| 2014年泉州師范學(xué)院公開招聘工作人員崗位信息表(三) | |||||||||
| 招聘部門 | 招聘人數(shù) | 崗位 | 崗位代碼 | 要 求 | 聯(lián)系人 | ||||
| 學(xué)科，專業(yè)，研究方向 | 學(xué)歷 | 學(xué)位 | 其他條件 | ||||||
| 文學(xué)與傳播學(xué)院 | 1 | 教師 | 01 | 新聞傳播學(xué) | 研究生 | 博士 | 碩士或博士階段為新聞傳播學(xué)相關(guān)專業(yè)均可 | 洪老師0595-22918005 | |
| 1 | 教師 | 02 | 書法學(xué) | 研究生 | 博士 | ||||
| 政治與社會發(fā)展學(xué)院 | 1 | 教師 | 03 | 經(jīng)濟學(xué)（政治經(jīng)濟學(xué)，金融，證券） | 研究生 | 博士 | 白老師0595-28002371 | ||
| 物理與信息工程學(xué)院 | 1 | 教師 | 04 | 信息與通信工程 | 研究生 | 博士 | 戴老師0595-22917084 | ||
| 1 | 教師 | 05 | 物理學(xué) | 研究生 | 博士 | ||||
| 數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院 | 1 | 教師 | 06 | 計算機科學(xué)與技術(shù) | 研究生 | 博士 | 碩士或博士階段為計算機相關(guān)專業(yè)均可 | 陳老師0595-22111805 | |
| 外國語學(xué)院 | 1 | 教師 | 07 | 日語 | 研究生 | 博士 | 碩士或博士階段為日語相關(guān)專業(yè)均可 | 吳老師0595-22918050 | |
| 1 | 教師 | 08 | 英語 | 研究生 | 博士 | 碩士或博士階段為英語相關(guān)專業(yè)均可 | |||
| 1 | 教師 | 09 | 英語（商務(wù)英語） | 研究生 | 碩士及以上 | 本碩階段均為商務(wù)英語專業(yè)（方向） | |||
| 資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 | 1 | 教師 | 10 | 地理信息系統(tǒng) | 研究生 | 博士 | 本碩階段均為地理信息系統(tǒng)專業(yè) | 李老師0595-22919980 | |
| 陳守仁工商信息學(xué)院 | 1 | 教師 | 11 | 工商管理(財務(wù)管理) | 研究生 | 博士 | 蔡老師0595-22918039 | ||
| 音樂與舞蹈學(xué)院 | 1 | 教師 | 12 | 音樂學(xué)（民族音樂學(xué)） | 研究生 | 博士 | 林老師0595-22792900 | ||
| 1 | 教師 | 13 | 音樂學(xué)（作曲理論） | 研究生 | 博士 | ||||
| 美術(shù)與設(shè)計學(xué)院 | 1 | 教師 | 14 | 設(shè)計學(xué)（產(chǎn)品設(shè)計，工業(yè)設(shè)計） | 研究生 | 博士 | 駱老師0595-22826602 | ||
| 1 | 教師 | 15 | 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | 研究生 | 碩士及以上 | ||||
| 體育學(xué)院 | 1 | 教師 | 16 | 體育學(xué)(體育社會學(xué)，體育經(jīng)濟學(xué)，民族傳統(tǒng)體育學(xué)) | 研究生 | 博士 | 黃老師0595-22915676 | ||
| 1 | 教師 | 17 | 體育教育訓(xùn)練學(xué)（特殊體育），運動人體科學(xué) | 研究生 | 碩士及以上 | 30周歲以下（1984年4月1日以后出生） | |||
| 應(yīng)用科技學(xué)院（航海學(xué)院） | 1 | 教師 | 18 | 航?？茖W(xué)與技術(shù)，海上交通工程，交通信息工程及控制，載運工具運用工程 | 研究生 | 碩士 | 本科為航海技術(shù)專業(yè) | 持有甲類三副或甲類三管輪及以上適任證書 | 洪老師0595-22767991 |
| 1 | 教師 | 19 | 輪機工程 | 研究生 | 碩士 | 本科為輪機工程專業(yè) | |||
| 1 | 教師 | 20 | 輪機工程 | 本科 | 學(xué)士 | 持有甲類二管輪及以上適任證書 | |||
| 1 | 教師 | 21 | 車輛工程 | 研究生 | 碩士及以上 | 本科階段為車輛工程專業(yè)，且碩士階段為機械類專業(yè)。 | |||
| （注：表中學(xué)歷學(xué)位均要求為全日制普通高校） | |||||||||
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