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2014年市屬學(xué)校公開招考教師面試項目表 | ||||||||
| 序號 | 招考單位名稱 | 補(bǔ)充職位 | 補(bǔ)充人數(shù) | 性別要求 | 補(bǔ)充方式 | 進(jìn)入面試人數(shù) | 面試項目及所占分值 | |
| 案例分析 | 特長展示 | |||||||
| 1 | 龍巖市屬小學(xué) | 體育教師崗位一 | 松濤1 | 不限 | 公開招聘 | 3 | 占40% （其中板書占10%） 備課30分鐘 說課10分鐘 人民教育出版社出版的小學(xué)水平二（三四年級）教材 | 占60%。 必測項目為廣播體操、武術(shù)健身操、籃球； 自選項目為以下三個項目自選一項，【田徑（田賽）（投擲）、武術(shù)（徒手類）、武術(shù)（器械類）】，面試時須確定。 |
| ①考生根據(jù)廣播體操、武術(shù)健身操的要求表演展示，時間10分鐘。要求：廣播體操以《七彩陽光》為準(zhǔn)、武術(shù)健身操以《英雄少年》為準(zhǔn)展示[動作以高等教育出版社、高等教育電子音像出版社《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操教學(xué)光盤（中學(xué)版）》為準(zhǔn)]。展示不采用鏡面示范動作。 | ||||||||
| 龍巖市屬小學(xué) | 體育教師崗位二 | 松濤1附小1 | 男 | 公開招聘 | 6 | ②考生根據(jù)要求運(yùn)球上籃，時間5分鐘。要求：在端線后持球靜止站立，右手運(yùn)球出發(fā)至第一障礙柱前做后轉(zhuǎn)身運(yùn)球，換左手運(yùn)球至第二障礙柱前做體前變向運(yùn)球，換右手運(yùn)球，接行進(jìn)間單手肩上投籃或行進(jìn)間單手低手投籃，無論投中與否均自搶籃板球，雙手胸前傳球給助傳者，并在側(cè)身跑過程中，用行進(jìn)間雙手胸前傳球經(jīng)與助傳者傳接球后，接行進(jìn)間投籃結(jié)束。每人兩次測試機(jī)會，取最好一次成績。 | ||
| ③田徑（田賽）：投擲――考生背向滑步推鉛球（徒手），時間：4分鐘，要求：每人兩次徒手投擲機(jī)會，取最好一次成績。武術(shù)（徒手類）――考生展示《形神拳》武術(shù)套路，時間5分鐘。要求：選手以人民教育出版社編寫的高中教師教學(xué)用書《形神拳》武術(shù)套路為依據(jù)展示。武術(shù)（器械類）――考生展示《健身短棍》武術(shù)套路，時間5分鐘。要求：考生以人民教育出版社編寫的七～九年級教師教學(xué)用書《健身短棍》武術(shù)套路為依據(jù)展示。 | ||||||||
| 2 | 龍巖市兒童保育院 | 體育教師 | 1 | 男 | 公開遴選公開招聘 | 3 | 占30% 備課30分鐘 說課10分鐘 省編教材 | 占70% ①考生根據(jù)要求運(yùn)球上籃，時間5分鐘，占20%。要求：在端線后持球靜止站立，右手運(yùn)球出發(fā)至第一障礙柱前做后轉(zhuǎn)身運(yùn)球，換左手運(yùn)球至第二障礙柱前做體前變向運(yùn)球，換右手運(yùn)球，接行進(jìn)間單手肩上投籃或行進(jìn)間單手低手投籃，無論投中與否均自搶籃板球，雙手胸前傳球給助傳者，并在側(cè)身跑過程中，用行進(jìn)間雙手胸前傳球經(jīng)與助傳者傳接球后，接行進(jìn)間投籃結(jié)束。每人兩次測試機(jī)會，取最好一次成績。 |
| 龍巖市直機(jī)關(guān)幼兒園及蓮東分園 | 體育教師 | 2 | 男 | 公開招聘 | 6 | ②田徑100米：占20%； ③健美操：占30%，自選，5分鐘； | ||
| 3 | 龍巖體育運(yùn)動學(xué)校 | 體育教師 | 1 | 不限 | 公開招聘 | 3 | 占60% 備課50分鐘 片段教學(xué)15分鐘 人民教育出版社出版的高中必修（全一冊） | 占40%。考試項目為體操20%、武術(shù)（徒手類）20%?！ ?武術(shù)時間5分鐘，要求：選手以人民教育出版社編寫的高中教師教學(xué)用書《形神拳》武術(shù)套路為依據(jù)展示?！ ◇w操時間4分鐘，考生展示技巧組合動作?！ ? 男子技巧組合動作：直立—魚躍前滾翻—蹲撐跳成屈體分腿俯撐—體前屈兩臂側(cè)舉（稍停）—分腿慢起成頭手倒立（停2）—前滾翻成直腿坐—經(jīng)體前屈后倒屈體后滾翻成直立同時兩臂上舉—（趨步）側(cè)手翻—向前并步成直立。女子技巧組合動作：直立—前滾翻—直立，兩臂經(jīng)側(cè)至上舉，上一步成俯平衡（停2）—單腳蹬地前滾翻成直腿坐—經(jīng)體前屈后倒成肩肘倒立（停2）—經(jīng)單肩后滾翻成單腿跪撐平衡—成跪立—跪跳起—側(cè)手翻—向前并步成直立。 |
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