗教學(xué)用房約600余平方米，固定資產(chǎn)5053600元，設(shè)備300余臺套，生均設(shè)備值1萬元左右。中心儀器設(shè)備配置合理，現(xiàn)代化水平較高，運(yùn)行狀態(tài)良好，日常管理制度科學(xué)規(guī)范，整體水準(zhǔn)可與地市級電視臺接軌，居于省內(nèi)高校前列水平。

傳播學(xué)院舉辦廣播電視學(xué)1個本科專業(yè)，新聞采編與制作（編導(dǎo)方向）、新聞采編與制作（中外聯(lián)辦）、主持與播音3個?？茖I(yè)。新聞采編與制作專業(yè)為校級特色專業(yè)。

傳播學(xué)院教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)均為合理?，F(xiàn)有專任教師24人，另有兼職教師7人，全部是媒體業(yè)務(wù)骨干；教師中有教授3人、副教授6人，博士3人、碩士17人。先后派3位老師赴英國、澳大利亞等地的大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，12人次到北大、北師大、華東師大等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)?，F(xiàn)有河南省教育廳學(xué)科專家1人、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人、“河南省文明教師”1人、“鄭州市級優(yōu)秀教師”2人、“鄭州市中青年骨干教師”2人、“鄭州市文明教師”1人。

近三年來，完成省廳級項目6項、地市級項目9項；發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文30篇，出版專著、編著 11 部；獲得省級以上科研成果獎8項。

傳播學(xué)院注重常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育。組建的學(xué)生社團(tuán)有新聞協(xié)會、影視藝術(shù)研究會等。

廣播電視學(xué)專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、以及與廣播電視有關(guān)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

開設(shè)的主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術(shù)基礎(chǔ)、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關(guān)系學(xué)等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

新聞采編與制作專業(yè)（編導(dǎo)方向）（非師范類，藝術(shù)類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

開設(shè)的主要課程：中外經(jīng)典作品導(dǎo)讀、新聞學(xué)、傳播學(xué)、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評論、主持藝術(shù)訓(xùn)練、外教口語等課程。就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主持與播音專業(yè)（非師范類，藝術(shù)類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣播電視播音學(xué)、新聞傳播學(xué)、語言文學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。

主要課程：廣播藝術(shù)概論、影視藝術(shù)概論、廣播電視史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國古代文學(xué)、語言文字應(yīng)用、古代漢語、新聞采訪學(xué)、外國文學(xué)、中國文化概論、新聞寫作學(xué)、演講與口才、中外禮儀、普通話語音、主持藝術(shù)與技巧、節(jié)目主持人、新聞道德與新聞法規(guī)、電視節(jié)目評析、影視配音與文藝節(jié)目演播、視聽媒介批評等。

軟件學(xué)院

學(xué)院簡介

鄭州師范學(xué)院示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱軟件學(xué)院）是河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立的“河南省示范性軟件學(xué)院”之一，是學(xué)校重點建設(shè)的院系，也是信息產(chǎn)業(yè)部、教育部確定的信息技術(shù)人才培養(yǎng)基地。

鄭州師范學(xué)院軟件學(xué)院地處河南省會鄭州，交通發(fā)達(dá)、信息通暢，區(qū)位優(yōu)勢明顯。軟件學(xué)院西鄰國家“863”中部軟件產(chǎn)業(yè)園，北倚中國鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，南接有中原“硅谷”之稱的河南科技市場，在計算機(jī)軟件教學(xué)及實踐方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

軟件學(xué)院現(xiàn)有教師40人，其中教授、副教授8人，博士、碩士25人，此外還有高級程序員2人、專業(yè)IT認(rèn)證講師10人、IT考管員2人、微軟認(rèn)證工程師2人、思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師5人、Adobe（中國）公司認(rèn)證設(shè)計師7人、動漫游戲設(shè)計師5人。

軟件學(xué)院擁有軟件技術(shù)、多媒體技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)綜合布線等專業(yè)實驗、實訓(xùn)室25間，其中動漫設(shè)計與制作、軟件技術(shù)等核心實驗室在全國處于領(lǐng)先地位。同河南省網(wǎng)絡(luò)營銷協(xié)會共建的河南省電子商務(wù)繼續(xù)教育基地是河南省的示范基地。目前學(xué)院擁有計算機(jī)類儀器設(shè)備1200多套（臺），固定資產(chǎn)1400多萬元。

軟件學(xué)院建立了完善的教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，采用“基礎(chǔ)知識+專業(yè)方向+職業(yè)素質(zhì)”的模塊化教學(xué),實行“四層深入”的實踐教學(xué)體系，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。采用案例式、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，提升學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。努力培養(yǎng)出“工作上手快，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)高”的、具備“應(yīng)用、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”能力的、“零適應(yīng)期”的軟件專業(yè)人才。

軟件學(xué)院核心課程引進(jìn)了微軟、IBM、思科、Sun等國際知名IT企業(yè)認(rèn)證，應(yīng)用享譽(yù)全球的印度NIIT優(yōu)秀的教學(xué)理念，學(xué)生通過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，畢業(yè)后可以獲取“雙證”，即國家承認(rèn)學(xué)歷的普通大學(xué)?？飘厴I(yè)證書和相關(guān)職業(yè)技能資格證書。

軟件學(xué)院在國家863軟件園、河南省電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、河南省文化產(chǎn)業(yè)投資有限責(zé)任公司、鄭州動漫產(chǎn)業(yè)基地、蘇州工業(yè)園、無錫NIIT、微軟技術(shù)中心、安博教育、完美動力、天樂動畫等企業(yè)建立了校外實踐基地，為學(xué)生專業(yè)實踐提供了良好的保障。學(xué)生在實踐基地與著名企業(yè)親密接觸，通過真實的市場環(huán)境歷練，提高實際技術(shù)水平和工作能力，獲得寶貴的職場經(jīng)驗，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接推薦到相應(yīng)的單位就業(yè)。

軟件學(xué)院積極與企業(yè)合作，目前已與鄭州威科姆科技股份有限公司、百度河南銳之旗信息技術(shù)有限公司、河南文化投資有限公司、鄭州動漫產(chǎn)業(yè)基地、北京完美動力、文思海輝技術(shù)有限公司、蘇州軟件園等多家單位擬定了合作培養(yǎng)人才的意向，為學(xué)生的就業(yè)提供了可靠的保障。

軟件工程專業(yè)（非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)信息化建設(shè)和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強(qiáng)實踐、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的軟件高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎(chǔ)扎實，軟件開發(fā)和實踐能力強(qiáng)，具備軟件工程管理的知識，具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、社會需求變化的高素質(zhì)軟件工程人才。在企事業(yè)單位中能夠勝任軟件開發(fā)、軟件項目管理、計算機(jī)教學(xué)、軟件應(yīng)用與維護(hù)等相關(guān)工作，具有能吃苦和能創(chuàng)業(yè)的精神并具備較強(qiáng)的行業(yè)競爭力。

主要課程：C語言程序設(shè)計、計算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、操作系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Web程序設(shè)計、軟件工程、軟件需求分析、軟件測試技術(shù)、Android手機(jī)軟件開發(fā)、UML、軟件項目管理與CMM、企業(yè)項目開發(fā)實踐、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應(yīng)用型和學(xué)術(shù)型兩個培養(yǎng)方向。在課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)上，應(yīng)用型主要培養(yǎng)從事JAVA軟件開發(fā)、手機(jī)軟件開發(fā)、軟件工程項目管理、系統(tǒng)軟件維護(hù)方面的高級技術(shù)性人才；學(xué)術(shù)型主要為學(xué)生進(jìn)一步深造，攻讀碩士研究生做準(zhǔn)備。

軟件工程（軟件測試方向）（非師范類，本科，學(xué)制四年，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)引入惠普先進(jìn)的課程體系和教學(xué)質(zhì)量保證體系。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機(jī)科學(xué)的基本理論知識，具備一定的軟件開發(fā)能力以及單元測試用例的編寫能力；熟悉掌握軟件測試技術(shù)及軟件自動化測試工具，能夠搭建不同的測試環(huán)境，并且在不同環(huán)境下進(jìn)行軟件測試、測試管理及編寫測試報告的高級軟件測試工程師。

主要課程：C/C++程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算方法、編譯原理、軟件工程、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、基于Web的程序設(shè)計、UML與設(shè)計模式、軟件開發(fā)技術(shù)、軟件測試技術(shù)、軟件測試工具、軟件項目管理、軟件測試項目實踐等。

就業(yè)方向：在軟件公司和計算機(jī)相關(guān)企事業(yè)單位從事各類軟件應(yīng)用系統(tǒng)的專業(yè)測試、設(shè)計、開發(fā)、管理與維護(hù)等方面的工作。優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先進(jìn)入惠普及合作企業(yè)工作。

計算機(jī)信息管理專業(yè)（電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要，依托學(xué)校的河南省電子商務(wù)繼續(xù)教育基地，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠滿足企業(yè)管理信息化需求，具有扎實的電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)，具備電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷知識和技術(shù)，能從事電子商務(wù)應(yīng)用、電子交易、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站建設(shè)與管理等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、電子商務(wù)、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)營銷、服務(wù)器管理與配置、客戶關(guān)系管理、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營與推廣、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、電子支付與安全、電子商務(wù)實訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事信息化建設(shè)、電子商務(wù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃與運(yùn)營、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與管理等工作。對于優(yōu)秀學(xué)生電子商務(wù)基地優(yōu)先安排就業(yè)。

動漫設(shè)計與制作（動漫影視方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有專業(yè)拍攝、影視包裝設(shè)計制作、影視場景設(shè)計制作、動畫片制作、宣傳片制作，廣告片制作，電視欄目包裝制作的專業(yè)設(shè)計能力，能夠從事影視編導(dǎo)、專業(yè)拍攝、三維制作、后期合成一體化技能高級專業(yè)人才。不再是單一的軟件操作人員，讓學(xué)生畢業(yè)后真正成為技術(shù)與思想兼?zhèn)涞膭?chuàng)意型高級影視動漫設(shè)計師。

主要課程：CG繪畫、動畫概論、動畫劇本創(chuàng)作、視聽語言和動畫分鏡頭、動畫造型設(shè)計與動畫場景設(shè)計、運(yùn)動規(guī)律與原畫設(shè)計、Photoshop、 Coreldraw、FLASH、MAYA造型與渲染、MAYA動畫設(shè)定、MAYA特效、攝影與攝像技術(shù)、影視動畫非線性編輯技術(shù)、影視動畫數(shù)字合成技術(shù)。

就業(yè)方向：動畫制作、影視制作、宣傳片制作、游戲制作、廣告制作、電視臺、電視欄目包裝制作、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)媒體、相關(guān)院校及科研單位、自己創(chuàng)業(yè)等，能夠勝任三維模型制作師、材質(zhì)燈光師、動畫師、特效師、攝像師、影視包裝設(shè)計制作師、影視場景設(shè)計制作師等崗位。

動漫設(shè)計與制作（動漫游戲方向）（非師范類，?？?，學(xué)制兩年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、掌握本專業(yè)必備的科學(xué)文化知識及動漫技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)，面向動漫游戲藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的一線崗位，從事動漫游戲的原畫設(shè)計、三維建模、動畫設(shè)計等工作的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。

專業(yè)方向側(cè)重于培養(yǎng)能夠從事游戲美術(shù)設(shè)計、游戲故事編創(chuàng)、游戲可玩性設(shè)計等工作，具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和扎實的造型能力，具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)新能力和美術(shù)創(chuàng)作實踐能力的高級復(fù)合型人才

在學(xué)習(xí)過程中全面了解與游戲開發(fā)項目有關(guān)的項目策劃、運(yùn)營管理知識的人才。培養(yǎng)學(xué)生精通游戲開發(fā)過程中使用到的3D工具以及制作技巧、嫻熟應(yīng)用Photoshop、3dsmax、Maya等工具制作游戲中的角色、道具、場景、動畫和特效、掌握2D美術(shù)設(shè)計和3D游戲設(shè)計的制作技法和理念。能夠勝任游戲開放項目中的多種職位要求的應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：動漫美術(shù)基礎(chǔ)、原畫設(shè)計基礎(chǔ)、 結(jié)構(gòu)素描與造型訓(xùn)練、人物動態(tài)速寫、明暗素描的形體塑造、 Photoshop工具應(yīng)用、道具與場景設(shè)計、動漫角色設(shè)計、二維動畫設(shè)計、3D道具與場景設(shè)計、動漫三維角色制作、Z-Brush模型雕刻、三維動畫、特效設(shè)計、三維動畫項目綜合實訓(xùn)。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在網(wǎng)絡(luò)游戲公司、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)動漫、手機(jī)游戲、手機(jī)動漫、移動媒體、廣告?zhèn)髅絾挝?、電視臺從事游戲策劃、游戲場景設(shè)計、游戲動畫設(shè)計、游戲角色設(shè)計、網(wǎng)游模型設(shè)計等方面的工作。

信息物流學(xué)院

物流管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)主要研究物質(zhì)資料在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)的流通規(guī)律，以較低的物流成本，尋求獲得最大的時間和空間效用；研究物流管理的理論、方法以及相關(guān)的物流技術(shù)；研究物流內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互關(guān)系。

主要課程：管理學(xué)、物流管理概論、電子商務(wù)物流、供應(yīng)鏈管理、儲存與配送管理、物流信息系統(tǒng)、運(yùn)輸管理、企業(yè)物流管理、物流財務(wù)管理、國際物流、物流法律法規(guī)、物流采購管理、物流裝備與技術(shù)實務(wù)等課程。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入各類物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、各企事業(yè)單位的物流部門、科研單位和學(xué)校從事物流操作、物流管理、規(guī)劃、研究和教學(xué)等工作。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握較系統(tǒng)的城市軌道交通運(yùn)營管理理論知識和城市軌道交通運(yùn)營管理工作的基本規(guī)律；具有進(jìn)行軌道交通功能評定、列車駕駛、列車檢修、交通相關(guān)服務(wù)及運(yùn)營管理工作的能力。

主要課程：城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運(yùn)組織及票務(wù)管理、軌道交通安全管理、城市軌道交通運(yùn)營管理、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、軌道交通信號與通信系統(tǒng)等課程。

就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和服務(wù)于軌道交通列車駕駛、軌道交通列車運(yùn)營管理工作、軌道交通行車調(diào)度指揮、軌道交通列車檢修技師、技術(shù)員、軌道交通列車運(yùn)行維護(hù)等城市軌道交通運(yùn)營崗位，具有創(chuàng)新精神、有實踐能力，踏實肯干的高級實用型人才。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

會展策劃與管理專業(yè)（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企業(yè)單位，從事會展策劃、設(shè)計與管理等工作的人員

主干課程：會展概論、會展策劃與管理、會展市場營銷、展示設(shè)計與會展布置、會展服務(wù)、會展禮儀、會展文案、會展項目管理、會展公共關(guān)系學(xué)、會展旅游等課程。

就業(yè)方向：企業(yè)單位，從事會展策劃、設(shè)計與管理等工作的人員，各類會展企事業(yè)單位經(jīng)營活動中的組織管理與服務(wù)人員。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（服裝設(shè)計與展示方向）（非師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以著重培養(yǎng)從事服裝企業(yè)設(shè)計、生產(chǎn)、管理、貿(mào)易等第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。并可獲取相應(yīng)的勞動部服裝制作工中、高級職業(yè)技術(shù)證書。能系統(tǒng)扎實地掌握服裝設(shè)計的基礎(chǔ)理論和基本技能；解決服裝生產(chǎn)和管理實際問題的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

主干課程 ：服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝材料學(xué)、服裝機(jī)械設(shè)備、服飾禮儀與化妝、服裝色彩與服飾圖案、服飾配件設(shè)計、服裝史、服裝市場營銷、服裝品牌經(jīng)營與策劃、服裝立體裁剪等專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事服裝策劃，產(chǎn)品設(shè)計（款式、制版、工藝），服裝貿(mào)易等相關(guān)崗位的工作。熟悉服裝材料的性能、裁剪、縫紉工藝，具有服裝制作、生產(chǎn)管理、成衣工藝研究和服裝加工、工藝設(shè)計與技術(shù)改造的能力；同時具有時裝流行情報的分析研究能力及服裝經(jīng)營管理與開發(fā)的能力。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

中外合作辦學(xué)

鄭州師范學(xué)院與白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)合作舉辦音樂教育專業(yè)?？平逃?/P>

白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)是1875年在原明斯克文化學(xué)院基礎(chǔ)上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂團(tuán)和表演團(tuán)體，大學(xué)目標(biāo)是為白俄羅斯或其他國家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學(xué)質(zhì)量及研究水平在白俄羅斯國立大學(xué)中名列前茅。

大學(xué)位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨(dú)厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢。該校有6個學(xué)院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)院，文化歷史與理論學(xué)院，音樂藝術(shù)學(xué)院，圖書信息管理學(xué)院，函授教育學(xué)院，專修學(xué)院，預(yù)科系和26個專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學(xué)中有許多來自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國、波蘭、土耳其等外國留學(xué)生。

合作模式：3＋0、3＋2和3＋3等模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，經(jīng)白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)俄語考試成績合格者，可進(jìn)入白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)2年的本科層次學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的本科文憑,教育部給予認(rèn)證;3＋3即在3＋2的基礎(chǔ)上，在白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)1年，可獲得白俄羅斯文化藝術(shù)大學(xué)的碩士研究生文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在白俄羅斯工作，也可選擇回國就業(yè)。

音樂教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握音樂基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學(xué)音樂教育，能開展課外活動的中小學(xué)音樂教師。語言類課程由外籍教師和中方俄語教師任教；部分專業(yè)課由白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：聲樂、鋼琴（器樂）、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等課程。

鄭州師范學(xué)院與馬來西亞UCSI大學(xué)合作舉辦英語教育專業(yè)、新聞采編與制作專業(yè)?？平逃?/P>

馬來西亞UCSI大學(xué)是馬來西亞政府首批認(rèn)證的，以提供多元化課程的主流大學(xué)，在學(xué)術(shù)界一直名列前茅，并擁有授予大學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)位的資格，同時也是中國教育部認(rèn)可其國際學(xué)歷的國際高校之一。UCSI大學(xué)堅持卓越、獨(dú)特、自由的辦學(xué)模式，堅持“高品質(zhì)的素質(zhì)教育，從這里走向世界”的辦學(xué)理念。

UCSI大學(xué)位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂花園，離市中心10公里。該校有13個院系和46個專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來自世界60多個國家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學(xué)士與碩士學(xué)位課程經(jīng)由大馬高教部核準(zhǔn)以及國家學(xué)術(shù)鑒定局（MQA）的審批與認(rèn)可；有關(guān)的學(xué)位也受到全球國際大學(xué)的承認(rèn)，學(xué)生可憑此進(jìn)入這些國際大學(xué)的碩士和博士課程深造。

合作模式：3＋0和3＋3模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋3即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過UCSI大學(xué)語言測試成績合格者，可進(jìn)入UCSI大學(xué)3年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得馬來西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在馬來西亞工作，也可回國就業(yè)。

英語教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握英語教育的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有初步英語教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語教師。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教；部分專業(yè)由UCSI大學(xué)派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：精讀、泛讀、口語、聽力等課程。

新聞采編與制作專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W(xué)制三年）

培養(yǎng)具有電視新聞采編與制作必須的文化知識和專業(yè)技能，能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。語言類課程由外籍教師和中方英語教師任教。

專業(yè)主干課程：新聞攝影、新聞采編與制作、電視節(jié)目策劃與制作、新聞傳播學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理等課程。

與印度夏爾達(dá)大學(xué)合作舉辦體育教育專業(yè)專科教育

夏爾達(dá)大學(xué)是中國駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學(xué)。該校在科研和教學(xué)領(lǐng)域享有很高的聲譽(yù)，成功地整合了海內(nèi)外的師資力量，并擁有授予大學(xué)學(xué)士、碩士及博士學(xué)位的資格，同時也是中國教育部認(rèn)可其學(xué)歷的國際高校之一。

夏爾達(dá)大學(xué)位于印度首都新德里的諾伊達(dá)區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)良。設(shè)有7個學(xué)院，目前學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的學(xué)士、碩士及博士類課程已逾75個，涵蓋瑜伽、機(jī)械工程、環(huán)境工程、生物信息學(xué)、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個國際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級職稱的有155人，中級職稱的有534人。在校學(xué)生15000人，分別來自世界多個國家和地區(qū)。

合作模式：3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學(xué)院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過印度夏爾達(dá)大學(xué)語言測試成績合格者，可進(jìn)入印度夏爾達(dá)大學(xué)2年的本科層次的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認(rèn)證。畢業(yè)后可申請在印度工作，也可回國就業(yè)。

體育教育專業(yè)（瑜伽藝術(shù)方向）（師范類，?？?，學(xué)制三年）

培養(yǎng)掌握最新的體育科學(xué)理念、瑜伽藝術(shù)教學(xué)理論和體育基本技能，具有從事體育教學(xué)及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應(yīng)用性人才。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教，部分專業(yè)由夏爾達(dá)大學(xué)派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：大學(xué)英語、教育學(xué)、心理學(xué)、瑜伽基礎(chǔ)、瑜伽器械、瑜伽治療與應(yīng)用等課程。

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