學(xué)院簡介

【歷史沿革與專業(yè)設(shè)置】計(jì)算機(jī)工程學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，到2013年為止，已為社會(huì)培養(yǎng)了6000余名計(jì)算機(jī)與電子信息技術(shù)專門人才。目前學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程和數(shù)字媒體技術(shù)等四個(gè)專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)，江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專業(yè)。軟件工程專業(yè)是全國“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專業(yè)，江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

【師資隊(duì)伍】學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理，水平過硬的教師隊(duì)伍。目前，學(xué)院現(xiàn)有教職工80人，其中專任教師72人，有教授2人，副教授16人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師2人，高級(jí)工程師1人；具有博士學(xué)歷的教師9人，在讀博士11人。校學(xué)術(shù)帶頭人1人，校中青年優(yōu)秀骨干教師4人，青年學(xué)術(shù)骨干教師1名，教學(xué)名師3人，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師4人。

【教學(xué)水平】學(xué)院的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)市場需求的人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”曾獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！笆濉逼陂g，“以工程教育模式開展應(yīng)用型計(jì)算機(jī)類本科人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 ”獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)課題4項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)教學(xué)改革立項(xiàng)1項(xiàng)；有4門校級(jí)精品課程通過驗(yàn)收，1門精品資源共享課程和1門網(wǎng)絡(luò)課程在建；主編副主編教材18本，其中校級(jí)立項(xiàng)教材3本，校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)教材1本；獲江蘇省本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）3篇。

【科學(xué)研究】近幾年來，學(xué)院與其他高校共同主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、主持省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)、主持市廳級(jí)以上項(xiàng)目13項(xiàng)，橫向項(xiàng)目58項(xiàng)、累計(jì)到款1200余萬元，發(fā)表論文200余篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI收錄論文23篇，申請(qǐng)國家發(fā)明專利和實(shí)用新型專利各29項(xiàng)。

【人才培養(yǎng)】學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際，富有創(chuàng)新精神的計(jì)算機(jī)方面綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、面向研發(fā)、管理、經(jīng)營和服務(wù)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。在“加強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用、軟硬結(jié)合、辦出特色”的人才培養(yǎng)思想指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)適應(yīng)”，形成“三種能力”，即適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的需要，適應(yīng)江蘇省及長三角經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)信息技術(shù)快速發(fā)展的需要，形成較強(qiáng)的適應(yīng)能力、競爭能力、自學(xué)和創(chuàng)新能力。在人才培養(yǎng)方案的制定過程中，注重專業(yè)核心能力培養(yǎng)，解決不分主次、資源稀釋問題；注重工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，體現(xiàn)應(yīng)用特色；注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)發(fā)展需求；注重職業(yè)道德培養(yǎng)，體現(xiàn)德育為先；注重個(gè)性化培養(yǎng)，體現(xiàn)因材施教。在人才培養(yǎng)方案的實(shí)施過程中，改革傳統(tǒng)三段式課程體系構(gòu)架，構(gòu)建“模塊化”課程體系，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容；改革實(shí)踐教學(xué)過分依附課程狀況，注重多學(xué)科知識(shí)的綜合應(yīng)用，實(shí)施“系列化”項(xiàng)目教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的工程能力；改變科技競賽僅是少數(shù)人愛好狀況，開展“普及化”學(xué)科競賽，普遍提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力；改革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，實(shí)施“多樣化”考試考核，使學(xué)生從重結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程，從重成績轉(zhuǎn)變?yōu)橹剡^程；改革師資隊(duì)伍建設(shè)模式，建設(shè)“多元化”師資隊(duì)伍，彌補(bǔ)新興應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足問題。

學(xué)院十分注重開展多渠道、多層次、多形式的國際交流與合作。與國內(nèi)外IT培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)開展合作，實(shí)現(xiàn)了部分課程轉(zhuǎn)換，既取得學(xué)分，又取得認(rèn)證證書，學(xué)生的競爭力明顯提高；與愛爾蘭、英國和新加坡等國的多所國際知名大學(xué)建立了交流合作關(guān)系。畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)、工程實(shí)踐能力強(qiáng)、勤奮踏實(shí)作風(fēng)硬、綜合素質(zhì)全面發(fā)展。畢業(yè)生走上社會(huì)后，受到普遍歡迎和好評(píng)，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量都位于全國和全省同類院校前列。

【優(yōu)勢特色】學(xué)院各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系完整，設(shè)施先進(jìn)。近年來，學(xué)院先后建成了江蘇省示范性基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心——“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)中心”和極具工程應(yīng)用特色的網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、嵌入式系統(tǒng)、媒體技術(shù)、云計(jì)算（大數(shù)據(jù)）等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等；并與企業(yè)合作建立了銳捷網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，WatchGuard網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，Radware智能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，華為賽門鐵克存儲(chǔ)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院； 2013年，與中軟國際資源信息技術(shù)（無錫）有限公司合作成立了國家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，與江蘇航天信息有限公司合作成立了江蘇省企業(yè)研究生工作站；與二十家知名IT企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議，建立了長期友好合作關(guān)系，使本院學(xué)生具有了良好的工程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、綜合設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)條件。

2014年南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(嵌入式培養(yǎng))專業(yè)介紹

2014年南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院軟件工程(嵌入式培養(yǎng))專業(yè)介紹

2014年南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)介紹

2014年南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)介紹

2014年南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)介紹

2014年南京工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院軟件工程專業(yè)介紹

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