學(xué)院現(xiàn)有一支實(shí)力雄厚、在數(shù)學(xué)界有較大影響的師資隊(duì)伍。全院現(xiàn)有博士生導(dǎo)師15人，教授29人，副教授30人，碩士生導(dǎo)師48人。教師隊(duì)伍中有兼獲長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年基金獲得者、國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組成員、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，廣東省“珠江學(xué)者”特聘教授1人，鐘家慶獎(jiǎng)1人，兼獲美國(guó)銅山獎(jiǎng)、國(guó)際青年數(shù)值分析家FOX獎(jiǎng)1人，教育部重大項(xiàng)目主持人1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才資助計(jì)劃2人，國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次1人，廣東省南粵優(yōu)秀教師1人。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、金融數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)等5個(gè)本科專業(yè)，2013年在數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、金融數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等4個(gè)專業(yè)中招生，其中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、廣東省名牌專業(yè)及廣東省重點(diǎn)專業(yè)。金融數(shù)學(xué)專業(yè)是第一批獲教育部批準(zhǔn)備案設(shè)置的特設(shè)專業(yè)。數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科是廣東省攀峰重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院擁有學(xué)士、碩士、博士到博士后的完整人才培養(yǎng)體系。

自2008年以來(lái)，學(xué)院教師在高水平出版社出版教材19種，包括《數(shù)學(xué)分析立體化教材》、《數(shù)學(xué)教學(xué)技能系列教材》、《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列教程》等。學(xué)院建有1門省級(jí)重點(diǎn)課程，3門省級(jí)精品課程以及多門校級(jí)精品課程。學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新能力及專業(yè)技能的培養(yǎng)，構(gòu)建了規(guī)范、完善的課外科技活動(dòng)管理體系，建立了多個(gè)專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐基地，學(xué)生的創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、中國(guó)師范大學(xué)師范專業(yè)理科大學(xué)生教學(xué)技能創(chuàng)新實(shí)踐大賽、全國(guó)多媒體教育軟件大賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、省“挑戰(zhàn)杯”等專業(yè)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。

自2008年學(xué)院在非師范專業(yè)中實(shí)行大類招生，2013年將繼續(xù)實(shí)行，設(shè)數(shù)學(xué)類，該大類包括了金融數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)本科專業(yè)。考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，只需在專業(yè)志愿欄中填寫(xiě)大類名稱：數(shù)學(xué)類及其代碼?？忌雽W(xué)后，前三學(xué)期按照數(shù)學(xué)類學(xué)習(xí)，修讀學(xué)校平臺(tái)課程和數(shù)學(xué)類基礎(chǔ)課程，第四學(xué)期按規(guī)定的專業(yè)分流原則和流程在金融數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)專業(yè)中選擇一個(gè)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。達(dá)到畢業(yè)與學(xué)位要求者，按所選專業(yè)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。

經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)院在2011年增設(shè)數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班，在2013年將繼續(xù)招生。數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班獨(dú)立設(shè)班，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和分流制度。在本科學(xué)習(xí)階段，學(xué)院根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、科研興趣等綜合情況進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)不到學(xué)習(xí)要求者轉(zhuǎn)回學(xué)院普通班學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班按學(xué)生所選專業(yè)研究方向，頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)，同時(shí)在滿足學(xué)校推薦免試研究生的資格條件下，數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班有較大比例的推薦免試研究生指標(biāo)。

數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班為熱愛(ài)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生建造的一個(gè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺(tái)。以“道德為先、能力為重”的理念為導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)具有健全的人格和扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)以及良好的數(shù)學(xué)思維素質(zhì)，具有初步的數(shù)學(xué)科研素養(yǎng)和較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人才。數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班從第四學(xué)期起實(shí)行導(dǎo)師制，執(zhí)行學(xué)科專業(yè)課程學(xué)習(xí)與科研素養(yǎng)培養(yǎng)并行的培養(yǎng)模式，設(shè)置學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)科研的漸進(jìn)階梯。科研素養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行貫穿學(xué)生本科四年學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班有獨(dú)立設(shè)定的“學(xué)生課外科研獎(jiǎng)助制度”、“學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐獎(jiǎng)助制度”支持學(xué)生的各種研究實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)勷勤創(chuàng)新班實(shí)行有較大彈性的課程修讀制度。學(xué)生在前三學(xué)期共同進(jìn)行通識(shí)課程及學(xué)科基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。從第四學(xué)期起，學(xué)生在導(dǎo)師指引下根據(jù)個(gè)人興趣和發(fā)展需要選擇專業(yè)方向，制定個(gè)人課程修讀計(jì)劃。

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