| 項(xiàng) 目 | 權(quán) 重 | 評 審 標(biāo) 準(zhǔn) | 得分 | 總計(jì) |
| 說教材 | 12分 | 1、說明本課選題在教材體系中的地位、作用以及知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和德育點(diǎn)； 2、說出教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，目標(biāo)要切合教材和學(xué)生的實(shí)際； 3、說出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)； 4、清楚的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的組織與安排合理，說明課時(shí)安排及依據(jù)。 | ||
| 說教學(xué)目標(biāo) | 9分 | 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：說清楚學(xué)生知識(shí)目標(biāo)和應(yīng)該掌握的技能與方法。如何突破難點(diǎn)，如何解決重點(diǎn)。 2、過程與方法目標(biāo)：教師的采用的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并通過知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)什么學(xué)習(xí)方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：說清本節(jié)內(nèi)容對社會(huì)、對自然等的作用，體現(xiàn)對社會(huì)和自然的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。 | ||
| 說教法 | 9分 | 1、闡述教學(xué)方法及選擇的依據(jù)； 2、教學(xué)方法靈活、實(shí)用； 3、能清楚的表述如何合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。 | ||
| 說學(xué)法 | 15分 | 1．說出調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法； 2、說出培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的安排； 3、學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)該初步學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法； 3、說出如何有利于創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學(xué)過程中如何能體現(xiàn)師生互動(dòng)； 4、說出如何從教材特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，滲透學(xué)法指導(dǎo)，操作性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 | ||
| 說教學(xué)程序 | 25分 | 1、課程導(dǎo)入自然、新穎，思路清晰，講解透徹； 2、課程演示實(shí)驗(yàn)正確、科學(xué)； 3、教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備和運(yùn)用合理，安排恰當(dāng)； 4、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)處理得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)合理； 5、簡要、明確說出反饋練習(xí)的質(zhì)和量，并歸納總結(jié)。 | ||
| 說“班班通”應(yīng)用 | 30分 | 1、說出如何將“班班通”設(shè)施與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)融合； 2、簡述如果運(yùn)用“班班通”設(shè)施與教育資源為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)； 3、說明如何運(yùn)用“班班通”設(shè)施與教育資源，突破教學(xué)重、難點(diǎn)的策略和方法； 4、說明教學(xué)過程中，利用“班班通”設(shè)施與教育資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，發(fā)揮“主導(dǎo)”作用，突出“主體”作用，培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)造性思維的具體方案。 | ||
| 總 分 | ||||
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