預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督 | |||
單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) | 要求 |
一、預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督 | 1.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督工作在我國國民經(jīng)濟(jì)中的作用和地位 | (1)我國預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的概況 | 了解 |
(2)工業(yè)企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督 | |||
(3)城鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目的預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督 | |||
2.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù)和程序 | (1)預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督工作的依據(jù) | 熟悉 | |
(2)建設(shè)項(xiàng)目的審批程序 | 熟悉 | ||
(3)預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的工作程序 | 掌握 | ||
3.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督建筑識(shí)圖 | (1)建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí):建筑設(shè)計(jì)基本知識(shí) | 了解 | |
(2)建筑制圖規(guī)則舉要:建筑制圖規(guī)則舉要,熟悉GBJ104-87建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定 | 了解 | ||
(3)投影基本知識(shí):投影基本知識(shí) | 掌握 | ||
正投影的基本知識(shí),包括:點(diǎn)、線、面正投影的基本規(guī)律,正投影的基本性質(zhì),三面正投影圖 | 掌握 | ||
幾種常用的軸測投影,剖面圖和斷面圖 | 掌握 | ||
(4)總平面布置圖的讀識(shí):總平面布置圖的讀識(shí) | 掌握 | ||
(5)建筑平、立、剖面及詳圖的讀識(shí): | 掌握 | ||
(6)設(shè)備施工圖的讀識(shí):設(shè)備施工圖的讀識(shí),其中包括給、排水設(shè)備施工圖、采暖、通風(fēng)、空調(diào)設(shè)備施工圖和電器設(shè)備施工圖醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 |
社會(huì)醫(yī)學(xué) | |||
單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) | 要求 |
一、緒論 | 1.社會(huì)醫(yī)學(xué)基本概念 | (1)學(xué)科性質(zhì)(2)健康概念 | 掌握 |
2.社會(huì)醫(yī)學(xué)的研究對象 | (1)社會(huì)衛(wèi)生狀況和人群健康狀況(2)影響人群健康的因素,特別是社會(huì)因素(3)社會(huì)衛(wèi)生策略 | 掌握掌握熟悉 | |
3.社會(huì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展 | (1)社會(huì)醫(yī)學(xué)的萌芽醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理 | 了解 | |
(2)西方社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 | |||
(3)我國社會(huì)醫(yī)學(xué)的建立和發(fā)展 | |||
二、醫(yī)學(xué)模式與健康觀 | 1.醫(yī)學(xué)模式的概念 | (1)醫(yī)學(xué)模式是醫(yī)學(xué)實(shí)踐的總結(jié) | 了解 |
(2)醫(yī)學(xué)模式是指導(dǎo)醫(yī)學(xué)實(shí)踐的自然觀和方法論 | |||
2.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變 | 醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展階段及其特點(diǎn) | 熟悉 | |
3.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式 | (1)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生動(dòng)因 | 了解 | |
(2)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的基本內(nèi)容 | 掌握 | ||
4.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式健康觀和醫(yī)學(xué)優(yōu)先戰(zhàn)略 | (1)引發(fā)對醫(yī)學(xué)目的的重新審視 | 熟悉 | |
(2)對衛(wèi)生服務(wù)的影響 | |||
(3)對醫(yī)學(xué)教育影響 | |||
(4)對預(yù)防醫(yī)學(xué)的影響 | |||
(5)對臨床醫(yī)學(xué)的影響 | |||
( 6 ) 對健康狀況評價(jià)的影響 | |||
三、社會(huì)因素和健康 | 1. 社會(huì)因素概述 | ( 1 ) 概念醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理 | 掌握 |
( 2 ) 影響健康的特點(diǎn) | |||
( 3 ) 影響健康的機(jī)制 | |||
2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與健康 | ( 1 ) 經(jīng)濟(jì)與健康的關(guān)系( 2 ) 經(jīng)濟(jì)水平低下對健康的作用( 3 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)健康水平的提高( 4 ) 健康水平的提高促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展( 5 ) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的負(fù)面作用 | 掌握掌握掌握掌握掌握 | |
( 6 ) 社會(huì)階層與健康 ( 7 ) 社會(huì)營養(yǎng)與健康 | 掌握掌握 | ||
3. 社會(huì)發(fā)展與健康 | ( 1 ) 社會(huì)制度與健康( 2 ) 社會(huì)關(guān)系與健康( 3 ) 人口發(fā)展與健康 ( 4 ) 衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與健康 | 掌握掌握掌握掌握 | |
4. 社會(huì)文化與健康 | ( 1 ) 文化的概念( 2 ) 教育對健康的影響( 3 ) 風(fēng)俗習(xí)慣對人群健康的影響 | 掌握掌握掌握 | |
5. 社會(huì)心理行為與健康 | ( 1 ) 應(yīng)激與健康 | 掌握 | |
( 2 ) 生活事件與健康 | 掌握 | ||
6. 生活方式與健康 | 生活方式的概念及其對健康的影響 | 掌握 | |
四、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法 | 1.社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法的類型 | ( 1 ) 調(diào)查研究 | 掌握 |
( 2 ) 實(shí)驗(yàn)研究 | |||
( 3 ) 健康狀況評價(jià) | |||
( 4 ) 健康危險(xiǎn)因素評價(jià) | |||
( 5 ) 生活質(zhì)量評價(jià) | |||
( 6 ) 衛(wèi)生服務(wù)研究 | |||
2. 定性和定量研究 | ( 1 ) 區(qū)別 | 熟悉 | |
( 2 ) 定性研究的應(yīng)用 | 熟悉 | ||
3. 社會(huì)調(diào)查研究的基本程序 | ( 1 ) 提出研究問題 | 掌握 | |
( 2 ) 設(shè)計(jì)研究方案 | 掌握 | ||
( 3 ) 收集資料 | 熟悉 | ||
( 4 ) 分析資料與解釋結(jié)果 | 掌握 | ||
( 5 ) 散發(fā)和應(yīng)用研究結(jié)果 | 熟悉 | ||
4. 問卷調(diào)查 | ( 1 ) 概念 | 了解 | |
( 2 ) 分類 | 了解 | ||
( 3 ) 基本結(jié)構(gòu) | 了解 | ||
( 4 ) 問卷設(shè)計(jì)的步驟 | 了解 | ||
( 5 ) 問卷設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng) | 了解 | ||
5. 問卷的信度與效度 | ( 1 ) 信度的概念及主要方法 | 了解 | |
( 2 ) 效度的概念 | 了解 | ||
6. 觀察法 | 觀察法的概念、分類、功用及優(yōu)缺點(diǎn) | 熟悉 | |
7. 個(gè)別深入訪談 | 個(gè)別深入訪談的概念、功用及優(yōu)缺點(diǎn) | 熟悉 | |
8.專題小組討論 | 專題小組討論的概念、應(yīng)用及優(yōu)缺點(diǎn) | 熟悉 | |
五、 健康狀況評價(jià) | 1. 健康狀況評價(jià)的單一指標(biāo) | ( 1 ) 相關(guān)指標(biāo)( 2 ) 衛(wèi)生保健指標(biāo)( 3 ) 健康狀況指標(biāo) | 掌握掌握掌握 |
2. 健康狀況綜合評價(jià) | ( 1 ) 發(fā)展綜合指標(biāo)的原因( 2 ) 常用綜合指標(biāo) | 掌握掌握 | |
六、 健康危險(xiǎn)因素評價(jià) | 1. 概述 | ( 1 ) 健康危險(xiǎn)因素的概念和特點(diǎn)( 2 ) 健康危險(xiǎn)因素評價(jià)的概念( 3 ) 慢性非傳染性疾病的發(fā)展過程 | 了解了解了解 |
2. 健康危險(xiǎn)因素評價(jià)的計(jì)算 | ( 1 ) 收集資料 | 了解 | |
( 2 ) 分析資料 | 了解 | ||
3. 健康危險(xiǎn)因素評價(jià) | ( 1 ) 個(gè)體評價(jià)的類型和優(yōu)缺點(diǎn) | 了解 | |
( 2 ) 群體評價(jià) | 了解 | ||
七 、生活質(zhì)量評價(jià) | 1.生活質(zhì)量的概念和內(nèi)容 | ( 1 ) 生活質(zhì)量和生命數(shù)量的概念( 2 ) 健康相關(guān)生活質(zhì)量( 3 ) 健康相關(guān)生活質(zhì)量特征 | 掌握掌握掌握 |
2.健康相關(guān)生活質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容 | ( 1 ) 軀體健康( 2 ) 心理健康( 3 ) 社會(huì)功能( 4 ) 一般性感覺( 5 ) 主觀健康的定義 | 熟悉熟悉熟悉熟悉熟悉 | |
3. 生活質(zhì)量的測量工具 | ( 1 ) 量表的效度( 2 ) 量表的信度 | 了解了解 | |
4.生活質(zhì)量評價(jià)的應(yīng)用 | 生活質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容和方法 | 掌握 | |
八、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) | 1.基本概念 | ( 1 ) 社區(qū)的定義( 2 ) 社區(qū)發(fā)展的概念( 3 ) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容 | 掌握掌握掌握 |
2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對象 | 社區(qū)內(nèi)的全體人群 | 掌握 | |
3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn) | ( 1 )以生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)( 2 )是基層醫(yī)療、 預(yù)防、 保健服務(wù)( 3 )以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù)( 4 )綜合性服務(wù) | 熟悉 | |
( 5 )持續(xù)性服務(wù) | |||
( 6 )協(xié)調(diào)性服務(wù) | |||
( 7 )可及性服務(wù) | |||
( 8 )以家庭為單位的服務(wù) | |||
( 9 )以社區(qū)為單位的服務(wù) | |||
( 10 )團(tuán)隊(duì)合作的工作方式 | |||
4.社區(qū)診斷 | ( 1)確立主要衛(wèi)生問題 | 熟悉 | |
(2)確定高危人群 | 熟悉 | ||
(3)確定主要危險(xiǎn)因素 | 熟悉 | ||
九、 社會(huì)衛(wèi)生策略 | 1.全球衛(wèi)生政策與初級衛(wèi)生保健 | (1)初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容 | 掌握 |
(2)21世紀(jì)人人享有衛(wèi)生保健 | 熟悉 | ||
2.中國的衛(wèi)生策略 | (1)中國的衛(wèi)生問題 | 熟悉 | |
(2)中國的衛(wèi)生策略 | 熟悉 |
衛(wèi)生信息管理與信息技術(shù)應(yīng)用 | |||
單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) | 要求 |
一、信息管理相關(guān)概念 | 1.基本概念 | (1)數(shù)據(jù) | 掌握 |
(2)信息 | 掌握 | ||
(3)信息分析 | 掌握 | ||
(4)需求 | 掌握 | ||
(5)應(yīng)用系統(tǒng)及應(yīng)用價(jià)值 | 了解 | ||
2.若干基本概念的比較 | (1)信息與情報(bào) | 熟悉 | |
(2)信息與資訊 | 熟悉 | ||
(3)數(shù)據(jù)與信息 | 熟悉 | ||
(4)期望與業(yè)務(wù)需求 | 了解 | ||
(5)業(yè)務(wù)需求分析與系統(tǒng)分析 | 了解 | ||
3.衛(wèi)生信息資源管理 | (1)衛(wèi)生信息資源 | 掌握 | |
(2)衛(wèi)生信息化的內(nèi)涵 | |||
二、 管理信息系統(tǒng) | 1.關(guān)于系統(tǒng)基本概念 | (1)系統(tǒng)的定義、要素和特性 | 熟悉 |
(2)組織的系統(tǒng)特性 | 熟悉 | ||
(3)系統(tǒng)工程 | 熟悉 | ||
(4)信息系統(tǒng) | 熟悉 | ||
2.管理信息系統(tǒng) | (1)管理信息系統(tǒng)的功能及特點(diǎn) | 熟悉 | |
(2)管理信息系統(tǒng)發(fā)展的三個(gè)階段 | 了解 | ||
(3)管理信息系統(tǒng)的基本原理 | 掌握 | ||
(4)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法 | 熟悉 | ||
(5)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù) | 熟悉 | ||
3.應(yīng)用實(shí)踐題 | (1)邏輯分析應(yīng)用題 | 熟悉 | |
(2)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用題 | |||
三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù) | 1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) | (1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念 | 熟悉 |
(2)E-mail的發(fā)送與接收 | 掌握 | ||
(3)瀏覽器IE的使用 | 掌握 | ||
2.多媒體技術(shù) | (1)多媒體的概念 | 了解 | |
(2)多媒體技術(shù)的應(yīng)用 | |||
(3)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基本組成 |
流行病學(xué) | |||
單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) | 要求 |
一、緒論 | 1.流行病學(xué)的歷史 | 了解 | |
2.流行病學(xué)的定義 | (1)定義 | 掌握 | |
(2)流行病學(xué)定義的詮釋 | 掌握 | ||
3.流行病學(xué)的原理和應(yīng)用 | (1)基本原理 | 掌握 | |
(2)實(shí)際應(yīng)用 | |||
4.流行病學(xué)的特點(diǎn) | (1)群體特征 | 掌握掌握 | |
(2)以分布起點(diǎn)的特征 | |||
(3)對比特征 | 熟悉 | ||
(4)概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的特征 | 掌握 | ||
(5)社會(huì)醫(yī)學(xué) | 熟悉 | ||
(6)預(yù)防為主的特征 | 熟悉 | ||
5.流行病學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系及流行病學(xué)的展望 | 了解 | ||
二、疾病的分布 | 1.疾病頻率測量指標(biāo) | (1)發(fā)病指標(biāo) | 掌握 |
(2)死亡指標(biāo) | |||
2.疾病流行強(qiáng)度 | (1)散發(fā) | 掌握 | |
(2)爆發(fā) | |||
(3)流行 | |||
3.疾病分布的形式 | (1)人群分布特征 | 掌握 | |
(2)時(shí)間分布特征 | |||
(3)地區(qū)分布 | |||
(4)疾病的人群、地區(qū)、時(shí)間分布的綜合描述 | |||
三、病因和病因推斷 | 1.病因的概念 | (1)病因的定義 | 掌握 |
(2)病因模型 | 了解 | ||
(3)充分病因和必要病因 | 熟悉 | ||
(4)因果聯(lián)接方式 | 掌握 | ||
2.病因推斷的技術(shù) | (1)病因研究的推理方法 | 熟悉 | |
(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)到因果關(guān)聯(lián) | 熟悉 | ||
(3)病因推斷的標(biāo)準(zhǔn) | 掌握 | ||
四、描述性研究 | 1.概述 | (1)描述流行病學(xué)的地位和應(yīng)用 | 了解 |
(2)定義及特點(diǎn) | 掌握 | ||
(3)描述性研究的分類 | 掌握 | ||
2.現(xiàn)況研究 | (1)現(xiàn)況研究的目的 | 掌握 | |
(2)現(xiàn)況研究的種類:普查的必要條件和抽樣方法、樣本大小 | 掌握 | ||
3.篩檢 | (1)定義 | 掌握 | |
(2)主要應(yīng)用 | 掌握 | ||
(3)篩檢試驗(yàn)的評價(jià)指標(biāo) | 掌握 | ||
4.生態(tài)學(xué)研究 | (1)生態(tài)學(xué)研究概述 | 掌握 | |
(2)生態(tài)學(xué)研究的方法 | 掌握 | ||
(3)生態(tài)學(xué)研究的局限性 | 熟悉 | ||
五、病例對照研究 | 1.基本原理 | 熟悉 | |
2.病例對照研究的類型 | (1)病例與對照不匹配 | 掌握 | |
(2)病例對照研究匹配 | |||
(3)巢式病例對照研究 | |||
3.某些實(shí)例 | 了解 | ||
4.病例對照研究的實(shí)施 | (1)復(fù)習(xí)文獻(xiàn),提出假設(shè) | 熟悉 | |
(2)明確研究目的,選擇適宜對照形式 | |||
(3)病例與對照的來源與選擇 | |||
(4)樣本含量的估計(jì) | |||
(5)獲取研究因素的信息 | |||
(6)資料的收集 | |||
5.實(shí)施病例對照研究應(yīng)考慮的問題 | 熟悉 | ||
6.數(shù)據(jù)資料的整理與分析 | (1)資料的整理 | 掌握 | |
(2)數(shù)據(jù)的分析 | |||
7.病例對照研究中的偏倚及其防止 | (1)選擇性偏倚 | 了解 | |
(2)信息偏倚 | |||
(3)混雜偏倚 | |||
8.病例對照研究方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性 | 了解 | ||
六、隊(duì)列研究 | 1.基本原理 | (1)隊(duì)列與隊(duì)列研究的定義 | 掌握 |
(2)隊(duì)列研究的目的 | |||
(3)隊(duì)列研究的類型 | |||
2.實(shí)例 | 了解 | ||
3.選擇隊(duì)列研究方法的指征 | (1)前瞻性隊(duì)列研究 | 熟悉 | |
(2)歷史性隊(duì)列研究 | |||
4.隊(duì)列研究的步驟 | (1)確定研究因素 | 掌握 | |
(2)確定研究結(jié)局 | |||
(3)確定研究人群 | |||
(4)確定樣本大小 | |||
(5)隨訪 | |||
5.數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析 | (1)率的計(jì)算 | 掌握 | |
(2)人時(shí)的計(jì)算 | |||
(3)暴露與疾病關(guān)聯(lián)強(qiáng)度的指標(biāo) | |||
(4)劑量反應(yīng)關(guān)系 | |||
(5)分層分析 | |||
6.隊(duì)列研究中的偏倚及其防止 | (1)常見偏倚 | 了解 | |
(2)偏倚的控制 | |||
七、流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 | 1.流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的概述 | (1)概念 | 掌握 |
(2)基本特征 | 熟悉 | ||
(3)流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要類型 | 掌握 | ||
2.流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施 | (1)明確實(shí)驗(yàn)研究目的 | 掌握 | |
(2)選擇研究對象 | |||
(3)確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場 | |||
(4)估計(jì)樣本含量 | |||
(5)隨機(jī)化分組 | |||
(6)設(shè)立對照 | |||
(7)盲法的應(yīng)用 | |||
3.流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料收集和分析 | (1)資料收集、分析過程中可能出現(xiàn)的問題 | 掌握 | |
(2)實(shí)驗(yàn)效果的主要評價(jià)指標(biāo):有效率、治愈率、生存率、保護(hù)率、效果指數(shù) | |||
4.流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn) | (1)主要優(yōu)點(diǎn) | 熟悉 | |
(2)缺點(diǎn) | |||
5.流行病學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題 | 了解 | ||
6.了解實(shí)例 | 了解 | ||
八、流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型 | 1.概述 | (1)定義 | 掌握 |
(2)建立模型的預(yù)備條件、建模思路 | 熟悉 | ||
2.主要研究方法:確定型模型與隨機(jī)型模型 | 熟悉 | ||
3.主要應(yīng)用 | 掌握 | ||
九、流行病學(xué)研究中的偏倚及其控制 | 1.概述 | (1)偏倚的概念 | 掌握 |
(2)偏倚的種類 | |||
2.選擇偏倚 | (1)概念 | 掌握 | |
(2)種類 | 熟悉 | ||
(3)控制方法 | 熟悉 | ||
3.信息偏倚 | (1)概念 | 掌握 | |
(2)種類 | 熟悉 | ||
(3)控制方法 | 熟悉 | ||
4.混雜偏倚 | (1)概念 | 掌握 | |
(2)混雜因素 | 掌握 | ||
(3)正混雜偏倚、負(fù)混雜偏倚 | 掌握 | ||
(4)控制方法 | 熟悉 | ||
十、疾病預(yù)防和疾病監(jiān)測 | 1.前言 | (1)疾病預(yù)防控制工作的內(nèi)容 | 熟悉 |
2.預(yù)防控制的策略和措施 | (1)在宏觀水平上制訂預(yù)防控制的策略:衛(wèi)生工作方針、社會(huì)大衛(wèi)生觀念、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式、影響健康的因素 | 掌握 | |
(2)疾病的三級預(yù)防:一級預(yù)防、二級預(yù)防、三級預(yù)防 | |||
3.疾病監(jiān)測 | (1)疾病監(jiān)測的定義 | 掌握 | |
(2)疾病監(jiān)測的幾個(gè)概念 | 掌握 | ||
(3)疾病監(jiān)測的種類 | 熟悉 | ||
(4)疾病監(jiān)測的工作過程 | 熟悉 | ||
十一、傳染病流行病學(xué) | 1.傳染病的流行過程 | (1)傳染病發(fā)生與傳播的基本條件 | 掌握 |
(2)流行過程的生物學(xué)基礎(chǔ) | 掌握 | ||
(3)疫源地及流行過程 | 掌握 | ||
(4)影響傳染病流行過程的因素 | 掌握 | ||
2.傳染病的預(yù)防和控制 | (1)預(yù)防與控制傳染病的策略 | 掌握 | |
(2)傳染病的預(yù)防 | 掌握 | ||
(3)傳染病的控制 | 掌握 | ||
3.計(jì)劃免疫及其評價(jià) | (1)我國計(jì)劃免疫和免疫程序 | 掌握 | |
(2)擴(kuò)大免疫規(guī)劃 | 掌握 | ||
(3)預(yù)防接種 | 掌握 | ||
(4)計(jì)劃免疫監(jiān)測與評價(jià) | 掌握 | ||
十二、血清流行病學(xué) | 1.概述:概念 | 掌握 | |
2.主要研究方法 | 掌握 | ||
3.有關(guān)研究的幾個(gè)問題 | 熟悉 | ||
4.血清流行病學(xué)的應(yīng)用近況 | (1)評價(jià)生物標(biāo)志物有效性,用于疾病的早期診斷(2)用于爆發(fā)事件因素的探索(3)對疾病流行過程作追溯性研究(4)闡明疾病分布規(guī)律和自然史(5)探索病因和危險(xiǎn)因素(6)疾病監(jiān)測與預(yù)測(7)考核預(yù)防接種效果 | 掌握 | |
十三、分子流行病學(xué) | 1.概述:定義 | 掌握 | |
2.主要研究內(nèi)容 | (1)生物標(biāo)志種類 | 熟悉 | |
(2)易感性測量 | |||
3.主要研究方法 | 了解 | ||
十四、遺傳流行病學(xué) | 1.概述 | (1)概念 | 掌握 |
(2)遺傳流行病學(xué)中的疾病分類 | |||
2.分析方法 | (1)家族聚集性分析 | 熟悉 | |
(2)雙生子分析 | |||
(3)養(yǎng)子和半同胞分析 | |||
(4)系譜分析 | |||
(5)單基因遺傳病的分析 |
健康教育與健康促進(jìn) | |||
單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) | 要求 |
一、健康教育基本理論 | 1.健康教育的概念 | (1)健康教育的定義(2)健康教育的目的(3)健康教育的方法(健康傳播、衛(wèi)生宣傳)(4)健康教育的研究領(lǐng)域健康素養(yǎng)的概念 | 掌握 |
2.健康相關(guān)行為改變的理論 | (1)行為的形成與發(fā)展 | 掌握 | |
(2)健康相關(guān)行為的概念 | |||
(3)行為的影響因素 | |||
(4)行為改變的知信行模式(5)健康信念模式(6)階段變化理論(7)合理行動(dòng)與計(jì)劃行為理論(8)社會(huì)認(rèn)知理論 | |||
3. 健康心理理論 | (1)健康心理的概念(2)心理評估與心理咨詢 | 掌握熟悉 | |
(3)沖突與挫折心理 | 了解 | ||
(4)應(yīng)激 | 了解 | ||
(5)應(yīng)對與防御 | 了解 | ||
4.健康傳播的理論 | (1)傳播的概念 | 掌握 | |
(2)傳播要素與傳播模式 | |||
(3)人際傳播 | |||
(4)大眾傳播 | |||
二、健康促進(jìn)基本理論 | 1.健康促進(jìn)的概念 | (1)健康促進(jìn)的概念與含義(2)健康促進(jìn)的領(lǐng)域(3)健康促進(jìn)的策略(4)健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系 | 掌握掌握掌握熟悉 |
2 群體行為改變的理論 | (1)創(chuàng)新擴(kuò)散模式(2)組織階段改變理論 | 熟悉 |
衛(wèi)生毒理學(xué)概述 | |||
單 元 | 細(xì) 目 | 要 點(diǎn) | 要求 |
一、衛(wèi)生毒理 | 1.毒理學(xué)基本概念 | (1)毒物、毒性和毒性作用 | 掌握 |
(2)劑量、劑量-效應(yīng)關(guān)系和劑量-反應(yīng)關(guān)系 | |||
2.外源化學(xué)物在體內(nèi)的生物轉(zhuǎn)運(yùn)和生物轉(zhuǎn)化 | (1)概述 | 熟悉 | |
(2)生物轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)理 | |||
(3)生物轉(zhuǎn)化機(jī)理 | |||
3.化學(xué)毒物的毒性作用 | (1)一般毒性作用 | 掌握 | |
(2)致突變作用 | |||
(3)致癌作用 | |||
(4)生殖發(fā)育毒性 | |||
4.化學(xué)毒物危險(xiǎn)性評價(jià) | (1)危險(xiǎn)性、危險(xiǎn)性評價(jià)概念 | 掌握 | |
(2)危險(xiǎn)性評價(jià)的組成部分 | |||
5.毒理學(xué)安全性評價(jià) | (1)安全、安全性、可接受危險(xiǎn)度水平、實(shí)際安全劑量、毒理學(xué)安全性評價(jià)、毒理學(xué)安全性評價(jià)概念 | 掌握 | |
(2)毒理學(xué)試驗(yàn)項(xiàng)目 |
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