計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)精神，有責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，面向機(jī)械行業(yè)，適應(yīng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造等領(lǐng)域第一線需要，掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)際能力，掌握計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）和制造（CAM）技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能，從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工工藝編制、數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、和技術(shù)管理的高端技能型專門人才。

主要課程：機(jī)械制圖與CAD，工程力學(xué)，機(jī)械制造基礎(chǔ)，機(jī)械工程材料，電工電子技術(shù)，互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)輔助制造CAM，Pro/E，SolidWorks，VB程序設(shè)計(jì)，數(shù)控編程及加工操作，Acess數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)，模具設(shè)計(jì)與制造。

職業(yè)資格證書(shū)：本專業(yè)不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的探索與改革，初步形成了“工學(xué)交替、雙證融合”的人才培養(yǎng)模式。通過(guò)工學(xué)交替、“教學(xué)做一體化”，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。實(shí)行學(xué)歷證書(shū)、技術(shù)等級(jí)證書(shū)“雙證書(shū)”制度，要求學(xué)生既要取得專業(yè)知識(shí)考核合格證，又要取得技術(shù)考核合格證或崗位專業(yè)技能操作證書(shū)。

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