理學(xué)院

理學(xué)院由原數(shù)學(xué)系和物理與教育技術(shù)系于2008年合并組建而成，設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程共五個(gè)本科專業(yè)，致力于面向地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,現(xiàn)有在校生1041人。

理學(xué)院擁有一支愛生敬業(yè)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職員工52人，其中教授8人，副教授12人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人，講師25人，博士7人（含在讀），碩士28人，省級(jí)教學(xué)名師1名，省突出貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)獲得者1名、市中青年學(xué)科帶頭人5名，云南省“微課”競(jìng)賽青年教師特等獎(jiǎng)1名。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，理論物理團(tuán)隊(duì)為云南省高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

理學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生能力形成為核心，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力?，F(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心和數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，下設(shè)22個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中物理實(shí)驗(yàn)中心為校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。實(shí)驗(yàn)室面積3000多平方米，教學(xué)儀器設(shè)備值600余萬(wàn)元，學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)不斷增加。建有12個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，正大力推進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程建設(shè)，先后獲省、校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目40余項(xiàng)、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。近年來(lái)，學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)課外學(xué)術(shù)活動(dòng)等比賽，獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)等國(guó)家獎(jiǎng)6項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)60余項(xiàng)；省、校級(jí)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目70余項(xiàng)；考研人數(shù)及錄取率逐年上升，近五年畢業(yè)生考取香港中文大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)、云南大學(xué)、南京師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等院校研究生累計(jì)達(dá)70余人，平均就業(yè)率94%以上。

理學(xué)院高度重視科研和學(xué)科建設(shè)工作，擁有物理學(xué)、數(shù)學(xué)兩個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，在天體物理、統(tǒng)計(jì)物理與復(fù)雜系統(tǒng)、光譜分析、代數(shù)、微分方程等學(xué)科方向上具有較強(qiáng)研究實(shí)力，逐步形成了結(jié)構(gòu)合理的研究團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，教師承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目6項(xiàng)、校級(jí)科研項(xiàng)目20余項(xiàng)、橫向科研項(xiàng)目5項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)200余萬(wàn)元。教師在APJ、MNRAS、AJ、EPJB、JSTAT、CPB、CPL、CNSNS、AMC、MCM、中國(guó)科學(xué)等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文200余篇，其中SCI、EI、ISTP、MR檢索論文70余篇，獲省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)、地廳級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

“十二五”期間，理學(xué)院將以加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，著力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升學(xué)科水平和科研實(shí)力，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?！吧甏T、創(chuàng)綜”目標(biāo)而努力。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)基本思想、基本知識(shí)和基本方法，具有扎實(shí)教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，能勝任中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)類課程教學(xué)的師資，以及企事業(yè)單位的技術(shù)、管理專業(yè)人才。本專業(yè)面向全國(guó)招生，從2012級(jí)起實(shí)行學(xué)分制，畢業(yè)學(xué)分要求為165學(xué)分，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，設(shè)有數(shù)學(xué)教育、金融數(shù)學(xué)兩個(gè)專業(yè)方向。

主要課程：空間解析幾何、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、常微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、高等幾何、實(shí)變函數(shù)、近世代數(shù)基礎(chǔ)、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)值計(jì)算方法、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、初等數(shù)論、泛函分析等。

就業(yè)方向：本專業(yè)重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，廣泛開展教師技能競(jìng)賽、考研輔導(dǎo)、課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等學(xué)生能力素質(zhì)拓展訓(xùn)練。畢業(yè)生可以報(bào)考數(shù)學(xué)專業(yè)或其他專業(yè)的研究生，近年來(lái)學(xué)生報(bào)考研究生錄取率達(dá)60%以上；畢業(yè)生可到中小學(xué)校從事數(shù)學(xué)教育工作或到政府、事業(yè)單位及企業(yè)從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的工作，近年來(lái)學(xué)生就業(yè)率保持96%以上。

物理學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握物理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本方法，具有良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能和教師職業(yè)技能，具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展所需要的中學(xué)或中等職業(yè)學(xué)校物理教師、教研人員或其他相近學(xué)科的教育工作者。該專業(yè)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，面向全國(guó)招生，從2012級(jí)起實(shí)行學(xué)分制，畢業(yè)學(xué)分要求為165學(xué)分。

主要課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)論、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、物理實(shí)驗(yàn)、英語(yǔ)以及電工、電子技術(shù)、中學(xué)物理CAI課件等方面的應(yīng)用技術(shù)類課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任中學(xué)或中等職業(yè)學(xué)校物理教師、教研人員或其他相近學(xué)科的教育工作者，也能在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、技術(shù)和相關(guān)管理工作，畢業(yè)生可以報(bào)考物理專業(yè)或其他專業(yè)的研究生。本專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率90%以上，考研人數(shù)逐年增加，近年來(lái)考上中科院、四川大學(xué)、云南大學(xué)、成都電子科大、福建師范大學(xué)等大學(xué)研究生的畢業(yè)生達(dá)30余人。

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的創(chuàng)設(shè)、應(yīng)用和管理的信息技術(shù)應(yīng)用型人才。經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，設(shè)有信息技術(shù)教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育兩個(gè)專業(yè)方向，從2012級(jí)起實(shí)行學(xué)分制，畢業(yè)學(xué)分要求為165學(xué)分。信息技術(shù)教育主要培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念及創(chuàng)新能力，具備信息技術(shù)課程教學(xué)能力及信息技術(shù)教育研究能力，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體環(huán)境對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)，從事中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)以及校園信息化建設(shè)的專門人才。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育主要培養(yǎng)各類遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)工作人員和中小學(xué)遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持人員。通過(guò)四年學(xué)習(xí)，該專業(yè)方向?qū)W生能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、構(gòu)建和維護(hù)，能夠設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)平臺(tái)，能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程教育理論和技術(shù)手段開展遠(yuǎn)程教學(xué)。

主要課程：教育技術(shù)學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Windows程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體著作工具、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教育學(xué)、教學(xué)媒體理論與實(shí)踐、多媒體教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)、電視教材設(shè)計(jì)與制作、畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能勝任職業(yè)學(xué)院及中專、職業(yè)中學(xué)、中小學(xué)各類學(xué)校計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)類課程教學(xué)工作；也可到各類院校、各級(jí)電教中心、企事業(yè)單位從事相關(guān)技術(shù)和管理相關(guān)工作單位教育培訓(xùn)和人力資源開發(fā)工作；能夠勝任電視臺(tái)和政府事業(yè)職能部門視頻攝、錄、編工作及音響出版、電子出版機(jī)構(gòu)和政府職能部門的多媒體及網(wǎng)絡(luò)軟件的設(shè)計(jì)、開發(fā)工作；該專業(yè)畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀教育技術(shù)學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的碩士研究生。近年來(lái)，該專業(yè)構(gòu)建了系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，大力加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生工作能力受到用人單位的普遍好評(píng)，學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都在不斷提高，近三年平均就業(yè)率均在95%以上，報(bào)考研究生錄取率達(dá)60%以上。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論與方法，受到科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用的初步訓(xùn)練，能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決經(jīng)濟(jì)、管理、信息技術(shù)、工程計(jì)算中的實(shí)際問題的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：空間解析幾何、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、離散數(shù)學(xué)、信息論與編碼、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)與分析、常微分方程、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、大學(xué)物理、最優(yōu)化方法、矩陣論、微分方程數(shù)值解、信息安全學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以進(jìn)入IT企業(yè)從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、信息安全與網(wǎng)絡(luò)安全等工作；也可以在高等院校、科研單位、企事業(yè)單位從事信息科學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究工作或憑借其出色的數(shù)學(xué)建模能力和計(jì)算能力解決實(shí)際企事業(yè)單位的管理等應(yīng)用問題；還可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)各專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、經(jīng)濟(jì)與金融等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位。

資源環(huán)境學(xué)院

資源環(huán)境學(xué)院下設(shè)化學(xué)系、地理科學(xué)系、生物科學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系和資源規(guī)劃系，開設(shè)化學(xué)（省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、應(yīng)用化學(xué)、生物科學(xué)（省級(jí)特色專業(yè)）、地理科學(xué)（省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）、環(huán)境科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、土地資源管理、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃9個(gè)本科專業(yè)，有云南省“十一五”重點(diǎn)學(xué)科“環(huán)境化學(xué)”和“人文地理學(xué)”、“十二五”省級(jí)立項(xiàng)建設(shè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科“化學(xué)”和優(yōu)勢(shì)特色重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科“環(huán)境科學(xué)與工程”以及“環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”、“滇中農(nóng)業(yè)生物資源利用與環(huán)境保護(hù)實(shí)驗(yàn)室”兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。多年來(lái)培養(yǎng)了大批深受用人單位歡迎的優(yōu)秀專業(yè)人才，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

化學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：化學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的數(shù)理、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能，具備扎實(shí)的教育科學(xué)理論基礎(chǔ)和教學(xué)實(shí)踐技能，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的合格的中學(xué)化學(xué)教育師資。

主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、物理化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)教學(xué)論、化工原理、微格教學(xué)、化學(xué)專業(yè)英語(yǔ)及文獻(xiàn)檢索、紅外光譜應(yīng)用概論、綠色化學(xué)等。

就業(yè)方向：10%左右的畢業(yè)生考取碩士研究生，其余畢業(yè)生主要到中小學(xué)從事初、高中化學(xué)及小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作，也可選擇到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)從事與化學(xué)專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)的分析檢測(cè)、技術(shù)推廣應(yīng)用等工作。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)理論，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能和現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)，并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型專門人才。

主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、物理化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)、冶礦分析及實(shí)驗(yàn)、化工原理、化工制圖與CAD、材料化學(xué)等。

就業(yè)方向：可在科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、廠礦企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政部門從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)工作、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作的應(yīng)用化學(xué)專門人才。

生物科學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)技能，扎實(shí)的教育學(xué)科知識(shí)理論和教學(xué)技能，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的中學(xué)生物教師，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究的專業(yè)技術(shù)人員。

主要課程：植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、人體組織解剖生理學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、中學(xué)生物教學(xué)論、組織培養(yǎng)、花卉栽培、實(shí)用菌栽培、生物專業(yè)實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：能勝任中學(xué)生物教師、小學(xué)科學(xué)教師、中學(xué)化學(xué)教師，進(jìn)行生物相關(guān)專業(yè)深造，以及能在生物、環(huán)保、醫(yī)藥等與生物相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事生產(chǎn)和研究。

地理科學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：地理科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的地理科學(xué)基本理論和知識(shí)，掌握地理科學(xué)的研究方法和手段，熟悉地理科學(xué)的教育教學(xué)理論與教學(xué)方法，具備從事中等學(xué)校地理教學(xué)與素質(zhì)教育的基本技能，能在中等學(xué)校從事地理教學(xué)工作、地理教育研究的專業(yè)型教師并能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護(hù)、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：地球概論、自然地理學(xué)、地圖學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、人文地理學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、地理教育學(xué)、地理信息系統(tǒng)、區(qū)域分析與規(guī)劃等。

就業(yè)方向：能在中等學(xué)校從事地理教學(xué)工作、地理教育研究的專業(yè)型教師，能在資源、環(huán)保、規(guī)劃等部門從事資源開發(fā)與管理、環(huán)境保護(hù)、區(qū)域與城鄉(xiāng)規(guī)劃及管理工作。

自然地理與資源環(huán)境專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：自然地理與資源環(huán)境專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用自然地理與資源環(huán)境的理論和技術(shù)解決實(shí)際問題，能在國(guó)土、測(cè)繪、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域從事專門技術(shù)與管理工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)、水資源與水文學(xué)、氣象與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)、自然資源學(xué)、測(cè)量與地圖學(xué)、遙感技術(shù)與應(yīng)用、資源與環(huán)境價(jià)值評(píng)價(jià)理論與方法、礦產(chǎn)資源管理理論與方法、地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查與評(píng)價(jià)（評(píng)估）、地質(zhì)工程測(cè)量等。

就業(yè)方向：主要在國(guó)土、測(cè)繪、環(huán)境保護(hù)等行業(yè)部門從事礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理、資源測(cè)量測(cè)繪管理、土地資源管理整治、環(huán)境保護(hù)與災(zāi)害防治、旅游資源開發(fā)管理等與資源開發(fā)管理相關(guān)工作。

環(huán)境科學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有從事環(huán)境污染控制與治理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境分析、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境法規(guī)解讀的科研、管理、開發(fā)、教學(xué)等工作的應(yīng)用型人才。

主要課程：環(huán)境學(xué)原理、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境信息系統(tǒng)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等課程。

就業(yè)方向：能在環(huán)境保護(hù)局、水利局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心、環(huán)境監(jiān)測(cè)站、環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)、規(guī)劃建設(shè)和環(huán)境保護(hù)中心、污水處理廠、垃圾處理廠、環(huán)保公司、環(huán)境監(jiān)理公司、工礦企業(yè)環(huán)保部門、各級(jí)學(xué)校等從事相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)、管理和教學(xué)工作。

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力,掌握農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事農(nóng)業(yè)資源高效管理和可持續(xù)利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)建設(shè)、農(nóng)田環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)加工與管理、資源遙感與信息技術(shù)的科研、管理、開發(fā)、經(jīng)營(yíng)、教學(xué)等工作的專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程：植物生理學(xué)、生物化學(xué)、土壤學(xué)、植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境概論、土地資源學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、土壤與農(nóng)業(yè)化學(xué)分析、作物學(xué)通論、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、作物施肥法、植物病蟲害防治、資源遙感與信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、高原特色農(nóng)業(yè)等課程。

就業(yè)方向：能在農(nóng)業(yè)局、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所、國(guó)土資源局、環(huán)境保護(hù)局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心、農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)中心、農(nóng)資公司、農(nóng)技公司、園藝公司、農(nóng)業(yè)生物資源開發(fā)公司、各級(jí)學(xué)校等從事相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的技術(shù)、管理和教學(xué)工作。

人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

（非師范類四年制本科，授理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化與城鎮(zhèn)化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素質(zhì)，掌握地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，在科學(xué)研究和城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面獲得技能訓(xùn)練，對(duì)學(xué)科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)有一定了解，適應(yīng)國(guó)家新農(nóng)村規(guī)劃、新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和對(duì)外開放需要的城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

主要課程：自然地理學(xué)、測(cè)量與地圖學(xué)、城市規(guī)劃技術(shù)與表達(dá)、人文地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、城市地理學(xué)、區(qū)域分析與規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、城市總體規(guī)劃、城市設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)原理、村鎮(zhèn)規(guī)劃、城市控制性詳細(xì)規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)部門、學(xué)校、企事業(yè)單位和規(guī)劃、城建行政管理部門從事區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、不動(dòng)產(chǎn)評(píng)估、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃與管理等技術(shù)工作。

土地資源管理專業(yè)

（非師范類四年制本科，授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強(qiáng)，具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及土地科學(xué)的基本理論，掌握土地資源管理與評(píng)價(jià)的基本知識(shí)與方法，具有測(cè)量測(cè)繪、土地規(guī)劃設(shè)計(jì)、不動(dòng)產(chǎn)評(píng)估、計(jì)算機(jī)輔助管理等基本技能的應(yīng)用型人才。

主要課程：管理學(xué)、測(cè)量與地圖學(xué)、遙感技術(shù)及應(yīng)用、地籍與房產(chǎn)測(cè)量、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、土地管理學(xué)、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、土地信息系統(tǒng)、土地資源學(xué)、地籍管理學(xué)、土地利用規(guī)劃、土地法學(xué)、土地類型與評(píng)價(jià)、土地工程設(shè)計(jì)、工程測(cè)量學(xué)、土地整理與復(fù)墾等。

就業(yè)方向：在國(guó)土資源、城建、測(cè)繪、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事國(guó)土資源管理、土地調(diào)查和評(píng)價(jià)、土地整治規(guī)劃設(shè)計(jì)、地籍與房產(chǎn)測(cè)量、不動(dòng)產(chǎn)評(píng)估等技術(shù)工作。

信息技術(shù)工程學(xué)院

玉溪師范學(xué)院信息技術(shù)工程學(xué)院是培養(yǎng)適應(yīng)新型工業(yè)化發(fā)展需求的應(yīng)用型人才的工科學(xué)院。學(xué)院擁有1個(gè)云南省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：信息與通信工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，1個(gè)開放型研究機(jī)構(gòu)：云南省工程資產(chǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理研究所，19個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、嵌入式實(shí)驗(yàn)室、ERP實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室、傳感器與自動(dòng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室等，13個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：四川華迪信息技術(shù)有限公司、重慶達(dá)內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、四川青峰嶺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)電廠、云南通變電器有限公司、云南電網(wǎng)通海供電有限公司、華能石林光伏發(fā)電有限公司，云南瀚泰科技有限公司、玉溪聯(lián)通公司等。涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、管理科學(xué)與工程等學(xué)科，其中信息與通信工程被學(xué)校列為重點(diǎn)培育學(xué)科。設(shè)置電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)5個(gè)本科專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)被學(xué)校列為重點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有專任教師 44 名，其中，高級(jí)職稱 15名，博士（后）4人，玉溪市中青年學(xué)科技術(shù)帶頭人1人、后備人才1人。擁有碩士以上學(xué)位的教師占52%，有校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、校級(jí)軟件工程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1個(gè)、工程資產(chǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理科研團(tuán)隊(duì) 1個(gè)。

2008年以來(lái)，建成了校級(jí)精品課程2 門；出版、編寫教材、講義 22 部；教學(xué)改革、教學(xué)研究項(xiàng)目 12 項(xiàng)；申請(qǐng)國(guó)家專利和軟件著作權(quán) 9 項(xiàng)；承擔(dān)和完成科研項(xiàng)目15 項(xiàng)；完成企事業(yè)單位信息化工程項(xiàng)目 18 項(xiàng)；發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文 222 篇，其中中文核心期刊論文 27 篇， EI 、ISTP 檢索論文 40 篇。

學(xué)院有豐富的校企合作、校校合作的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，校內(nèi)設(shè)有專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，結(jié)合校外實(shí)踐教學(xué)和就業(yè)培訓(xùn)基地，依托自身學(xué)科的優(yōu)勢(shì)、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、良好的科研氛圍，在人才培養(yǎng)方面成績(jī)斐然。學(xué)院近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在 97% 以上，2013年，籌建“玉溪師范學(xué)院大學(xué)生電子科技創(chuàng)新基地”，組織學(xué)生參加第七屆“挑戰(zhàn)杯”云南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技節(jié)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、參加“中科曙光杯”云南賽區(qū)比賽獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、參加“2013年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”在《紅外光通信裝置》題目獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全年學(xué)生共發(fā)表科研論文17篇。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向云南省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)具備電氣信息學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力的專業(yè)人才。

主要課程：電工電子技術(shù)、電路、電力電子技術(shù)、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制理論、信號(hào)分析與處理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在電力生產(chǎn)、礦山、制造等工業(yè)企業(yè)單位從事系統(tǒng)控制、信息處理、電力電子技術(shù)應(yīng)用、電器設(shè)備研制等工作，也可在電氣工程、控制科學(xué)與工程學(xué)科、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)繼續(xù)深造。

通信工程專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以現(xiàn)代通信技術(shù)為主線，融合電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)科學(xué)于一體，培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主要課程：信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信號(hào)處理、交換原理、移動(dòng)通信、電磁場(chǎng)理論、通信仿真、多媒體通信技術(shù)、光纖通信、寬帶網(wǎng)技術(shù)等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后能夠在科研部門、高等院校及相關(guān)的企事業(yè)單位，從事信息傳輸、交換以及通信與電子系統(tǒng)的研制、設(shè)計(jì)、應(yīng)用等方面的工作。也可在信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科繼續(xù)深造。

自動(dòng)化專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)知識(shí)，掌握“信息化與工業(yè)化融合”相關(guān)技術(shù)，具有基本工程素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主要課程：信號(hào)與系統(tǒng)分析、現(xiàn)代控制理論、傳感器與自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、可編程控制技術(shù)及應(yīng)用、傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在科研院所、企事業(yè)單位從事自動(dòng)控制、檢測(cè)與儀表、電子與通信、計(jì)算機(jī)與信息處理、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等方面的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā)、運(yùn)行維護(hù)等工作。也可在控制科學(xué)與工程、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科繼續(xù)深造。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和數(shù)學(xué)的主要分析方法，具備解決本專業(yè)一般實(shí)際問題的能力，能初步進(jìn)行集成開發(fā)，能進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的常規(guī)管理和維護(hù)，達(dá)到軟件工程師或網(wǎng)絡(luò)工程師的計(jì)算機(jī)專門人才。

主要課程：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、軟件工程、Linux網(wǎng)絡(luò)管理、信息系統(tǒng)集成及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、項(xiàng)目管理基礎(chǔ)、JavaEE技術(shù)等。

就業(yè)方向：信息技術(shù)公司、企業(yè)、部隊(duì)以及相關(guān)科研院所等單位從事計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、分析、研發(fā)、教學(xué)和應(yīng)用設(shè)計(jì)等工作，也可在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程學(xué)科繼續(xù)深造。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

（非師范類四年制本科、授工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能充分應(yīng)用信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論與系統(tǒng)科學(xué)方法服務(wù)于區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位的信息化建設(shè)的應(yīng)用型工程技術(shù)與管理人才。

主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、管理學(xué)原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、管理信息系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、JavaEE、電算化會(huì)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)與運(yùn)作管理、市場(chǎng)調(diào)查方法與技術(shù)、電子商務(wù)、企業(yè)信息化、資產(chǎn)管理與控制、管理運(yùn)籌學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工商、金融、科研、政府等企事業(yè)單位的管理部門從事信息資源管理與信息系統(tǒng)的構(gòu)建、管理、運(yùn)行維護(hù)等工作。也可在管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科繼續(xù)深造。

文學(xué)院

玉溪師范學(xué)院文學(xué)院的前身是玉溪師專中文系，始建于1978年，是玉溪師范學(xué)院最早的辦學(xué)專業(yè)和首批開辦本科專業(yè)的院系。學(xué)院現(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、新聞學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，設(shè)有書法藝術(shù)研究中心、南傳佛教與宗教文化研究中心、審美教育研究中心、滇中文化保護(hù)與研究中心等四個(gè)研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心?！暗嶂形幕Ｗo(hù)與研究中心”是省級(jí)研究中心。玉溪市演講學(xué)會(huì)設(shè)在文學(xué)院。現(xiàn)有全日制本科生762人。

文學(xué)院有一支熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)和諧的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專任教師37人，其中，高級(jí)職稱17人、博士6人，全國(guó)優(yōu)秀社科普及專家1人?！爸袊?guó)古代文學(xué)”是云南省精品課程，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。

文學(xué)院擁有多媒體教室、語(yǔ)音室、語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練室、影視藝術(shù)鑒賞廳、書法藝術(shù)訓(xùn)練室、學(xué)報(bào)閱覽室、工具書查閱室等現(xiàn)代教學(xué)實(shí)施，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)提供了良好條件。文學(xué)院教師的課堂教學(xué)融專業(yè)性、學(xué)術(shù)性、人文性和師范性為一體，為學(xué)生成才提供了有力的支持。學(xué)生在系統(tǒng)接受課堂教學(xué)培養(yǎng)外，還能夠通過(guò)師范生教學(xué)能力實(shí)習(xí)與訓(xùn)練平臺(tái)、師生交互式人文講壇、文學(xué)藝術(shù)表演舞臺(tái)、學(xué)生自編自創(chuàng)文學(xué)刊物陣地、民族藝術(shù)美育氛圍、國(guó)際化交流以及赴泰國(guó)實(shí)習(xí)交流等機(jī)會(huì)獲得專業(yè)能力和審美人格的提升。

為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、提高辦學(xué)水平，學(xué)院先后聘請(qǐng)滕守堯、戴慶廈、孔江平、王泉根、陳望衡等國(guó)內(nèi)知名學(xué)者為兼職教授，邀請(qǐng)崔永元、康震、劉慶邦、周蔭昌等專家學(xué)者講學(xué)。文學(xué)院與韓國(guó)三育大學(xué)、泰國(guó)清萊皇家大學(xué)、泰國(guó)程逸大學(xué)合作辦學(xué)，已先后培養(yǎng)留學(xué)生200多人，同時(shí)派遣400多名學(xué)生到泰國(guó)、韓國(guó)實(shí)習(xí)、就業(yè)。

文學(xué)院立足玉溪，服務(wù)云南，輻射全國(guó)，面向東南亞，已培養(yǎng)畢業(yè)生32屆。畢業(yè)生在黨政、教育、傳媒及其它企事業(yè)單位作出突出業(yè)績(jī)，受到社會(huì)好評(píng)，眾多畢業(yè)生擔(dān)任黨政要職，大批畢業(yè)生在教育崗位上成為教育管理、教書育人的骨干。學(xué)生在校期間曾受邀赴美國(guó)參加第十六屆北美漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)會(huì)議，獲國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目一項(xiàng)，“紅土•國(guó)魂”云南省演講大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演二等獎(jiǎng)，云南省第三屆高校心理劇大賽二等獎(jiǎng)，并在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽、“谷歌杯”全國(guó)大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽等賽事中成績(jī)突出，多次獲國(guó)家和省級(jí)表彰。自2004年起，先后有80余名畢業(yè)生考取中央民族大學(xué)、山東大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、上海大學(xué)、西南大學(xué)等高校的碩士研究生，近五年平均就業(yè)率97%以上。

博學(xué)而不窮，篤行而不倦，目前，文學(xué)院正致力于建設(shè)優(yōu)秀的本科教育，努力創(chuàng)造條件發(fā)展研究生教育，為傳承文明和服務(wù)社會(huì)輸送更多更優(yōu)秀的人才。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)突出師范生教師素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格，注重學(xué)生人文教育和審美教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有良好的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，能夠從事基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教育教學(xué)工作以及文化、宣傳等方面的實(shí)際工作，并具有創(chuàng)新精神的漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)用型人才。

主要課程：本專業(yè)學(xué)位核心課程共計(jì)11門，包括通識(shí)課2門《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)英語(yǔ)》，專業(yè)課9門《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《中國(guó)古代文學(xué)史及作品選》、《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史及作品選》、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史及作品選》、《外國(guó)文學(xué)》、《文學(xué)概論》、《寫作》、《語(yǔ)文教學(xué)論》）。通識(shí)課中，本專業(yè)學(xué)生不修讀《大學(xué)語(yǔ)文》、《實(shí)用寫作》。

就業(yè)方向：中文專業(yè)就業(yè)空間較大。畢業(yè)生可從事國(guó)家公務(wù)員、中小學(xué)教師、編輯、公司工作及和中文有關(guān)的科研單位、廣告公司等。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)

（師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)堅(jiān)持以“學(xué)生能力形成”為核心、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想，科學(xué)構(gòu)建由知識(shí)、能力、人格形成為核心的人才培養(yǎng)體系，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)質(zhì)量規(guī)格，注重學(xué)生人文教育和審美教育，注重面向東南亞教育、文化交流，努力培養(yǎng)適應(yīng)改革發(fā)展所需要的具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)外漢語(yǔ)教師及國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教師等語(yǔ)言應(yīng)用型人才。

主要課程：本專業(yè)學(xué)位核心課程共計(jì)11門，包括通識(shí)課2門《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)英語(yǔ)》，專業(yè)課9門《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《語(yǔ)言學(xué)概論》、《中國(guó)古代文學(xué)史及作品選》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史及作品選》、《外國(guó)文學(xué)》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》、《英語(yǔ)聽說(shuō)》。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生能在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)以及雙語(yǔ)教學(xué)，還能在涉外單位、外資合資企業(yè)、新聞出版、文化管理單位從事文秘或文化交流工作。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

新聞學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有全面的人文素質(zhì)和復(fù)合型社會(huì)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、優(yōu)良的思想政治和道德品質(zhì)、優(yōu)良的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)實(shí)踐能力，適應(yīng)媒體融合和新媒體發(fā)展趨勢(shì)的復(fù)合型、具有國(guó)際化視野的創(chuàng)新型新聞人才。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握新聞學(xué)理論、傳媒規(guī)律、媒介技術(shù)和傳播藝術(shù)，具備優(yōu)秀的中外文表達(dá)和計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力，良好的合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，足以勝任傳統(tǒng)媒體和新媒體采編工作、政府及企業(yè)新聞發(fā)言人及公共關(guān)系工作的專門人才。本專業(yè)在突出新聞學(xué)方向的同時(shí)，設(shè)置廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞方向。

主要課程：本專業(yè)學(xué)位核心課程共計(jì)11門，包括通識(shí)課2門《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)英語(yǔ)》，專業(yè)課9門《新聞學(xué)概論》、《大眾傳播學(xué)》、《新聞采訪與寫作》、《新聞編輯》、《新聞評(píng)論》、《新聞攝影》、《中國(guó)新聞事業(yè)史》、《外國(guó)新聞事業(yè)史》、《英語(yǔ)聽說(shuō)》）。

就業(yè)方向：本專業(yè)在突出新聞學(xué)方向的同時(shí)，設(shè)置廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞方向。畢業(yè)后主要在新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)傳播、報(bào)刊雜志、影視、媒介管理與宣傳部門從事編輯、記者與管理等工作。同時(shí)，向高等院校輸送碩士研究生生源。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院設(shè)有英語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)、緬甸語(yǔ)三個(gè)本科專業(yè)。英語(yǔ)專業(yè)是學(xué)校1978年建校最早設(shè)立的專業(yè)之一。泰語(yǔ)專業(yè)于2006年8月面向全國(guó)招生，是云南省唯一開辦“2+2”國(guó)際合作辦學(xué)模式的非通用語(yǔ)種專業(yè)，2008年評(píng)審為云南省“小語(yǔ)種”重點(diǎn)（特色）建設(shè)專業(yè)。緬甸語(yǔ)專業(yè)于2012年開始招生，實(shí)施“3+1”人才培養(yǎng)模式。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院設(shè)有語(yǔ)言文化研究所一個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科---外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)下建設(shè)有外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和亞非語(yǔ)言文學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科，現(xiàn)有教職員工65人，教授、副教授20人，講師 37人，助教8人。博士、碩士48人，占專任教師的73.8%。外國(guó)語(yǔ)專業(yè)教師的語(yǔ)種有英語(yǔ)、泰語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等。學(xué)院長(zhǎng)期聘用外籍教師3-4人。

經(jīng)過(guò)30多年的艱苦辦學(xué)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生557人，留學(xué)生約25人，國(guó)際合作辦學(xué) “ 2+2”模式泰語(yǔ)專業(yè)學(xué)生117人,緬甸語(yǔ)專業(yè)30人。在當(dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的情況下，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率均為100%。

報(bào)考外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)、泰語(yǔ)、緬甸語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生須有英語(yǔ)口試合格成績(jī)。

英語(yǔ)、泰語(yǔ)、緬語(yǔ)專業(yè)國(guó)內(nèi)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3400元，國(guó)外留學(xué)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年7000—10000元。

英語(yǔ)

（師范類四年制本科、授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

英語(yǔ)專業(yè)是學(xué)校1978年建校最早設(shè)立的專業(yè)之一，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。英語(yǔ)專業(yè)辦學(xué)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)，能力本位，提高素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“注重知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)；形成方向優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮興趣特長(zhǎng)；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力”的人才培養(yǎng)模式。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本策略，具備英語(yǔ)語(yǔ)言能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)基本功，勝任中小學(xué)教育發(fā)展需要的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，同時(shí)，能在外事、文化傳承、新聞、外貿(mào)、旅游等行業(yè)從事翻譯、導(dǎo)游、管理等工作的應(yīng)用型人才。

學(xué)制學(xué)位：英語(yǔ)專業(yè)學(xué)制為四年制。學(xué)生完成學(xué)校規(guī)定的課程，修滿學(xué)分不低于165分，通過(guò)學(xué)士論文答辯者，給予畢業(yè)并授予英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

課程簡(jiǎn)介：綜合英語(yǔ)；英語(yǔ)閱讀；高級(jí)英語(yǔ)；英語(yǔ)聽能；英語(yǔ)口語(yǔ)；實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音；實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法；英語(yǔ)寫作；翻譯；第二外語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)技能；英語(yǔ)教學(xué)法基礎(chǔ)；英語(yǔ)詞匯學(xué)；語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論；應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)原理；二語(yǔ)習(xí)得理論；英國(guó)歷史與文化；美國(guó)歷史與文化；英國(guó)文學(xué)；美國(guó)文學(xué)；圣經(jīng)釋讀；英語(yǔ)詩(shī)歌欣賞；畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)演講等。

培養(yǎng)模式：1、傳統(tǒng)模式，英語(yǔ)專業(yè)本科四年均在中國(guó)完成學(xué)業(yè)、畢業(yè)、獲得學(xué)位；2、國(guó)際模式，本著培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和經(jīng)歷的英語(yǔ)本科專業(yè)人才，英語(yǔ)專業(yè)本科四年實(shí)施“ 2 + 1 + 1 ”培養(yǎng)模式，即在我校學(xué)完2年后，依據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)、操行評(píng)比考核，選拔部分學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生到國(guó)外大學(xué)留學(xué)一年，對(duì)等修完大三英語(yǔ)專業(yè)課程及學(xué)分，第四年再回國(guó)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、論文寫作與答辯等，該模式留學(xué)的國(guó)家主要有歐美國(guó)家和東南亞國(guó)家。

泰語(yǔ)

（非師范類四年制本科、授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

泰語(yǔ)專業(yè)是2005年經(jīng)中、泰兩國(guó)教育部審批后于2006年開始招生的“2+2”國(guó)際合作辦學(xué)的非通用語(yǔ)種專業(yè)，泰語(yǔ)專業(yè)實(shí)施“2+2”中國(guó)、泰國(guó)合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和經(jīng)歷的泰語(yǔ)本科專業(yè)人才。玉溪師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的泰語(yǔ)專業(yè)于2008年遴選評(píng)審為“云南省小語(yǔ)種重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”。

培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)國(guó)際合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和經(jīng)歷的泰語(yǔ)本科專業(yè)人才。能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化傳承、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教育、管理工作的泰語(yǔ)應(yīng)用型人才。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，努力成為泰英雙語(yǔ)應(yīng)用型人才，在泰語(yǔ)教學(xué)、中泰交流、泰英交流、泰語(yǔ)導(dǎo)游等方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制 4 年，前2年在中國(guó)玉溪師范學(xué)院；后2年在泰國(guó)清萊皇家大學(xué)。學(xué)生4年必須完成兩?；フJ(rèn)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，修滿161學(xué)分、畢業(yè)論文合格，通過(guò)學(xué)士論文答辯，方能畢業(yè)，授予學(xué)位。玉溪師范學(xué)院和清萊皇家大學(xué)按本校規(guī)定分別頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書。

教學(xué)計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)階段，分別在兩校實(shí)施。基礎(chǔ)階段（一二年級(jí)）在中國(guó)進(jìn)行，由玉溪師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施，高年級(jí)階段（三、四年級(jí)）由泰國(guó)清萊皇家大學(xué)人文學(xué)院泰語(yǔ)系負(fù)責(zé)實(shí)施。普通高校公共課安排在基礎(chǔ)階段完成，英語(yǔ)課程貫穿四年教學(xué)。本計(jì)劃規(guī)定的課程與學(xué)分雙方互認(rèn)。

課程簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)泰語(yǔ)；泰語(yǔ)語(yǔ)音；泰語(yǔ)閱讀；泰語(yǔ)口語(yǔ)；泰語(yǔ)聽力；泰語(yǔ)語(yǔ)法；高級(jí)泰語(yǔ)；泰語(yǔ)翻譯；泰語(yǔ)報(bào)刊選讀；泰語(yǔ)寫作；泰語(yǔ)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)；泰語(yǔ)視聽說(shuō)；中泰關(guān)系；湄公河流域概況；商務(wù)泰語(yǔ)；旅游泰語(yǔ)；泰國(guó)法律；畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)等。

培養(yǎng)模式：泰語(yǔ)專業(yè)本科四年實(shí)施“ 2 + 2 ”中泰合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式。合作辦學(xué)的泰方大學(xué)是泰國(guó)清萊皇家大學(xué)，清萊皇家大學(xué)是泰國(guó)國(guó)家教育部評(píng)估合格認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)，該校各項(xiàng)指標(biāo)均符合泰國(guó)教育部的各項(xiàng)規(guī)定和要求。每年有多個(gè)教育機(jī)構(gòu)對(duì)該校教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，如： The office for National Education standards and quality assessment (public organization) ONESQA等。泰語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量是得到國(guó)家教育部認(rèn)證的專業(yè)，所授學(xué)位得到泰國(guó)國(guó)家教育部認(rèn)可。與之合作的中國(guó)玉溪師范學(xué)院也是國(guó)家教育部評(píng)估認(rèn)定的教育機(jī)構(gòu)。該模式能充分挖掘和應(yīng)用國(guó)際教育教學(xué)理論的優(yōu)秀成果，優(yōu)化合作辦學(xué)雙方人才培養(yǎng)的教育資源，形成雙向互優(yōu)的國(guó)際合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

泰語(yǔ)專業(yè)實(shí)施“2+2”培養(yǎng)模式，本專業(yè)學(xué)生的3、4年級(jí)在泰國(guó)清萊皇家大學(xué)完成，報(bào)考學(xué)生需考慮在泰國(guó)的學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)略高于國(guó)內(nèi)這個(gè)具體情況。

政法學(xué)院

玉溪師范學(xué)院政法學(xué)院創(chuàng)建于1999年，經(jīng)過(guò)全院師生多年的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大，有一定發(fā)展?jié)撃艿慕虒W(xué)院系。政法學(xué)院目前開設(shè)有思想政治教育、法學(xué)、社會(huì)工作三個(gè)全日制本科專業(yè)，同時(shí)開辦了法學(xué)、思想政治及行政管理本、?？坪?，全日制在校生800多人，各種函授生200多人。

政法學(xué)院有一支師資力量雄厚，學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，理論功底扎實(shí)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，有學(xué)術(shù)成果豐富的教師隊(duì)伍，其中教授3人，副教授9人，博士研究生8人，碩士研究生18人。

政法學(xué)院擁有功能齊全的模擬法庭、設(shè)施完善的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室，建立了12個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)習(xí)基地，并與多家法院、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、社區(qū)和學(xué)校建立了全面穩(wěn)定的合作關(guān)系。

政法學(xué)院制定了操作性、實(shí)踐性強(qiáng)的人才培養(yǎng)方案，逐步構(gòu)建了以能力形成為核心的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型法律、思想政治教育和社會(huì)工作專門人才。

 思想政治教育專業(yè)

（師范類四年制本科，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)掌握思想政治教育專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)以及馬克思主義的基本原理和科學(xué)分析方法；了解思想政治教育學(xué)科專業(yè)的理論前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和工作能力。培養(yǎng)知識(shí)面廣、綜合素質(zhì)好、具有“一專多能”特點(diǎn)的復(fù)合型人才。

主要課程：馬克思主義哲學(xué)原理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、民法、西方政治思想史、思想政治教育方法論、中哲史、西哲史等課程。

就業(yè)方向：初高中政治課教學(xué)、學(xué)校教育教學(xué)管理工作；國(guó)家機(jī)關(guān)、科研單位、新聞、出版等事業(yè)單位以及有關(guān)企業(yè)單位，負(fù)責(zé)黨務(wù)、宣傳、行政、組織、黨團(tuán)工作和管理工作；碩士研究生考試。

法學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí)以及法學(xué)的基本分析方法和技術(shù)；了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究的能力；通過(guò)見習(xí)、法律咨詢、社會(huì)調(diào)查、專題辯論、模擬審判、疑案辯論、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)和法學(xué)思維的系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)具有運(yùn)用法律知識(shí)和法學(xué)理論分析、解決實(shí)際問題的基本能力的應(yīng)用型法律人才。

主要課程：憲法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、商法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、中國(guó)法制史、西方法律思想史、司法考試指導(dǎo)、模擬法庭等課程。

就業(yè)方向：通過(guò)司法資格考試和公務(wù)員考試的系統(tǒng)訓(xùn)練，進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法官、檢察官、律師、公證員、法律顧問、司法調(diào)解員等法律工作；會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、證券業(yè)人員、環(huán)境評(píng)估、司法鑒定、職業(yè)中介、房地產(chǎn)咨詢、法制宣傳等工作；碩士研究生考試。

社會(huì)工作專業(yè)

（非師范類四年制本科，授法學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握社會(huì)工作基本理論，踐行社會(huì)工作倫理，使用專業(yè)價(jià)值、知識(shí)與技巧解決社會(huì)問題，能在社區(qū)、工會(huì)、青年團(tuán)體、婦聯(lián)及企事業(yè)單位中提供社會(huì)幫助和社會(huì)服務(wù)的應(yīng)用型社會(huì)工作專業(yè)人才。

主要課程：社會(huì)工作概論、社會(huì)學(xué)、社區(qū)工作、社會(huì)心理學(xué)、個(gè)案工作、小組工作、社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)工作倫理、中國(guó)社會(huì)思想史、西方社會(huì)學(xué)理論、法律社會(huì)學(xué)、社會(huì)政策、社會(huì)保障學(xué)等課程。

就業(yè)方向：通過(guò)公務(wù)員考試，進(jìn)入民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門，及工會(huì)、青年、婦女等社會(huì)組織從事專業(yè)社會(huì)工作；進(jìn)入社會(huì)慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、街道辦事處、專業(yè)社工機(jī)構(gòu)等從事行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作；碩士研究生考試。

教育學(xué)院

教育學(xué)院開設(shè)有學(xué)前教育、小學(xué)教育兩個(gè)本科專業(yè)及民族預(yù)科教育?，F(xiàn)有專任教師27人，其中教授、副教授有11人、講師11人、助教5人，具有碩士研究生及以上學(xué)歷的14人。學(xué)院擁有能滿足各專業(yè)教學(xué)需要的多媒體教室、手工、美術(shù)、書法、形體訓(xùn)練室、琴房、心理咨詢室、學(xué)前教育綜合實(shí)訓(xùn)室等。院內(nèi)設(shè)有教育科學(xué)、小學(xué)教育、學(xué)前教育和藝術(shù)教育四個(gè)教研室以及基礎(chǔ)教育研究中心，有云南省教育廳立項(xiàng)建設(shè)的教育研究學(xué)術(shù)工作站——“基礎(chǔ)教育高效教學(xué)研究工作站”。近年來(lái)，主持和參與完成國(guó)家教育部、省社科、省教育廳等科研課題近二十項(xiàng)，撰寫出版學(xué)術(shù)專著和教材15部；承擔(dān)著全校師范類教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作；連續(xù)四年承擔(dān)了我省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的小學(xué)語(yǔ)文、幼兒園骨干教師及小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)工作；擁有校級(jí)特色專業(yè)——“學(xué)前教育”和“幼兒教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)”；已建立了穩(wěn)定的教學(xué)見習(xí)、教育實(shí)習(xí)基地6個(gè)，每年均選派各專業(yè)學(xué)生赴泰國(guó)、韓國(guó)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。

教育學(xué)院的師資力量、教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)基地能充分保障專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。教育學(xué)院十分重視學(xué)生的課堂教學(xué)技能和藝術(shù)素養(yǎng)的訓(xùn)練，學(xué)生的綜合素質(zhì)較高。師生在國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)比賽中屢獲殊榮。同時(shí)，教育學(xué)院還為各專業(yè)學(xué)生提供相關(guān)從業(yè)資格證書的技能培訓(xùn)工作及考研輔導(dǎo)工作，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，每年均有畢業(yè)生考取研究生和被泰國(guó)中小學(xué)及幼兒園考核錄用，教育學(xué)院歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在97%以上，畢業(yè)生在工作崗位上均有良好表現(xiàn)，深受用人單位好評(píng)。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，可獲本科學(xué)歷證書，教師資格證，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)前教育專業(yè)

（師范類四年制本科，授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，德、智、體等諸方面全面發(fā)展，具有較高教育理論素養(yǎng)，具備現(xiàn)代幼兒教育合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際工作能力的，適應(yīng)地方幼兒教育發(fā)展需要的幼兒園教師、幼教管理人員、科研人員以及其他幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)專業(yè)人才。

主要課程：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與健康、幼兒園課程和幼兒藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、健康活動(dòng)設(shè)計(jì)等學(xué)位課程及幼兒園組織與管理、教育研究方法、美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、琴法等教育類與藝術(shù)類課程。

就業(yè)方向：幼兒園教師、幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)及研究人員

小學(xué)教育專業(yè)

（師范類四年制本科、授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)，德、智、體等全面發(fā)展，具備科學(xué)的教育理念，寬厚的文化基礎(chǔ)，良好的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)道德修養(yǎng)，掌握小學(xué)教育教學(xué)技能并擁有相應(yīng)的教育實(shí)踐能力，能夠勝任小學(xué)教育教學(xué)工作及其研究的教育工作者。該專業(yè)按文、理兩個(gè)方向組織教學(xué)。

主要課程：教育心理學(xué)、中外教育史、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、小學(xué)品德教學(xué)法、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代漢語(yǔ)、初等數(shù)論、課程與教學(xué)論等學(xué)位課程及文學(xué)概論、兒童文學(xué)、中外文學(xué)作品選讀、初等幾何、教育政策法規(guī)等專業(yè)課程以及書法、美術(shù)、音樂等選修課程。

就業(yè)方向：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科教師

商學(xué)院

商學(xué)院師資隊(duì)伍陣容整齊，現(xiàn)有專兼職教師42人,其中教授6人，副教授14人，博士學(xué)位教師2人，大部分教師均擁有碩士學(xué)位，4位教師有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷；教師隊(duì)伍中有2名學(xué)校學(xué)科帶頭人和3名玉溪市學(xué)科帶頭人，3名教師獲得校級(jí)教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)。商學(xué)院設(shè)有工商管理、旅游管理、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)4個(gè)系,開設(shè)旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和財(cái)務(wù)管理6個(gè)本科專業(yè)，其中旅游管理和會(huì)計(jì)學(xué)2個(gè)專業(yè)為學(xué)校特色專業(yè)，專業(yè)特色鮮明。商學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科——工商管理學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，有1個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心——工商管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個(gè)研究所——旅游經(jīng)濟(jì)研究所和區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究所。其中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心擁有價(jià)值200多萬(wàn)元的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備，設(shè)有滿足現(xiàn)代大學(xué)教育需要的多媒體教室、ERP實(shí)驗(yàn)室、導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室、飯店管理實(shí)訓(xùn)室、電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、證券投資模擬實(shí)訓(xùn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)驗(yàn)室以及會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室。

商學(xué)院在辦學(xué)過(guò)程中，注重和校內(nèi)外專家、學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)界人士的學(xué)術(shù)交流，加強(qiáng)與云南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、云南省社科院經(jīng)濟(jì)研究所（含云南三農(nóng)問題研究中心）、云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院、云南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、玉溪市旅游局、玉溪市社科聯(lián)等部門和機(jī)構(gòu)的合作，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)資源的共享，并通過(guò)“玉商論壇”打造和社會(huì)各界交流的平臺(tái)。近年來(lái)獲得了1項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目、5項(xiàng)省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、15項(xiàng)云南省教育廳科學(xué)基金項(xiàng)目（其中1項(xiàng)為重點(diǎn)項(xiàng)目）、12項(xiàng)玉溪市社會(huì)科學(xué)研究課題，共完成服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的縱橫向課題36項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文150多篇，公開出版專著和教材9部，其中有2部教材被列入云南省“十二五”規(guī)劃教材，有1部教材獲得云南省優(yōu)秀教材稱號(hào)，有2項(xiàng)成果獲云南省社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)，有2項(xiàng)成果獲玉溪市社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)、6項(xiàng)成果獲玉溪市社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)、7項(xiàng)成果獲玉溪市社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)。以較高的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平贏得了社會(huì)公認(rèn)和行業(yè)認(rèn)同，曾榮獲“99世博會(huì)優(yōu)秀接待單位”和“云南省德育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，取得“云南旅游業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)單位”、“外貿(mào)業(yè)務(wù)員資格培訓(xùn)單位及考點(diǎn)”等資格。

在教學(xué)組織實(shí)施和人才培養(yǎng)上，商學(xué)院堅(jiān)持“以學(xué)生能力形成為核心”的辦學(xué)理念和“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生理論養(yǎng)成與實(shí)踐技能訓(xùn)練相結(jié)合，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置，使學(xué)生具備較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力，建立了19個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，有計(jì)劃地組織師生進(jìn)行社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)考察和崗位實(shí)習(xí)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，商學(xué)院積極組織開展各類職業(yè)資格培訓(xùn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”、“初級(jí)會(huì)計(jì)師”、“理財(cái)規(guī)劃師”、“導(dǎo)游資格證”、“教師資格證”、“秘書資格證”、“營(yíng)銷師資格證”、“人力資源管理師”、“外貿(mào)業(yè)務(wù)員資格證”等職業(yè)資格證書考試，以使學(xué)生達(dá)到“學(xué)以致用、社會(huì)需要”的培養(yǎng)目標(biāo)，成為服務(wù)于社會(huì)的有用人才。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95％以上。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的工商管理學(xué)科應(yīng)用創(chuàng)新型人才，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有良好的職業(yè)道德，具有市場(chǎng)營(yíng)銷管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營(yíng)銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征和創(chuàng)新精神。具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，具有分析和解決市場(chǎng)營(yíng)銷問題的基本能力。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在各種類型中小企業(yè)、政府部門、公共事業(yè)單位、其它非盈利組織等單位，從事市場(chǎng)營(yíng)銷策劃與管理以及教學(xué)、科研方面的工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)發(fā)展方向：本專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向?yàn)槠髽I(yè)營(yíng)銷總監(jiān)、營(yíng)銷經(jīng)理；中小企業(yè)老板；政府與事業(yè)單位管理人員。

主要課程有：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、營(yíng)銷案例分析、消費(fèi)者行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、銷售管理、營(yíng)銷策劃、營(yíng)銷創(chuàng)新、物流管理、項(xiàng)目管理。

工商管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：工商管理專業(yè)立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及中國(guó)——東盟自由貿(mào)易區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用創(chuàng)新型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的工商管理學(xué)科應(yīng)用創(chuàng)新型人才，具有良好的職業(yè)道德，具有工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受過(guò)工商管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征和創(chuàng)新精神。具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力，具有分析和解決工商管理問題的基本能力。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在各種類型中小企業(yè)、政府部門、公共事業(yè)單位、其它非盈利組織等單位，從事工商管理以及教學(xué)、科研方面的工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)發(fā)展方向：本專業(yè)畢業(yè)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向?yàn)槠髽I(yè)高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人；中小企業(yè)老板；政府與事業(yè)單位管理人員。

主要課程有：管理學(xué)、工商企業(yè)管理、財(cái)政與金融、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理、商學(xué)概論、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、管理信息系統(tǒng)、公共關(guān)系學(xué)、生產(chǎn)管理、戰(zhàn)略管理、商務(wù)談判、人力資源管理、項(xiàng)目管理。

旅游管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：旅游管理專業(yè)是我校重點(diǎn)打造的特色專業(yè)之一，該專業(yè)立足于云南省、輻射西部地區(qū)、東南亞的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)旅游服務(wù)與管理的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型高級(jí)人才。通過(guò)特色教學(xué)和學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)具備旅游行政管理、旅游企業(yè)服務(wù)與管理、旅游規(guī)劃與管理、旅游教育等專業(yè)素質(zhì)，具有開闊的文化視角和全球眼光，具有良好的禮儀修養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和跨文化交際能力的旅游專門人才。本專業(yè)的教學(xué)亮點(diǎn)是推行以學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力形成為核心的英漢雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)科亮點(diǎn)是以實(shí)踐教學(xué)為依托的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)，就業(yè)亮點(diǎn)是大湄公河次區(qū)域旅游合作與國(guó)際旅游人才需求。

就業(yè)方向：①國(guó)內(nèi)外旅游企業(yè)，如國(guó)際旅行社、著名旅游景點(diǎn)、主題公園、旅游飯店、旅游咨詢公司、旅游網(wǎng)絡(luò)公司等；②旅游行政管理部門，如各省市縣旅游局、旅游行業(yè)協(xié)會(huì)等；③旅游科教單位，如旅游院校、旅游規(guī)劃單位、旅游研究機(jī)構(gòu)等；④旅游創(chuàng)業(yè)，如家庭旅館、餐廳經(jīng)營(yíng)、景區(qū)開發(fā)等。

主要課程：旅游學(xué)概論、旅游資源與開發(fā)、人文地理學(xué)、旅游規(guī)劃與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、旅游市場(chǎng)學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、飯店經(jīng)營(yíng)與管理、旅游產(chǎn)業(yè)管理、旅游英語(yǔ)閱讀、導(dǎo)游英語(yǔ)口語(yǔ)、旅游服務(wù)禮儀、溝通技巧、飯店服務(wù)技能等。

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是我校重點(diǎn)打造的特色專業(yè)之一，本專業(yè)以“市場(chǎng)導(dǎo)向、服務(wù)社會(huì)”為宗旨，以教育教學(xué)改革為核心，以加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)與特色，以教學(xué)基本建設(shè)和規(guī)范教學(xué)管理為基礎(chǔ)，立足于培養(yǎng)為云南、西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、審計(jì)學(xué)等基本理論與方法。通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，要求學(xué)生熟悉我國(guó)有關(guān)會(huì)計(jì)的方針、政策，具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)管理和會(huì)計(jì)分析能力,掌握各類財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)和審計(jì)軟件，能在各類企業(yè)、公司、金融機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

主要課程：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、成本會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、審計(jì)學(xué)、電算會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、金融企業(yè)會(huì)計(jì)、政府及非組織會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)分析、稅務(wù)會(huì)計(jì)、珠算、經(jīng)濟(jì)法、貨幣銀行學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

（非師范類四年制本科、授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)貿(mào)易政策與法規(guī)，了解主要國(guó)家與東南亞國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，掌握核心的外貿(mào)技能，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事管理、調(diào)研、宣傳、策劃以及實(shí)際業(yè)務(wù)工作。

就業(yè)方向：（1）從事專業(yè)外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作；（2）從事面向東南亞的商品貿(mào)易業(yè)務(wù)工作；（3）在海關(guān)和口岸從事各類專業(yè)的報(bào)關(guān)、承運(yùn)貨物、保險(xiǎn)等國(guó)際物流工作；（4）在各類外資企業(yè)、機(jī)構(gòu)從事初級(jí)財(cái)務(wù)工作及業(yè)務(wù)管理工作；（5）從事國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研、策劃及國(guó)際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作；（6）發(fā)展邊境和國(guó)際金融與貿(mào)易工作。

主要課程：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、貨幣銀行學(xué)、東盟經(jīng)濟(jì)概論、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、證券投資學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、國(guó)際結(jié)算、世界經(jīng)濟(jì)概論、外貿(mào)英語(yǔ)、電子商務(wù)、邊境貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等。

財(cái)務(wù)管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授管理學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，為云南、中西部地區(qū)以及東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才。通過(guò)專業(yè)教學(xué)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練，培養(yǎng)具有較高思想道德文化素養(yǎng)，較堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理基本理論和基本知識(shí)，具備財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)核算、資金管理、理財(cái)規(guī)劃等能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)的就業(yè)方向沒有行業(yè)限制，就業(yè)前景廣闊。凡是需要資金管理的單位都有相應(yīng)的就業(yè)崗位，畢業(yè)生可到工商企業(yè)、商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、事業(yè)單位以及政府部門從事財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算、金融管理、審計(jì)、理財(cái)規(guī)劃、項(xiàng)目評(píng)估與策劃、證券投資等方面工作的相關(guān)工作。

主要課程：管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、中高級(jí)財(cái)務(wù)管理、成本會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、稅務(wù)會(huì)計(jì)與籌劃、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、電子商務(wù)、項(xiàng)目管理、證券投資實(shí)務(wù)等

美術(shù)學(xué)院

玉溪師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院立足民族區(qū)域文化建設(shè)，以培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)服務(wù)的美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專門人才為中心，在以藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科為基點(diǎn)，以民族藝術(shù)研究為特色，建設(shè)以新興藝術(shù)門類為構(gòu)架的課程體系和以學(xué)科建設(shè)為龍頭的學(xué)術(shù)科研體系，確立了教學(xué)、研究、創(chuàng)作三位一體的辦學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，充分利用云南民族眾多、民族文化藝術(shù)豐富多彩這一得天獨(dú)厚的條件，立足云南，面向世界，注重藝術(shù)成果的社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，注重與國(guó)際國(guó)內(nèi)的交流與合作。

目前美術(shù)學(xué)院設(shè)有兩個(gè)系：美術(shù)系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系，涵蓋美術(shù)、書法、繪畫、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)和民族民間美術(shù)學(xué)專業(yè)。

美術(shù)學(xué)院近年來(lái)在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科研創(chuàng)作方面取得較好的成績(jī)，其中 “美術(shù)學(xué)專業(yè)”已成為教育部全國(guó)高校特色專業(yè)及云南省高校特色專業(yè)，“美術(shù)學(xué)學(xué)科”成為云南省重點(diǎn)學(xué)科，“藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)”成為云南省高校特色專業(yè)，“美術(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”成為云南省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，郭巍教授、張漢東教授獲得云南省教學(xué)名師稱號(hào)，并建立名師工作室招收訪問學(xué)者。

美術(shù)學(xué)院具有先進(jìn)的藝術(shù)教育理念支撐、具有實(shí)力雄厚的科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)、人才培養(yǎng)體系和模式日臻完善、人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)認(rèn)可，現(xiàn)在已成為具有云南區(qū)域性民族特色，較高學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)作能力和教育教學(xué)質(zhì)量的綜合藝術(shù)院校。多年來(lái)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，為云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

美術(shù)學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科，授藝術(shù)類學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：美術(shù)學(xué)是師范專業(yè)，本著“以學(xué)生為本，面向社會(huì)需求，突出職業(yè)能力，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提高素質(zhì)”的要求，圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標(biāo)，遵循現(xiàn)代大學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，穩(wěn)步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革進(jìn)程，科學(xué)構(gòu)建集師范生專業(yè)知識(shí)構(gòu)成、師范生教師職業(yè)能力形成和師范生教師人格養(yǎng)成為一體的人才培養(yǎng)體系。培養(yǎng)掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，的藝術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

主要課程：美術(shù)學(xué)專業(yè)為師范專業(yè)，學(xué)制四年。進(jìn)校后，需要完成通識(shí)教育課和學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)科課程分為兩段式學(xué)習(xí)，前兩年是專業(yè)基礎(chǔ)課，進(jìn)行中外美術(shù)史、素描石膏像、素描人像、色彩人像等專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。后兩年是專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，開設(shè)五個(gè)專業(yè)方向：中國(guó)畫工筆重彩、意象油畫、古典油畫、版畫、雕塑，學(xué)生任選其中一個(gè)專業(yè)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

就業(yè)方向：中小學(xué)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員和其他教育工作者，以及具備一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力，具備良好的形象思維，能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的專業(yè)人才。

繪畫專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：繪畫專業(yè)依托地域民族文化特點(diǎn)，培養(yǎng)具有一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)，掌握繪畫的基本知識(shí)和基本技能，能夠進(jìn)行相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究，同時(shí)具備一定的藝術(shù)設(shè)計(jì)和良好的形象思維能力，能夠在文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理等方面工作，以及能夠從事第三產(chǎn)業(yè)工作需要的藝術(shù)應(yīng)用型高級(jí)專門人才。本科學(xué)習(xí)四年后，達(dá)到規(guī)定的學(xué)位科目成績(jī)合格者授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：繪畫專業(yè)為非師范類專業(yè)，學(xué)制四年。進(jìn)校后，需要完成通識(shí)課和學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)科課程分為兩段式學(xué)習(xí)，前兩年是專業(yè)基礎(chǔ)課，進(jìn)行中外美術(shù)史、素描石膏像、素描人像、色彩人像等專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。后兩年是專業(yè)必修課和專業(yè)選修課，開設(shè)五個(gè)專業(yè)方向：中國(guó)畫工筆重彩、意象油畫、古典油畫、版畫、雕塑，學(xué)生任選其中一個(gè)專業(yè)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

就業(yè)方向：文化藝術(shù)領(lǐng)域、教育、設(shè)計(jì)、研究、出版、管理單位從事藝術(shù)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、管理等方面工作，以及第三產(chǎn)業(yè)等工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，具有較深文化底蘊(yùn)、較高藝術(shù)設(shè)計(jì)修養(yǎng)，具備新聞出版、印刷設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)策劃、廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示空間設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)與制作、影視廣告制作等方面的知識(shí)和能力，系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)專業(yè)設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用型專業(yè)人才。

課程設(shè)置：一年級(jí)為通識(shí)課程，如英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文等文化基礎(chǔ)課，及部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。二年級(jí)以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、二維和三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、字體與版面設(shè)計(jì)、圖形語(yǔ)言、印刷工藝等。三年級(jí)設(shè)置標(biāo)志設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力、整合與創(chuàng)新能力。四年級(jí)設(shè)置設(shè)計(jì)文案、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、展覽機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、出版社、報(bào)紙雜志等平面媒體、企事業(yè)單位，從事策劃、設(shè)計(jì)、教育、品牌建設(shè)與管理工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，具備室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、室外景觀設(shè)計(jì)、建筑外觀設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、教學(xué)和研究等方面的知識(shí)和能力，能在專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教育、新聞、企業(yè)等單位從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)與管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：一年級(jí)為通識(shí)課程，如英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文等文化基礎(chǔ)課，及專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。二年級(jí)以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、二維和三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、建筑速寫、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、雕塑等。三年級(jí)設(shè)置工程識(shí)圖與制圖、居住空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力、整合與創(chuàng)新能力。四年級(jí)設(shè)置建筑外觀設(shè)計(jì)、景觀小品設(shè)計(jì)、材料與預(yù)算、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向建筑設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)和室外空間的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、展覽機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，從事設(shè)計(jì)、展示、教育與工程施工管理工作。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

（非師范類四年制本科，授藝術(shù)類學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生掌握新技術(shù)和在藝術(shù)設(shè)計(jì)中充分應(yīng)用技術(shù)為根本目標(biāo)。培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，具有知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的能力，能在專業(yè)設(shè)計(jì)部門、教育、企業(yè)、傳媒公司等單位從事相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)與管理等方面工作的應(yīng)用型專門人才。

課程設(shè)置：一年級(jí)為通識(shí)課程，如英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文等文化基礎(chǔ)課，及專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要課程包括美術(shù)基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)等。二年級(jí)以專業(yè)基礎(chǔ)課程為主，包括計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人體寫生、動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、視聽語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、雕塑等。三年級(jí)設(shè)置二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、后期編輯、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、建筑漫游、攝影等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作能力、整合與創(chuàng)新能力。四年級(jí)設(shè)置多媒體設(shè)計(jì)和制作、網(wǎng)頁(yè)制作、設(shè)計(jì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等專業(yè)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)管理能力。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可面向網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、影視廣告業(yè)、娛樂游戲業(yè)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，從事各類數(shù)字媒體的制作、傳輸、產(chǎn)品開發(fā)、藝術(shù)設(shè)計(jì)以及教育與管理工作。

音樂學(xué)院

玉溪師范學(xué)院音樂學(xué)院是云南省最早開設(shè)音樂、舞蹈專業(yè)教學(xué)的院校之一。經(jīng)多年發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)成為以音樂教育和舞蹈教育為主要特色，培養(yǎng)從事教育、表演、創(chuàng)作和理論研究等藝術(shù)教育專門人才的高等音樂學(xué)府。學(xué)院下設(shè)音樂學(xué)、舞蹈學(xué)和舞蹈表演三個(gè)專業(yè)，2002年開始招收第一批本科生。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)、特色辦學(xué)為龍頭，創(chuàng)新教育理念，深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力開創(chuàng)教學(xué)、科研、創(chuàng)作、表演四位一體、協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。音樂學(xué)院在以學(xué)生能力為核心的人才培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)掌握學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本技能，具有良好舞臺(tái)表演能力和教學(xué)能力的實(shí)用性人才。畢業(yè)生主要在各類學(xué)校、專業(yè)文藝團(tuán)體從事表演、教學(xué)以及科研工作，就業(yè)率達(dá)98%以上。

音樂學(xué)院著力培養(yǎng)高素質(zhì)、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍，其中副高級(jí)以上職稱17人，碩士研究生學(xué)歷占教師總數(shù)的80%。教師出版專著及教材十余部；學(xué)院承擔(dān)、參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)以上演唱（奏）一、二、三等獎(jiǎng)20余項(xiàng)；榮獲文化部、中國(guó)音協(xié)、國(guó)家教育部等部門頒發(fā)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。此外，學(xué)院還在中央音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院等高校長(zhǎng)期外聘多名專家為客座教授，為學(xué)院學(xué)科發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資力量。

音樂學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科 授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，從而具備良好的音樂教師素養(yǎng)，獲得從事音樂教學(xué)的專業(yè)能力和從事音樂教育研究的基本能力。

主要課程：音樂學(xué)專業(yè)設(shè)師范教育、藝術(shù)表演兩個(gè)專業(yè)方向。

師范教育方向分為聲樂和器樂。聲樂含美聲唱法及教法、民族唱法及教法、通俗唱法及教法；器樂含鋼琴演奏及教法、手風(fēng)琴演奏及教法、薩克斯演奏及教法、古箏演奏及教法、琵琶演奏及教法、中阮演奏及教法、二胡演奏及教法、音樂制作（含MIDI音樂制作、錄音工程）。

就業(yè)方向：從事高、中、小學(xué)校的音樂教學(xué)工作；各級(jí)文化單位、文藝團(tuán)體和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事音樂教學(xué)或科研工作。

舞蹈學(xué)專業(yè)

（師范類四年制本科 授藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握舞蹈學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握舞蹈專業(yè)知識(shí)和理論，具有扎實(shí)的舞蹈基本功，形成較強(qiáng)的審美感覺和創(chuàng)造思維能力。掌握舞蹈教育教學(xué)理論和方法，以及分析和研究舞蹈作品的方法，形成良好的舞蹈教師職業(yè)素養(yǎng)和過(guò)硬的舞蹈教學(xué)基本功。

主要課程：舞蹈技能教學(xué)法、民族民間舞、古典芭蕾、中國(guó)古典舞、社會(huì)舞蹈、舞蹈理論等。

就業(yè)方向：可在中小學(xué)、幼兒園、業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事舞蹈教學(xué)工作，亦可在舞蹈科學(xué)研究單位從事科研工作，或在各級(jí)文化單位、文藝團(tuán)體從事舞蹈表演工作。

舞蹈表演專業(yè)

（非師范類四年制本科 授舞蹈學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代舞蹈觀念；掌握舞蹈學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、 基本理論和基本技能；具有扎實(shí)的舞蹈基本功和較強(qiáng)的舞臺(tái)表現(xiàn)力，能跳會(huì)教、 能演會(huì)編，并在一些大中型活動(dòng)中承擔(dān)策劃與編導(dǎo)工作。

主要課程：舞蹈編導(dǎo)、民族民間舞、古典芭蕾、中國(guó)古典舞、社會(huì)舞蹈等。

就業(yè)方向：可在青少年宮、 文化宮館，大中小學(xué)、 幼兒園， 以及廠礦企業(yè)、 社區(qū)社團(tuán)從事舞蹈表演和編排工作。

體育學(xué)院

玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院成立于1993年7月，原名體育系，2008年7月在體育系基礎(chǔ)上組建成玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院。學(xué)院下設(shè)基礎(chǔ)理論、籃球、足球、排球、小球、武術(shù)、田徑體操及健美操教研室、體育社會(huì)科學(xué)研究所9個(gè)教研室（所）。現(xiàn)有教職工44人，其中省級(jí)教學(xué)名師1人，教授6人，副教授19人，講師13人，助教6人。國(guó)家運(yùn)動(dòng)健將2人，國(guó)家級(jí)裁判員1人，一級(jí)裁判員15人。

學(xué)院設(shè)有體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理兩個(gè)本科專業(yè)及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（五年制?？疲┖腕w育教育（五年制專科）兩個(gè)?？茖I(yè)，其中體育教育專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)。

學(xué)院“體育學(xué)”被確立為學(xué)?！笆濉币?guī)劃省級(jí)立項(xiàng)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，學(xué)院現(xiàn)有“西北師范大學(xué)專業(yè)學(xué)位體育碩士實(shí)訓(xùn)基地”一個(gè)，聶銳新教授和程斌教授被西北師范大學(xué)聘為碩士研究生導(dǎo)師，2011年11月，與西北師范大學(xué)體育學(xué)院開展了聯(lián)合培養(yǎng)體育碩士研究生工作。2013年3月，聶銳新教授、程斌教授、楊文斌教授、馮艷瓊教授和楊志龍副教授等5人被云南師范大學(xué)聘為碩士研究生導(dǎo)師。

學(xué)院體育場(chǎng)館及體育設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，現(xiàn)有綜合訓(xùn)練館1個(gè)、球類綜合館1個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)1塊、足球場(chǎng)3塊、籃球場(chǎng)16塊、排球場(chǎng)7塊、室外網(wǎng)球場(chǎng)6塊、室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)6塊、傳統(tǒng)民族體育場(chǎng)地1塊、多媒體教室1間、實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。

學(xué)院取得一批高水平的教學(xué)成果，其中《籃球》獲省級(jí)精品課程，《學(xué)校體育學(xué)》獲校級(jí)精品課程，《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》、《網(wǎng)球》、《大學(xué)體育擴(kuò)展訓(xùn)練游戲教育》、《田徑》、《足球》、《排球》獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程。體育教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，籃球教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。并獲得省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，玉溪市科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)l項(xiàng)。

科研方面，獲國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部人文社科研究項(xiàng)目1項(xiàng)，云南省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目19項(xiàng)，玉溪社科研究項(xiàng)目7項(xiàng)，校級(jí)教改項(xiàng)目6項(xiàng)。公開發(fā)表體育教育教學(xué)研究論文340余篇，其中核心期刊 90余篇。出版專著3部，主編編著教材15部，參編編著教材13部。

二十年來(lái)，體育學(xué)院狠抓特色、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本，以服務(wù)區(qū)域?yàn)閷?dǎo)向，以全面提升教育質(zhì)量為核心，逐步形成了強(qiáng)化專業(yè)、突出特色、服務(wù)地方的發(fā)展模式，為國(guó)家體育事業(yè)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。

體育教育專業(yè)

（師范類四年制本科、授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽工作，并能從事體育科研、體育管理及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的體育專業(yè)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：掌握較系統(tǒng)的教育心理科學(xué)、體育生物科學(xué)、體育社會(huì)科學(xué)和體育技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，全面掌握體育教育的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長(zhǎng)，畢業(yè)后能夠勝任學(xué)校體育教學(xué)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育部門的管理和科研工作。

主要專業(yè)課程：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)、體育科研方法、田徑、體操、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳等。

就業(yè)方向：學(xué)校、公安、檢察、法院及體育相關(guān)部門等。

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)

（非師范類四年制本科、授教育學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營(yíng)開發(fā)及教學(xué)、科研工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：掌握社會(huì)體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，掌握指導(dǎo)大眾體育、養(yǎng)生健身、休閑娛樂及特殊人群運(yùn)動(dòng)、健身的基本技能，畢業(yè)后能夠勝任社會(huì)體育領(lǐng)域中的實(shí)際工作和理論研究。

主要專業(yè)課程：社會(huì)體育概論、體育社會(huì)學(xué)、社會(huì)體育管理學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)概論、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育市場(chǎng)營(yíng)銷、大型體育活動(dòng)組織管理、休閑體育與健身概論、健身俱樂部經(jīng)營(yíng)管理、體質(zhì)測(cè)評(píng)與運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、教育學(xué)、健身體能鍛煉、健美操、器械健身、網(wǎng)球、高爾夫、乒乓球、羽毛球等。

就業(yè)方向：各級(jí)社會(huì)體育管理機(jī)構(gòu)、各類體育協(xié)會(huì)、體育俱樂部、社區(qū)工作者、體育企業(yè)和體育場(chǎng)館部門等。

國(guó)際文化學(xué)院

國(guó)際文化學(xué)院前身為國(guó)際文化交流中心，是玉溪師范學(xué)院開展國(guó)際教育交流和留學(xué)生教育的重要窗口。十余年為來(lái)自美國(guó)、泰國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、日本、挪威、冰島、法國(guó)、韓國(guó)、新加坡、老撾、牙買加、印度等二十多個(gè)國(guó)家的三千多名留學(xué)生開設(shè)了漢語(yǔ)專業(yè)非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育教學(xué)課程。同時(shí)，國(guó)際文化學(xué)院作為云南省海外華文教育基地和國(guó)家漢辦HSK水平考試考點(diǎn)，為東南亞華裔青少年漢語(yǔ)語(yǔ)言技能的提高和海外華文教師的培養(yǎng)提供了良好的教育平臺(tái)，為云南省建設(shè)成為中國(guó)面向西南開放的“高等教育橋頭堡”發(fā)揮了重要作用。

國(guó)際文化學(xué)院有一支學(xué)歷層次高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，理論和科研功底扎實(shí)、有豐富國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷的教師隊(duì)伍。其中專職及兼職教授、副教授15名，講師、助教17名，博士、碩士12名，外籍教師2名，并長(zhǎng)期聘用國(guó)內(nèi)外客座教授2名。北京語(yǔ)言大學(xué)教授，《世界漢語(yǔ)教學(xué)》前主編魯健驥先生就是學(xué)院聘請(qǐng)的客座教授之一。國(guó)際文化學(xué)院擁有功能齊全的多媒體教室、學(xué)生實(shí)踐技能活動(dòng)室和24個(gè)境外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。與美國(guó)、澳大利亞、泰國(guó)、韓國(guó)以及臺(tái)灣27所大、中、小學(xué)建立了全面穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、提高語(yǔ)言交際能力以及提升學(xué)生境外就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造了良好條件。學(xué)生除系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)課程外，還能夠通過(guò)華文教育基地培訓(xùn)平臺(tái)、中外學(xué)生交互式語(yǔ)言交流和技能比賽、國(guó)際會(huì)議翻譯、接待、禮儀服務(wù)以及國(guó)外學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等方式獲得專業(yè)能力和人格魅力的提升。

作為學(xué)校全面開展國(guó)際化辦學(xué)的重要平臺(tái)，國(guó)際文化學(xué)院的專業(yè)建設(shè)為玉溪師范學(xué)院進(jìn)一步培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)能力的國(guó)際化人才奠定了基礎(chǔ)。學(xué)院與泰國(guó)知名大學(xué)合作，采用“2+2”合作模式共同培養(yǎng)高職本科泰語(yǔ)專業(yè)旅游方向和商務(wù)方向?qū)I(yè)人才。學(xué)生按雙方學(xué)校要求修滿學(xué)分后，取得兩國(guó)教育部認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位。

高職本科泰語(yǔ)專業(yè)辦學(xué)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)，能力本位、突出特色”的原則，構(gòu)建“注重學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練；形成方向優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)技能亮點(diǎn)”的人才培養(yǎng)模式。

豐富的國(guó)內(nèi)外教育資源，優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外合作伙伴、一流的能力拓展與實(shí)踐資源是國(guó)際文化學(xué)院辦學(xué)成功的保證，更為莘莘學(xué)子提供了出國(guó)深造的新途徑，打開了成才的新窗口，為懷抱夢(mèng)想的青年插上高飛的翅膀。

泰語(yǔ)專業(yè)（商務(wù)方向）

（非師范類四年制高職本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)： 高職本科泰語(yǔ)專業(yè)(商務(wù)方向)注重培養(yǎng)學(xué)生的泰、英雙語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)基本知識(shí)和從事相關(guān)工作的基本技能。通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用泰、英雙語(yǔ)開展國(guó)際貿(mào)易等相關(guān)業(yè)務(wù)的實(shí)踐能力得到極大的提升，在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事管理、策劃及實(shí)際業(yè)務(wù)工作方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

主要課程： 該專業(yè)主要開設(shè)《基礎(chǔ)泰語(yǔ)》、《泰語(yǔ)閱讀》、《泰語(yǔ)視聽說(shuō)》、《泰語(yǔ)語(yǔ)法》、《泰語(yǔ)寫作》、《泰語(yǔ)語(yǔ)音》、《泰國(guó)文化》、《漢泰翻譯》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》、《商務(wù)漢泰翻譯理論與實(shí)踐》等。

培養(yǎng)模式：本著培養(yǎng)具有國(guó)際視野和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的復(fù)合型、實(shí)用型的高素質(zhì)人才目標(biāo)，高職本科泰語(yǔ)專業(yè)（商務(wù)方向）實(shí)施“2+2”中泰合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，即在我校完成一 、二兩年學(xué)業(yè)，三、四兩年在泰國(guó)合作大學(xué)完成。

泰語(yǔ)專業(yè)（旅游方向）

（非師范類四年制高職本科，授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)：高職本科泰語(yǔ)專業(yè)(旅游方向)注重培養(yǎng)學(xué)生的英、泰雙語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力和跨文化交際能力，同時(shí)掌握旅游管理等專業(yè)知識(shí)，力求實(shí)現(xiàn)泰語(yǔ)專業(yè)和旅游專業(yè)課程的雙溝通。突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在旅游與酒店管理、旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)、翻譯等方面具備較好的專業(yè)素質(zhì)與能力。

主要課程：該專業(yè)主要開設(shè)《基礎(chǔ)泰語(yǔ)》、《泰語(yǔ)閱讀》、《泰語(yǔ)視聽說(shuō)》、《泰語(yǔ)語(yǔ)法》、《泰語(yǔ)寫作》、《泰語(yǔ)語(yǔ)音》、《泰國(guó)文化》、《漢泰翻譯》、《管理學(xué)》、《旅游學(xué)概論》、《旅游資源學(xué)》、《旅游實(shí)務(wù)與技巧》、《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷》、《旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)》等。

培養(yǎng)模式：本著培養(yǎng)具有國(guó)際視野適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的復(fù)合型、實(shí)用型的高素質(zhì)人才目標(biāo)，高職本科泰語(yǔ)專業(yè)（旅游方向）本科實(shí)施“2+2”中泰合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式，即在我校完成一 、二兩年學(xué)業(yè)，三、四兩年在泰國(guó)合作大學(xué)完成。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

玉溪師院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于玉溪市紅塔區(qū)中心城區(qū)（玉溪師院西院），校園占地33.28畝，校園內(nèi)建有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、沐浴室、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施。共享院本部的資源——相關(guān)專業(yè)的師資力量和配套的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有圖書館、語(yǔ)音室、閱覽室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、形體教室、音樂教室，育人環(huán)境優(yōu)良。

培養(yǎng)目標(biāo)： 以實(shí)用型人才培養(yǎng)模式為途徑，構(gòu)建專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

教育思想：以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基點(diǎn)，以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)。

辦學(xué)理念：不求大而全、但求專而精，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。

管理原則：嚴(yán)而有格，管而不死，活而不亂。

教育模式： “雙元制”培養(yǎng)：學(xué)校一元 + 企業(yè)一元

“雙師型”教師：學(xué)校教師 + 企業(yè)技師

“雙證書”文憑：畢業(yè)證書 + 資格證書

辦學(xué)方式：按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建有利于學(xué)生掌握技能和創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)教育+專業(yè)教育+技能教育”課程學(xué)習(xí)平臺(tái)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，與校外相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，掌握本領(lǐng)，擁有一技之長(zhǎng)，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)

（三年制高職?？啤⒎菐煼叮?/STRONG>