理學院

理學院由原數(shù)學系和物理與教育技術(shù)系于2008年合并組建而成，設有數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、教育技術(shù)學、信息與計算科學、電子信息工程共五個本科專業(yè)，致力于面向地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟社會文化發(fā)展培養(yǎng)應用型創(chuàng)新人才,現(xiàn)有在校生1041人。

理學院擁有一支愛生敬業(yè)、治學嚴謹、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。現(xiàn)有教職員工52人，其中教授8人，副教授12人，高級實驗師1人，講師25人，博士7人（含在讀），碩士28人，省級教學名師1名，省突出貢獻人才獎獲得者1名、市中青年學科帶頭人5名，云南省“微課”競賽青年教師特等獎1名。數(shù)學與應用數(shù)學教學團隊為省級教學團隊，理論物理團隊為云南省高?？蒲袆?chuàng)新團隊。

理學院堅持“以學生能力形成為核心，促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學理念，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力?，F(xiàn)有物理實驗教學中心、教育技術(shù)實驗中心和數(shù)學與應用數(shù)學實驗中心，下設22個實驗室，其中物理實驗中心為校級實驗教學示范中心。實驗室面積3000多平方米，教學儀器設備值600余萬元，學生實驗開出率達100%，綜合性、設計性、創(chuàng)新性實驗不斷增加。建有12個校外實習實踐基地。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，正大力推進本科教學質(zhì)量與改革工程建設，先后獲省、校級本科教學質(zhì)量工程項目40余項、教學獎勵30余項。近年來，學生參加全國大學生數(shù)學建模、“挑戰(zhàn)杯”大學課外學術(shù)活動等比賽，獲全國大學生數(shù)學建模一等獎等國家獎6項，省部級獎60余項；省、校級學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目70余項；考研人數(shù)及錄取率逐年上升，近五年畢業(yè)生考取香港中文大學、四川大學、西南大學、云南大學、南京師范大學、西北師范大學等院校研究生累計達70余人，平均就業(yè)率94%以上。

理學院高度重視科研和學科建設工作，擁有物理學、數(shù)學兩個校級重點學科，在天體物理、統(tǒng)計物理與復雜系統(tǒng)、光譜分析、代數(shù)、微分方程等學科方向上具有較強研究實力，逐步形成了結(jié)構(gòu)合理的研究團隊。近年來，教師承擔國家自然科學基金項目、國家自然科學基金青年項目等國家級科研項目4項、省自然科學基金項目5項、省教育廳科學研究項目6項、校級科研項目20余項、橫向科研項目5項，科研經(jīng)費200余萬元。教師在APJ、MNRAS、AJ、EPJB、JSTAT、CPB、CPL、CNSNS、AMC、MCM、中國科學等國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中SCI、EI、ISTP、MR檢索論文70余篇，獲省級科研獎勵3項、地廳級科研獎勵10余項。

“十二五”期間，理學院將以加強本科專業(yè)建設、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，著力推進人才培養(yǎng)模式改革，強化師資隊伍建設，不斷提升學科水平和科研實力，積極為地方經(jīng)濟社會文化發(fā)展做出貢獻，為實現(xiàn)學?！吧甏T、創(chuàng)綜”目標而努力。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握數(shù)學基本思想、基本知識和基本方法，具有扎實教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力，能勝任中小學、中等職業(yè)技術(shù)學校數(shù)學類課程教學的師資，以及企事業(yè)單位的技術(shù)、管理專業(yè)人才。本專業(yè)面向全國招生，從2012級起實行學分制，畢業(yè)學分要求為165學分，經(jīng)省教育廳批準，設有數(shù)學教育、金融數(shù)學兩個專業(yè)方向。

主要課程：空間解析幾何、數(shù)學分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率統(tǒng)計、復變函數(shù)、高等幾何、實變函數(shù)、近世代數(shù)基礎(chǔ)、初等數(shù)學研究、數(shù)值計算方法、數(shù)學建模、數(shù)學實驗、初等數(shù)論、泛函分析等。

就業(yè)方向：本專業(yè)重視學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣泛開展教師技能競賽、考研輔導、課外學術(shù)科技活動等學生能力素質(zhì)拓展訓練。畢業(yè)生可以報考數(shù)學專業(yè)或其他專業(yè)的研究生，近年來學生報考研究生錄取率達60%以上；畢業(yè)生可到中小學校從事數(shù)學教育工作或到政府、事業(yè)單位及企業(yè)從事與數(shù)學相關(guān)的工作，近年來學生就業(yè)率保持96%以上。

物理學專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握物理學基本理論、基本知識和基本方法，具有良好數(shù)學基礎(chǔ)、實驗技能和教師職業(yè)技能，具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力，能適應基礎(chǔ)教育改革發(fā)展所需要的中學或中等職業(yè)學校物理教師、教研人員或其他相近學科的教育工作者。該專業(yè)為校級重點專業(yè)，面向全國招生，從2012級起實行學分制，畢業(yè)學分要求為165學分。

主要課程：力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理、電動力學、量子力學、中學物理教學論、高等數(shù)學、數(shù)學物理方法、物理實驗、英語以及電工、電子技術(shù)、中學物理CAI課件等方面的應用技術(shù)類課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任中學或中等職業(yè)學校物理教師、教研人員或其他相近學科的教育工作者，也能在物理學或相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、技術(shù)和相關(guān)管理工作，畢業(yè)生可以報考物理專業(yè)或其他專業(yè)的研究生。本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率90%以上，考研人數(shù)逐年增加，近年來考上中科院、四川大學、云南大學、成都電子科大、福建師范大學等大學研究生的畢業(yè)生達30余人。

教育技術(shù)學專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事教學過程和教學資源的創(chuàng)設、應用和管理的信息技術(shù)應用型人才。經(jīng)省教育廳批準，設有信息技術(shù)教育和現(xiàn)代遠程教育兩個專業(yè)方向，從2012級起實行學分制，畢業(yè)學分要求為165學分。信息技術(shù)教育主要培養(yǎng)具有先進的教育理念及創(chuàng)新能力，具備信息技術(shù)課程教學能力及信息技術(shù)教育研究能力，能夠運用現(xiàn)代教育媒體環(huán)境對教學過程和教學資源進行設計、開發(fā)，從事中小學信息技術(shù)課程教學以及校園信息化建設的專門人才。現(xiàn)代遠程教育主要培養(yǎng)各類遠程教育機構(gòu)工作人員和中小學遠程教育技術(shù)支持人員。通過四年學習，該專業(yè)方向?qū)W生能夠進行計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)設計、構(gòu)建和維護，能夠設計和開發(fā)網(wǎng)絡遠程教育系統(tǒng)平臺，能夠運用遠程教育理論和技術(shù)手段開展遠程教學。

主要課程：教育技術(shù)學、C語言程序設計、Windows程序設計、數(shù)據(jù)庫原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)及實驗、計算機工作原理、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體著作工具、網(wǎng)頁設計與制作、教學系統(tǒng)設計、遠程教育學、教學媒體理論與實踐、多媒體教學資源開發(fā)、教學網(wǎng)站設計與開發(fā)、電視教材設計與制作、畢業(yè)設計、教學技能訓練、教育實習。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任職業(yè)學院及中專、職業(yè)中學、中小學各類學校計算機、信息技術(shù)類課程教學工作；也可到各類院校、各級電教中心、企事業(yè)單位從事相關(guān)技術(shù)和管理相關(guān)工作單位教育培訓和人力資源開發(fā)工作；能夠勝任電視臺和政府事業(yè)職能部門視頻攝、錄、編工作及音響出版、電子出版機構(gòu)和政府職能部門的多媒體及網(wǎng)絡軟件的設計、開發(fā)工作；該專業(yè)畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學、信息技術(shù)等相關(guān)學科的碩士研究生。近年來，該專業(yè)構(gòu)建了系統(tǒng)的實踐教學體系，大力加強學生技術(shù)應用能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生工作能力受到用人單位的普遍好評，學生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都在不斷提高，近三年平均就業(yè)率均在95%以上，報考研究生錄取率達60%以上。

信息與計算科學專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：信息與計算科學專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學思維能力，掌握信息科學和計算科學的基本理論與方法，受到科學研究和實際應用的初步訓練，能運用所學的理論、方法和技能解決經(jīng)濟、管理、信息技術(shù)、工程計算中的實際問題的應用型專門人才。

主要課程：空間解析幾何、數(shù)學分析、高等代數(shù)、程序設計語言、離散數(shù)學、信息論與編碼、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設計與分析、常微分方程、數(shù)學實驗、概率與統(tǒng)計、數(shù)學模型、大學物理、最優(yōu)化方法、矩陣論、微分方程數(shù)值解、信息安全學、計算機圖形學、計算機網(wǎng)絡等。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以進入IT企業(yè)從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡安全等工作；也可以在高等院校、科研單位、企事業(yè)單位從事信息科學與計算數(shù)學的教學和研究工作或憑借其出色的數(shù)學建模能力和計算能力解決實際企事業(yè)單位的管理等應用問題；還可以繼續(xù)攻讀數(shù)學各專業(yè)、計算機應用與軟件、信息與網(wǎng)絡安全、信息科學、自動控制、經(jīng)濟與金融等專業(yè)和研究方向的碩士學位。

資源環(huán)境學院

資源環(huán)境學院下設化學系、地理科學系、生物科學系、環(huán)境科學系和資源規(guī)劃系，開設化學（省級教學團隊）、應用化學、生物科學（省級特色專業(yè)）、地理科學（省級特色專業(yè)、省級教學團隊）、環(huán)境科學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、土地資源管理、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃9個本科專業(yè)，有云南省“十一五”重點學科“環(huán)境化學”和“人文地理學”、“十二五”省級立項建設碩士學位授權(quán)學科“化學”和優(yōu)勢特色重點建設學科“環(huán)境科學與工程”以及“環(huán)境化學實驗室”、“滇中農(nóng)業(yè)生物資源利用與環(huán)境保護實驗室”兩個省級重點實驗室。多年來培養(yǎng)了大批深受用人單位歡迎的優(yōu)秀專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出了重要貢獻。

化學專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：化學專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的數(shù)理、計算機及外語基礎(chǔ)，掌握化學專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本實驗技能，具備扎實的教育科學理論基礎(chǔ)和教學實踐技能，創(chuàng)新意識較強、綜合素質(zhì)較高的合格的中學化學教育師資。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學（含儀器分析）、物理化學、無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、化學教學論、化工原理、微格教學、化學專業(yè)英語及文獻檢索、紅外光譜應用概論、綠色化學等。

就業(yè)方向：10%左右的畢業(yè)生考取碩士研究生，其余畢業(yè)生主要到中小學從事初、高中化學及小學科學教學工作，也可選擇到國民經(jīng)濟各行各業(yè)從事與化學專業(yè)知識緊密相關(guān)的分析檢測、技術(shù)推廣應用等工作。

應用化學專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：應用化學專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的化學基礎(chǔ)理論，掌握基本實驗技能和現(xiàn)代分析測試技術(shù)，并富有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學（含儀器分析）、物理化學、無機化學實驗、有機化學實驗、分析化學實驗、儀器分析實驗、物理化學實驗、應用化學綜合實驗、冶礦分析及實驗、化工原理、化工制圖與CAD、材料化學等。

就業(yè)方向：可在科研機構(gòu)、學校、廠礦企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、教學工作、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作的應用化學專門人才。

生物科學專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：生物科學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅實的生物科學理論基礎(chǔ)、實驗技能，扎實的教育學科知識理論和教學技能，創(chuàng)新意識強、綜合素質(zhì)高的中學生物教師，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究的專業(yè)技術(shù)人員。

主要課程：植物生物學、動物生物學、微生物學、人體組織解剖生理學、遺傳學、植物生理學、生態(tài)學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、中學生物教學論、組織培養(yǎng)、花卉栽培、實用菌栽培、生物專業(yè)實習等。

就業(yè)方向：能勝任中學生物教師、小學科學教師、中學化學教師，進行生物相關(guān)專業(yè)深造，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究。

地理科學專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：地理科學專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的地理科學基本理論和知識，掌握地理科學的研究方法和手段，熟悉地理科學的教育教學理論與教學方法，具備從事中等學校地理教學與素質(zhì)教育的基本技能，能在中等學校從事地理教學工作、地理教育研究的專業(yè)型教師并能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作的應用型人才。

主要課程：地球概論、自然地理學、地圖學、經(jīng)濟地理學、人文地理學、中國地理、世界地理、地理教育學、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域分析與規(guī)劃等。

就業(yè)方向：能在中等學校從事地理教學工作、地理教育研究的專業(yè)型教師，能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作。

自然地理與資源環(huán)境專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：自然地理與資源環(huán)境專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識，能夠熟練運用自然地理與資源環(huán)境的理論和技術(shù)解決實際問題，能在國土、測繪、環(huán)境保護等領(lǐng)域從事專門技術(shù)與管理工作的應用型人才。

主要課程：地質(zhì)學、地貌學、水資源與水文學、氣象與氣候?qū)W、土壤地理學、植物地理學、地理信息系統(tǒng)、自然資源學、測量與地圖學、遙感技術(shù)與應用、資源與環(huán)境價值評價理論與方法、礦產(chǎn)資源管理理論與方法、地質(zhì)災害調(diào)查與評價（評估）、地質(zhì)工程測量等。

就業(yè)方向：主要在國土、測繪、環(huán)境保護等行業(yè)部門從事礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理、資源測量測繪管理、土地資源管理整治、環(huán)境保護與災害防治、旅游資源開發(fā)管理等與資源開發(fā)管理相關(guān)工作。

環(huán)境科學專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和能力,掌握環(huán)境科學的基本理論、基本知識和基本技能，具有從事環(huán)境污染控制與治理、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境分析、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境保護、環(huán)境法規(guī)解讀的科研、管理、開發(fā)、教學等工作的應用型人才。

主要課程：環(huán)境學原理、環(huán)境化學、環(huán)境地學、環(huán)境微生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境影響評價、環(huán)境工程學、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境法學、環(huán)境經(jīng)濟學、可持續(xù)發(fā)展等課程。

就業(yè)方向：能在環(huán)境保護局、水利局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、農(nóng)產(chǎn)品檢測中心、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)境監(jiān)察大隊、規(guī)劃建設和環(huán)境保護中心、污水處理廠、垃圾處理廠、環(huán)保公司、環(huán)境監(jiān)理公司、工礦企業(yè)環(huán)保部門、各級學校等從事相關(guān)學科領(lǐng)域的技術(shù)、管理和教學工作。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識和能力,掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能，能從事農(nóng)業(yè)資源高效管理和可持續(xù)利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、農(nóng)業(yè)生態(tài)建設、農(nóng)田環(huán)境監(jiān)測、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測、農(nóng)產(chǎn)品貯運加工與管理、資源遙感與信息技術(shù)的科研、管理、開發(fā)、經(jīng)營、教學等工作的專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：植物生理學、生物化學、土壤學、植物營養(yǎng)學、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境概論、土地資源學、環(huán)境監(jiān)測與評價、土壤與農(nóng)業(yè)化學分析、作物學通論、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、作物施肥法、植物病蟲害防治、資源遙感與信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、高原特色農(nóng)業(yè)等課程。

就業(yè)方向：能在農(nóng)業(yè)局、農(nóng)業(yè)科學研究所、國土資源局、環(huán)境保護局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、農(nóng)產(chǎn)品檢測中心、農(nóng)資公司、農(nóng)技公司、園藝公司、農(nóng)業(yè)生物資源開發(fā)公司、各級學校等從事相關(guān)學科領(lǐng)域的技術(shù)、管理和教學工作。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代化與城鎮(zhèn)化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好科學素質(zhì)，掌握地理學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學的基本理論、基本知識和基本技能，在科學研究和城鄉(xiāng)規(guī)劃設計方面獲得技能訓練，對學科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢有一定了解，適應國家新農(nóng)村規(guī)劃、新型城鎮(zhèn)化建設和對外開放需要的城鄉(xiāng)規(guī)劃設計應用型人才。

主要課程：自然地理學、測量與地圖學、城市規(guī)劃技術(shù)與表達、人文地理學、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟地理學、不動產(chǎn)估價、城市地理學、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、城市總體規(guī)劃、城市設計、建筑設計原理、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市控制性詳細規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)規(guī)劃設計部門、學校、企事業(yè)單位和規(guī)劃、城建行政管理部門從事區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃與設計、環(huán)境設計、不動產(chǎn)評估、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃與管理等技術(shù)工作。

土地資源管理專業(yè)

（非師范類四年制本科，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)高，適應能力強，具備現(xiàn)代管理學、經(jīng)濟學及土地科學的基本理論，掌握土地資源管理與評價的基本知識與方法，具有測量測繪、土地規(guī)劃設計、不動產(chǎn)評估、計算機輔助管理等基本技能的應用型人才。

主要課程：管理學、測量與地圖學、遙感技術(shù)及應用、地籍與房產(chǎn)測量、土地經(jīng)濟學、土地管理學、不動產(chǎn)估價、土地信息系統(tǒng)、土地資源學、地籍管理學、土地利用規(guī)劃、土地法學、土地類型與評價、土地工程設計、工程測量學、土地整理與復墾等。

就業(yè)方向：在國土資源、城建、測繪、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事國土資源管理、土地調(diào)查和評價、土地整治規(guī)劃設計、地籍與房產(chǎn)測量、不動產(chǎn)評估等技術(shù)工作。

信息技術(shù)工程學院

玉溪師范學院信息技術(shù)工程學院是培養(yǎng)適應新型工業(yè)化發(fā)展需求的應用型人才的工科學院。學院擁有1個云南省高校實驗教學示范中心：信息與通信工程實驗教學示范中心，1個開放型研究機構(gòu)：云南省工程資產(chǎn)與風險管理研究所，19個專業(yè)實驗室：網(wǎng)絡技術(shù)實驗室、通信原理實驗室、嵌入式實驗室、ERP實驗室、仿真實驗室、電力系統(tǒng)自動化實驗室、傳感器與自動檢測實驗室等，13個實習實訓基地：四川華迪信息技術(shù)有限公司、重慶達內(nèi)實訓基地、四川青峰嶺實習實訓電廠、云南通變電器有限公司、云南電網(wǎng)通海供電有限公司、華能石林光伏發(fā)電有限公司，云南瀚泰科技有限公司、玉溪聯(lián)通公司等。涉及計算機科學與技術(shù)、信息與通信工程、管理科學與工程等學科，其中信息與通信工程被學校列為重點培育學科。設置電氣工程及其自動化、通信工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)5個本科專業(yè)，其中計算機科學與技術(shù)被學校列為重點專業(yè)。

學院現(xiàn)有專任教師 44 名，其中，高級職稱 15名，博士（后）4人，玉溪市中青年學科技術(shù)帶頭人1人、后備人才1人。擁有碩士以上學位的教師占52%，有校級重點專業(yè)1個、校級軟件工程教學團隊 1個、工程資產(chǎn)與風險管理科研團隊 1個。

2008年以來，建成了校級精品課程2 門；出版、編寫教材、講義 22 部；教學改革、教學研究項目 12 項；申請國家專利和軟件著作權(quán) 9 項；承擔和完成科研項目15 項；完成企事業(yè)單位信息化工程項目 18 項；發(fā)表各類學術(shù)論文 222 篇，其中中文核心期刊論文 27 篇， EI 、ISTP 檢索論文 40 篇。

學院有豐富的校企合作、校校合作的辦學經(jīng)驗，校內(nèi)設有專業(yè)實驗教學中心，結(jié)合校外實踐教學和就業(yè)培訓基地，依托自身學科的優(yōu)勢、高素質(zhì)的師資隊伍、良好的科研氛圍，在人才培養(yǎng)方面成績斐然。學院近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在 97% 以上，2013年，籌建“玉溪師范學院大學生電子科技創(chuàng)新基地”，組織學生參加第七屆“挑戰(zhàn)杯”云南省大學生課外學術(shù)科技節(jié)獲省級二等獎1項、參加“中科曙光杯”云南賽區(qū)比賽獲省級二等獎1項、參加“2013年全國大學生電子設計競賽”在《紅外光通信裝置》題目獲省級三等獎1項，全年學生共發(fā)表科研論文17篇。

電氣工程及其自動化專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向云南省經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具備電氣信息學科的基礎(chǔ)理論知識和工程實踐能力的專業(yè)人才。

主要課程：電工電子技術(shù)、電路、電力電子技術(shù)、電磁場理論、自動控制理論、信號分析與處理、計算機控制技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在電力生產(chǎn)、礦山、制造等工業(yè)企業(yè)單位從事系統(tǒng)控制、信息處理、電力電子技術(shù)應用、電器設備研制等工作，也可在電氣工程、控制科學與工程學科、計算機科學與技術(shù)繼續(xù)深造。

通信工程專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以現(xiàn)代通信技術(shù)為主線，融合電子技術(shù)應用、計算機科學于一體，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)素質(zhì)高、動手能力強，具有創(chuàng)新精神的應用型工程技術(shù)人才。

主要課程：信號與系統(tǒng)、通信原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字信號處理、交換原理、移動通信、電磁場理論、通信仿真、多媒體通信技術(shù)、光纖通信、寬帶網(wǎng)技術(shù)等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后能夠在科研部門、高等院校及相關(guān)的企事業(yè)單位，從事信息傳輸、交換以及通信與電子系統(tǒng)的研制、設計、應用等方面的工作。也可在信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

自動化專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備控制科學與工程、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)知識，掌握“信息化與工業(yè)化融合”相關(guān)技術(shù)，具有基本工程素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的高級工程技術(shù)人才。

主要課程：信號與系統(tǒng)分析、現(xiàn)代控制理論、傳感器與自動檢測技術(shù)、可編程控制技術(shù)及應用、傳感器網(wǎng)絡、網(wǎng)絡控制技術(shù)、計算機測控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在科研院所、企事業(yè)單位從事自動控制、檢測與儀表、電子與通信、計算機與信息處理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等方面的系統(tǒng)設計、軟硬件開發(fā)、運行維護等工作。也可在控制科學與工程、信息與通信工程、計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機應用技術(shù)和數(shù)學的主要分析方法，具備解決本專業(yè)一般實際問題的能力，能初步進行集成開發(fā)，能進行復雜計算機應用系統(tǒng)的常規(guī)管理和維護，達到軟件工程師或網(wǎng)絡工程師的計算機專門人才。

主要課程：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理與應用、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、網(wǎng)絡程序設計、軟件工程、Linux網(wǎng)絡管理、信息系統(tǒng)集成及應用、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、項目管理基礎(chǔ)、JavaEE技術(shù)等。

就業(yè)方向：信息技術(shù)公司、企業(yè)、部隊以及相關(guān)科研院所等單位從事計算機信息系統(tǒng)的設計、分析、研發(fā)、教學和應用設計等工作，也可在計算機科學與技術(shù)、軟件工程學科繼續(xù)深造。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能充分應用信息技術(shù)、經(jīng)濟學、管理學理論與系統(tǒng)科學方法服務于區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位的信息化建設的應用型工程技術(shù)與管理人才。

主要課程：西方經(jīng)濟學、會計學原理、管理學原理、計算機網(wǎng)絡、管理信息系統(tǒng)、程序設計、數(shù)據(jù)庫應用技術(shù)、JavaEE、電算化會計、網(wǎng)絡工程、市場營銷、生產(chǎn)與運作管理、市場調(diào)查方法與技術(shù)、電子商務、企業(yè)信息化、資產(chǎn)管理與控制、管理運籌學等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商、金融、科研、政府等企事業(yè)單位的管理部門從事信息資源管理與信息系統(tǒng)的構(gòu)建、管理、運行維護等工作。也可在管理科學與工程、計算機科學與技術(shù)學科繼續(xù)深造。

文學院

玉溪師范學院文學院的前身是玉溪師專中文系，始建于1978年，是玉溪師范學院最早的辦學專業(yè)和首批開辦本科專業(yè)的院系。學院現(xiàn)有漢語言文學、漢語國際教育、新聞學三個本科專業(yè)，設有書法藝術(shù)研究中心、南傳佛教與宗教文化研究中心、審美教育研究中心、滇中文化保護與研究中心等四個研究機構(gòu)和大學生創(chuàng)新實訓中心?！暗嶂形幕Ｗo與研究中心”是省級研究中心。玉溪市演講學會設在文學院?，F(xiàn)有全日制本科生762人。

文學院有一支熱愛教育、關(guān)愛學生、嚴謹治學、團結(jié)和諧的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師37人，其中，高級職稱17人、博士6人，全國優(yōu)秀社科普及專家1人?！爸袊糯膶W”是云南省精品課程，漢語言文學專業(yè)是校級重點專業(yè)。

文學院擁有多媒體教室、語音室、語言藝術(shù)訓練室、影視藝術(shù)鑒賞廳、書法藝術(shù)訓練室、學報閱覽室、工具書查閱室等現(xiàn)代教學實施，為學生自主性學習提供了良好條件。文學院教師的課堂教學融專業(yè)性、學術(shù)性、人文性和師范性為一體，為學生成才提供了有力的支持。學生在系統(tǒng)接受課堂教學培養(yǎng)外，還能夠通過師范生教學能力實習與訓練平臺、師生交互式人文講壇、文學藝術(shù)表演舞臺、學生自編自創(chuàng)文學刊物陣地、民族藝術(shù)美育氛圍、國際化交流以及赴泰國實習交流等機會獲得專業(yè)能力和審美人格的提升。

為了加強學術(shù)交流、提高辦學水平，學院先后聘請滕守堯、戴慶廈、孔江平、王泉根、陳望衡等國內(nèi)知名學者為兼職教授，邀請崔永元、康震、劉慶邦、周蔭昌等專家學者講學。文學院與韓國三育大學、泰國清萊皇家大學、泰國程逸大學合作辦學，已先后培養(yǎng)留學生200多人，同時派遣400多名學生到泰國、韓國實習、就業(yè)。

文學院立足玉溪，服務云南，輻射全國，面向東南亞，已培養(yǎng)畢業(yè)生32屆。畢業(yè)生在黨政、教育、傳媒及其它企事業(yè)單位作出突出業(yè)績，受到社會好評，眾多畢業(yè)生擔任黨政要職，大批畢業(yè)生在教育崗位上成為教育管理、教書育人的骨干。學生在校期間曾受邀赴美國參加第十六屆北美漢語語言學會議，獲國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目一項，“紅土•國魂”云南省演講大賽一等獎，全國大學生藝術(shù)展演二等獎，云南省第三屆高校心理劇大賽二等獎，并在“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術(shù)作品競賽、“谷歌杯”全國大學生公益創(chuàng)意大賽等賽事中成績突出，多次獲國家和省級表彰。自2004年起，先后有80余名畢業(yè)生考取中央民族大學、山東大學、四川大學、重慶大學、上海大學、西南大學等高校的碩士研究生，近五年平均就業(yè)率97%以上。

博學而不窮，篤行而不倦，目前，文學院正致力于建設優(yōu)秀的本科教育，努力創(chuàng)造條件發(fā)展研究生教育，為傳承文明和服務社會輸送更多更優(yōu)秀的人才。

漢語言文學專業(yè)

（師范類四年制本科，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)突出師范生教師素質(zhì)，強化學生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格，注重學生人文教育和審美教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的文藝理論素養(yǎng)和漢語言文學專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，能夠從事基礎(chǔ)教育語文教育教學工作以及文化、宣傳等方面的實際工作，并具有創(chuàng)新精神的漢語言文學應用型人才。

主要課程：本專業(yè)學位核心課程共計11門，包括通識課2門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《大學英語》，專業(yè)課9門《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《中國古代文學史及作品選》、《中國現(xiàn)代文學史及作品選》、《中國當代文學史及作品選》、《外國文學》、《文學概論》、《寫作》、《語文教學論》）。通識課中，本專業(yè)學生不修讀《大學語文》、《實用寫作》。

就業(yè)方向：中文專業(yè)就業(yè)空間較大。畢業(yè)生可從事國家公務員、中小學教師、編輯、公司工作及和中文有關(guān)的科研單位、廣告公司等。同時，向高等院校輸送碩士研究生生源。

漢語國際教育專業(yè)

（師范類四年制本科，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)堅持以“學生能力形成”為核心、以應用型人才培養(yǎng)為導向的辦學指導思想，科學構(gòu)建由知識、能力、人格形成為核心的人才培養(yǎng)體系，強化學生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格，注重學生人文教育和審美教育，注重面向東南亞教育、文化交流，努力培養(yǎng)適應改革發(fā)展所需要的具有核心競爭力的對外漢語教師及國內(nèi)基礎(chǔ)教育語文教師等語言應用型人才。

主要課程：本專業(yè)學位核心課程共計11門，包括通識課2門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《大學英語》，專業(yè)課9門《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《語言學概論》、《中國古代文學史及作品選》、《中國現(xiàn)當代文學史及作品選》、《外國文學》、《對外漢語教學概論》、《對外漢語教學法》、《英語聽說》。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能在國內(nèi)外各類學校從事對外漢語教學、語文教學以及雙語教學，還能在涉外單位、外資合資企業(yè)、新聞出版、文化管理單位從事文秘或文化交流工作。同時，向高等院校輸送碩士研究生生源。

新聞學專業(yè)

（非師范類四年制本科，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有全面的人文素質(zhì)和復合型社會科學知識結(jié)構(gòu)、強烈的社會責任感、優(yōu)良的思想政治和道德品質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德和業(yè)務實踐能力，適應媒體融合和新媒體發(fā)展趨勢的復合型、具有國際化視野的創(chuàng)新型新聞人才。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握新聞學理論、傳媒規(guī)律、媒介技術(shù)和傳播藝術(shù)，具備優(yōu)秀的中外文表達和計算機綜合應用能力，良好的合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，足以勝任傳統(tǒng)媒體和新媒體采編工作、政府及企業(yè)新聞發(fā)言人及公共關(guān)系工作的專門人才。本專業(yè)在突出新聞學方向的同時，設置廣播電視新聞、網(wǎng)絡新聞方向。

主要課程：本專業(yè)學位核心課程共計11門，包括通識課2門《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《大學英語》，專業(yè)課9門《新聞學概論》、《大眾傳播學》、《新聞采訪與寫作》、《新聞編輯》、《新聞評論》、《新聞攝影》、《中國新聞事業(yè)史》、《外國新聞事業(yè)史》、《英語聽說》）。

就業(yè)方向：本專業(yè)在突出新聞學方向的同時，設置廣播電視新聞、網(wǎng)絡新聞方向。畢業(yè)后主要在新聞、出版、網(wǎng)絡傳播、報刊雜志、影視、媒介管理與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作。同時，向高等院校輸送碩士研究生生源。

外國語學院

外國語學院設有英語、泰國語、緬甸語三個本科專業(yè)。英語專業(yè)是學校1978年建校最早設立的專業(yè)之一。泰語專業(yè)于2006年8月面向全國招生，是云南省唯一開辦“2+2”國際合作辦學模式的非通用語種專業(yè)，2008年評審為云南省“小語種”重點（特色）建設專業(yè)。緬甸語專業(yè)于2012年開始招生，實施“3+1”人才培養(yǎng)模式。外國語學院設有語言文化研究所一個，校級重點學科---外國語言文學下建設有外國語言學及應用語言學、英語語言文學和亞非語言文學三個二級學科，現(xiàn)有教職員工65人，教授、副教授20人，講師 37人，助教8人。博士、碩士48人，占專任教師的73.8%。外國語專業(yè)教師的語種有英語、泰語、緬甸語、法語、日語、阿拉伯語等。學院長期聘用外籍教師3-4人。

經(jīng)過30多年的艱苦辦學，外國語學院為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出較大貢獻。現(xiàn)有全日制在校學生557人，留學生約25人，國際合作辦學 “ 2+2”模式泰語專業(yè)學生117人,緬甸語專業(yè)30人。在當今就業(yè)競爭日益嚴峻的情況下，外國語學院畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。

報考外國語學院英語、泰語、緬甸語專業(yè)的學生須有英語口試合格成績。

英語、泰語、緬語專業(yè)國內(nèi)學費標準為每生每年3400元，國外留學學費標準為每生每年7000—10000元。

英語

（師范類四年制本科、授文學學士學位）

英語專業(yè)是學校1978年建校最早設立的專業(yè)之一，是學校重點建設專業(yè)。英語專業(yè)辦學堅持“夯實基礎(chǔ)，拓寬知識，能力本位，提高素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“注重知識教育，強化學科基礎(chǔ)；形成方向優(yōu)勢，發(fā)揮興趣特長；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強實踐能力”的人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，掌握英語學習的基本策略，具備英語語言能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有先進教育理念和扎實的基礎(chǔ)英語教學基本功，勝任中小學教育發(fā)展需要的英語教育教學工作，同時，能在外事、文化傳承、新聞、外貿(mào)、旅游等行業(yè)從事翻譯、導游、管理等工作的應用型人才。

學制學位：英語專業(yè)學制為四年制。學生完成學校規(guī)定的課程，修滿學分不低于165分，通過學士論文答辯者，給予畢業(yè)并授予英語專業(yè)文學學士學位。

課程簡介：綜合英語；英語閱讀；高級英語；英語聽能；英語口語；實用英語語音；實用英語語法；英語寫作；翻譯；第二外語；英語教學技能；英語教學法基礎(chǔ)；英語詞匯學；語言學導論；應用語言學原理；二語習得理論；英國歷史與文化；美國歷史與文化；英國文學；美國文學；圣經(jīng)釋讀；英語詩歌欣賞；畢業(yè)論文寫作指導、商務英語、英語演講等。

培養(yǎng)模式：1、傳統(tǒng)模式，英語專業(yè)本科四年均在中國完成學業(yè)、畢業(yè)、獲得學位；2、國際模式，本著培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的英語本科專業(yè)人才，英語專業(yè)本科四年實施“ 2 + 1 + 1 ”培養(yǎng)模式，即在我校學完2年后，依據(jù)學業(yè)成績、操行評比考核，選拔部分學業(yè)成績優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟狀況較好的學生到國外大學留學一年，對等修完大三英語專業(yè)課程及學分，第四年再回國進行課程學習、教育實習、論文寫作與答辯等，該模式留學的國家主要有歐美國家和東南亞國家。

泰語

（非師范類四年制本科、授文學學士學位）

泰語專業(yè)是2005年經(jīng)中、泰兩國教育部審批后于2006年開始招生的“2+2”國際合作辦學的非通用語種專業(yè)，泰語專業(yè)實施“2+2”中國、泰國合作辦學的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的泰語本科專業(yè)人才。玉溪師范學院外國語學院的泰語專業(yè)于2008年遴選評審為“云南省小語種重點建設專業(yè)”。

培養(yǎng)目標：通過國際合作辦學，培養(yǎng)具有國際化視野和經(jīng)歷的泰語本科專業(yè)人才。能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化傳承、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的泰語應用型人才。同時，注重培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，努力成為泰英雙語應用型人才，在泰語教學、中泰交流、泰英交流、泰語導游等方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

學制學位：學制 4 年，前2年在中國玉溪師范學院；后2年在泰國清萊皇家大學。學生4年必須完成兩?；フJ教學計劃規(guī)定的全部課程，修滿161學分、畢業(yè)論文合格，通過學士論文答辯，方能畢業(yè)，授予學位。玉溪師范學院和清萊皇家大學按本校規(guī)定分別頒發(fā)畢業(yè)證書、學士學位證書。

教學計劃：教學計劃分為兩個階段，分別在兩校實施。基礎(chǔ)階段（一二年級）在中國進行，由玉溪師范學院外國語學院負責組織實施，高年級階段（三、四年級）由泰國清萊皇家大學人文學院泰語系負責實施。普通高校公共課安排在基礎(chǔ)階段完成，英語課程貫穿四年教學。本計劃規(guī)定的課程與學分雙方互認。

課程簡介：基礎(chǔ)泰語；泰語語音；泰語閱讀；泰語口語；泰語聽力；泰語語法；高級泰語；泰語翻譯；泰語報刊選讀；泰語寫作；泰語社會與經(jīng)濟；泰語視聽說；中泰關(guān)系；湄公河流域概況；商務泰語；旅游泰語；泰國法律；畢業(yè)論文寫作指導等。

培養(yǎng)模式：泰語專業(yè)本科四年實施“ 2 + 2 ”中泰合作辦學人才培養(yǎng)模式。合作辦學的泰方大學是泰國清萊皇家大學，清萊皇家大學是泰國國家教育部評估合格認證的教育機構(gòu)，該校各項指標均符合泰國教育部的各項規(guī)定和要求。每年有多個教育機構(gòu)對該校教育質(zhì)量進行評估，如： The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰語專業(yè)的課程設置、教學質(zhì)量是得到國家教育部認證的專業(yè)，所授學位得到泰國國家教育部認可。與之合作的中國玉溪師范學院也是國家教育部評估認定的教育機構(gòu)。該模式能充分挖掘和應用國際教育教學理論的優(yōu)秀成果，優(yōu)化合作辦學雙方人才培養(yǎng)的教育資源，形成雙向互優(yōu)的國際合作辦學人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

泰語專業(yè)實施“2+2”培養(yǎng)模式，本專業(yè)學生的3、4年級在泰國清萊皇家大學完成，報考學生需考慮在泰國的學雜費、生活費略高于國內(nèi)這個具體情況。

政法學院

玉溪師范學院政法學院創(chuàng)建于1999年，經(jīng)過全院師生多年的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為學校辦學規(guī)模較大，有一定發(fā)展?jié)撃艿慕虒W院系。政法學院目前開設有思想政治教育、法學、社會工作三個全日制本科專業(yè)，同時開辦了法學、思想政治及行政管理本、專科函授，全日制在校生800多人，各種函授生200多人。

政法學院有一支師資力量雄厚，學歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱、學緣結(jié)構(gòu)合理，理論功底扎實，教學作風嚴謹，有學術(shù)成果豐富的教師隊伍，其中教授3人，副教授9人，博士研究生8人，碩士研究生18人。

政法學院擁有功能齊全的模擬法庭、設施完善的社會工作專業(yè)實驗室和教師職業(yè)技能實訓室，建立了12個長期穩(wěn)定的專業(yè)實習基地，并與多家法院、社會福利機構(gòu)、社區(qū)和學校建立了全面穩(wěn)定的合作關(guān)系。

政法學院制定了操作性、實踐性強的人才培養(yǎng)方案，逐步構(gòu)建了以能力形成為核心的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實，實踐能力強的應用型法律、思想政治教育和社會工作專門人才。

 思想政治教育專業(yè)

（師范類四年制本科，授法學學士學位）

培養(yǎng)目標：通過學習，畢業(yè)生應掌握思想政治教育專業(yè)的基本理論、基本知識以及馬克思主義的基本原理和科學分析方法；了解思想政治教育學科專業(yè)的理論前沿、發(fā)展動態(tài)；掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和工作能力。培養(yǎng)知識面廣、綜合素質(zhì)好、具有“一專多能”特點的復合型人才。

主要課程：馬克思主義哲學原理、政治經(jīng)濟學、民法、西方政治思想史、思想政治教育方法論、中哲史、西哲史等課程。

就業(yè)方向：初高中政治課教學、學校教育教學管理工作；國家機關(guān)、科研單位、新聞、出版等事業(yè)單位以及有關(guān)企業(yè)單位，負責黨務、宣傳、行政、組織、黨團工作和管理工作；碩士研究生考試。

法學專業(yè)

（非師范類四年制本科，授法學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握法學各學科的基本理論與基本知識以及法學的基本分析方法和技術(shù)；了解法學的理論前沿和法制建設的趨勢，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究的能力；通過見習、法律咨詢、社會調(diào)查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、專業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)和法學思維的系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)具有運用法律知識和法學理論分析、解決實際問題的基本能力的應用型法律人才。

主要課程：憲法學、刑法學、民法學、知識產(chǎn)權(quán)法學、商法學、經(jīng)濟法學、民事訴訟法學、刑事訴訟法學、行政法與行政訴訟法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟法、中國法制史、西方法律思想史、司法考試指導、模擬法庭等課程。

就業(yè)方向：通過司法資格考試和公務員考試的系統(tǒng)訓練，進入國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體從事法官、檢察官、律師、公證員、法律顧問、司法調(diào)解員等法律工作；會計師、審計師、證券業(yè)人員、環(huán)境評估、司法鑒定、職業(yè)中介、房地產(chǎn)咨詢、法制宣傳等工作；碩士研究生考試。

社會工作專業(yè)

（非師范類四年制本科，授法學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握社會工作基本理論，踐行社會工作倫理，使用專業(yè)價值、知識與技巧解決社會問題，能在社區(qū)、工會、青年團體、婦聯(lián)及企事業(yè)單位中提供社會幫助和社會服務的應用型社會工作專業(yè)人才。

主要課程：社會工作概論、社會學、社區(qū)工作、社會心理學、個案工作、小組工作、社會調(diào)查方法、社會統(tǒng)計學、社會工作倫理、中國社會思想史、西方社會學理論、法律社會學、社會政策、社會保障學等課程。

就業(yè)方向：通過公務員考試，進入民政、勞動、社會保障和衛(wèi)生部門，及工會、青年、婦女等社會組織從事專業(yè)社會工作；進入社會慈善機構(gòu)、社會團體機構(gòu)、社區(qū)服務機構(gòu)、街道辦事處、專業(yè)社工機構(gòu)等從事行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會服務、評估與操作等工作；碩士研究生考試。

教育學院

教育學院開設有學前教育、小學教育兩個本科專業(yè)及民族預科教育?，F(xiàn)有專任教師27人，其中教授、副教授有11人、講師11人、助教5人，具有碩士研究生及以上學歷的14人。學院擁有能滿足各專業(yè)教學需要的多媒體教室、手工、美術(shù)、書法、形體訓練室、琴房、心理咨詢室、學前教育綜合實訓室等。院內(nèi)設有教育科學、小學教育、學前教育和藝術(shù)教育四個教研室以及基礎(chǔ)教育研究中心，有云南省教育廳立項建設的教育研究學術(shù)工作站——“基礎(chǔ)教育高效教學研究工作站”。近年來，主持和參與完成國家教育部、省社科、省教育廳等科研課題近二十項，撰寫出版學術(shù)專著和教材15部；承擔著全校師范類教育學、心理學教學工作；連續(xù)四年承擔了我省“國培計劃”項目的小學語文、幼兒園骨干教師及小學美術(shù)骨干教師的培訓工作；擁有校級特色專業(yè)——“學前教育”和“幼兒教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”；已建立了穩(wěn)定的教學見習、教育實習基地6個，每年均選派各專業(yè)學生赴泰國、韓國進行教育實習。

教育學院的師資力量、教學設施和實習基地能充分保障專業(yè)課程的教學質(zhì)量。教育學院十分重視學生的課堂教學技能和藝術(shù)素養(yǎng)的訓練，學生的綜合素質(zhì)較高。師生在國家、省、市級各項比賽中屢獲殊榮。同時，教育學院還為各專業(yè)學生提供相關(guān)從業(yè)資格證書的技能培訓工作及考研輔導工作，學生就業(yè)競爭能力強，每年均有畢業(yè)生考取研究生和被泰國中小學及幼兒園考核錄用，教育學院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在97%以上，畢業(yè)生在工作崗位上均有良好表現(xiàn)，深受用人單位好評。通過專業(yè)學習，學生修滿規(guī)定學分，可獲本科學歷證書，教師資格證，授予教育學學士學位。

學前教育專業(yè)

（師范類四年制本科，授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)堅持四項基本原則，德、智、體等諸方面全面發(fā)展，具有較高教育理論素養(yǎng)，具備現(xiàn)代幼兒教育合理知識結(jié)構(gòu)和實際工作能力的，適應地方幼兒教育發(fā)展需要的幼兒園教師、幼教管理人員、科研人員以及其他幼教培訓機構(gòu)的高級專業(yè)人才。

主要課程：學前心理學、學前教育學、幼兒衛(wèi)生與健康、幼兒園課程和幼兒藝術(shù)、社會、語言、科學、健康活動設計等學位課程及幼兒園組織與管理、教育研究方法、美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、琴法等教育類與藝術(shù)類課程。

就業(yè)方向：幼兒園教師、幼教培訓機構(gòu)的教學及研究人員

小學教育專業(yè)

（師范類四年制本科、授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)熱愛小學教育事業(yè)，德、智、體等全面發(fā)展，具備科學的教育理念，寬厚的文化基礎(chǔ)，良好的專業(yè)知識與職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握小學教育教學技能并擁有相應的教育實踐能力，能夠勝任小學教育教學工作及其研究的教育工作者。該專業(yè)按文、理兩個方向組織教學。

主要課程：教育心理學、中外教育史、小學語文教學法、小學數(shù)學教學法、小學品德教學法、小學科學教學法、現(xiàn)代漢語、初等數(shù)論、課程與教學論等學位課程及文學概論、兒童文學、中外文學作品選讀、初等幾何、教育政策法規(guī)等專業(yè)課程以及書法、美術(shù)、音樂等選修課程。

就業(yè)方向：小學語文、數(shù)學等相關(guān)學科教師

商學院

商學院師資隊伍陣容整齊，現(xiàn)有專兼職教師42人,其中教授6人，副教授14人，博士學位教師2人，大部分教師均擁有碩士學位，4位教師有海外學習經(jīng)歷；教師隊伍中有2名學校學科帶頭人和3名玉溪市學科帶頭人，3名教師獲得校級教學標兵稱號。商學院設有工商管理、旅游管理、經(jīng)濟與貿(mào)易、會計4個系,開設旅游管理、市場營銷、工商管理、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易和財務管理6個本科專業(yè)，其中旅游管理和會計學2個專業(yè)為學校特色專業(yè)，專業(yè)特色鮮明。商學院現(xiàn)有兩個校級重點建設學科——工商管理學和應用經(jīng)濟學，有1個校級實驗教學示范中心——工商管理實驗教學示范中心，2個研究所——旅游經(jīng)濟研究所和區(qū)域經(jīng)濟研究所。其中實驗教學中心擁有價值200多萬元的專業(yè)實驗教學設備，設有滿足現(xiàn)代大學教育需要的多媒體教室、ERP實驗室、導游模擬實訓室、飯店管理實訓室、電算會計實訓室、證券投資模擬實訓室、市場營銷模擬實驗室以及會計手工模擬實驗室。

商學院在辦學過程中，注重和校內(nèi)外專家、學者、領(lǐng)導、企業(yè)界人士的學術(shù)交流，加強與云南省區(qū)域經(jīng)濟學會、云南省社科院經(jīng)濟研究所（含云南三農(nóng)問題研究中心）、云南大學工商管理與旅游管理學院、云南師范大學經(jīng)濟與管理學院、玉溪市旅游局、玉溪市社科聯(lián)等部門和機構(gòu)的合作，實現(xiàn)了優(yōu)勢資源的共享，并通過“玉商論壇”打造和社會各界交流的平臺。近年來獲得了1項國家社科基金項目、5項省部級人文社會科學基金項目、15項云南省教育廳科學基金項目（其中1項為重點項目）、12項玉溪市社會科學研究課題，共完成服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的縱橫向課題36項，發(fā)表學術(shù)論文150多篇，公開出版專著和教材9部，其中有2部教材被列入云南省“十二五”規(guī)劃教材，有1部教材獲得云南省優(yōu)秀教材稱號，有2項成果獲云南省社會科學成果三等獎，有2項成果獲玉溪市社會科學成果一等獎、6項成果獲玉溪市社會科學成果二等獎、7項成果獲玉溪市社會科學成果三等獎。以較高的辦學質(zhì)量和辦學水平贏得了社會公認和行業(yè)認同，曾榮獲“99世博會優(yōu)秀接待單位”和“云南省德育工作先進集體”等榮譽稱號，取得“云南旅游業(yè)定點培訓單位”、“外貿(mào)業(yè)務員資格培訓單位及考點”等資格。

在教學組織實施和人才培養(yǎng)上，商學院堅持“以學生能力形成為核心”的辦學理念和“應用型”人才培養(yǎng)目標，注重學生理論養(yǎng)成與實踐技能訓練相結(jié)合，重視學生能力培養(yǎng)，在強調(diào)學生知識結(jié)構(gòu)合理的同時，通過實踐教學環(huán)節(jié)和實訓課程的設置，使學生具備較強實踐應用能力，建立了19個穩(wěn)定的實習基地，有計劃地組織師生進行社會市場調(diào)查、企業(yè)考察和崗位實習。在抓好教學工作的同時，商學院積極組織開展各類職業(yè)資格培訓輔導，加強學生職業(yè)能力培養(yǎng)，引導學生通過“會計從業(yè)資格證”、“初級會計師”、“理財規(guī)劃師”、“導游資格證”、“教師資格證”、“秘書資格證”、“營銷師資格證”、“人力資源管理師”、“外貿(mào)業(yè)務員資格證”等職業(yè)資格證書考試，以使學生達到“學以致用、社會需要”的培養(yǎng)目標，成為服務于社會的有用人才。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率達95％以上。

市場營銷專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：市場營銷專業(yè)立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務的應用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的工商管理學科應用創(chuàng)新型人才，適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要，具有良好的職業(yè)道德，具有市場營銷管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有時代特征和創(chuàng)新精神。具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，具有分析和解決市場營銷問題的基本能力。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可在各種類型中小企業(yè)、政府部門、公共事業(yè)單位、其它非盈利組織等單位，從事市場營銷策劃與管理以及教學、科研方面的工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)發(fā)展方向：本專業(yè)畢業(yè)生未來職業(yè)發(fā)展方向為企業(yè)營銷總監(jiān)、營銷經(jīng)理；中小企業(yè)老板；政府與事業(yè)單位管理人員。

主要課程有：政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、管理學、經(jīng)濟法、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、營銷案例分析、消費者行為學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理學、國際市場營銷學、銷售管理、營銷策劃、營銷創(chuàng)新、物流管理、項目管理。

工商管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：工商管理專業(yè)立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務的應用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的工商管理學科應用創(chuàng)新型人才，具有良好的職業(yè)道德，具有工商管理方面的基本理論和基本知識，受過工商管理方法與技巧方面的基本訓練，知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有時代特征和創(chuàng)新精神。具備管理、經(jīng)濟、法律等方面的知識和能力，具有分析和解決工商管理問題的基本能力。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，可在各種類型中小企業(yè)、政府部門、公共事業(yè)單位、其它非盈利組織等單位，從事工商管理以及教學、科研方面的工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)發(fā)展方向：本專業(yè)畢業(yè)生未來職業(yè)發(fā)展方向為企業(yè)高級職業(yè)經(jīng)理人；中小企業(yè)老板；政府與事業(yè)單位管理人員。

主要課程有：管理學、工商企業(yè)管理、財政與金融、經(jīng)濟法、財務管理、商學概論、管理經(jīng)濟學、組織行為學、管理信息系統(tǒng)、公共關(guān)系學、生產(chǎn)管理、戰(zhàn)略管理、商務談判、人力資源管理、項目管理。

旅游管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：旅游管理專業(yè)是我校重點打造的特色專業(yè)之一，該專業(yè)立足于云南省、輻射西部地區(qū)、東南亞的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)旅游服務與管理的應用型、復合型、創(chuàng)新型高級人才。通過特色教學和學生職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具備旅游行政管理、旅游企業(yè)服務與管理、旅游規(guī)劃與管理、旅游教育等專業(yè)素質(zhì)，具有開闊的文化視角和全球眼光，具有良好的禮儀修養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和跨文化交際能力的旅游專門人才。本專業(yè)的教學亮點是推行以學生英語應用能力形成為核心的英漢雙語教學，學科亮點是以實踐教學為依托的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)，就業(yè)亮點是大湄公河次區(qū)域旅游合作與國際旅游人才需求。

就業(yè)方向：①國內(nèi)外旅游企業(yè)，如國際旅行社、著名旅游景點、主題公園、旅游飯店、旅游咨詢公司、旅游網(wǎng)絡公司等；②旅游行政管理部門，如各省市縣旅游局、旅游行業(yè)協(xié)會等；③旅游科教單位，如旅游院校、旅游規(guī)劃單位、旅游研究機構(gòu)等；④旅游創(chuàng)業(yè)，如家庭旅館、餐廳經(jīng)營、景區(qū)開發(fā)等。

主要課程：旅游學概論、旅游資源與開發(fā)、人文地理學、旅游規(guī)劃與產(chǎn)品設計、旅游市場學、旅游經(jīng)濟學、旅行社經(jīng)營管理、飯店經(jīng)營與管理、旅游產(chǎn)業(yè)管理、旅游英語閱讀、導游英語口語、旅游服務禮儀、溝通技巧、飯店服務技能等。

會計學專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：會計學專業(yè)是我校重點打造的特色專業(yè)之一，本專業(yè)以“市場導向、服務社會”為宗旨，以教育教學改革為核心，以加強實踐性教學環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學生的實踐能力為重點與特色，以教學基本建設和規(guī)范教學管理為基礎(chǔ)，立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟發(fā)展服務的應用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)學生在校期間主要學習管理學學科的基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握會計學、財務管理學、審計學等基本理論與方法。通過學習與訓練，要求學生熟悉我國有關(guān)會計的方針、政策，具有良好的會計職業(yè)道德，具有較強的會計核算、會計管理和會計分析能力,掌握各類財務、會計和審計軟件，能在各類企業(yè)、公司、金融機構(gòu)、政府機關(guān)、會計師事務所從事會計核算、財務管理和審計工作的應用型專業(yè)人才。

主要課程：基礎(chǔ)會計學、中高級財務會計學、成本會計學、財務管理學、審計學、電算會計、會計模擬實驗、管理會計學、金融企業(yè)會計、政府及非組織會計、電子商務、財務分析、稅務會計、珠算、經(jīng)濟法、貨幣銀行學、公共關(guān)系學等。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)

（非師范類四年制本科、授經(jīng)濟學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生應系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國貿(mào)易政策與法規(guī)，了解主要國家與東南亞國家的社會經(jīng)濟情況，掌握核心的外貿(mào)技能，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事管理、調(diào)研、宣傳、策劃以及實際業(yè)務工作。

就業(yè)方向：（1）從事專業(yè)外貿(mào)進出口業(yè)務工作；（2）從事面向東南亞的商品貿(mào)易業(yè)務工作；（3）在海關(guān)和口岸從事各類專業(yè)的報關(guān)、承運貨物、保險等國際物流工作；（4）在各類外資企業(yè)、機構(gòu)從事初級財務工作及業(yè)務管理工作；（5）從事國際市場調(diào)研、策劃及國際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；（6）發(fā)展邊境和國際金融與貿(mào)易工作。

主要課程：西方經(jīng)濟學、國際市場營銷學、貨幣銀行學、東盟經(jīng)濟概論、國際經(jīng)濟學、國際貿(mào)易理論與實務、國際金融、證券投資學、國際經(jīng)濟合作、國際結(jié)算、世界經(jīng)濟概論、外貿(mào)英語、電子商務、邊境貿(mào)易理論與實務等。

財務管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：財務管理專業(yè)培養(yǎng)適應市場經(jīng)濟需要，為云南、中西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟發(fā)展服務的應用型人才。通過專業(yè)教學和綜合素質(zhì)訓練，培養(yǎng)具有較高思想道德文化素養(yǎng)，較堅實的數(shù)學、外語、計算機基礎(chǔ)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代財務管理基本理論和基本知識，具備財務決策、財務預測、財務控制、財務分析、財務核算、資金管理、理財規(guī)劃等能力的高素質(zhì)應用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)的就業(yè)方向沒有行業(yè)限制，就業(yè)前景廣闊。凡是需要資金管理的單位都有相應的就業(yè)崗位，畢業(yè)生可到工商企業(yè)、商業(yè)銀行、保險公司、證券公司、會計師事務所、事業(yè)單位以及政府部門從事財務管理、會計核算、金融管理、審計、理財規(guī)劃、項目評估與策劃、證券投資等方面工作的相關(guān)工作。

主要課程：管理學、貨幣銀行學、財務會計學、中高級財務管理、成本會計學、管理會計學、稅務會計與籌劃、財務分析、審計理論與實務、財務軟件應用、統(tǒng)計學、經(jīng)濟法、電子商務、項目管理、證券投資實務等

美術(shù)學院

玉溪師范學院美術(shù)學院立足民族區(qū)域文化建設，以培養(yǎng)為地方經(jīng)濟文化建設服務的美術(shù)、藝術(shù)設計專門人才為中心，在以藝術(shù)基礎(chǔ)學科為基點，以民族藝術(shù)研究為特色，建設以新興藝術(shù)門類為構(gòu)架的課程體系和以學科建設為龍頭的學術(shù)科研體系，確立了教學、研究、創(chuàng)作三位一體的辦學模式。在此基礎(chǔ)上，充分利用云南民族眾多、民族文化藝術(shù)豐富多彩這一得天獨厚的條件，立足云南，面向世界，注重藝術(shù)成果的社會化、產(chǎn)業(yè)化進程，注重與國際國內(nèi)的交流與合作。

目前美術(shù)學院設有兩個系：美術(shù)系、藝術(shù)設計系，涵蓋美術(shù)、書法、繪畫、環(huán)境設計、視覺傳達設計、數(shù)字媒體藝術(shù)和民族民間美術(shù)學專業(yè)。

美術(shù)學院近年來在學科建設、專業(yè)建設、科研創(chuàng)作方面取得較好的成績，其中 “美術(shù)學專業(yè)”已成為教育部全國高校特色專業(yè)及云南省高校特色專業(yè)，“美術(shù)學學科”成為云南省重點學科，“藝術(shù)設計專業(yè)”成為云南省高校特色專業(yè)，“美術(shù)學教學團隊”成為云南省高校優(yōu)秀教學團隊，郭巍教授、張漢東教授獲得云南省教學名師稱號，并建立名師工作室招收訪問學者。

美術(shù)學院具有先進的藝術(shù)教育理念支撐、具有實力雄厚的科研教學團隊、人才培養(yǎng)體系和模式日臻完善、人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會認可，現(xiàn)在已成為具有云南區(qū)域性民族特色，較高學術(shù)水平、較強藝術(shù)創(chuàng)作能力和教育教學質(zhì)量的綜合藝術(shù)院校。多年來培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻。

美術(shù)學專業(yè)

（師范類四年制本科，授藝術(shù)類學士學位）

培養(yǎng)目標：美術(shù)學是師范專業(yè)，本著“以學生為本，面向社會需求，突出職業(yè)能力，加強實踐環(huán)節(jié)，全面提高素質(zhì)”的要求，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標，遵循現(xiàn)代大學理念，堅持育人為本，穩(wěn)步推進人才培養(yǎng)模式的改革進程，科學構(gòu)建集師范生專業(yè)知識構(gòu)成、師范生教師職業(yè)能力形成和師范生教師人格養(yǎng)成為一體的人才培養(yǎng)體系。培養(yǎng)掌握美術(shù)學的基本理論、基本知識和基本技能，的藝術(shù)應用型高級專門人才。

主要課程：美術(shù)學專業(yè)為師范專業(yè)，學制四年。進校后，需要完成通識教育課和學科課程的學習，專業(yè)學科課程分為兩段式學習，前兩年是專業(yè)基礎(chǔ)課，進行中外美術(shù)史、素描石膏像、素描人像、色彩人像等專業(yè)基礎(chǔ)學習。后兩年是專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，開設五個專業(yè)方向：中國畫工筆重彩、意象油畫、古典油畫、版畫、雕塑，學生任選其中一個專業(yè)的課程進行學習。

就業(yè)方向：中小學進行美術(shù)教學和教學研究的教師、教學研究人員和其他教育工作者，以及具備一定的藝術(shù)設計能力，具備良好的形象思維，能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的專業(yè)人才。

繪畫專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學士學位）

培養(yǎng)目標：繪畫專業(yè)依托地域民族文化特點，培養(yǎng)具有一定的文藝理論素養(yǎng)，掌握繪畫的基本知識和基本技能，能夠進行相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究，同時具備一定的藝術(shù)設計和良好的形象思維能力，能夠在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究、管理等方面工作，以及能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的藝術(shù)應用型高級專門人才。本科學習四年后，達到規(guī)定的學位科目成績合格者授予藝術(shù)學學士學位。

主要課程：繪畫專業(yè)為非師范類專業(yè)，學制四年。進校后，需要完成通識課和學科課程的學習，專業(yè)學科課程分為兩段式學習，前兩年是專業(yè)基礎(chǔ)課，進行中外美術(shù)史、素描石膏像、素描人像、色彩人像等專業(yè)基礎(chǔ)學習。后兩年是專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，開設五個專業(yè)方向：中國畫工筆重彩、意象油畫、古典油畫、版畫、雕塑，學生任選其中一個專業(yè)的課程進行學習。

就業(yè)方向：文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究、管理等方面工作，以及第三產(chǎn)業(yè)等工作。

視覺傳達設計專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，具有較深文化底蘊、較高藝術(shù)設計修養(yǎng)，具備新聞出版、印刷設計、品牌設計、設計策劃、廣告設計、產(chǎn)品包裝設計、產(chǎn)品展示空間設計、商業(yè)插畫、網(wǎng)站形象設計與制作、影視廣告制作等方面的知識和能力，系統(tǒng)掌握視覺傳達專業(yè)設計的基本理論、基本知識與現(xiàn)代設計方法的應用型專業(yè)人才。

課程設置：一年級為通識課程，如英語、大學語文等文化基礎(chǔ)課，及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、設計基礎(chǔ)等。二年級以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計算機輔助設計、二維和三維設計基礎(chǔ)、字體與版面設計、圖形語言、印刷工藝等。三年級設置標志設計、品牌設計、廣告設計、書籍設計、商業(yè)攝影等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學生的設計與制作能力、整合與創(chuàng)新能力。四年級設置設計文案、包裝設計、網(wǎng)頁設計、展示設計、設計實踐、畢業(yè)設計等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、設計管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向?qū)I(yè)設計機構(gòu)、展覽機構(gòu)、教育機構(gòu)、出版社、報紙雜志等平面媒體、企事業(yè)單位，從事策劃、設計、教育、品牌建設與管理工作。

環(huán)境設計專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需求，具備室內(nèi)陳設設計、公共空間設計、居住空間設計、室外景觀設計、建筑外觀設計等設計領(lǐng)域的設計、教學和研究等方面的知識和能力，能在專業(yè)設計部門、教育、新聞、企業(yè)等單位從事相關(guān)藝術(shù)設計、研究、教學與管理等方面工作的應用型專門人才。

課程設置：一年級為通識課程，如英語、大學語文等文化基礎(chǔ)課，及專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、設計基礎(chǔ)等。二年級以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計算機輔助設計、二維和三維設計基礎(chǔ)、設計表現(xiàn)、建筑速寫、室內(nèi)設計原理、雕塑等。三年級設置工程識圖與制圖、居住空間設計、公共空間設計、室內(nèi)陳設設計等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學生的設計與制作能力、整合與創(chuàng)新能力。四年級設置建筑外觀設計、景觀小品設計、材料與預算、設計實踐、畢業(yè)設計等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、設計管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向建筑設計、公共藝術(shù)設計、室內(nèi)和室外空間的規(guī)劃與設計、展覽機構(gòu)、教育機構(gòu)、企事業(yè)單位，從事設計、展示、教育與工程施工管理工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學士學位）

培養(yǎng)目標：以培養(yǎng)學生掌握新技術(shù)和在藝術(shù)設計中充分應用技術(shù)為根本目標。培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需求，具有知識面寬、基礎(chǔ)扎實、能力強、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識強的數(shù)字媒體藝術(shù)設計方面的能力，能在專業(yè)設計部門、教育、企業(yè)、傳媒公司等單位從事相關(guān)藝術(shù)設計、研究、教學與管理等方面工作的應用型專門人才。

課程設置：一年級為通識課程，如英語、大學語文等文化基礎(chǔ)課，及專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)等。二年級以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計算機輔助設計、人體寫生、動畫造型設計、視聽語言、程序設計語言、運動規(guī)律、雕塑等。三年級設置二維動畫設計、、三維動畫設計、后期編輯、產(chǎn)品造型設計、建筑漫游、攝影等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學生的設計與制作能力、整合與創(chuàng)新能力。四年級設置多媒體設計和制作、網(wǎng)頁制作、設計實踐、畢業(yè)設計等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、設計管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向網(wǎng)絡媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動畫設計公司、工業(yè)產(chǎn)品設計、教育機構(gòu)、企事業(yè)單位，從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產(chǎn)品開發(fā)、藝術(shù)設計以及教育與管理工作。

音樂學院

玉溪師范學院音樂學院是云南省最早開設音樂、舞蹈專業(yè)教學的院校之一。經(jīng)多年發(fā)展，學院已經(jīng)成為以音樂教育和舞蹈教育為主要特色，培養(yǎng)從事教育、表演、創(chuàng)作和理論研究等藝術(shù)教育專門人才的高等音樂學府。學院下設音樂學、舞蹈學和舞蹈表演三個專業(yè)，2002年開始招收第一批本科生。學院以學科建設、特色辦學為龍頭，創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力開創(chuàng)教學、科研、創(chuàng)作、表演四位一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。音樂學院在以學生能力為核心的人才培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)掌握學科基礎(chǔ)理論、基本技能，具有良好舞臺表演能力和教學能力的實用性人才。畢業(yè)生主要在各類學校、專業(yè)文藝團體從事表演、教學以及科研工作，就業(yè)率達98%以上。

音樂學院著力培養(yǎng)高素質(zhì)、高學歷的教師隊伍，其中副高級以上職稱17人，碩士研究生學歷占教師總數(shù)的80%。教師出版專著及教材十余部；學院承擔、參與國家級、省級科研項目10余項；獲國家級、省級以上演唱（奏）一、二、三等獎20余項；榮獲文化部、中國音協(xié)、國家教育部等部門頒發(fā)的各類獎項10余項。此外，學院還在中央音樂學院、北京舞蹈學院、中國音樂學院、云南藝術(shù)學院等高校長期外聘多名專家為客座教授，為學院學科發(fā)展提供了強有力的師資力量。

音樂學專業(yè)

（師范類四年制本科 授藝術(shù)學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學科基本理論、基本知識和基本技能，從而具備良好的音樂教師素養(yǎng)，獲得從事音樂教學的專業(yè)能力和從事音樂教育研究的基本能力。

主要課程：音樂學專業(yè)設師范教育、藝術(shù)表演兩個專業(yè)方向。

師范教育方向分為聲樂和器樂。聲樂含美聲唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；器樂含鋼琴演奏及教法、手風琴演奏及教法、薩克斯演奏及教法、古箏演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法、音樂制作（含MIDI音樂制作、錄音工程）。

就業(yè)方向：從事高、中、小學校的音樂教學工作；各級文化單位、文藝團體和業(yè)余藝術(shù)學校從事音樂教學或科研工作。

舞蹈學專業(yè)

（師范類四年制本科 授藝術(shù)學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握舞蹈學基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識與基本技能，經(jīng)過四年的專業(yè)培養(yǎng)，使學生系統(tǒng)的掌握舞蹈專業(yè)知識和理論，具有扎實的舞蹈基本功，形成較強的審美感覺和創(chuàng)造思維能力。掌握舞蹈教育教學理論和方法，以及分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教師職業(yè)素養(yǎng)和過硬的舞蹈教學基本功。

主要課程：舞蹈技能教學法、民族民間舞、古典芭蕾、中國古典舞、社會舞蹈、舞蹈理論等。

就業(yè)方向：可在中小學、幼兒園、業(yè)余藝術(shù)學校從事舞蹈教學工作，亦可在舞蹈科學研究單位從事科研工作，或在各級文化單位、文藝團體從事舞蹈表演工作。

舞蹈表演專業(yè)

（非師范類四年制本科 授舞蹈學學士學位）

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代舞蹈觀念；掌握舞蹈學科基礎(chǔ)知識、 基本理論和基本技能；具有扎實的舞蹈基本功和較強的舞臺表現(xiàn)力，能跳會教、 能演會編，并在一些大中型活動中承擔策劃與編導工作。

主要課程：舞蹈編導、民族民間舞、古典芭蕾、中國古典舞、社會舞蹈等。

就業(yè)方向：可在青少年宮、 文化宮館，大中小學、 幼兒園， 以及廠礦企業(yè)、 社區(qū)社團從事舞蹈表演和編排工作。

體育學院

玉溪師范學院體育學院成立于1993年7月，原名體育系，2008年7月在體育系基礎(chǔ)上組建成玉溪師范學院體育學院。學院下設基礎(chǔ)理論、籃球、足球、排球、小球、武術(shù)、田徑體操及健美操教研室、體育社會科學研究所9個教研室（所）?，F(xiàn)有教職工44人，其中省級教學名師1人，教授6人，副教授19人，講師13人，助教6人。國家運動健將2人，國家級裁判員1人，一級裁判員15人。

學院設有體育教育、社會體育指導與管理兩個本科專業(yè)及運動訓練（五年制?？疲┖腕w育教育（五年制專科）兩個?？茖I(yè)，其中體育教育專業(yè)是學校的重點專業(yè)。

學院“體育學”被確立為學校“十二五”規(guī)劃省級立項碩士學位授權(quán)點建設學科，學院現(xiàn)有“西北師范大學專業(yè)學位體育碩士實訓基地”一個，聶銳新教授和程斌教授被西北師范大學聘為碩士研究生導師，2011年11月，與西北師范大學體育學院開展了聯(lián)合培養(yǎng)體育碩士研究生工作。2013年3月，聶銳新教授、程斌教授、楊文斌教授、馮艷瓊教授和楊志龍副教授等5人被云南師范大學聘為碩士研究生導師。

學院體育場館及體育設施建設不斷加強，現(xiàn)有綜合訓練館1個、球類綜合館1個、標準田徑場1塊、足球場3塊、籃球場16塊、排球場7塊、室外網(wǎng)球場6塊、室內(nèi)網(wǎng)球場6塊、傳統(tǒng)民族體育場地1塊、多媒體教室1間、實驗室1個。

學院取得一批高水平的教學成果，其中《籃球》獲省級精品課程，《學校體育學》獲校級精品課程，《運動解剖學》、《網(wǎng)球》、《大學體育擴展訓練游戲教育》、《田徑》、《足球》、《排球》獲校級優(yōu)質(zhì)課程。體育教育教學團隊獲省級教學團隊，籃球教學團隊獲校級教學團隊。并獲得省級教學成果二等獎1項，校級教學成果一等獎1項，校級教學成果二等獎1項，校級教學成果三等獎3項，玉溪市科學技術(shù)三等獎l項。

科研方面，獲國家社會科學基金項目1項，教育部人文社科研究項目1項，云南省社會科學基金項目2項，云南省教育廳科學研究基金項目19項，玉溪社科研究項目7項，校級教改項目6項。公開發(fā)表體育教育教學研究論文340余篇，其中核心期刊 90余篇。出版專著3部，主編編著教材15部，參編編著教材13部。

二十年來，體育學院狠抓特色、求真務實、開拓創(chuàng)新，堅持以人才培養(yǎng)為根本，以服務區(qū)域為導向，以全面提升教育質(zhì)量為核心，逐步形成了強化專業(yè)、突出特色、服務地方的發(fā)展模式，為國家體育事業(yè)培養(yǎng)更多的應用型人才。

體育教育專業(yè)

（師范類四年制本科、授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事學校體育教學、訓練、競賽工作，并能從事體育科研、體育管理及社會體育指導等工作的體育專業(yè)應用型人才。

培養(yǎng)要求：掌握較系統(tǒng)的教育心理科學、體育生物科學、體育社會科學和體育技術(shù)學科的基礎(chǔ)理論，全面掌握體育教育的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，畢業(yè)后能夠勝任學校體育教學、課余運動訓練、體育部門的管理和科研工作。

主要專業(yè)課程：運動解剖學、運動生理學、體育保健學、學校體育學、運動心理學、運動訓練學、體育測量與評價、體育科研方法、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳等。

就業(yè)方向：學校、公安、檢察、法院及體育相關(guān)部門等。

社會體育指導與管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導、經(jīng)營開發(fā)及教學、科研工作的應用型人才。

培養(yǎng)要求：掌握社會體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握指導大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群運動、健身的基本技能，畢業(yè)后能夠勝任社會體育領(lǐng)域中的實際工作和理論研究。

主要專業(yè)課程：社會體育概論、體育社會學、社會體育管理學、體育產(chǎn)業(yè)概論、體育經(jīng)濟學、體育市場營銷、大型體育活動組織管理、休閑體育與健身概論、健身俱樂部經(jīng)營管理、體質(zhì)測評與運動處方、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動心理學、教育學、健身體能鍛煉、健美操、器械健身、網(wǎng)球、高爾夫、乒乓球、羽毛球等。

就業(yè)方向：各級社會體育管理機構(gòu)、各類體育協(xié)會、體育俱樂部、社區(qū)工作者、體育企業(yè)和體育場館部門等。

國際文化學院

國際文化學院前身為國際文化交流中心，是玉溪師范學院開展國際教育交流和留學生教育的重要窗口。十余年為來自美國、泰國、加拿大、英國、澳大利亞、德國、日本、挪威、冰島、法國、韓國、新加坡、老撾、牙買加、印度等二十多個國家的三千多名留學生開設了漢語專業(yè)非學歷教育和學歷教育教學課程。同時，國際文化學院作為云南省海外華文教育基地和國家漢辦HSK水平考試考點，為東南亞華裔青少年漢語語言技能的提高和海外華文教師的培養(yǎng)提供了良好的教育平臺，為云南省建設成為中國面向西南開放的“高等教育橋頭堡”發(fā)揮了重要作用。

國際文化學院有一支學歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱、學緣結(jié)構(gòu)合理，理論和科研功底扎實、有豐富國外留學經(jīng)歷的教師隊伍。其中專職及兼職教授、副教授15名，講師、助教17名，博士、碩士12名，外籍教師2名，并長期聘用國內(nèi)外客座教授2名。北京語言大學教授，《世界漢語教學》前主編魯健驥先生就是學院聘請的客座教授之一。國際文化學院擁有功能齊全的多媒體教室、學生實踐技能活動室和24個境外教學實習基地。與美國、澳大利亞、泰國、韓國以及臺灣27所大、中、小學建立了全面穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學生自主性學習、提高語言交際能力以及提升學生境外就業(yè)競爭力創(chuàng)造了良好條件。學生除系統(tǒng)學習專業(yè)課程外，還能夠通過華文教育基地培訓平臺、中外學生交互式語言交流和技能比賽、國際會議翻譯、接待、禮儀服務以及國外學習、實習等方式獲得專業(yè)能力和人格魅力的提升。

作為學校全面開展國際化辦學的重要平臺，國際文化學院的專業(yè)建設為玉溪師范學院進一步培養(yǎng)具有國際視野和競爭能力的國際化人才奠定了基礎(chǔ)。學院與泰國知名大學合作，采用“2+2”合作模式共同培養(yǎng)高職本科泰語專業(yè)旅游方向和商務方向?qū)I(yè)人才。學生按雙方學校要求修滿學分后，取得兩國教育部認可的本科學士學位。

高職本科泰語專業(yè)辦學堅持“夯實基礎(chǔ)、拓寬知識，能力本位、突出特色”的原則，構(gòu)建“注重學科基礎(chǔ)，強化技能訓練；形成方向優(yōu)勢，展現(xiàn)技能亮點”的人才培養(yǎng)模式。

豐富的國內(nèi)外教育資源，優(yōu)秀的國內(nèi)外合作伙伴、一流的能力拓展與實踐資源是國際文化學院辦學成功的保證，更為莘莘學子提供了出國深造的新途徑，打開了成才的新窗口，為懷抱夢想的青年插上高飛的翅膀。

泰語專業(yè)（商務方向）

（非師范類四年制高職本科，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標： 高職本科泰語專業(yè)(商務方向)注重培養(yǎng)學生的泰、英雙語綜合運用能力，同時掌握國際貿(mào)易專業(yè)基本知識和從事相關(guān)工作的基本技能。通過加強實踐性教學環(huán)節(jié)，讓學生運用泰、英雙語開展國際貿(mào)易等相關(guān)業(yè)務的實踐能力得到極大的提升，在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事管理、策劃及實際業(yè)務工作方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

主要課程： 該專業(yè)主要開設《基礎(chǔ)泰語》、《泰語閱讀》、《泰語視聽說》、《泰語語法》、《泰語寫作》、《泰語語音》、《泰國文化》、《漢泰翻譯》、《國際經(jīng)濟學》、《國際貿(mào)易理論與實務》、《商務漢泰翻譯理論與實踐》等。

培養(yǎng)模式：本著培養(yǎng)具有國際視野和適應經(jīng)濟全球化趨勢的復合型、實用型的高素質(zhì)人才目標，高職本科泰語專業(yè)（商務方向）實施“2+2”中泰合作辦學人才培養(yǎng)模式，即在我校完成一 、二兩年學業(yè)，三、四兩年在泰國合作大學完成。

泰語專業(yè)（旅游方向）

（非師范類四年制高職本科，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：高職本科泰語專業(yè)(旅游方向)注重培養(yǎng)學生的英、泰雙語的綜合運用能力和跨文化交際能力，同時掌握旅游管理等專業(yè)知識，力求實現(xiàn)泰語專業(yè)和旅游專業(yè)課程的雙溝通。突出實踐性教學環(huán)節(jié)，讓學生能在旅游與酒店管理、旅游規(guī)劃與設計、翻譯等方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

主要課程：該專業(yè)主要開設《基礎(chǔ)泰語》、《泰語閱讀》、《泰語視聽說》、《泰語語法》、《泰語寫作》、《泰語語音》、《泰國文化》、《漢泰翻譯》、《管理學》、《旅游學概論》、《旅游資源學》、《旅游實務與技巧》、《旅游市場營銷》、《旅游規(guī)劃與設計》等。

培養(yǎng)模式：本著培養(yǎng)具有國際視野適應經(jīng)濟全球化趨勢的復合型、實用型的高素質(zhì)人才目標，高職本科泰語專業(yè)（旅游方向）本科實施“2+2”中泰合作辦學人才培養(yǎng)模式，即在我校完成一 、二兩年學業(yè)，三、四兩年在泰國合作大學完成。

高等職業(yè)技術(shù)學院

玉溪師院高等職業(yè)技術(shù)學院位于玉溪市紅塔區(qū)中心城區(qū)（玉溪師院西院），校園占地33.28畝，校園內(nèi)建有教學樓、學生宿舍樓、沐浴室、食堂、運動場地等基礎(chǔ)設施。共享院本部的資源——相關(guān)專業(yè)的師資力量和配套的基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室，有圖書館、語音室、閱覽室、多媒體教室、計算機室、形體教室、音樂教室，育人環(huán)境優(yōu)良。

培養(yǎng)目標： 以實用型人才培養(yǎng)模式為途徑，構(gòu)建專業(yè)實踐教學體系，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

教育思想：以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基點，以職業(yè)技術(shù)應用能力培養(yǎng)為重點，以學生就業(yè)為目標。

辦學理念：不求大而全、但求專而精，培養(yǎng)應用型、技能型人才。

管理原則：嚴而有格，管而不死，活而不亂。

教育模式： “雙元制”培養(yǎng)：學校一元 + 企業(yè)一元

“雙師型”教師：學校教師 + 企業(yè)技師

“雙證書”文憑：畢業(yè)證書 + 資格證書

辦學方式：按照“實際、實用、實踐”的原則改革專業(yè)教學內(nèi)容，構(gòu)建有利于學生掌握技能和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育+技能教育”課程學習平臺。加強學生實踐能力的培養(yǎng)，與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，與校外相關(guān)單位建立實習、實訓基地，讓學生學到知識，掌握本領(lǐng)，擁有一技之長，為學生畢業(yè)后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

會計電算化專業(yè)

（三年制高職?？?、非師范）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備會計基本理論原理知識、掌握電腦操作技能，能夠勝任出納、會計、審計、財務管理等工作的應用型人才。

主干課程：基礎(chǔ)會計、財務會計、稅法、經(jīng)濟法、合同法、財務管理、管理會計、審計學、統(tǒng)計學、成本會計、財務報表分析等。

就業(yè)方向：面向金融行業(yè)、行政事業(yè)、企業(yè)，從事出納、會計、審計、財務管理等工作。

學前教育專業(yè)

（三年制高職專科、師范類）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備幼兒教育基本理論素養(yǎng)、相應的教育教學技能和良好的文化素質(zhì)，適應幼兒教育發(fā)展需要的幼兒教師。

主干課程：兒童發(fā)展心理學、幼兒教育科研方法、中外幼兒教育史、幼兒科學教育、幼兒健康教育、幼兒園課程設計與組織、幼兒游戲論、幼兒語言教育、幼兒社會性教育、幼兒音樂美術(shù)教育及幼兒舞蹈創(chuàng)編與技法。

就業(yè)方向：面向幼兒園、小學、培訓機構(gòu)，從事教育教學工作。

食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)

（三年制高職?？啤⒎菐煼叮?/STRONG>