人文學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-85137160)

學(xué)院現(xiàn)有教職工51人，其中，教授6人，副教授20人，博士（含在讀博士）14人。“國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者”2人，“全國(guó)優(yōu)秀教師”3人，“曾憲梓教育基金獎(jiǎng)”1人，“浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人”1人，“浙江省151跨世紀(jì)人才”3人，“浙江省教學(xué)名師”1人。全日制本科生1014人。

學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、漢語言文學(xué)（師范）等全日制本科專業(yè)。漢語言文學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、浙江省重點(diǎn)專業(yè)。比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科為浙江省重點(diǎn)學(xué)科；語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、古代文學(xué)與天臺(tái)山文化為臺(tái)州市重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院下設(shè)有臺(tái)州學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)研究所、臺(tái)州傳媒與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心、臺(tái)州語文教育研究所、天臺(tái)山文化研究所等科研機(jī)構(gòu)。

學(xué)院全面落實(shí)學(xué)?！暗胤叫浴?yīng)用性、綜合性、高教性”辦學(xué)定位，堅(jiān)持“學(xué)科引領(lǐng)、特色辦學(xué)”的發(fā)展道路，著力培育“專業(yè)的人，文化的人，世界的人”，十分重視提高學(xué)生的專業(yè)技能與文化修養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。

漢語言文學(xué)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：文史哲兼通，具有漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及新聞、文秘、廣告等學(xué)科的知識(shí)及相關(guān)技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，綜合素質(zhì)高，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型復(fù)合型文科專業(yè)人才。

主干課程：新聞學(xué)基礎(chǔ)、秘書學(xué)、傳播學(xué)、應(yīng)用寫作、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史、現(xiàn)代漢語、管理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)學(xué)等。

就業(yè)去向：從事新聞傳播工作、企事業(yè)單位文秘工作、文化產(chǎn)業(yè)工作或相關(guān)管理工作。

漢語言文學(xué)（師范）——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：文史哲兼通，具有較為扎實(shí)的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和教師教育基本知識(shí)及技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)文科人才。

主干課程：中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)史、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作、文學(xué)概論、語言學(xué)概論、語文教學(xué)論、教育學(xué)、心理學(xué)等。

就業(yè)去向：在各級(jí)各類學(xué)校從事語文教育教學(xué)工作和教育管理工作或其他領(lǐng)域的相關(guān)工作。

經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-88661953)

學(xué)院成立于2003年4月，下設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、旅游管理5個(gè)本科專業(yè)，其中國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，市場(chǎng)營(yíng)銷為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，全日制在校生1433人。師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工65人，其中教授、副教授23人，浙江省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、省“151”跨世紀(jì)人才3人、臺(tái)州市終身拔尖人才1人，學(xué)院教師曾獲曾憲梓教師獎(jiǎng)、陳香梅教育基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教師、臺(tái)州市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、省社科規(guī)劃課題等共36項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表論文262篇，出版著作20部。

學(xué)院建有設(shè)施較為完善的商貿(mào)實(shí)驗(yàn)室，有一批穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)院與杰克股份、偉星股份等50多家知名企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共同培養(yǎng)應(yīng)用型人才。與美國(guó)伊利諾伊大學(xué)春田分校開展國(guó)際合作辦學(xué)。學(xué)生專業(yè)性社團(tuán)活動(dòng)豐富，各類學(xué)科競(jìng)賽、職業(yè)資格考級(jí)考證成績(jī)優(yōu)良，畢業(yè)生受用人單位歡迎。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征和創(chuàng)新精神的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域的中、高級(jí)應(yīng)用型復(fù)合型專門人才。

主干課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商法、進(jìn)出口單證實(shí)務(wù)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際商務(wù)談判等。

就業(yè)去向：適合在涉外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易部門及外向型企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、涉外管理、調(diào)研和宣傳策劃等工作，也適合在金融、保險(xiǎn)等服務(wù)業(yè)從事管理、營(yíng)銷等實(shí)際業(yè)務(wù)工作。

市場(chǎng)營(yíng)銷——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)通曉現(xiàn)代管理、營(yíng)銷基本理論和知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外營(yíng)銷有關(guān)政策法規(guī)，掌握營(yíng)銷調(diào)研、診斷、策劃、推銷、談判、市場(chǎng)開拓等各項(xiàng)技能，勝任現(xiàn)代營(yíng)銷運(yùn)作和管理，能滿足社會(huì)需求發(fā)展、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

主干課程：管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、現(xiàn)代推銷實(shí)務(wù)、市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)、營(yíng)銷策劃、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際商務(wù)談判、廣告學(xué)、渠道管理、營(yíng)銷組織與管理等。

就業(yè)去向：適合在各類工商企業(yè)（包括跨國(guó)公司）從事市場(chǎng)研究與開發(fā)、營(yíng)銷策劃、營(yíng)銷管理、推銷、公關(guān)、廣告等工作，也可在政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、科研院所及其他非贏利性公共部門從事經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)科研、咨詢培訓(xùn)等工作。

工商管理——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)富有開拓創(chuàng)新精神，德、智、體全面發(fā)展，掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理基本理論知識(shí)，了解本學(xué)科理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策法規(guī)和國(guó)際企業(yè)管理的慣例規(guī)則，具有較強(qiáng)語言文字表達(dá)、人際溝通和分析解決企業(yè)管理實(shí)際工作和問題等能力的高級(jí)工商管理人才。

主干課程：企業(yè)戰(zhàn)略管理、運(yùn)籌學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)與決策、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、跨國(guó)公司管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系、商務(wù)談判技巧等。

就業(yè)去向：適合在各類企業(yè)、尤其是中小型民營(yíng)企業(yè)的企業(yè)管理工作，也適合從事機(jī)關(guān)、事業(yè)單位及咨詢顧問機(jī)構(gòu)從事管理、咨詢、培訓(xùn)等工作。

旅游管理——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適合現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的文化素質(zhì)、國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任，能在旅游行政管理部門、各類旅游相關(guān)企事業(yè)單位以及教育和研究機(jī)構(gòu)等，從事經(jīng)營(yíng)、管理、策劃、咨詢和服務(wù)等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

主干課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游學(xué)概論、旅游文化學(xué)、中國(guó)旅游資源學(xué)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、旅游心理學(xué)、導(dǎo)游實(shí)務(wù)、旅游信息系統(tǒng)、旅行社管理、旅游規(guī)劃與開發(fā)、現(xiàn)代飯店管理概論、旅游商務(wù)英語、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理等。

就業(yè)去向：適合于旅游行政管理部門、教育機(jī)構(gòu)、旅游策劃公司、旅游景區(qū)、旅行社、飯店等管理與服務(wù)工作。

財(cái)務(wù)管理——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)管理及相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)、法律、會(huì)計(jì)、審計(jì)和金融等方面的知識(shí)和能力，具備會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理與投資分析能力，能勝任企、事業(yè)單位以及政府部門的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、投資等領(lǐng)域工作的應(yīng)用型、復(fù)合型中、高級(jí)財(cái)務(wù)人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、審計(jì)、成本管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理信息化、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理、投資學(xué)、證券投資與管理、公司治理與內(nèi)部控制等。

就業(yè)去向：適合在工商企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)、證券和銀行等金融企業(yè)、投資公司、事業(yè)單位及政府部門從事會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、投資等領(lǐng)域的實(shí)務(wù)處理、專業(yè)咨詢工作。

外國(guó)語學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-85139055)

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師97人，其中教授5人，副教授23人，講師69人，碩士及以上學(xué)位教師比94%。全日制在校生1362人。目前已基本形成了以教授、副教授為學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師為主體的教師隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著全校外語教學(xué)以及科研任務(wù)，并長(zhǎng)期聘請(qǐng)外籍教師來校講課、交流。外國(guó)語學(xué)院科研實(shí)力雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?，F(xiàn)有省級(jí)精品課程兩門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)學(xué)科帶頭人1人。英語專業(yè)為浙江省普通高校重點(diǎn)專業(yè)。第二外語開設(shè)語種有：日、德、法、俄。

英語（師范）——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體全面發(fā)展的中等學(xué)校英語教師，具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力、全面踏實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)，能較準(zhǔn)確、流暢、得體地使用英語，具有初步運(yùn)用第二外語的能力和一定的科研能力，掌握科學(xué)的教育方法和現(xiàn)代化教育手段并具有一定的教學(xué)、文字處理能力和較扎實(shí)的教師基本功。

主干課程：基礎(chǔ)英語、英語聽力、英語會(huì)話、英語閱讀、英語寫作、英語語音、英語語法、翻譯理論與實(shí)踐、英美文學(xué)史及選讀、英語語言學(xué)概論、中學(xué)英語教學(xué)法等。

就業(yè)去向：適合在中小學(xué)從事英語教學(xué)和教育管理工作以及企事業(yè)單位的英語翻譯工作。

英語——本科——學(xué)制四年

設(shè)有商務(wù)、翻譯兩個(gè)方向，采取分方向開班。培養(yǎng)模式：以“外語＋專業(yè)方向”作為培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才的基本模式。

商務(wù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，熟練掌握國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)基本理論及慣例，了解我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的方針、政策、法規(guī)，具備在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、科技及其他涉外部門從事商務(wù)談判、翻譯、管理及其他業(yè)務(wù)工作的能力的復(fù)合型人才。

主干課程：基礎(chǔ)英語、英語聽力、英語會(huì)話、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、商務(wù)英語會(huì)話、商務(wù)英語寫作、英美文學(xué)史及選讀、國(guó)際金融、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法等。

就業(yè)去向：在企、事業(yè)單位從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)和英語翻譯等工作。

翻譯方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)而全面的專業(yè)知識(shí)、較熟練的專業(yè)技能，能夠勝任包括外事、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、旅游、科技等的口譯、筆譯工作，具有初步運(yùn)用第二外語的能力和一定的科研能力的中高級(jí)翻譯人才。

主干課程：基礎(chǔ)英語、英語聽力、英語閱讀、英語會(huì)話、英語寫作、英語語音、英語語法、英美文學(xué)史及選讀、英語語言學(xué)概論、翻譯理論與實(shí)踐、商務(wù)翻譯、旅游翻譯、連續(xù)傳譯、同聲傳譯。

就業(yè)去向：在企、事業(yè)單位從事英語翻譯和國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)等工作。

商務(wù)英語——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的英語基本功、寬厚的國(guó)際視野、專門的國(guó)際商務(wù)知識(shí)與技能，掌握應(yīng)用語言學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)和國(guó)際法學(xué)等學(xué)科相關(guān)知識(shí)和理論，了解國(guó)際商務(wù)活動(dòng)規(guī)則，具備較強(qiáng)的跨文化商務(wù)交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能參與國(guó)際商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)與合作的應(yīng)用型、復(fù)合型商務(wù)英語專業(yè)人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理學(xué)（英文）、英美文學(xué)史及選讀、綜合商務(wù)英語、商務(wù)英語寫作、學(xué)術(shù)論文寫作、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法、跨文化交際、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)踐等。

就業(yè)去向：在企、事業(yè)單位從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)等工作。

數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-85137074)

學(xué)院現(xiàn)有教職工88人，教授、副教授33人，博士21人。學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)系、計(jì)算機(jī)系和信息管理系，擁有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)3個(gè)本科專業(yè)，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制學(xué)生1000多人。

學(xué)院擁有控制理論與控制工程一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，建有數(shù)學(xué)研究所、計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所、圖像處理和模式識(shí)別研究所等。

學(xué)院所屬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)，與40多所省市重點(diǎn)中學(xué)、企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地。學(xué)院與美國(guó)杰克遜威爾州立大學(xué)、新西蘭林肯大學(xué)、上海交通大學(xué)數(shù)學(xué)研究所、復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院、浙江工業(yè)大學(xué)、中科院計(jì)算所等建立合作關(guān)系，著力培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型的人才。

學(xué)院重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，成立了數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、多媒體課件制作協(xié)會(huì)、IT設(shè)計(jì)工作室等社團(tuán)，積極開展第二課堂活動(dòng)，在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、省高校大學(xué)生程序設(shè)計(jì)、省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)等競(jìng)賽及各類考級(jí)考證中屢創(chuàng)佳績(jī)，畢業(yè)生備受用人單位好評(píng)。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，使之成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中、初等學(xué)校教師、教育研究人員、教育管理工作者，或其它應(yīng)用型人才。

主干課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、計(jì)算方法、數(shù)學(xué)建模、有效教學(xué)、教育研究方法、數(shù)學(xué)教育學(xué)等。

就業(yè)去向：適合在各中等學(xué)?；蛑袑W(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究及教育管理工作；經(jīng)濟(jì)、金融等部門管理人才。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范）——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)研究與應(yīng)用工作，具有教書育人的良好素養(yǎng)，能在中、初等學(xué)校從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的教師和其他計(jì)算機(jī)相關(guān)教育的工作者。

主干課程：電路與電子、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、有效教學(xué)、教育研究方法、班級(jí)管理、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

就業(yè)去向：適合在各級(jí)各類學(xué)校中從事信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)工作。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)——本科——制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本原理、基本知識(shí)和基本技能與方法，能在科研部門、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理等部門從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究和應(yīng)用工作的計(jì)算機(jī)高級(jí)專門技術(shù)人才。

主干課程：電路與電子、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、軟件工程等。

就業(yè)去向：從事機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)軟硬件開發(fā)及管理。

信息管理與信息系統(tǒng)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法以及信息管理等方面的知識(shí)與能力，能在國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)等方面的高級(jí)專門人才。

主干課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理學(xué)原理、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息管理概論、信息組織原理、管理信息系統(tǒng)等。

就業(yè)去向：各級(jí)管理、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等部門從事信息管理、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)等方面工作。

物理與電子工程學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-88661939)

學(xué)院下設(shè)物理系、材料系和電子系，有物理學(xué)、材料物理、材料科學(xué)與工程、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化等五個(gè)本科專業(yè)，其中材料物理為國(guó)家級(jí)特色建設(shè)專業(yè)、省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，電子信息工程為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

學(xué)院建有二個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——材料學(xué)、控制理論與控制工程，二個(gè)市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——凝聚態(tài)物理和材料學(xué)，一個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——電力電子與電力傳動(dòng)，并成立了與以上學(xué)科相關(guān)的三個(gè)研究所­——新型功能材料、金屬材料和信息與控制研究所。學(xué)院還建有工量刃具檢測(cè)與深加工技術(shù)研究省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、物理與電子工程省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和市級(jí)材料工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室用房面積9500余平方米，實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定資產(chǎn)2600余萬元。

學(xué)院現(xiàn)有教職工87人，專任教師58人，教授7人，博士36人。其中，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省“新世紀(jì)151人才工程”2人，省高校中青年學(xué)科帶頭人3人，省教科研先進(jìn)個(gè)人1人，省本科教指委副主任1人、委員1人，省優(yōu)秀青年教師項(xiàng)目資助5人，市拔尖人才1人，市“500精英人才”3人，市“211人才工程”培養(yǎng)人員12人。

近年來，學(xué)院教師在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文500多篇，其中以第一作者發(fā)表SCI/EI論文220多篇；主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金10余項(xiàng)、省級(jí)自然科學(xué)基金等省級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)、市廳級(jí)科研項(xiàng)目近50項(xiàng)；申請(qǐng)專利40余項(xiàng)，起草刀具國(guó)標(biāo)3項(xiàng)、行標(biāo)1項(xiàng)；獲省科研成果獎(jiǎng)等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)40多項(xiàng)。聯(lián)合企業(yè)獲科技部國(guó)家中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金2項(xiàng)、省重大科技專項(xiàng)1項(xiàng)，完成企業(yè)橫向課題60多項(xiàng)。學(xué)院開展的產(chǎn)學(xué)研合作主要有：嵌入式技術(shù)、電力電子、電機(jī)控制技術(shù)、工業(yè)控制、信號(hào)處理、材料失效分析、高性能金屬材料及熱處理工藝、工量刃具材料及其涂層技術(shù)、能源與環(huán)境新材料等；開展的社會(huì)培訓(xùn)主要有：中高級(jí)熱處理工、中高級(jí)金相檢驗(yàn)工、高級(jí)維修電工、維修電工技師等。

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)中心工作地位，始終以應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)為己任，深化教學(xué)改革，構(gòu)建了基于“三證”（學(xué)歷證、學(xué)位證、執(zhí)業(yè)資格證或職業(yè)技能等級(jí)證）為目標(biāo)的人才培養(yǎng)新模式，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和崗位技能的培養(yǎng)。近年來，學(xué)院學(xué)生獲省級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)共計(jì)399人次，其中國(guó)家級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)；學(xué)生承擔(dān)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)、省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目20項(xiàng)、成果推廣項(xiàng)目5項(xiàng)；學(xué)生獲專利30余項(xiàng)、發(fā)表論文40余篇；學(xué)生獲各類職業(yè)資格證書比例達(dá)到95.4%。

材料物理——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備物理學(xué)和材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在材料測(cè)試、分析、設(shè)計(jì)、合成、改性、加工和應(yīng)用等領(lǐng)域從事材料檢測(cè)與選用、生產(chǎn)營(yíng)銷與管理、技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、科學(xué)研究等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

主干課程：普通物理、大學(xué)化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料物理性能、材料力學(xué)性能、材料制備技術(shù)、材料分析與檢測(cè)技術(shù)、無損檢測(cè)與材料失效分析、金屬材料理化分析、金相檢驗(yàn)、功能材料、現(xiàn)代表面技術(shù)、普通物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、材料物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料物理專題實(shí)驗(yàn)。

就業(yè)去向：適合在各類加工制造業(yè)擔(dān)任工程師或技術(shù)員，從事材料的選材、生產(chǎn)、檢測(cè)、銷售、性能改進(jìn)和技術(shù)管理等工作；也適合在各類企事業(yè)單位從事材料檢測(cè)與選用、研發(fā)與改性、生產(chǎn)與銷售、技術(shù)管理等工作；還可在材料學(xué)、物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造。

材料科學(xué)與工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能在金屬材料、能源材料等相關(guān)領(lǐng)域從事工程應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理及產(chǎn)品銷售等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

主干課程：機(jī)械設(shè)計(jì)制圖與CAD、電工電子技術(shù)、電化學(xué)原理與方法、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)、材料力學(xué)性能、材料物理性能、材料制備與加工、材料分析方法、金屬工藝學(xué)、金屬學(xué)原理、熱處理原理及工藝、新能源材料、電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、材料科學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、材料科學(xué)與工程專題實(shí)驗(yàn)等。

就業(yè)去向：適合在機(jī)械、模具、五金和汽車等行業(yè)以及其他金屬制品生產(chǎn)加工企業(yè)中擔(dān)任工程師或技術(shù)員職務(wù)，從事金屬材料的選材、檢測(cè)、性能改進(jìn)和營(yíng)銷等工作；也適合在新能源（如太陽能、鋰電池和電動(dòng)汽車等）、無機(jī)非金屬材料和環(huán)境材料領(lǐng)域從事材料的選材、檢測(cè)、性能改進(jìn)和營(yíng)銷等工作；還可在各類企事業(yè)單位從事與材料科學(xué)與工程相關(guān)的工作，還可在材料科學(xué)與工程學(xué)科進(jìn)一步深造。

物理學(xué)（師范）——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備物理學(xué)（自然科學(xué)）、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的中小學(xué)物理教師、科學(xué)教師、通用技術(shù)教師、勞動(dòng)技術(shù)教師，同時(shí)也培養(yǎng)能將物理學(xué)應(yīng)用于技術(shù)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門技術(shù)人才。

主干課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、理論力學(xué)、模擬電子電路、普通化學(xué)、普通生物學(xué)、中小學(xué)物理（科學(xué)）課程與教學(xué)論、中學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與教學(xué)技能訓(xùn)練、技術(shù)與設(shè)計(jì)概論、自動(dòng)控制基礎(chǔ)、普通物理實(shí)驗(yàn)、普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)、普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、近代物理實(shí)驗(yàn)、模擬電子電路及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路及實(shí)驗(yàn)。

就業(yè)去向：適合在各類中小學(xué)擔(dān)任物理、科學(xué)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等課程的教師和實(shí)驗(yàn)員，從事相關(guān)課程的教學(xué)與輔導(dǎo)工作及相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的管理工作；還適合在各類企事業(yè)單位從事與物理學(xué)與通用技術(shù)相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、管理與服務(wù)等工作；還可在物理學(xué)及相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造。

電子信息工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程的基本知識(shí)和基本技能，能在電子信息領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝制造、應(yīng)用開發(fā)、科學(xué)研究、生產(chǎn)銷售和技術(shù)管理等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

主干課程：電路原理、模擬電子電路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、移動(dòng)通信、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電子線路CAD、EDA技術(shù)、集成電路原理及應(yīng)用、數(shù)字圖像處理、嵌入式系統(tǒng)等。

就業(yè)去向：適合在電子與通信相關(guān)的企事業(yè)單位擔(dān)任電子工程師或技術(shù)員，從事電子技術(shù)應(yīng)用、信號(hào)處理、信息通信等方向的產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)、工藝制造、試驗(yàn)分析、信息處理、生產(chǎn)銷售、技術(shù)管理等工作；也適合在各類企事業(yè)單位從事控制與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用工作；還可在電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、控制科學(xué)與工程等相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造。

電氣工程及其自動(dòng)化——本科——學(xué)制四年

實(shí)施“3+0.5+0.5”人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備電氣工程、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)的基本知識(shí)與基本技能，能在電氣工程相關(guān)領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、工藝制造、應(yīng)用開發(fā)、科學(xué)研究、生產(chǎn)銷售和技術(shù)管理等工作的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

主干課程：電路原理、模擬電子電路、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、C語言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電氣學(xué)科概論、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、電機(jī)測(cè)試技術(shù)、變頻技術(shù)及應(yīng)用、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、過程控制與儀表、電力系統(tǒng)基礎(chǔ)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、供配電技術(shù)、測(cè)控電路技術(shù)等。

就業(yè)去向：適合在電力系統(tǒng)、電子電氣相關(guān)的企事業(yè)單位擔(dān)任電氣工程師、維修電工或技術(shù)員，從事檢測(cè)與控制、電機(jī)與電器、供配電等方向的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、運(yùn)行、信息處理、試驗(yàn)分析、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)銷售、技術(shù)管理等工作；也適合在各類企事業(yè)單位從事電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等工作；還可在電氣工程、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)一步深造。

生命科學(xué)學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-88660169)

學(xué)院設(shè)有生物科學(xué)、生物科學(xué)（師范）、科學(xué)教育、生物工程和環(huán)境工程五個(gè)本科專業(yè)，其中，生物科學(xué)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)?，F(xiàn)有教職工63人，其中，教授7人、副教授20人，博士27人、碩士29人，省“151”跨世紀(jì)人才5人，省高校中青年學(xué)科帶頭人2人，省高校青年教師資助計(jì)劃人選2人，臺(tái)州市“211人才工程”培養(yǎng)人員11人，獲曾憲梓教師獎(jiǎng)、臺(tái)州市十大杰出青年等市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)20多人次。

學(xué)院樹立“以人為本、分類培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，以學(xué)生成才為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，依托“平臺(tái)+模塊+實(shí)踐”的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建實(shí)踐創(chuàng)新體系，分類實(shí)施“學(xué)科型”、“訂單式”等多種人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的“三強(qiáng)”人才。

學(xué)院教學(xué)科研氛圍濃郁，2010年以來，教師承擔(dān)國(guó)際合作項(xiàng)目1項(xiàng)，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)，主持教育部人文社科研究項(xiàng)目1項(xiàng)，主持省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等市級(jí)以上課題36項(xiàng)，橫向課題70余項(xiàng)；取得科研成果300余項(xiàng)，已被SCI/EI檢索收錄科研論文80余篇，獲國(guó)家授權(quán)專利8項(xiàng)，獲省高校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)等市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)19項(xiàng)；學(xué)生獲全國(guó)科學(xué)教育專業(yè)師范生教學(xué)技能創(chuàng)新展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)、省高校生命學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、省師范生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、省高校生物專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能大賽二等獎(jiǎng)、省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”二等獎(jiǎng)、臺(tái)州“最具影響力青年人物”等市級(jí)以上先進(jìn)個(gè)人和競(jìng)賽獲獎(jiǎng)100余項(xiàng)。

生物科學(xué)(師范)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：具有生物科學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，可在中等學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事教學(xué)及管理等方面工作的生物科學(xué)教學(xué)及管理專門人才。

主干課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、生物教學(xué)論等。

就業(yè)去向：適合在中等學(xué)校或職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事生物學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究及教育管理工作。

生物科學(xué)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：具備生物科學(xué)基本理論，基本知識(shí)和基本技能，德、智、體、美全面發(fā)展，能在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等行業(yè)的企事業(yè)和行政管理部門從事與生物科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，或在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的生物科學(xué)專門人才。

主干課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物信息學(xué)等。

就業(yè)去向：主要在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)林等行業(yè)的企事業(yè)和行政管理部門從事與生物科學(xué)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，或在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作。

環(huán)境工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握城市、區(qū)域和工業(yè)企業(yè)環(huán)境保護(hù)與污染防治、環(huán)境管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域的基本理論與專業(yè)知識(shí)，可在各級(jí)環(huán)境保護(hù)部門、科研設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)等單位，從事環(huán)境工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理以及環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域里的科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。

主干課程：基礎(chǔ)化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、環(huán)工原理、工程力學(xué)、工程制圖、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲污染控制工程、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃及管理等。

就業(yè)去向：主要從事各級(jí)環(huán)境保護(hù)部門、科研設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)等單位，從事環(huán)境工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理以及環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域里的科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)等工作。

科學(xué)教育 (師范)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育發(fā)展需要的，德智體美全面發(fā)展的初級(jí)中學(xué)科學(xué)學(xué)科師資，同時(shí)也能適應(yīng)高級(jí)中學(xué)生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科教學(xué)的教師和教學(xué)研究人員及其他教育工作者。

主干課程：心理學(xué)、教育學(xué)、科學(xué)教學(xué)論、植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、生物化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、大學(xué)物理學(xué)、自然地理學(xué)等。

就業(yè)去向：主要從事初中和小學(xué)科學(xué)學(xué)科教師、學(xué)科教學(xué)研究人員及其他教育工作。

生物工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握生命科學(xué)和工程學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、研究方法以及產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝設(shè)計(jì)和工藝過程等理論和技能，具有研究和開發(fā)生物化工產(chǎn)品、生物保健品、生物藥品的能力，能夠在生物技術(shù)和工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)，并成為德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)生物工程技術(shù)的復(fù)合型人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、生化工程、生物分離工程、發(fā)酵工藝及設(shè)備、物理化學(xué)、機(jī)械工程基礎(chǔ)、電工電子學(xué)等。

就業(yè)去向：適宜于醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、科研院所、企業(yè)中從事生物產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門的研究與教學(xué)工作。

醫(yī)藥化工學(xué)院 (專業(yè)垂詢0576-88660179)

學(xué)院現(xiàn)有教職工99人，教授7人，副教授37人，博士38人，碩士25人。學(xué)院下設(shè)化學(xué)系、化工系、制藥工程系、材料工程系，建有工業(yè)催化研究所、藥物化學(xué)研究所、分析科學(xué)研究所、高分子材料研究所、應(yīng)用化學(xué)研究所5個(gè)校級(jí)研究所。學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、材料化學(xué)、高分子材料與工程5個(gè)本科專業(yè)。制藥工程專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，化學(xué)工程與工藝、化學(xué)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。應(yīng)用化學(xué)學(xué)科為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（A類），分析化學(xué)學(xué)科、有機(jī)化學(xué)學(xué)科為臺(tái)州市重點(diǎn)學(xué)科?！稛o機(jī)化學(xué)》、《儀器分析》課程為省級(jí)精品課程。

學(xué)院建有制藥化工省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和臺(tái)州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)中心擁有液質(zhì)聯(lián)用儀、核磁共振波譜儀、智能傅立葉紅外光譜儀、氣質(zhì)聯(lián)用儀等一批性能先進(jìn)的大型儀器設(shè)備，儀器設(shè)備總值近3000萬元。

學(xué)院積極推進(jìn)與企事業(yè)單位的橫向合作，加速產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，目前已經(jīng)與中科院成都有機(jī)所、巨化集團(tuán)、尖峰集團(tuán)、華峰集團(tuán)、偉星集團(tuán)、永高集團(tuán)、海翔藥業(yè)、九洲藥業(yè)、浙江萬盛、天臺(tái)中學(xué)等幾十家企事業(yè)單位建立了專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院積極實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計(jì)劃，圍繞“篤學(xué)、篤行、求實(shí)、求進(jìn)”院訓(xùn)精神，著力打造“素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”三個(gè)平臺(tái)，牢牢抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)這一工作重心，積極開展“黨建促學(xué)風(fēng)、科研助學(xué)風(fēng)、考研帶學(xué)風(fēng)、競(jìng)賽推學(xué)風(fēng)”系列活動(dòng)，努力營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。六年來，學(xué)生參加浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新（推廣）項(xiàng)目27項(xiàng)，以學(xué)生為第一作者在《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)》、《Journal of coordination chemistry》等雜志上發(fā)表論文162篇，213人次在各類國(guó)家級(jí)和省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，120名學(xué)生考上中國(guó)科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、華東理工大學(xué)等高校的研究生。

化學(xué)(師范)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有化學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有現(xiàn)代教育理念、教育教學(xué)能力、科研能力、創(chuàng)新能力和較強(qiáng)實(shí)踐能力的中等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科教師，并能在化學(xué)相關(guān)的企事業(yè)單位從事科學(xué)研究、技術(shù)(產(chǎn)品)開發(fā)和管理工作的專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、生物化學(xué)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、中級(jí)實(shí)驗(yàn)（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、綜合性實(shí)驗(yàn)（Ⅰ、Ⅱ）等課程。

就業(yè)去向：應(yīng)用化學(xué)方向畢業(yè)生可在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與管理等工作；師范方向畢業(yè)生可在中小學(xué)從事教學(xué)、教育研究與教育教學(xué)管理等工作。

化學(xué)工程與工藝——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)工程與工藝方面的基本知識(shí)，具有高度社會(huì)責(zé)任感、良好的道德文化修養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，較熟練掌握化工生產(chǎn)過程的基本原理、專業(yè)技能和研究方法，能在化工、環(huán)保、輕工、制藥、食品等部門從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、工廠操作與技術(shù)管理、科學(xué)研究等工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)驗(yàn)等。

就業(yè)去向：主要從事化工、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等行業(yè)生產(chǎn)控制和管理，產(chǎn)品和過程的研究開發(fā)，化工設(shè)計(jì)等部門的工作。

制藥工程——本科——學(xué)制四年

大三開始分為生物制藥、化學(xué)制藥兩個(gè)方向。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，能適應(yīng)制藥工業(yè)發(fā)展的專業(yè)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生具備制藥工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和從事藥品、醫(yī)藥中間體及其他相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計(jì)和產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的能力，具有良好的職業(yè)道德、高度的社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)的產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)和一定的國(guó)際化視野和社會(huì)交流能力，能在制藥及其相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)、科研和管理部門等單位從事產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理和科技服務(wù)等工作的工程技術(shù)人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、生物化學(xué)、工程制圖、藥物化學(xué)、制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、制藥工藝學(xué)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)等。

就業(yè)去向：主要在醫(yī)藥、醫(yī)藥中間體、農(nóng)藥、精細(xì)化工和生物化工等部門從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和經(jīng)營(yíng)管理等方面工作。

材料化學(xué)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，培養(yǎng)具備材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備材料合成與制備相關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，能在材料科學(xué)與工程及其相關(guān)的領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、開發(fā)及其相關(guān)管理工作的材料化學(xué)高級(jí)專門人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料物理、材料合成與制備、無機(jī)非金屬材料工藝學(xué)、材料現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)等。

就業(yè)去向：主要在材料化工及其相關(guān)的領(lǐng)域從事產(chǎn)品和過程的研究開發(fā)、生產(chǎn)控制及其相關(guān)管理工作。

高分子材料與工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識(shí)，能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干課程：無機(jī)化學(xué)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、高分子成型加工、高聚物合成工藝學(xué)、材料現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)、聚合物成型機(jī)械、高聚物改性原理等。

就業(yè)去向：主要在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事高分子材料的研究開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)控制及經(jīng)營(yíng)管理等方面工作。

體育科學(xué)學(xué)院 (專業(yè)垂詢0576-85137181)

學(xué)院現(xiàn)有教職工71人，其中專任教師63人，教授7人，副教授10人，博士7人(其中在讀1人)，碩士研究生25人(其中在讀1人)，師資力量雄厚?，F(xiàn)有在校學(xué)生近500人。教學(xué)設(shè)施齊全，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、游泳池和體操館、籃球館、乒乓球館、健身房等運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練設(shè)施；現(xiàn)建有運(yùn)動(dòng)生理生化實(shí)驗(yàn)室、體育保健實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)心理實(shí)驗(yàn)室、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中心和體能訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)康復(fù)中心等，與生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)合組建運(yùn)動(dòng)解剖實(shí)驗(yàn)室，并配置體質(zhì)測(cè)試智能化系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)肺功能系統(tǒng)、肺功能儀、運(yùn)動(dòng)跑臺(tái)、動(dòng)態(tài)心肺分析系統(tǒng)、乳酸鹽分析儀、全方位身體成份分析儀、尿十項(xiàng)自動(dòng)分析儀、有氧功率自行車、無氧功率自行車、超短波治療儀等多種高端儀器設(shè)備。2000-2013年，承擔(dān)國(guó)家教育規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、省教育廳課題、省社聯(lián)課題、省體育局課題等近92項(xiàng)。在各級(jí)各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文466篇，其中在核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文163篇，一級(jí)學(xué)術(shù)刊物以上發(fā)表88篇；出版教材編著9部。

學(xué)院建有競(jìng)技健美操、武術(shù)、游泳、田徑、籃球、排球、乒乓球、定向運(yùn)動(dòng)、跆拳道等體育專業(yè)及公共體育近22支專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并致力于打造競(jìng)技健美操、武術(shù)、板球、跆拳道、田徑等品牌運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，武術(shù)、健美操、板球被列為省第二批特色項(xiàng)目建設(shè)。全校學(xué)生體育“達(dá)標(biāo)”率歷年名列全省高校前茅，健美操、武術(shù)、游泳、排球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目水平位居全省同類高校前列。

學(xué)院推行多元培養(yǎng)模式，注重學(xué)生人文素質(zhì)和專業(yè)技能及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合能力的提高。歷屆畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力較強(qiáng)，深受用人單位好評(píng)。

體育教育（師范）——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：能勝任學(xué)校體育教育、教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究，學(xué)校體育管理及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的“善學(xué)習(xí)，強(qiáng)能力，精技術(shù)，愛創(chuàng)新”的復(fù)合型體育教育人才。

主干課程：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健學(xué)、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操、武術(shù)、體育社會(huì)學(xué)、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等。

就業(yè)去向：各類學(xué)校的體育教育工作及各單位、社區(qū)的體育活動(dòng)組織與管理。

藝術(shù)學(xué)院（專業(yè)垂詢 0576—85137071）

學(xué)院有音樂、美術(shù)兩個(gè)系，有音樂學(xué)（師范）、美術(shù)學(xué)（師范）、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)4個(gè)本科專業(yè)。有學(xué)生967人，31個(gè)班級(jí)，教職工72人，其中教授3人，副教授18人，講師46人，博士2人，碩士27人。已出版專著12部，編著16部，發(fā)表論文、作品兩百余篇（幅），獲國(guó)家、省、市多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)30余人次，獲浙江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，省、市立項(xiàng)課題40余項(xiàng)。

學(xué)院具有良好的教學(xué)條件。藝術(shù)樓建筑面積5468平方米，設(shè)有音樂、舞蹈、美術(shù)、設(shè)計(jì)、數(shù)碼鋼琴、電腦音樂教室，有中小琴房130余間，并有排練廳、演奏廳、欣賞廳、美術(shù)展覽廳、實(shí)習(xí)工場(chǎng)等，功能齊全。有數(shù)量充足的圖書資料和音樂、美術(shù)教學(xué)設(shè)備，如鋼琴、數(shù)碼鋼琴等各類西洋樂器和民族樂器，錄像機(jī)、數(shù)碼投影儀、實(shí)物投影儀、激光彩印機(jī)、各類寫生道具等，保證了現(xiàn)代化教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展需要。目前臺(tái)州學(xué)院椒江校區(qū)藝術(shù)樓新址的籌建工作也在緊鑼密鼓中，規(guī)劃占地面積16000多平米。

學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生成才為本的理念，大力培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有?shí)踐能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型、應(yīng)用型藝術(shù)人才。積極探索地方高校藝術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)特色，狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)，深化教學(xué)改革，推進(jìn)“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立了穩(wěn)固的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，經(jīng)常性地舉辦音樂會(huì)、畫展等藝術(shù)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。有200多名學(xué)生先后在全國(guó)、省、市各級(jí)音樂、美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。畢業(yè)生就業(yè)能力居全省同類學(xué)校前列，在全省各縣市教育系統(tǒng)舉行的招聘考試中，我院近5屆師范類畢業(yè)生每年均有30%左右學(xué)生獲得第一名的好成績(jī)，他們憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的綜合素質(zhì)，受到用人單位的一致好評(píng)。

音樂學(xué)（師范） —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握音樂學(xué)科基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備在中等學(xué)校進(jìn)行音樂教學(xué)和教學(xué)研究能力的教師、教學(xué)研究人員及社會(huì)需要的音樂工作者。

主干課程：視唱練耳、樂理、聲樂、鋼琴、和聲學(xué)、中國(guó)音樂史、外國(guó)音樂史、歌曲寫作、曲式與作品分析、合唱指揮、復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)、音樂美學(xué)、藝術(shù)概論、舞蹈創(chuàng)編、樂器演奏、電腦音樂、音樂教學(xué)論等。

就業(yè)去向：適合于中等學(xué)校和中小學(xué)從事音樂教學(xué)及研究工作和團(tuán)隊(duì)管理，適合于文藝團(tuán)體、群文系統(tǒng)、廣播電視等部門從事音樂相關(guān)工作。

美術(shù)學(xué)（師范） —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具備在中等學(xué)校進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究能力的教師、教學(xué)研究人員及社會(huì)需要的美術(shù)工作者。

主干課程：素描、色彩、國(guó)畫、油畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、版畫、雕塑、透視解剖學(xué)、電腦美術(shù)、中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞與批評(píng)、藝術(shù)概論、美術(shù)教學(xué)法等。

就業(yè)去向：適合于在中等學(xué)校從事美術(shù)教學(xué)及研究工作，以及在企事業(yè)單位從事藝術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)、文化宣傳等相關(guān)工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有較為系統(tǒng)的視覺傳播專業(yè)理論和專業(yè)知識(shí)，富有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，具有較寬厚的藝術(shù)文化素養(yǎng)，掌握傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體技術(shù)，在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企事業(yè)單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)和研究、管理及設(shè)計(jì)教學(xué)的應(yīng)用型創(chuàng)意人才。

主干課程：藝術(shù)概論、中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、大眾傳播學(xué)、廣告學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、裝飾與圖案、圖形創(chuàng)意、文字與版式、印刷設(shè)計(jì)與制作、展示與陳設(shè)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作、標(biāo)志與企業(yè)形象、品牌形象策劃、構(gòu)成、透視解剖學(xué)、造型基礎(chǔ)等。

就業(yè)去向：適合在裝潢包裝設(shè)計(jì)企業(yè)，專業(yè)廣告設(shè)計(jì)工作室，大型廣告策劃設(shè)計(jì)企業(yè)，廣告策劃設(shè)計(jì)企業(yè)，企事業(yè)單位企劃部門從事平面視覺傳播創(chuàng)意策劃設(shè)計(jì)工作，以及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和中小學(xué)美術(shù)教學(xué)等相關(guān)工作。

產(chǎn)品設(shè)計(jì) —— 本科 —— 學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有寬廣的文化視野和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)視角，具備產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)、應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神，有敏銳的設(shè)計(jì)感悟力，能在產(chǎn)品設(shè)計(jì)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、開發(fā)和研究的人才。

主要課程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、工程制圖、模型制作與工藝、工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品調(diào)研方法與報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論、透視解剖學(xué)、構(gòu)成、造型基礎(chǔ)等。

就業(yè)去向：適合在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)公司、平面設(shè)計(jì)公司、模型制作公司、工程、制造型企業(yè)的設(shè)計(jì)部門等相關(guān)單位，從事產(chǎn)品外觀造型設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、電腦繪圖、模型制作、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)等工作，以及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和中小學(xué)美術(shù)教學(xué)等相關(guān)工作。

教師教育學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-85137183)

學(xué)院培養(yǎng)對(duì)象均為師范類學(xué)生?，F(xiàn)有專任教師48人，其中教授2人，副教授20人，高級(jí)職稱占46%；博士和在讀博士7人，碩士學(xué)位22人，占專任教師的60%。獲曾憲梓教育基金三等獎(jiǎng)1人，省高校中青年學(xué)科帶頭人1人，省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才1人，省“三育人”先進(jìn)個(gè)人1人，臺(tái)州市拔尖人才2名，校級(jí)名師1人。學(xué)院以做精師范為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化口語、書法、音樂、舞蹈、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等基本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生“一專多能”。幾年來學(xué)院取得了全國(guó)教師教育推薦使用課程資源、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、省重點(diǎn)專業(yè)、省新世紀(jì)教改項(xiàng)目、省重點(diǎn)建設(shè)教材等多項(xiàng)標(biāo)志性成果。學(xué)生曾獲全國(guó)書法大賽一等獎(jiǎng)、英語知識(shí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)、第六屆“德藝雙馨”中國(guó)文藝展示活動(dòng)舞蹈節(jié)目金獎(jiǎng)，浙江省師范生教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、浙江省社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生多媒體作品設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、演講比賽二等獎(jiǎng)等比較突出的榮譽(yù)。

小學(xué)教育(師范)——本科——學(xué)制四年

小學(xué)教育主要培養(yǎng)小學(xué)語文、英語、數(shù)學(xué)和科學(xué)等課程師資。

培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)教育改革與發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和實(shí)施素質(zhì)教育能力的本科程度的小學(xué)師資。

主干課程：教育基本原理、小學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、有效教學(xué)、班級(jí)管理、教師口語、書寫、音樂、美術(shù)、漢語通論、小學(xué)（語文、數(shù)學(xué)、英語）課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、微積分D、綜合英語、科技概論、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論。

就業(yè)去向：適合于從事小學(xué)相關(guān)課程教學(xué)工作和教育管理工作，以及教育、行政、經(jīng)濟(jì)、科技、新聞采編、文秘等相關(guān)部門工作。

學(xué)前教育（師范）——本科 ——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育知識(shí)和技能，具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力，能勝任幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)、科研和管理工作，且具有與學(xué)前教育相關(guān)的社會(huì)服務(wù)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才。

主干課程：學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育史，幼兒文學(xué)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童語言教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育，學(xué)前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童健康教育，學(xué)前教育科研方法，幼兒保育技能，音樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)等。

就業(yè)去向：適合在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事幼兒園教師、幼教科研人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會(huì)工作者等工作，以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究工作。

機(jī)械工程學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-88661912)

學(xué)院現(xiàn)有專任教師49人，其中教授4人、副教授14人，博士26人、享有國(guó)務(wù)院特殊津貼1人、省中青年學(xué)科帶頭人2人、市211人才9人，具有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。目前在校學(xué)生935人。近年來，學(xué)院教師主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，承擔(dān)企業(yè)科技產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目30余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，出版教材10部。學(xué)院機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)中心為浙江省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，擁有數(shù)控加工中心、三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)、快速成型機(jī)、3D打印機(jī)等先進(jìn)科研教學(xué)儀器設(shè)備，設(shè)備總價(jià)值1600多萬元。學(xué)院擁有臺(tái)州市先進(jìn)制造技術(shù)公共創(chuàng)新平臺(tái)和臺(tái)州市機(jī)械制造應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地，積極探索機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)新模式，努力提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。本院學(xué)生在機(jī)械設(shè)計(jì)等競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，較好地掌握機(jī)械產(chǎn)品的現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及制造技術(shù)，具有較強(qiáng)的機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)能力，較強(qiáng)的CAD/CAM和數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用能力、一定的工程管理能力，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需要的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干課程：畫法幾何與機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)繪圖、理論力學(xué)、互換性與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械制造裝備與自動(dòng)化、數(shù)控加工技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、電工與電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)電傳動(dòng)與控制、單片機(jī)原理與接口技術(shù)。

就業(yè)去向：適合在機(jī)械與機(jī)電產(chǎn)品制造行業(yè)從事機(jī)械制造工藝及工裝設(shè)計(jì)、數(shù)控加工技術(shù)、CAD/CAM軟件應(yīng)用與開發(fā)、機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備的設(shè)計(jì)與改造，以及其它行業(yè)的機(jī)械與機(jī)電設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)和生產(chǎn)管理等方面的工作。

材料成型及控制工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握模具設(shè)計(jì)與制造、金屬鈑金成形和汽車零部件制造專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)數(shù)字化技術(shù)(CAD/CAM/CAE)應(yīng)用能力、模具設(shè)計(jì)與制造及相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與質(zhì)量管理能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干課程：畫法幾何與機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)、工程材料及其應(yīng)用、材料成型工藝基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、材料成型原理、材料成型設(shè)備、模具數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)、冷沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)等。

就業(yè)去向：適合在模具設(shè)計(jì)與制造相關(guān)企業(yè)從事冷沖模、塑料模、壓鑄模等模具的數(shù)字化設(shè)計(jì)、制造與維護(hù)，沖壓與注塑設(shè)備的安裝、使用、維護(hù)以及模具生產(chǎn)一線控制、技術(shù)管理等工作。

工業(yè)工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，既具備扎實(shí)的機(jī)械工程技術(shù)基礎(chǔ)，又掌握現(xiàn)代管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)的理論和方法，對(duì)生產(chǎn)、服務(wù)及其管理系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、控制、評(píng)價(jià)、決策、持續(xù)改善與創(chuàng)新，既懂技術(shù)又懂管理，能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)需要的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)管理人才。

主干課程：人因工程學(xué)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、運(yùn)籌學(xué)與系統(tǒng)工程、物流配送與倉儲(chǔ)、數(shù)據(jù)庫與管理信息系統(tǒng)、管理學(xué)原理、質(zhì)量管理與可靠性、生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理、機(jī)械原理及設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等。

就業(yè)去向：適合在生產(chǎn)企業(yè)和工程領(lǐng)域從事生產(chǎn)規(guī)劃、組織管理、工程管理、生產(chǎn)過程精益財(cái)務(wù)信息管理、人力資源管理、技術(shù)咨詢等工作，也可在企事業(yè)單位、金融或政府部門從事相應(yīng)崗位的技術(shù)或管理工作。

建筑工程學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-88665790)

建筑工程學(xué)院現(xiàn)有土木工程、給排水科學(xué)與工程、道路橋梁與渡河工程3個(gè)本科專業(yè)。其中，土木工程專業(yè)為臺(tái)州市首批區(qū)域優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，道路橋梁與渡河工程為教育部特設(shè)本科專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工40人，其中教授、副教授及高級(jí)工程師12人，博士16人。教師中具有國(guó)家注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)設(shè)備工程師、監(jiān)理工程師、建造師等執(zhí)業(yè)資格的“雙師型”教師16人，有浙江省中青年學(xué)科帶頭人資助人選1人，浙江省教育廳高等教育土建水利類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，浙江省151人才2人，臺(tái)州市拔尖人才1人，臺(tái)州市211人才培養(yǎng)人員10人。學(xué)院還聘請(qǐng)了多名具有深厚理論功底和豐富工程經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、管理和施工企業(yè)的教授級(jí)高級(jí)工程師作為兼職教授，指導(dǎo)本科實(shí)踐教學(xué)。學(xué)院教師結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，多人獲得省、市優(yōu)秀教師、中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師稱號(hào)。

學(xué)院確立了“實(shí)基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)能設(shè)計(jì)、會(huì)施工、懂管理的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)院土木工程專業(yè)在浙江省本科高校的土建專業(yè)中，率先實(shí)施高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的“三明治”（3+0.5+0.5模式）人才培養(yǎng)新模式。畢業(yè)生中持有建筑行業(yè)中級(jí)以上上崗證的人數(shù)超過50%，16人次主持過浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，20余人次獲得浙江省挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等省級(jí)競(jìng)賽的一、二等獎(jiǎng)。畢業(yè)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力獲得用人單位廣泛好評(píng)，受到建設(shè)單位的歡迎和重視。

學(xué)院實(shí)驗(yàn)室為浙江省本科高校省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心設(shè)有工程測(cè)量、土木工程材料、巖土工程測(cè)試、材料力學(xué)性能分析、建筑模型制作、給水排水以及結(jié)構(gòu)分析設(shè)計(jì)等8個(gè)實(shí)驗(yàn)分室，并通過開放實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、工學(xué)交替的校企合作等四個(gè)平臺(tái)，構(gòu)建了土木工程測(cè)試技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助分析設(shè)計(jì)技能、施工技術(shù)及管理技能、建筑節(jié)能技術(shù)以及工程結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技術(shù)等5個(gè)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練模塊，全面培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和工程實(shí)踐能力。學(xué)院還定期組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、測(cè)量技能、CAD制圖等專業(yè)技能競(jìng)賽，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)院的防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程為臺(tái)州市重點(diǎn)學(xué)科，業(yè)已形成“軟土地基工程的減災(zāi)防災(zāi)研究”、“建筑結(jié)構(gòu)及基礎(chǔ)的防臺(tái)減災(zāi)研究”、“交通基礎(chǔ)設(shè)施的防災(zāi)減災(zāi)研究”、 “市政設(shè)施的防災(zāi)減災(zāi)研究”等4個(gè)區(qū)域特色鮮明的學(xué)科方向。學(xué)科組教師先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金、浙江省自然科學(xué)基金5項(xiàng)，主持省科技廳、教育廳、市科技局、教育局等省市項(xiàng)目30多項(xiàng)。在社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，學(xué)科組緊密結(jié)合臺(tái)州地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，先后完成臺(tái)州市國(guó)省道橋梁檢測(cè)、臺(tái)州市防臺(tái)防汛技術(shù)培訓(xùn)、臺(tái)州市中小學(xué)危房加固改造、洪疇橋加固關(guān)鍵技術(shù)研究、施工企業(yè)工法編制、舊橋外觀評(píng)定以及中小橋涵加固技術(shù)研究等60多項(xiàng)橫向課題，幫助企業(yè)部門解決了大量技術(shù)難題，深受地方部門和企業(yè)的好評(píng)。

土木工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，經(jīng)過工程師的基本訓(xùn)練，能勝任土木工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)或管理工作，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式：采用3+0.5+0.5“三明治”式人才培養(yǎng)模式。即，3學(xué)年的課內(nèi)集中理論和實(shí)踐教學(xué)（1～6學(xué)期）+0.5學(xué)年的工程實(shí)習(xí)（第7學(xué)期）+0.5學(xué)年的校內(nèi)集中畢業(yè)設(shè)計(jì)（第8學(xué)期）。其中第7學(xué)期工程實(shí)習(xí)分為建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和建筑施工管理兩大類實(shí)習(xí)崗位。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)崗位包括建筑、結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)、PKPM建模、結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算、建筑施工圖繪制和結(jié)構(gòu)施工圖繪制等五個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；建筑施工管理崗位包括測(cè)量放線、工程識(shí)圖、施工組織設(shè)計(jì)、施工圖預(yù)算和內(nèi)業(yè)資料整理等五個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

主干課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)、土木工程材料、土木工程制圖及CAD、工程測(cè)量、房屋建筑學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)基本原理、基礎(chǔ)工程、土木工程施工技術(shù)與施工組織、建筑工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

就業(yè)去向：適合在土木建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資和開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作，并可報(bào)考相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。

給排水科學(xué)與工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握給水排水工程、水污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練并具有較強(qiáng)實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主干課程：工程制圖及CAD、工程測(cè)量、水分析化學(xué)、水處理生物學(xué)、水質(zhì)工程學(xué)、工程力學(xué)、水力學(xué)、水泵及水泵站、給水排水管道系統(tǒng)、給水排水工程結(jié)構(gòu)、建筑給水排水工程、水工藝儀表與控制等。

就業(yè)去向：適合在政府、規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)管理、環(huán)保、設(shè)計(jì)、工礦企業(yè)和科研單位等部門，從事給水工程、排水工程、建筑給水排水工程、工業(yè)給水排水工程領(lǐng)域的工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)和管理等工作，并可報(bào)考相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。

道路橋梁與渡河工程——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握道路橋梁與渡河工程專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，經(jīng)過工程師的基本訓(xùn)練，能勝任公路與城市道路、橋梁等的設(shè)計(jì)、施工、管理、咨詢、監(jiān)理、投資和開發(fā)部門的技術(shù)或管理工作，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干課程：理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、土力學(xué)、道路建筑材料、工程測(cè)量、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、水力學(xué)及橋涵水文、橋梁工程、隧道工程、基礎(chǔ)工程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、公路工程造價(jià)分析等。

就業(yè)去向：適合在交通市政等管理部門、設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、公路養(yǎng)護(hù)管理等單位，從事道路、橋梁、隧道的設(shè)計(jì)、施工、管理、養(yǎng)護(hù)、監(jiān)理、咨詢以及投資開發(fā)等技術(shù)或管理工作，并可報(bào)考相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。

醫(yī)學(xué)院(專業(yè)垂詢0576-88661985)

學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)源頭可追溯至1933年恩澤醫(yī)局創(chuàng)辦的本科醫(yī)學(xué)班。至今，醫(yī)學(xué)院為浙江省乃至全國(guó)培養(yǎng)了近16000名合格的大中專醫(yī)學(xué)生，他們中多數(shù)已成為醫(yī)療衛(wèi)生單位的業(yè)務(wù)骨干和衛(wèi)生行政管理者。醫(yī)學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、臨床學(xué)院、護(hù)理系、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系四個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)（護(hù)理、助產(chǎn)方向）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等3個(gè)本科專業(yè)?，F(xiàn)有在校生1535人。

學(xué)院擁有一支實(shí)力比較雄厚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師84人，其中教授4人、副教授38人，博士13人，碩士25人。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心被評(píng)為浙江省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，該中心下設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理中心、醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)研究所和形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、分析測(cè)試實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、臨床技能實(shí)踐平臺(tái)及護(hù)理技能實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)院還建有臺(tái)州市科普教育基地《人體科學(xué)館》；實(shí)驗(yàn)室總建筑面積14538M2，生均10.59M2，800元以上的實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值1500多萬元，生均實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)值11228元。學(xué)院擁有一家直屬型附屬醫(yī)院，五家非直屬型附屬醫(yī)院，同時(shí)還擁有多家教學(xué)、實(shí)習(xí)醫(yī)院，均為三級(jí)綜合性醫(yī)院。

臨床醫(yī)學(xué)——本科——學(xué)制五年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)、基本理論，具有較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力、良好的職業(yè)素質(zhì)，能從事臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、康復(fù)、醫(yī)學(xué)教育和科學(xué)研究等工作，符合執(zhí)業(yè)醫(yī)師要求的應(yīng)用型臨床醫(yī)學(xué)專門人才。

主干課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、醫(yī)學(xué)教育和科研等方面工作。

護(hù)理學(xué)——本科——學(xué)制四年

設(shè)有護(hù)理和助產(chǎn)兩個(gè)方向，采取“平臺(tái)+模塊”即入學(xué)兩年后分方向的培養(yǎng)模式。

護(hù)理方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有比較寬廣的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),比較扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，全面和系統(tǒng)的護(hù)理專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，能把握現(xiàn)代護(hù)理新概念、新理論、新技術(shù)，具有護(hù)理綜合執(zhí)業(yè)能力，具有護(hù)理教育、管理和科研的基本能力，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康服務(wù)的應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才。

主干課程：人體解剖與組胚學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)等工作。

助產(chǎn)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有比較寬廣的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),比較扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，全面和系統(tǒng)的基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理及助產(chǎn)的基本理論知識(shí)、基本技能，能把握現(xiàn)代護(hù)理新概念、新理論、新技術(shù)，具有護(hù)理、助產(chǎn)的綜合執(zhí)業(yè)能力，具有良好的職業(yè)道德與心理素質(zhì)，能夠從事助產(chǎn)及護(hù)理、母嬰保健工作的應(yīng)用型專門人才。

主干課程：人體形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、母嬰護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)。

就業(yè)去向：各級(jí)綜合性醫(yī)院和婦女、兒童?？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)從事助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的德、智、體、美等方面需要的，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等基本理論知識(shí)、基本技能及臨床疾病診療的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代儀器設(shè)備及先進(jìn)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)，具有較寬廣的科學(xué)文化知識(shí)，具備良好綜合素質(zhì)、較強(qiáng)職業(yè)能力及科研能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及疾病控制中心等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的應(yīng)用型檢驗(yàn)專門人才。

主干課程：生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、分析化學(xué)、檢驗(yàn)儀器分析、生理學(xué)、病理解剖學(xué)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、診斷學(xué)、分子生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)。

就業(yè)去向：各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、血站、檢驗(yàn)檢疫等機(jī)構(gòu)從事檢驗(yàn)工作及醫(yī)學(xué)院校、科研單位、生物制品和試劑公司從事教學(xué)、科研、產(chǎn)品開發(fā)等工作。

思想政治理論課教學(xué)與研究部(專業(yè)垂詢0576-85137198)

思想政治理論課教學(xué)與研究部（簡(jiǎn)稱思政部）于2011年6月成立，為臺(tái)州學(xué)院黨委直屬單位。思政部承擔(dān)全校學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，并設(shè)有思想政治教育(師范)、歷史學(xué)（師范）2個(gè)本科專業(yè)。

思政教研部現(xiàn)有教職工42人，其中專任教師36人，兼職教師3人。教師中有教授5人，副教授15人，博士及在讀博士10人；“浙江省151跨世紀(jì)人才”3人，“曾憲梓教師獎(jiǎng)”2人。2002至2012年，學(xué)院教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文360篇，出版著作43部，獲各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)38項(xiàng)，科學(xué)研究成績(jī)顯著。

宗教學(xué)為臺(tái)州市和學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科。2003年，宗教學(xué)批準(zhǔn)為與山東大學(xué)聯(lián)合招收宗教學(xué)碩士研究生。多年來，該學(xué)科在天臺(tái)宗佛學(xué)思想研究，天臺(tái)宗與日本、韓國(guó)天臺(tái)宗關(guān)系研究，天臺(tái)佛教文化研究等方面，已形成自己的特色和方向，在大陸、港臺(tái)學(xué)界及韓國(guó)學(xué)界都有相當(dāng)影響?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》為學(xué)校精品課程。

思想政治教育(師范) ——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和教育發(fā)展需要的中等學(xué)校合格政治教師和能適應(yīng)法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)工作的人才。

主干課程：哲學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論、法學(xué)概論、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、思想政治工作概論、現(xiàn)代西方哲學(xué)、邏輯學(xué)等。

就業(yè)去向：適合在中學(xué)從事政治及社會(huì)學(xué)科教學(xué)、思想政治工作和學(xué)生管理工作，適合在行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事管理、宣傳、文秘等工作。

歷史學(xué)(師范)——本科——學(xué)制四年

培養(yǎng)目標(biāo)：文史哲兼通，具有比較扎實(shí)的歷史學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的從事歷史教育教學(xué)工作和教育管理工作以及相關(guān)領(lǐng)域的文科專業(yè)人才。

主干課程：中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、歷史要籍介紹及選讀、史學(xué)概論、史學(xué)史、論文、寫作、歷史教學(xué)論等。

就業(yè)去向：適合在中學(xué)從事歷史、社會(huì)等人文學(xué)科教學(xué)工作，以及在行政、文教、企事業(yè)單位從事文化、宣傳和管理工作。

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