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一、學(xué)校簡介

中國勞動關(guān)系學(xué)院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通高等學(xué)校。

學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1949年的中華全國總工會干部學(xué)校，2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為普通本科院校，并更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。學(xué)校是一所具有60多年辦學(xué)歷史，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科，特色鮮明的多科性大學(xué)。

學(xué)校設(shè)有工會學(xué)院、勞動關(guān)系系、經(jīng)濟(jì)管理系、法學(xué)系、公共管理系、安全工程系、文化傳播學(xué)院、基礎(chǔ)部、外語教學(xué)部、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、干部培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等教學(xué)單位。

學(xué)校本科專業(yè)設(shè)有勞動關(guān)系、人力資源管理、法學(xué)、社會工作、行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）、勞動與社會保障、行政管理、政治學(xué)與行政學(xué)、安全工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財務(wù)管理、工商管理、新聞學(xué)、漢語言文學(xué)、酒店管理、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)，形成了以勞動關(guān)系、勞動與社會保障、法學(xué)（勞動法與社會保障法方向）、社會工作、安全工程等專業(yè)組成的特色專業(yè)群。2012年12月，國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)我校開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)工作，授權(quán)專業(yè)學(xué)位類別為公共管理碩士（MPA），并于2013年起正式招生。我校公共管理專業(yè)碩士設(shè)置兩個方向：勞動關(guān)系和工會工作。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制普通本?？圃谛Ｉ?285人，其中普通本科學(xué)生4694人，高職學(xué)生1591人。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工475人，其中專任教師274人，專任教師中教授31人、副教授110人，享受政府特殊津貼的專家5人，全國優(yōu)秀教師2人，北京市優(yōu)秀教師4人，北京市教學(xué)名師4人。根據(jù)教學(xué)的需要，常年聘請其他普通高校的知名學(xué)者以及政府機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)的高級管理人員擔(dān)任兼職教師。

建校以來，學(xué)校積極探索把握普通高等教育發(fā)展規(guī)律，注重特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，講求教育教學(xué)質(zhì)量管理，著力規(guī)范體制機(jī)制建設(shè)，努力為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)至培養(yǎng)勞動關(guān)系和工會等領(lǐng)域所需要的，品德優(yōu)良、專業(yè)知識扎實、實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)?、具有?chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

多年來，中國勞動關(guān)系學(xué)院為社會各界培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生。在新的歷史發(fā)展時期，學(xué)校將秉承勤奮進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實的歷史傳統(tǒng)，踐行“剛健創(chuàng)新、和而不同”的校訓(xùn)，努力建設(shè)成為國內(nèi)勞動關(guān)系和工會領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)完整、特色鮮明、管理規(guī)范、質(zhì)量一流的普通高等學(xué)校。

辦學(xué)地點(diǎn)與辦學(xué)條件

學(xué)?，F(xiàn)有坐落在北京市海淀區(qū)及河北涿州市的兩個校區(qū)，占地總面積630畝，建筑面積30余萬平方米，建有教學(xué)樓、圖書館、禮堂、學(xué)生活動中心、體育場、游泳場、大學(xué)生公寓、培訓(xùn)大廈、電教中心、語音室以及與專業(yè)配套的實驗室等各類辦學(xué)設(shè)施。校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋北京和涿州兩校區(qū)所有教學(xué)、科研和管理機(jī)構(gòu)及學(xué)生宿舍。作為中國工會圖書資料信息情報中心，圖書館現(xiàn)有藏書72余萬冊，為學(xué)校師生及全國各級工會干部培訓(xùn)提供教學(xué)研究及信息情報服務(wù)。

人才培養(yǎng)

學(xué)校始終以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和服務(wù)國家特殊人才需求為引領(lǐng)，立足工會、面向社會，服務(wù)于構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。一方面，牢固樹立以學(xué)生為本的理念，堅持教學(xué)與科研工作的中心地位；另一方面在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)德育為先，并將素質(zhì)教育、通識教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生社會實踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為社會培養(yǎng)有用人才。為此，在教育教學(xué)等方面采取了一系列改革舉措，主要包括：

◆不斷深化人才培養(yǎng)模式的改革學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，定期修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案設(shè)計，推動教學(xué)改革的持續(xù)發(fā)展；通過精品課程、精品教材建設(shè)以及教改項目，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。目前，勞動關(guān)系、法學(xué)兩個專業(yè)被確定為教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；“文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊”和“思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊”被評為北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊；勞動法課程被評為北京市精品課程；“以勞動關(guān)系專業(yè)為主干的特色專業(yè)群建設(shè)與人才培養(yǎng)”和“復(fù)合型文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐”兩項教學(xué)成果獲北京市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

◆按專業(yè)培養(yǎng)框架結(jié)構(gòu)強(qiáng)化學(xué)業(yè)與教學(xué)質(zhì)量管理學(xué)校建立了學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)與預(yù)警機(jī)制；允許符合條件的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)；開設(shè)輔修專業(yè)；實施多方位、多層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

專業(yè)培養(yǎng)方案框架結(jié)構(gòu)

◆注重實驗實踐教學(xué)為加強(qiáng)實驗實踐教學(xué)建設(shè)，學(xué)校建成了法學(xué)與社會工作、經(jīng)濟(jì)管理、勞動關(guān)系、文化傳播、安全工程等5個實驗區(qū)（含35個專業(yè)實驗室）以及高等職業(yè)教育實訓(xùn)場所。文化傳播實驗教學(xué)中心、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展實驗教學(xué)中心，分別于2007、2009年榮獲“北京市高校實驗教學(xué)示范中心”稱號。2012年5月，學(xué)校與“北方凌云工業(yè)集團(tuán)有限公司”共建的學(xué)生實習(xí)基地榮獲“2012年北京高等學(xué)校市級校外人才培養(yǎng)基地”建設(shè)單位。學(xué)校高職學(xué)院榮獲“2012年中國飯店業(yè)最佳名校獎”（金鼎獎）。2012年7月，學(xué)?！皠趧雨P(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實驗教學(xué)中心”獲教育部“十二五”國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位稱號。

◆教學(xué)與管理實現(xiàn)信息化多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備覆蓋所有教室，教學(xué)管理逐步實現(xiàn)信息化，教學(xué)條件不斷邁上新臺階。

◆多種舉措吸引優(yōu)秀考生學(xué)校積極建立并不斷完善學(xué)生獎助貸體系，完善學(xué)生激勵幫扶機(jī)制，制定多種獎勵措施吸引優(yōu)秀考生報考我校。

◆推進(jìn)課外科技活動近幾年來，我校學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、北京市大學(xué)生人文知識競賽、北京市大學(xué)生模擬法庭大賽、北京市大學(xué)生英語演講比賽、全國大學(xué)生英語競賽、“宜信杯”北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽、高職高專英語寫作大賽、全國高等院校學(xué)生語言文字基本功大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、全國高校文科類大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽、全國商科院校技能大賽、全國高校模擬集體談判大賽等競賽中，1人次獲得特等獎、53人次獲得一等獎，98人次獲得二等獎，92人次獲得三等獎。

教學(xué)與科研

學(xué)?，F(xiàn)有教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個，北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個，北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，北京市精品課程1門；近三年獲得國家社會科學(xué)基金項目14項、國家自然科學(xué)基金項目2項、教育部人文社會科學(xué)研究一般項目9項、北京市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目5項、北京市自然科學(xué)基金項目2項、北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題2項、首都大學(xué)生思想政治教育課題5項。

獎助貸基本措施

為使家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生能夠順利入學(xué)和完成大學(xué)學(xué)業(yè)，我校建立了完善的困難學(xué)生資助體系，設(shè)立了專門的助學(xué)辦公室，采取多種獎優(yōu)助困的措施，通過獎學(xué)金、國家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、貧困生補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免(簡稱“獎、貸、勤、補(bǔ)、減”)等方式，幫助解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的暫時困難。

◆“綠色通道”鋪平入學(xué)之路

“綠色通道”是在迎新現(xiàn)場為經(jīng)濟(jì)困難新生開通的“先注冊、后繳費(fèi)”的入學(xué)通道，辦理方式輕松、便捷。因家庭困難、自然災(zāi)害等原因暫時無力繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的同學(xué)，可以通過綠色通道辦理暫緩交款手續(xù)，直接注冊入學(xué)。

“綠色通道”的路徑為：a.到所在系（院）交《家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表》；b.到學(xué)生處“綠色通道”迎新接待點(diǎn)，辦理學(xué)費(fèi)緩繳、住宿費(fèi)及其他雜費(fèi)登記手續(xù)；c.憑學(xué)費(fèi)緩繳審批單及雜費(fèi)登記單到財務(wù)處、教務(wù)處、后勤處辦理注冊、入住手續(xù)。

◆助學(xué)貸款緩解學(xué)費(fèi)之困

為解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)之憂，國家現(xiàn)已開展兩項助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，一是考生本地申請的生源地信用貸款，一是入學(xué)后申請的國家助學(xué)貸款。

生源地貸款具有貸款方便、審批快速、還款期長等特點(diǎn)，有貸款需要的同學(xué)可以向當(dāng)?shù)貒议_發(fā)銀行申請，具體申請程序可以網(wǎng)上查詢或向所在高中咨詢。新錄取本科、高職學(xué)生都可以在高考本地申請生源地信用貸款。新生申請生源地貸款成功后，可持貸款審批合同領(lǐng)取800-1000元不等的困難補(bǔ)貼。

根據(jù)國家助學(xué)貸款的政策，我校與中國銀行開展合作，為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理國家助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，申請助學(xué)貸款前期需要準(zhǔn)備的材料有：1.本人及父母身份證、戶口本復(fù)印件；2.本學(xué)年度村委會、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及縣級民政部門出示的貧困證明復(fù)印件。

◆獎助學(xué)金獎優(yōu)助困之策

除國家助學(xué)貸款外，我校還設(shè)立了多種形式的獎、助學(xué)金，用于資助學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、積極上進(jìn)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，以減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校獎助學(xué)金主要有五種：

★國家獎學(xué)金：主要獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力方面特別突出的優(yōu)秀學(xué)生，獎學(xué)金金額為每人每年8000元，獲獎比例約占參評人數(shù)的5‰。

★勵志獎學(xué)金：主要獎勵資助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，獎學(xué)金金額為每人每年5000元，獲獎比例約占總?cè)藬?shù)的4%。

★國家助學(xué)金：主要用于資助家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生的生活費(fèi)用開支，獎學(xué)金金額為每人每年2000元，獲獎比例約占貧困學(xué)生的70%。

★全總獎學(xué)金：主要用于獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，獎勵范圍涵蓋大一入學(xué)新生。

★學(xué)院獎學(xué)金：為倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，學(xué)院設(shè)立一二三等獎學(xué)金，獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，覆蓋面達(dá)20%左右；另外開設(shè)有德育標(biāo)兵、學(xué)習(xí)進(jìn)步、文體優(yōu)勝、創(chuàng)新先鋒等單項獎。

獎學(xué)金申請步驟：在綜合素質(zhì)測評基礎(chǔ)上，由學(xué)生向所在系（院）提出獎學(xué)金申請，并提供相關(guān)證明材料，評定結(jié)果匯總至學(xué)生處核定、審批、發(fā)放。

◆勤工助學(xué)自我鍛煉之選

學(xué)校優(yōu)先為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生在學(xué)有余力的情況下參加一些有組織的勞動和社會服務(wù)，并給予一定的勤工助學(xué)補(bǔ)貼。我校助學(xué)辦公室下設(shè)有學(xué)生自治的社團(tuán)——勤工助學(xué)協(xié)會，為申請參加勤工助學(xué)的同學(xué)提供服務(wù)。我校勤工助學(xué)崗位分為校內(nèi)崗位和校外崗位兩種，校內(nèi)崗位有助教、助管和助工三種，校外崗位一般為臨時兼職。

勤工助學(xué)協(xié)會將在每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)，在勤工助學(xué)協(xié)會網(wǎng)站上發(fā)布勤工助學(xué)崗位的通知，同學(xué)們可以向所在系（院）領(lǐng)取崗位申請表格，認(rèn)真填寫后交給勤工助學(xué)協(xié)會，等待安排崗位，做好參加勤工助學(xué)活動的準(zhǔn)備。

◆困難補(bǔ)助解決生活之需

學(xué)校設(shè)有專項貧困生資助基金，為家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生發(fā)放“特困生補(bǔ)助”。每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)生處助學(xué)辦公室組織各系（院）調(diào)查、了解在校生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，并根據(jù)情況確定“特困生補(bǔ)助”發(fā)放對象，補(bǔ)助發(fā)放比例為所在系（院）總?cè)藬?shù)的10%，補(bǔ)助金額為每月100元左右。

◆咨詢熱線困難幫助之友

為了方便廣大同學(xué)更好地了解我校的資助政策，我們特別開通了助學(xué)政策咨詢熱線，接受以上有關(guān)資助體系方面的電話咨詢。

咨詢熱線電話：010-88562184

三、教學(xué)系（院）及招生專業(yè)介紹

工會學(xué)院

工會學(xué)院前身是工會學(xué)系，創(chuàng)建于1984年，是中國勞動關(guān)系學(xué)院（原中國工運(yùn)學(xué)院）最早成立的系，也是學(xué)院開展特色學(xué)歷教育、干部培訓(xùn)、工會理論和工會工作研究的主系。建系近30年來，為工會及社會各界培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的畢業(yè)生。

1992年，工會學(xué)系開始招收社會工作專業(yè)成人勞模（全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)芦@得者等勞動模范和先進(jìn)人物）本科生。2003年5月，中國工運(yùn)學(xué)院轉(zhuǎn)制為普通本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院，工會學(xué)系改建為“勞動關(guān)系和工會學(xué)系”。同年9月，招收社會工作專業(yè)第一屆普通本科生。2004年底，根據(jù)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的需要，“勞動關(guān)系和工會學(xué)系”改為工會學(xué)系。2009年3月，公共管理系行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）本科專業(yè)并入工會學(xué)系。2011年6月，工會學(xué)系更名為工會學(xué)院。

目前，工會學(xué)院開辦有社會工作和行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）兩個普通本科專業(yè)。其中，行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）本科專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設(shè)為方向的普通本科專業(yè)。工會學(xué)院共有在校普通本科生500多名。

工會學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)能力強(qiáng)、職稱結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍。目前共有22名專任教師，其中教授5人，副教授7人，講師10人。獲得博士學(xué)位者16人、獲得碩士學(xué)位者6人，博士后1人、在讀博士2人。專任教師中大多數(shù)畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院等著名的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷背景，師資力量雄厚。

工會學(xué)院建有一個規(guī)范專業(yè)的社會工作實驗室供教學(xué)使用，并與勞動、民政、社會保障、工會、社會服務(wù)、社會福利、企事業(yè)、社區(qū)、中介機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位建立了專業(yè)實習(xí)基地。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：社會工作

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

社會工作專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的社會工作理論知識，較熟練的社會調(diào)查研究技能和社會工作實踐能力，能在工會、青年、婦女等社會組織和人事、勞動與社會保障、民政、衛(wèi)生等政府部門，以及社會福利、社會服務(wù)、公益團(tuán)體、基金會等社會組織和機(jī)構(gòu)從事相關(guān)的社會政策研究、社會福利與社會保障服務(wù)、社會行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會工作項目評估與操作等工作的中高級復(fù)合性應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

社會工作是政府主導(dǎo)社會力量廣泛參與的、以為民解困和助人自助為宗旨的、以科學(xué)的理論和方法為手段的專業(yè)性、職業(yè)化的社會服務(wù)工作。社會工作具有鮮明的專業(yè)特色：注重學(xué)生人格特質(zhì)與道德素養(yǎng)的培養(yǎng)；注意與實務(wù)部門緊密合作，強(qiáng)化教學(xué)實習(xí)環(huán)節(jié)；注重學(xué)生對專業(yè)實踐技能的掌握，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力和就業(yè)適應(yīng)面。在培養(yǎng)模式上，強(qiáng)調(diào)注重基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、突出能力、適應(yīng)社會需要的原則，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，實施厚基礎(chǔ)、寬知識、通過學(xué)生對社會的服務(wù)，強(qiáng)化實踐操作能力的培養(yǎng)。社會工作專業(yè)與中國勞動關(guān)系學(xué)院的整體辦學(xué)方向與辦學(xué)特色相結(jié)合，進(jìn)而形成自己的特色，即立足工會和職工，服務(wù)社會。

近一年來，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，打造和培育社會工作專業(yè)的復(fù)合性應(yīng)用型專門人才，工會學(xué)院采取了一系列有效措施，以教學(xué)質(zhì)量改革項目為抓手，通過完善人才培養(yǎng)方案、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、精品課程和專業(yè)教材開發(fā)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、規(guī)范教學(xué)管理、實驗教學(xué)和校外實訓(xùn)基地拓展等，鼓勵學(xué)生參加各種教學(xué)類競賽和大學(xué)生科研活動，千方百計提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，取得了顯著的成效。近年來，盡管大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，但社工專業(yè)本科畢業(yè)生的年均就業(yè)率一直保持在95％左右，并展現(xiàn)出良好的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。

師資隊伍狀況

社會工作專業(yè)師資力量雄厚，擁有一支理論功底扎實、職稱結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷較高、敬業(yè)勤勉、在教學(xué)科研和社會實踐方面經(jīng)驗豐富的教師隊伍。本專業(yè)教工有16人。專任教師中，80％以上畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等著名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)。副教授以上高級職稱8人，碩士學(xué)位5人，博士學(xué)位11人，在讀博士1人。

學(xué)科帶頭人簡介

楊冬梅：教授、工會學(xué)院院長、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員、黨的十八大代表，兼任中華全國青年聯(lián)合會社會科學(xué)工作者聯(lián)誼會理事、中國法學(xué)會社會法學(xué)研究會理事、北京市勞動和社會保障法學(xué)研究會常務(wù)理事等職，畢業(yè)于北京大學(xué)法律系經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，法學(xué)碩士。長期從事工會理論與工會工作、工會和勞動法律、勞動關(guān)系等方面的教學(xué)和研究工作。主持、承擔(dān)全國總工會、北京市哲學(xué)社會科學(xué)“十五”規(guī)劃項目、世界銀行、全國工會學(xué)研究會等十余項研究課題以及學(xué)校重點(diǎn)科研項目等研究課題。出版3部專著，與他人合作出版10余部著作和教材，在相關(guān)刊物上發(fā)表論文60余篇。獲得全國三八紅旗手、第四屆中央直屬機(jī)關(guān)十大杰出青年、北京市成人院校優(yōu)秀中青年骨干教師、學(xué)校十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師、先進(jìn)個人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德師風(fēng)標(biāo)兵等榮譽(yù)。

專業(yè)帶頭人簡介

張默：副教授、工會學(xué)院黨總支書記、主管教學(xué)副院長，兼任中國勞動關(guān)系學(xué)院職業(yè)心理研究所所長、中國勞動關(guān)系學(xué)院心理健康教研室主任、中國勞動關(guān)系學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教研室副主任，被聘為北京市西城區(qū)、海淀區(qū)、豐臺區(qū)多家社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)社會工作專業(yè)督導(dǎo)。擔(dān)任中國社會工作協(xié)會民辦社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)工作委員會常務(wù)理事、全國社會工作教育協(xié)會理事、全國婚姻家庭協(xié)會理事、北京市社會學(xué)會理事；兼任全國總工會女職工委員會專家委員會委員、全總女職工委員會第四屆、第五屆常委；北京社會工作與志愿服務(wù)促進(jìn)會常務(wù)理事。1987年畢業(yè)于東北師范大學(xué)，獲哲學(xué)碩士學(xué)位。2005年畢業(yè)于北京大學(xué)——香港理工大學(xué)聯(lián)合主辦中國社會工作師資碩士班，獲社會工作碩士學(xué)位。主要講授社會工作導(dǎo)論、社會工作方法、社會工作實習(xí)工作坊、職工社會工作、人口社會學(xué)、女職工權(quán)益保障、學(xué)涯與職涯指導(dǎo)等課程。研究方向為女職工權(quán)益保障、職工社會工作、工會女職工工作、工會社會工作、社會工作實習(xí)、社會工作實驗室等。撰寫《工業(yè)社會工作》、《工會女職工工作教程》、《女職工教育教程》、《牽手幸福》、《擁抱快樂》和參與撰寫《工會干部培訓(xùn)教程》、《工會女職工工作概論》等10多部專著，主持國家社科基金、北京市教改立項、國務(wù)院社會動員項目、北京市市總工會職工服務(wù)項目和參與國際勞工組織、勞動部、全國總工會等10余項研究項目。獲得北京市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號、全國維護(hù)婦女兒童權(quán)益先進(jìn)個人稱號、中國勞動關(guān)系學(xué)院十佳教師等榮譽(yù)。

課程設(shè)置

社會學(xué)、社會工作導(dǎo)論、個案工作、團(tuán)體工作、社區(qū)工作、社會行政、社會保障、職工社會工作、人口社會學(xué)、組織社會學(xué)、勞動法學(xué)、勞動爭議處理、工會組織與工會法、普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)、青少年社會工作、老年社會工作、醫(yī)療社會工作、社會調(diào)查研究方法、質(zhì)的研究方法、社會統(tǒng)計學(xué)、SPSS社會統(tǒng)計軟件等。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

就業(yè)領(lǐng)域：勞動、人事、社會保障、民政、衛(wèi)生等政府部門；工會、青年團(tuán)、婦聯(lián)等社會團(tuán)體組織；企業(yè)、事業(yè)單位；民辦非企業(yè)單位；公共管理、公共服務(wù)單位；社會福利、社會保障、社區(qū)發(fā)展與管理、高等院校、各種基金會、慈善機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)等社會組織。近年來，社會工作專業(yè)本科畢業(yè)生的年均就業(yè)率一直保持在95％以上。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

李富龍，2010屆畢業(yè)生。在校期間多次榮獲學(xué)校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)就職于中國工人出版社，擔(dān)任出版社工會與勞動關(guān)系分社發(fā)行部副主任科員、區(qū)域發(fā)行經(jīng)理。

胡文斌，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)考入復(fù)旦大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院社會工作專業(yè)（社會服務(wù)管理方向）專業(yè)攻讀碩士研究生。2013年，碩士畢業(yè)后，通過公務(wù)員考試，以筆試、面試綜合成績第一名的優(yōu)異成績考入中共烏魯木齊市委組織部。

吳家珍，2013屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就職于團(tuán)結(jié)報社，擔(dān)任廣告發(fā)行部職員。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：行政管理(企事業(yè)行政文化建設(shè)方向)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有管理、經(jīng)濟(jì)、法律和文化等方面的系統(tǒng)知識；良好的組織協(xié)調(diào)與溝通能力；崇高的敬業(yè)精神，在企業(yè)、事業(yè)單位、行政組織和其它社會組織中，從事工會工作、人力資源、職工教育培訓(xùn)、組織文化宣傳、黨建、管理咨詢等復(fù)合性應(yīng)用型管理人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革

行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)是我國目前第一個以企事業(yè)行政文化建設(shè)為方向的普通本科專業(yè)。目前，只在國內(nèi)少數(shù)高校設(shè)有企業(yè)文化方向的碩士生、博士生，但還沒有一所高校招收這個方面本科生。本專業(yè)的開辦，彌補(bǔ)了企業(yè)文化專業(yè)人才培養(yǎng)上的斷檔，在企業(yè)文化專門人才的培養(yǎng)上書寫了新的一頁。據(jù)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)統(tǒng)計數(shù)字顯示，全國從事企業(yè)文化工作的人員隊伍中，工會工作人員占了近44%。因此，在工會學(xué)院設(shè)立企事業(yè)行政文化建設(shè)方向，培養(yǎng)企業(yè)文化方面的本科生，體現(xiàn)了學(xué)校的行業(yè)特點(diǎn)和辦學(xué)特色。

近年來，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，打造和培育企業(yè)文化工作的復(fù)合性應(yīng)用型專門人才，企業(yè)文化專業(yè)加強(qiáng)了實踐教學(xué)和實習(xí)基地的建設(shè)。先后設(shè)立了三門獨(dú)立的實踐課，分別是企業(yè)文化咨詢實務(wù)、企業(yè)文化師培訓(xùn)和人力資源開發(fā)與管理課程，取得了良好的教學(xué)效果。先后與智益德文化咨詢公司、北京二商集團(tuán)、同仁堂集團(tuán)建立了教育教學(xué)實踐基地，為學(xué)生開辟了實踐實習(xí)場所。

師資隊伍

企事業(yè)文化教研室現(xiàn)有教師7人，其中教授2人、副教授3人、講師2人，教研室教師均具有研究生以上學(xué)歷，其中5名具有博士以上學(xué)歷。

企事業(yè)文化教研室教師近年在企事業(yè)行政文化研究和建設(shè)方面取得了一定成績。黃河濤教授研究企業(yè)文化多年，著述頗豐，其中《企業(yè)文化學(xué)概論》被列為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”和北京市精品課程。曹鳳月教授的《企業(yè)倫理學(xué)》教材被列為中國勞動關(guān)系精品教材，同時被列為學(xué)校第一批優(yōu)秀課程。李磊副教授參與了《企業(yè)文化師》國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程（初級、中級和高級）的編寫，同時還參與了技能考試題庫的編寫。教研室積極參與承擔(dān)全國總工會相關(guān)課題研究、會議研討以及干部培訓(xùn)授課工作，與各界媒體密切合作開辟專欄。經(jīng)過幾年的不懈努力，本專業(yè)在社會上享有一定的知名度。

專業(yè)帶頭人簡介

曹鳳月：教授、哲學(xué)博士、專業(yè)教研室主任、企業(yè)文化專業(yè)帶頭人、企業(yè)文化研究所所長。先后畢業(yè)于河北大學(xué)、吉林大學(xué)和中國人民大學(xué)，分別獲哲學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。主要從事企業(yè)倫理、企業(yè)文化、社會福利相關(guān)教學(xué)與研究工作。任教以來,在核心期刊發(fā)表論文三十余篇，其中十余篇論文被權(quán)威文獻(xiàn)雜志轉(zhuǎn)載收錄。獨(dú)立撰寫著作、教材、工具書累計十余部，其中《企業(yè)道德責(zé)任論》列入學(xué)校第一批學(xué)術(shù)論叢，并榮獲“中國倫理學(xué)會30年優(yōu)秀成果獎”，主編的《企業(yè)倫理學(xué)》成為學(xué)校的精品教材和精品課程。參與并擔(dān)任副主編的《企業(yè)文化學(xué)概論》入選國家十一五規(guī)劃教材。近年來,主持和參與國家級、北京市級、學(xué)校級相關(guān)課題、教改項目共十余項。在學(xué)?？蒲谐晒u獎中，連續(xù)三屆獲得“優(yōu)秀科研成果二等獎”。

課程設(shè)置

專業(yè)主干課程：管理學(xué)原理、政治學(xué)原理、行政學(xué)原理、社會學(xué)概論、信息管理概論、管理心理學(xué)、人力資源管理、公共政策、當(dāng)代中國政治制度、行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理思想史、危機(jī)管理、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué)概論。

專業(yè)特色課程：企業(yè)文化學(xué)概論、企業(yè)倫理學(xué)、企業(yè)文化咨詢實務(wù)、品牌學(xué)、市場營銷、廣告學(xué)、戰(zhàn)略管理、勞動法、工會組織與工會法、職工民主管理、社會保障與員工福利、管理溝通、跨文化管理。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

1.就業(yè)前景廣闊：2005年，中國企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)（54.1％）的企業(yè)建立有負(fù)責(zé)企業(yè)文化建設(shè)的專門部門。企業(yè)文化師在國內(nèi)目前每年至少需要十余萬人，可是每年獲得企業(yè)文化師職業(yè)資格證書的人只有3000—5000。因此，行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景十分廣闊。近兩年來，學(xué)生就業(yè)率為93.48%。

2.滿足行業(yè)特色和工會需要：工會在我國的歷史上歷來是企業(yè)文化工作的主干力量。我校是工會院校，工會院校畢業(yè)的學(xué)生最了解工會。2005年企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)公布的數(shù)字顯示“工會干部抓企業(yè)文化工作占企業(yè)文化人員的44%”，培養(yǎng)的行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)的學(xué)生在工會系統(tǒng)就業(yè)尚未完全滿足需要。

3.考研升學(xué)、出國比例增加:行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）專業(yè)本科畢業(yè)生，均可以進(jìn)入其他大學(xué)的企業(yè)管理、工商管理等專業(yè)繼續(xù)攻讀企事業(yè)行政文化建設(shè)方向的碩士研究生、博士研究生。近三年來，企業(yè)文化專業(yè)的學(xué)生每年有將近20%的學(xué)生考上國內(nèi)和國外大學(xué)的研究生。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

劉軍，2011屆畢業(yè)生。在校期間多次榮獲學(xué)校獎勵，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)參加公務(wù)員招聘考試，被北京西站管委會錄用。

劉海鵬，2012屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，獨(dú)自創(chuàng)業(yè)成立公司，在網(wǎng)上從事家具銷售。公司分布在廣西南寧，廣東佛山和上海3個省市。公司從業(yè)人員100余人，南寧和上海負(fù)責(zé)電子商務(wù)線上營銷，佛山負(fù)責(zé)產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)，現(xiàn)已實現(xiàn)從生產(chǎn)到銷售整條產(chǎn)業(yè)鏈。

周靜，2013屆畢業(yè)生。在校期間多次獲獎學(xué)金。畢業(yè)后考上中國人民大學(xué)攻讀研究生。

公共管理系

公共管理系成立于2003年，而其專業(yè)建設(shè)和發(fā)展則要追溯到1989年。為了適應(yīng)我國改革開放對人才的需要，1989年學(xué)校建立了勞動經(jīng)濟(jì)系勞動經(jīng)濟(jì)專業(yè)，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，這些專業(yè)人才目前在全國各地各行業(yè)承擔(dān)管理工作并發(fā)揮重要作用。

根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄安排，1999年勞動經(jīng)濟(jì)專業(yè)調(diào)整為勞動與社會保障專業(yè)，勞動經(jīng)濟(jì)系并入工會學(xué)系，在此期間，勞動經(jīng)濟(jì)專業(yè)為工會理論建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。

2003年5月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，中國工運(yùn)學(xué)院由成人高等院校轉(zhuǎn)制為普通本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。為了學(xué)校的正規(guī)化和長遠(yuǎn)發(fā)展，成立了公共管理系。目前公共管理系設(shè)有勞動與社會保障、行政管理、政治學(xué)與行政學(xué)三個本科專業(yè)，面向全國招收普通本科學(xué)生?！?/P>

公共管理系擁有一支由教授、副教授、講師、助教組成的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，承擔(dān)了本系三個本科專業(yè)的授課任務(wù)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師積極從事科研，先后承擔(dān)了國家社科基金、教育部、全國總工會、北京市等眾多科研項目，取得了質(zhì)量較高的科研成果。

公共管理系全體教職員工對專業(yè)建設(shè)充滿信心，對教育事業(yè)滿懷熱忱。在中華全國總工會的領(lǐng)導(dǎo)下，按照國家教育部的要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署，將各專業(yè)辦好、辦出特色，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理培養(yǎng)更多的合格人才。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：勞動與社會保障

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

勞動與社會保障專業(yè)是適應(yīng)改革開放和社會發(fā)展的需要，為各級黨政機(jī)關(guān)、政府部門、工會組織、社會團(tuán)體和企事業(yè)單位培養(yǎng)勞動與社會保障管理人才而設(shè)置的普通本科專業(yè)。

勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具備扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)及統(tǒng)計學(xué)等方面的基本理論和基本知識，并掌握勞動與社會保障領(lǐng)域的管理技術(shù)與方法，能從事勞動就業(yè)與社會保障政策研究、人力資源及薪酬管理、社會保障事務(wù)辦理等行政管理工作，并具有一定理論研究能力和實操能力的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

我校作為全國總工會直屬的唯一一所普通高等學(xué)校，在勞動關(guān)系及相關(guān)勞動問題的研究和教學(xué)方面具有很高的影響力。勞動與社會保障專業(yè)于2013年確定為北京市特色專業(yè)建設(shè)項目，該專業(yè)在專業(yè)建設(shè)上突出我校特色，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)勞動關(guān)系及相關(guān)勞動問題的特色定位，開設(shè)出勞工政策、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、薪酬管理、社會保障概論、勞動法與社會保障法、社會福利與社會救濟(jì)、勞動爭議處理實務(wù)、發(fā)展與就業(yè)等專業(yè)特色課和特色選修課，為學(xué)生打下基本的專業(yè)研究基礎(chǔ)。

近年來，勞動與社會保障專業(yè)擬定了新的專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，在人才培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理等各個方面制定了一整套切實可行的管理制度，并且進(jìn)行了有效的改革，取得了良好的成效。

師資隊伍

勞動與社會保障專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人，分別畢業(yè)于四川大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社會科學(xué)院等國內(nèi)知名高校和研究院所，其中教授2人、副教授4人、講師3人，具有博士學(xué)位的6人。專業(yè)教師積極參與、主持國家級、省部級和學(xué)校級科研項目研究，近年來主持與參與課題總數(shù)多達(dá)百余項。出版教材和學(xué)術(shù)專著數(shù)十余本。多名教師的論文、著作和研究課題在科研成果評比中榮獲全總、北京市和學(xué)校獎項達(dá)數(shù)十個，研究成果受到好評。

學(xué)科帶頭人簡介

黃任民：教授、公共管理系主任、中國勞動學(xué)會理事、中國政策學(xué)會理事、中國工人歷史與現(xiàn)狀研究會常務(wù)理事。主要講授課程有勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、薪酬管理、社會保障基金管理等，研究方向是勞動力市場與工資分配。主持2006年度全國總工會委托課題“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的農(nóng)民工階級屬性研究”；參與國家哲學(xué)社會科學(xué)基金“促進(jìn)就業(yè)法研究”；主持2007年度校級科研課題“發(fā)展和諧勞動關(guān)系研究”。主編、合著《薪酬制度與薪酬管理》、《分化與協(xié)調(diào)》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會論》、《工資集體協(xié)商代表工作指南》等著作。多次參與國家哲學(xué)社會科學(xué)基金、北京市社會科學(xué)基金研究項目、全國總工會及學(xué)校等各級科研課題，在《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》、《中國企業(yè)報》、《中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報》、《高等教育戰(zhàn)線》、《工人日報》、《中國黨政干部論壇》等報刊雜志上發(fā)表論文。學(xué)術(shù)論著分別獲中國勞動法學(xué)研究會“《勞動法》十周年優(yōu)秀科研成果論文三等獎”、中共中央直屬機(jī)關(guān)“紀(jì)念十一屆三中全會十周年征文獎”、中國勞動關(guān)系學(xué)院科研成果一等獎和三等獎等，多篇論文被報刊轉(zhuǎn)載或收入學(xué)術(shù)論文集。

課程設(shè)置

勞動與社會保障專業(yè)共開設(shè)課程近60門，課程體系包括通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實驗課和綜合實驗課。主要專業(yè)課程有：管理學(xué)原理、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會保障概論、保險學(xué)、社會保險學(xué)、社會學(xué)、人口經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會福利與社會救濟(jì)、薪酬管理、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、勞動爭議處理實務(wù)、社會保險實驗、社會調(diào)查研究方法、行政管理學(xué)、社會保障國際比較、政治學(xué)原理、福利國家經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

勞動與社會保障專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生適合在各級政府勞動和社會保障部門、各級工會組織、大中型企事業(yè)單位、中高等教育單位與科研機(jī)構(gòu)以及社區(qū)中專門從事勞動和社會保障管理、人力資源管理工作。

自2007年有第一屆畢業(yè)生以來，社會保障專業(yè)的學(xué)生就有良好的就業(yè)狀況，并且就業(yè)質(zhì)量較好。近幾年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提升，考研、出國深造、考取公務(wù)員或在大中型企業(yè)就業(yè)的學(xué)生的比例不斷提高。社會保障事業(yè)是當(dāng)下及未來很長一段時間中國需要大力發(fā)展及建設(shè)的偉大事業(yè)，社會保障專業(yè)的學(xué)生在社會保障及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)忻篮玫木蜆I(yè)前景。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

李慧玲，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學(xué)金，校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽(yù)，畢業(yè)后任職于中咨工程建設(shè)監(jiān)理公司深圳分公司。

劉俊潔，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學(xué)金、校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽(yù)，現(xiàn)為中南大學(xué)社會工作專業(yè)碩士研究生。

劉蓮，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲得校級獎學(xué)金、三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號，現(xiàn)在英國約克大學(xué)攻讀商業(yè)管理碩士學(xué)位。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：行政管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

行政管理專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)和現(xiàn)代公共精神，適應(yīng)改革開放和社會發(fā)展需要，具備行政管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能，能進(jìn)行政策研究、管理規(guī)劃、行政立法、行政監(jiān)察、組織與勞動人事管理、勞動關(guān)系管理、機(jī)關(guān)管理、文秘等行政管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)在兩個方面：1.以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，重視實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。采取的主要措施是重視實驗實踐教學(xué)和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)，在課程設(shè)置和課程內(nèi)容安排上注重培養(yǎng)實用的管理操作技能；2.突出工會辦學(xué)優(yōu)勢和特色。本專業(yè)根據(jù)社會需要，充分利用有利條件和優(yōu)勢資源，將工會行政工作、勞動關(guān)系中政府行為及其決策機(jī)制的研究與教學(xué)作為專業(yè)特色建設(shè)的重點(diǎn)，開設(shè)了一系列有關(guān)工會與勞動關(guān)系、勞動就業(yè)與社會保障方面的特色課程。

2013年，在專業(yè)綜合改革基礎(chǔ)上，行政管理專業(yè)再次修訂了培養(yǎng)方案，新的培養(yǎng)方案具有以下特點(diǎn)：1.強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合、基礎(chǔ)與前沿相結(jié)合、主流與特色相結(jié)合、實驗實踐教學(xué)與理論教學(xué)、科學(xué)研究相結(jié)合、課程的持續(xù)性與遞進(jìn)性相結(jié)合、人才培養(yǎng)與社會需求相結(jié)合；2.強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色建設(shè)；3.強(qiáng)調(diào)實驗實踐教學(xué)；4.充分考慮到畢業(yè)生就業(yè)、考研和出國留學(xué)的需要。

師資隊伍

行政管理專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社會科學(xué)院、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，具有博士學(xué)位的8人。全體教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在專業(yè)領(lǐng)域積累了較為豐富的知識和經(jīng)驗，具有一定的學(xué)術(shù)影響力，教學(xué)效果普遍優(yōu)良。

專業(yè)帶頭人簡介

劉文軍：副教授、專業(yè)教研室主任。1992年大學(xué)畢業(yè)于華南理工大學(xué)，曾在大型國企從事技術(shù)工作多年，2006年于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士研究生畢業(yè)后來校任教，主要講授經(jīng)濟(jì)管理類課程，主要研究方向為勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)與人力資源管理，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，出版專著1部，教材多部，主持或參與課題研究20余項，學(xué)術(shù)交流較多，在專業(yè)領(lǐng)域有一定影響力。

課程設(shè)置

專業(yè)主干課程：政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、法學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、行政組織學(xué)、當(dāng)代中國政治制度、地方政府學(xué)、公共部門人力資源管理、國家公務(wù)員制度、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較政治制度、公共政策、行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等；專業(yè)特色課程：勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動關(guān)系學(xué)、勞動政策、薪酬管理、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、勞動爭議處理實務(wù)、社會對話與三方機(jī)制實訓(xùn)；專業(yè)實驗實踐課：社會科學(xué)研究方法、文獻(xiàn)檢索與綜述、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與辦公自動化、公務(wù)員考試能力訓(xùn)練、公共部門人力資源管理實踐操作、社會對話與三方機(jī)制實訓(xùn)。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

適應(yīng)體制轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的需要，行政管理專業(yè)正步入快速發(fā)展軌道，應(yīng)用前景廣闊。本專業(yè)自設(shè)立以來，獲得了穩(wěn)步快速的發(fā)展，畢業(yè)生走向社會頗受歡迎，歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率都在95%左右。

本專業(yè)畢業(yè)生適合在各級各類黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、工會組織、企事業(yè)單位、社會中介組織的政策法規(guī)研究部門、人事與教育培訓(xùn)部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、事務(wù)管理部門、機(jī)構(gòu)編制部門、宣傳與公共關(guān)系部門、咨詢服務(wù)部門，以及有關(guān)中高等教育單位與科研機(jī)構(gòu)等從事政策研究和行政管理工作，或在相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

鄭揚(yáng)，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、學(xué)校三好學(xué)生、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽(yù)，現(xiàn)為同濟(jì)大學(xué)行政管理專業(yè)碩士研究生。

王福興，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽(yù)，畢業(yè)后任職于云南省大理市環(huán)保局。

陳彤，2013屆畢業(yè)生。在校期間獲全總獎學(xué)金，校級獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽(yù)，畢業(yè)后任職于北京市警衛(wèi)局。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：政治學(xué)與行政學(xué)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代政治科學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟悉我國基本政治制度、政府體制及運(yùn)作過程，具有良好現(xiàn)代政治思維素質(zhì)、較強(qiáng)政治分析能力、行政管理能力和組織協(xié)調(diào)能力的高素質(zhì)專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)在確保政治科學(xué)教育系統(tǒng)性的同時，結(jié)合學(xué)校特色和現(xiàn)有條件，把勞動關(guān)系中的政府、政府與工會、政府的勞動行政管理、勞動政策等作為研究方向，開設(shè)出勞動政策、社會對話與三方機(jī)制、勞動爭議處理實務(wù)、國際勞工組織與國際勞動標(biāo)準(zhǔn)、薪酬管理等特色課程，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

師資隊伍

政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師11人，畢業(yè)于中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國社會科學(xué)院、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)知名高校，其中教授1人、副教授4人、講師6人，擁有博士學(xué)位的教師8人，正在攻讀博士學(xué)位的教師2人。教師多次赴美國、德國、意大利以及香港、澳門等地交流訪學(xué)，視野開闊。近年，專業(yè)教師承擔(dān)多項國家級、省部級科研課題，榮獲省部級獎勵，在公共管理研究領(lǐng)域具有一定影響力。

專業(yè)帶頭人簡介

趙祖平：教授、博士、公共管理系副主任、中國行政管理學(xué)會理事、全國政策學(xué)會理事。先后畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)、中國社會科學(xué)院，主持教育部人文社科基金項目、中華全國總工會委托項目等科研課題多項，在《中國行政管理》、《國家行政學(xué)院學(xué)報》、《江西社會科學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文幾十篇，多篇被CSSCI收錄或被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載。多次被評為學(xué)校級“十佳教師”。

課程設(shè)置

政治學(xué)原理、公共管理學(xué)、中國政治思想史、中國政治制度史、當(dāng)代中國政治制度、比較政治制度、西方政治思想史、當(dāng)代西方政治思潮、比較政黨制度、公共政策、憲法學(xué)、行政法學(xué)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、國家公務(wù)員制度、政府與公務(wù)員績效管理、勞動政策、專業(yè)英語、政治學(xué)名著選讀、公共管理學(xué)名著選讀、社會科學(xué)研究方法等。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

畢業(yè)生適合的工作領(lǐng)域主要有：各級各類黨政機(jī)關(guān)、政府、人大、政協(xié)、民主黨派、司法、新聞出版機(jī)構(gòu)、工會等部門；企事業(yè)單位、社會組織的政策法規(guī)部門、研究部門、人事與教育培訓(xùn)部門、行政監(jiān)察部門、綜合辦公部門、宣傳與公共關(guān)系部門等；基層群眾自治組織中的管理崗位；公私管理咨詢機(jī)構(gòu)；高等教育單位與科研機(jī)構(gòu)等。從事政策分析、組織人事、行政管理、外事交流、文秘、宣傳等方面的工作，或在政治學(xué)與行政學(xué)及其他社會科學(xué)領(lǐng)域繼續(xù)深造。本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景良好。

法學(xué)系

法學(xué)系組建于1986年，由我國著名法學(xué)家、新中國勞動法學(xué)科的奠基人關(guān)懷教授親自主持創(chuàng)辦并擔(dān)任第一屆系主任。二十多年來,法學(xué)系一直以勞動法為專業(yè)特色，著重勞動法的教學(xué)和研究，為社會和各級工會培養(yǎng)了大批勞動法律專門人才。自我校2003年轉(zhuǎn)制升為普通本科院校后，經(jīng)教育部批準(zhǔn)開始招收法學(xué)（勞動法與社會保障法方向）專業(yè)的本科生，成為全國唯一以勞動法和社會保障法為專業(yè)特色的本科專業(yè)。法學(xué)系擁有一支力量雄厚、經(jīng)驗豐富的“雙師型”師資隊伍。目前有專任教師19人，其中教授3人，副教授9人，講師7人，具有博士學(xué)位的10人，在讀博士2人，有博士后研究經(jīng)歷的2人，80%以上的教師都具有律師職業(yè)資格證書。法學(xué)系秉承“保持法學(xué)學(xué)科體系完整，遵守法學(xué)本科教育通則，突出勞動法專業(yè)特色”的指導(dǎo)思想，確定培養(yǎng)法律特別是勞動法律應(yīng)用型專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)，開設(shè)有法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、國際法等全部法學(xué)核心課程，并在保證法學(xué)學(xué)科體系完整的情況下，開設(shè)了一系列勞動法特色課程。教學(xué)水平和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2007年、2008年法學(xué)（勞動法與社會保障法方向）專業(yè)被分別確定教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：法學(xué)（勞動法與社會保障法方向）

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

法學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有扎實的法學(xué)專業(yè)知識功底，系統(tǒng)掌握法學(xué)專業(yè)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，尤其熟悉和掌握勞動法與社會保障法的法律法規(guī)和相關(guān)政策，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實踐能力，能在國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體，特別是能在審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、工會從事法律（特別是勞動法律）工作的應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

近年來，法學(xué)系繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的綜合改革，不斷完善特色人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)計特色課程體系，在保證法學(xué)學(xué)科體系完整的情況下，開設(shè)了一系列勞動法特色課程，包括：勞動法、社會保障法、勞動合同法、勞動爭議處理、工會法、外國勞動法和社會保障法等，同時開設(shè)了勞動模擬法庭、勞動法律診所、社會保障實務(wù)與案例研討等特色實踐課程，建設(shè)了設(shè)施齊備的模擬法庭實驗室和法律診所實驗室，出版了一系列特色教材，承擔(dān)了數(shù)十項國家和省部級科研課題，取得了豐碩的科研成果，為實現(xiàn)勞動法律應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。培養(yǎng)并形成具有先進(jìn)教學(xué)理念，具備“雙師型”能力的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊；不斷改革教學(xué)方式，實行導(dǎo)師制和小班制授課，努力提高教學(xué)質(zhì)量；重視實踐教學(xué)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，與政府、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、工會、律師事務(wù)所等建立實踐基地，培養(yǎng)學(xué)生法律實踐能力。學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為各級公檢法機(jī)關(guān)、政府部門、勞動爭議處理機(jī)構(gòu)、工會和企事業(yè)單位、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)輸送了大量法學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才。2012年、2013年，法學(xué)系學(xué)生在北京市高校模擬法庭大賽中獲得一等獎、二等獎。

師資隊伍

法學(xué)系擁有一支學(xué)歷高、專業(yè)能力強(qiáng)、職稱結(jié)構(gòu)較合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師19人，大都畢業(yè)于北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)等著名法律院校，具有良好的專業(yè)背景和學(xué)歷背景，其中教授3人、副教授9人，具有博士學(xué)位的10人，在讀博士2人，有博士后研究經(jīng)歷的2人。80%以上的教師都具有律師職業(yè)資格證書，具有扎實的專業(yè)功底和豐富的實務(wù)經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍保證了法律應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。近年來，法學(xué)系采取措施不斷加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，教師教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校歷年教學(xué)效果評估和各類教學(xué)基本功大賽中，專業(yè)教師成績優(yōu)異并多次獲獎。

學(xué)科帶頭人簡介

姜穎：教授、法學(xué)系系主任、北京市勞動法和社會保障法學(xué)會副會長，2013年被中組部聘為全國干部培訓(xùn)專家?guī)鞂＜遥瑫r被人力資源和社會保障部和全國總工會聘為全國職工素質(zhì)教育工程特聘專家。姜穎教授多年致力于勞動法教學(xué)和研究，主要講授勞動法、勞動合同法等課程。連續(xù)多年被評為學(xué)校十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師。2010年被評為北京市高等院校教學(xué)名師，主講的勞動法課程被列為北京市高等院校精品課程，出版有專著《勞動合同法論》，主編和編寫了《勞動爭議處理教程》、《勞動法》等多部教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇，多項科研成果獲獎，主持和參與的國家級、省部級科研課題達(dá)數(shù)十項。近年來多次受立法機(jī)關(guān)的委托和邀請，參與了《勞動合同法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《社會保險法》等多部法律、法規(guī)的起草、論證工作。在學(xué)界和社會有較大的影響。

課程設(shè)置

專業(yè)核心課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、商法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)法、刑法學(xué)、中國法制史、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、行政法與行政訴訟法、經(jīng)濟(jì)法、國際法、國際私法、國際經(jīng)濟(jì)法、環(huán)境資源法、勞動與社會保障法。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

法學(xué)專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域為：法律（特別是勞動法律）相關(guān)領(lǐng)域，就業(yè)去向主要有：國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體，特別是審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、工會等。今后隨著勞動關(guān)系的多樣化、規(guī)范化以及國際化發(fā)展趨勢，本專業(yè)學(xué)生在我國有良好的發(fā)展前途和深造前景。就業(yè)狀況：近年來本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率一直在90%以上，就業(yè)與專業(yè)的符合度逐年提高，同時司法考試通過率和考研通過率也逐年提高。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

陳雨超，2013屆畢業(yè)生。北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，就職于北京市大興區(qū)人民檢察院。在校期間獲得“國家獎學(xué)金”、“中華全國總工會獎學(xué)金”、“學(xué)院一等獎學(xué)金”以及“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀青年志愿者”等榮譽(yù)稱號。

喬亞亞，2013屆畢業(yè)生?，F(xiàn)就讀于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)攻讀碩士研究生。在校期間連續(xù)三年獲得“國家勵志獎學(xué)金”以及“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號。

經(jīng)濟(jì)管理系

具有60余年辦學(xué)歷史的經(jīng)濟(jì)管理系下設(shè)工商管理、財務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)三個本科專業(yè)，分別授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，目前在校生規(guī)模為800人。

經(jīng)濟(jì)管理系現(xiàn)任教師28名，其中教授4名，副教授10名，全部專任教師具有碩士或以上學(xué)位，15名教師具有博士學(xué)位，2名教師博士在讀。教師科研能力強(qiáng)，目前，主持國家自然基金項目1項、國家社科基金項目3項、教育部等省部級項目多項，發(fā)表了大量具有社會影響力的科研成果。教師們愛崗敬業(yè)，優(yōu)秀的科研能力保障了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)管系教師多人次獲得學(xué)?！笆呀處煛薄ⅰ皫煹聵?biāo)兵”和“中青年教師基本功大賽”等各項獎勵。

經(jīng)濟(jì)管理系根據(jù)社會對人才需求的變化，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，探索人才模式，確立了“培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實、具有較高人文素養(yǎng)和較強(qiáng)的就業(yè)適應(yīng)性、崗位適用性和職業(yè)成長性的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”培養(yǎng)目標(biāo)。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)管理系優(yōu)化課程體系，形成了以夯實理論為目的的經(jīng)濟(jì)管理平臺課，以提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和深造能力為目的的選修課和以拓展專業(yè)領(lǐng)域為目的的特色課三個課程群；同時，構(gòu)建了以實驗課程、實踐基地、訂單式培養(yǎng)為主要內(nèi)容的多元化實踐教學(xué)體系。

通過全系教師的努力，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。2011年以來，學(xué)生一次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)單位滿意度95%。每年有大量學(xué)生升入國內(nèi)外知名大學(xué)讀研深造。學(xué)生全面發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來獲得了全國商科技能競賽一等獎、北京市創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽三等獎、數(shù)學(xué)建模大賽北京市一等獎、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽北京區(qū)銀獎等獎勵。學(xué)生中獲得各種職業(yè)證書的比例在70％以上，雙證學(xué)生率50%以上，其中，財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生會計證書通過率超過90%。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：工商管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理專業(yè)培養(yǎng)具有優(yōu)秀品德、雄厚的經(jīng)濟(jì)管理理論功底，扎實的工商管理專業(yè)知識以及較強(qiáng)地適應(yīng)市場需求能力，包括較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力、溝通能力、開拓創(chuàng)新能力和一定的社會實踐能力的高素質(zhì)的能夠勝任工商企業(yè)以及工會等其他組織管理工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

我校工商管理專業(yè)創(chuàng)建于1996年，2003年開始招收本科生，是學(xué)校首批本科專業(yè)之一。本著“厚基礎(chǔ)，寬口徑”、“理論與實踐相結(jié)合”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為社會培養(yǎng)了1000多名掌握工商管理基本理論和基本知識、具備一定實踐能力的合格本科畢業(yè)生。為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，工商專業(yè)在在課程設(shè)置上堅持規(guī)范與特色兩個導(dǎo)向，規(guī)范與特色相結(jié)合成為本專業(yè)的特色。為保證這一專業(yè)特色，采取了規(guī)范化設(shè)計、奠定堅實理論基礎(chǔ)，模塊化設(shè)計、提供就業(yè)選擇方向，實踐化設(shè)計，提高就業(yè)技能水平等三個較為切實有效的措施。工商專業(yè)同學(xué)在創(chuàng)業(yè)、市場營銷、物流、人力資源管理、國際貿(mào)易等崗位或方向展現(xiàn)了較強(qiáng)的就業(yè)能力。

師資隊伍

工商管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師25人，其中教授6人、副教授10人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學(xué)位，其中博士學(xué)位13人，畢業(yè)于北京大學(xué)、中國社會科學(xué)院、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、吉林大學(xué)、韓國釜慶大學(xué)等國內(nèi)外院校。專任教師中“全國優(yōu)秀教師”1人，“北京市教學(xué)名師”1人。

工商管理專業(yè)教師主持、參與國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金、教育部重大項目、商務(wù)部科研項目以及全總委托課題十余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文100余篇，多篇論文被SCI、CSSCI以及人大報刊復(fù)印資料收錄，發(fā)表論著20余部。工商專業(yè)教師承擔(dān)學(xué)校教改重大招標(biāo)項目、一般項目十余項，多人多次獲得學(xué)校“十佳”教師稱號，發(fā)表教學(xué)改革、實踐教學(xué)論文十余篇，獲得普通高等教育“十二五”應(yīng)用型本科規(guī)劃教材立項項目一項。

專業(yè)帶頭人簡介

楊曉智：教授、中國社會科學(xué)院管理學(xué)博士、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后、專業(yè)教研室主任。發(fā)表論文30余篇，其中多篇被CSSCI、人大報刊復(fù)印資料等收錄或轉(zhuǎn)載。獨(dú)立、合作編著《運(yùn)營管理》（普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材）等教材十余部。主持、參與國家社科基金、自然科學(xué)基金等項目10余項，部分項目成果獲得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示。參與國家“十一五”重點(diǎn)圖書規(guī)劃項目《中國反貧困與可持續(xù)發(fā)展》（該書獲得孫冶方經(jīng)濟(jì)學(xué)獎）。連續(xù)多次獲得學(xué)?！敖虒W(xué)十佳”和“科研十佳”等獎勵。

課程設(shè)置

1.規(guī)范化設(shè)計，奠定堅實理論基礎(chǔ)：在規(guī)范化方面，在堅持學(xué)校特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置了管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、市場營銷學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、管理信息系統(tǒng)等九門工商管理專業(yè)的核心課程。圍繞專業(yè)核心課程，開設(shè)了文獻(xiàn)檢索與研究方法、管理學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)選讀、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)創(chuàng)新管理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)與中國經(jīng)濟(jì)等課程。

2.模塊化設(shè)計，提供就業(yè)選擇方向：按照適應(yīng)市場需求，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力的要求，設(shè)置物流管理方向、創(chuàng)業(yè)管理方向、市場營銷策劃方向三個就業(yè)模塊課程。創(chuàng)業(yè)管理模塊包括企業(yè)管理模擬、創(chuàng)業(yè)管理、財務(wù)報表分析、商務(wù)文書等課程，其中商務(wù)文書、企業(yè)管理模擬為專業(yè)特色課。物流管理模塊包括物流管理、運(yùn)營管理、ERP與商務(wù)智能、信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，其中ERP與商務(wù)智能、信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)為特色課程。營銷策劃模塊包括市場營銷策劃、電子商務(wù)、市場分析與數(shù)據(jù)處理等課程，其中市場營銷策劃、市場分析與數(shù)據(jù)處理為特色課。

3.實踐化設(shè)計，提高就業(yè)技能水平：為提高學(xué)生就業(yè)技能，設(shè)置企業(yè)管理模擬、市場分析與數(shù)據(jù)處理、國際項目實訓(xùn)等實驗課；在各門課程中提高實驗實踐課時的比重，培養(yǎng)訓(xùn)練相關(guān)技能；以教師橫向課題、學(xué)生科研課題、學(xué)科競賽、學(xué)年畢業(yè)論文等為抓手，提高學(xué)生分析、解決實際問題的技能。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

工商管理專業(yè)具有較為廣泛的就業(yè)面，從往屆畢業(yè)生情況分析，學(xué)生基本在工商、金融、行業(yè)協(xié)會、公共管理、基層工會等組織或行業(yè)從事基礎(chǔ)管理工作，也有部分學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。此外，本專業(yè)每年均有一定比例學(xué)生選擇出國留學(xué)和攻讀碩士學(xué)位。統(tǒng)計2007年以來的學(xué)生就業(yè)情況，工商專業(yè)同學(xué)的就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

姜誠，2007屆畢業(yè)生。畢業(yè)后聯(lián)合兩位同班同學(xué)于2008年通過租賃方式創(chuàng)辦了全國第一家多主題酒店品牌斯威特洛芙，并被票選成為“2009京城十間最惹火的酒店”。目前全國門店客房總量已超過500間，為國內(nèi)主題酒店行業(yè)規(guī)模之首。

王博，2008屆畢業(yè)生。在校期間，獲國家獎學(xué)金、全總獎學(xué)金。以優(yōu)異成績考入北京順義區(qū)社保局，從事勞動監(jiān)察工作。

嚴(yán)然，2010屆畢業(yè)生。在校期間，連續(xù)多次獲得國家獎學(xué)金。該生以優(yōu)異的筆試、面試成績被建設(shè)銀行安徽分行錄用。

肖建強(qiáng)，2012屆畢業(yè)生。學(xué)校優(yōu)秀論文獲得者、國家獎學(xué)金獲得者，連續(xù)多次獲得學(xué)校、系部的表彰和獎勵。2012年以優(yōu)異成績考入中國人民大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)攻讀碩士學(xué)位。

李佩璟，2013屆畢業(yè)生。國家獎學(xué)金獲得者，留學(xué)英國，攻讀倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院工商管理碩士學(xué)位。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：財務(wù)管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

財務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律和財務(wù)管理等方面知識和能力，能在財務(wù)管理領(lǐng)域勝任專業(yè)工作的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

財務(wù)管理專業(yè)自招收本科生以來，逐步形成了“以基礎(chǔ)為本、以應(yīng)用為實”的基本思想，努力培養(yǎng)市場經(jīng)濟(jì)需要的財務(wù)管理專業(yè)人才。本專業(yè)主要突出兩大特色：

1.注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和多元化知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。本專業(yè)根據(jù)教育部的要求開設(shè)眾多的基礎(chǔ)課以及包含勞動關(guān)系類課程在內(nèi)的選修課，為學(xué)生奠定厚實的專業(yè)基礎(chǔ)；同時，以專業(yè)主要就業(yè)方向為導(dǎo)向，按照財務(wù)管理專門人才需要具備會計學(xué)、金融學(xué)和財務(wù)管理三大知識支柱設(shè)置相關(guān)主干課程，構(gòu)建學(xué)生多元化的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展拓展空間。

2.專業(yè)理論教育和專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實踐教學(xué)。本專業(yè)逐漸構(gòu)建較為完善的實踐性課程體系，在專業(yè)培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)中，通過理論教育和一系列實踐性課程的教學(xué)活動，促使學(xué)生提高運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實務(wù)操作能力，為將來能夠更好地勝任本職工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3.學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，積極推行“雙證書”、“多證書”制度。本專業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)時既取得畢業(yè)證書，通過努力還可擁有相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書，如會計證、證券從業(yè)資格證、初級會計師、注冊會計師資格證書等。同時支持、鼓勵學(xué)生獲取英語、計算機(jī)等證書。據(jù)往屆畢業(yè)信息統(tǒng)計，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時擁有會計證的比率超過90%，部分學(xué)生取得了證券從業(yè)資格證，有的同學(xué)通過多門注冊會計師課程考試。

師資隊伍

財務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)擁有專業(yè)任課教師22人，其中教授4人、副教授9人、講師9人。全部教師均擁有碩士以上學(xué)位，其中博士學(xué)位13人。本專業(yè)教師不但具有扎實的專業(yè)理論功底，也有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的科研能力。近些年主持、參與國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、各部委科研項目10余項，在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表各種學(xué)術(shù)論文百余篇、出版各種教材、學(xué)術(shù)專著10余部，多篇論文被CSSCI、人大報刊復(fù)印資料等收錄，相關(guān)科研成果多次獲獎。

本專業(yè)老師德高身正，治學(xué)、執(zhí)教態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與教學(xué)改革，有較高的教學(xué)水平，學(xué)生滿意率高。教師多人多次獲得學(xué)?！笆呀處煛?、“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)，并在歷次學(xué)?！爸星嗄杲處熁竟Υ筚悺钡冉虒W(xué)比賽中取得優(yōu)異成績。

專業(yè)帶頭人簡介

任小平：教授、管理學(xué)碩士、中國注冊會計師、經(jīng)濟(jì)管理系副主任。主講課程包括會計學(xué)、公司財務(wù)、高級財務(wù)管理、財務(wù)報告分析、審計學(xué)、注冊會計師理論與實務(wù)、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、工會財務(wù)學(xué)和會計信息與工資集體談判等專業(yè)核心課程、專業(yè)特色課程。先后榮獲中學(xué)?！笆呀處煛?、“優(yōu)秀個人”和“中青年教學(xué)基本功大賽”二等獎等教學(xué)榮譽(yù)。參與國家社科基金課題1項，主持全總委托課題1項，參與全總重點(diǎn)課題3項，參與學(xué)校重點(diǎn)課題2項，主持學(xué)校校級課題3項，參與企業(yè)橫向課題5項。獲學(xué)?？蒲腥泉剝纱危泉勔淮?，優(yōu)秀科研教師一次。

課程設(shè)置

財務(wù)管理專業(yè)課程以專業(yè)基礎(chǔ)課程做鋪墊，以專業(yè)必修課支撐專業(yè)深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)選修課擴(kuò)展知識和技能體系，以不同年級配套的實驗、實踐課程強(qiáng)化專業(yè)實務(wù)操作。

財務(wù)管理專業(yè)核心課程既按照教育部的規(guī)定設(shè)置了管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融市場學(xué)、稅法、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)原理、中級財務(wù)會計、財務(wù)管理、管理會計、高級財務(wù)管理、財務(wù)分析、國際財務(wù)管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理、投資學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)必修課，也開設(shè)了會計綜合業(yè)務(wù)模擬實驗、財務(wù)建模方法與技術(shù)、財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)、財務(wù)管理沙盤模擬訓(xùn)練等專業(yè)性很強(qiáng)的實踐性課程。同時，為了拓展職業(yè)發(fā)展空間，本專業(yè)開設(shè)了國際金融、國際貿(mào)易、審計學(xué)、項目評估、期貨投資學(xué)、稅收籌劃、商業(yè)銀行管理、創(chuàng)業(yè)管理等20多門專業(yè)選修課。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生具有扎實的財務(wù)管理理論功底和較強(qiáng)的實踐能力，就業(yè)領(lǐng)域廣泛，就業(yè)前景良好，進(jìn)一步深造的空間較大。學(xué)生畢業(yè)后主要是在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)管理、會計、金融等工作和科學(xué)研究工作，學(xué)生畢業(yè)后也可以選擇選擇會計學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)、財政學(xué)、稅收學(xué)、投資學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行深造。近些年來，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直保持在97%以上，就業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生在各大企業(yè)、國家機(jī)關(guān)等都有任職，亦有多人進(jìn)入國內(nèi)外重點(diǎn)大學(xué)繼續(xù)深造。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

陳昕，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后到中央財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院學(xué)攻讀碩士學(xué)位，現(xiàn)就職于中國國際廣播電臺。

高飛，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)后就職于北京市國家稅務(wù)局。

吳依文，2012屆畢業(yè)生。在校期間，曾代表學(xué)校參加“全球青年發(fā)展高峰論壇”，畢業(yè)后赴美國科羅拉多大學(xué)攻讀會計學(xué)碩士。

吳嘯天，2013屆畢業(yè)生。在校期間，曾多次獲得校級獎學(xué)金，畢業(yè)后就職于中石油北京分公司。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：經(jīng)濟(jì)學(xué)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)扎實，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要，了解中國國情，實踐能力強(qiáng)、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)確定了“保持經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科體系完整，遵守經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教育通則，突出經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特色”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。專業(yè)立足于學(xué)生的個體特征和長遠(yuǎn)發(fā)展，既注重提高學(xué)生對實際經(jīng)濟(jì)問題的分析和解決能力，培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)人才，又兼顧拔尖人才的塑造，力爭向高一級教育機(jī)構(gòu)輸送更多具有深造潛力的人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)與工商管理、財務(wù)管理、金融學(xué)等相關(guān)專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)選修課層面實現(xiàn)貫通，為培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)功底扎實、實踐能力突出”的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

通過多年的教學(xué)實踐總結(jié)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)不斷完善培養(yǎng)方案，通過加強(qiáng)課堂教學(xué)和專業(yè)科研訓(xùn)練，增加學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的思維層次；并通過案例教學(xué)、實驗課教學(xué)、課堂討論、名家講座、社會實踐與調(diào)查等多種形式改革教學(xué)方式，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，提高學(xué)生的市場敏銳度，增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力以適應(yīng)不斷變化的社會需要。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)現(xiàn)擁有300平方米的專業(yè)實驗室，可滿足本專業(yè)同學(xué)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計與計量分析、證券期貨同步模擬投資、國際貿(mào)易實際操作、現(xiàn)代企業(yè)管理方法等課程的實踐教學(xué)，同時在京內(nèi)外有數(shù)家企事業(yè)單位作為實習(xí)實訓(xùn)基地。為實現(xiàn)復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，經(jīng)濟(jì)管理系于2012年、2013分別與中天會計師事務(wù)所、北京農(nóng)禾之家咨詢服務(wù)中心和中國民生銀行電子銀行部三家企業(yè)共同簽署了實習(xí)基地共建協(xié)議。通過近年來和多家校企和機(jī)構(gòu)的通力合作，實習(xí)基地在提升經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、探索人才培養(yǎng)方式和完善實踐教學(xué)手段等方面發(fā)揮出重要作用。

師資隊伍

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)擁有一支學(xué)歷高、專業(yè)能力強(qiáng)、職稱結(jié)構(gòu)合理、勤勉敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊伍。專業(yè)現(xiàn)有教師26人，其中教授4人、副教授10人、講師10人，具有博士學(xué)位的教師15人，1名教師博士在讀，博士后6人。全部專任教師具有碩士或以上學(xué)位，畢業(yè)于中國人民大學(xué)、北京大學(xué)、中國社會科學(xué)研究院、北京師范大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、西北大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等國內(nèi)著名學(xué)府。教師多次獲得北京市優(yōu)秀教師、學(xué)?！笆呀處煛?、“師德標(biāo)兵”、“科研優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)，并多次在學(xué)?！爸星嗄杲處熁竟Υ筚悺敝腥〉脙?yōu)異成績。教師們扎實的理論功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗保證了本專業(yè)優(yōu)良的教學(xué)水平。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)教師科研成果豐碩，在學(xué)界和社會上有著廣泛的影響。近年來，出版專著、教材等50余部，論文百余篇，在核心期刊發(fā)表論文百余篇。主持和參與各級各類課題共60余項，其中，主持國家社科基金項目１項、主持國家社科基金項目3項、主持教育部等省部級項目多項。相關(guān)科研成果多次獲獎，并被EI、SCI、SSCI、CSSCI、CSCD等收錄和新華文摘、人大報刊復(fù)印資料等相關(guān)期刊轉(zhuǎn)載。本專業(yè)教師在各類學(xué)術(shù)團(tuán)體任職，并承擔(dān)多項中華全國總工會重要文件的起草工作，受到媒體的關(guān)注。

學(xué)科帶頭人簡介

燕曉飛：教授、經(jīng)濟(jì)管理系主任。主要講授微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，從事勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的科研工作。主持或參與國家社科基金課題3項、教育部人文社科課題1項、教育部重點(diǎn)課題1項、中華全國總工會課題10余項。在全國核心期刊上發(fā)表論文30余篇，其中被CSSCI、EI、ISTP（CPCI）和“人民大學(xué)復(fù)印資料”收錄10余篇。出版專著2部，參與編撰著作7部。

信衛(wèi)平：教授、經(jīng)濟(jì)管理系副主任。畢業(yè)于中國人民大學(xué)研究生院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。主要講授微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，主要從事經(jīng)濟(jì)理論、勞動關(guān)系與收入分配等方面的研究。近年來，參與國家社科基金課題1項，主持中華全國總工會重點(diǎn)委托課題6項、學(xué)?？蒲姓n題4項。著有《公平與不平——當(dāng)代中國的勞動收入問題研究》（該書被國家新聞出版署批準(zhǔn)為“十五”期間國家重點(diǎn)圖書）、《探究勞動報酬之謎》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等專著和教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、研究報告（內(nèi)參）多篇。

課程設(shè)置

按照教育部的規(guī)定，完整地開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)核心課程和專業(yè)課程，包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)名著選讀、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、世界經(jīng)濟(jì)史、現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派、經(jīng)濟(jì)博弈論、當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)專題、文獻(xiàn)檢索與研究方法、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融、國際貿(mào)易實務(wù)、證券投資學(xué)、市場分析與數(shù)據(jù)處理、期貨投資學(xué)、市場營銷、商務(wù)文書、財務(wù)報告分析、跨國企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)管理、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、勞動關(guān)系學(xué)、勞動法與社會保障法等專業(yè)課程。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)領(lǐng)域廣闊，主要集中在各級黨政機(jī)關(guān)、社會組織、綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、政策研究部門、金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)咨詢和預(yù)測部門、市場調(diào)研機(jī)構(gòu)和其他企事業(yè)單位，從事經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、管理、預(yù)測、分析、營銷等工作。根據(jù)國內(nèi)多家權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率近年來始終名列前位。近些年來，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)率一直保持在98%以上，就業(yè)質(zhì)量較高。此外，學(xué)生通過四年專業(yè)學(xué)習(xí)，打下扎實的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展的能力，可以選擇到國內(nèi)外院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

羅琪，2010屆畢業(yè)生。本科期間多次獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”及各類獎學(xué)金等榮譽(yù)，畢業(yè)后考入北京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)系攻讀碩士研究生，目前在平安銀行珠海分行擔(dān)任對公信貸審批員，負(fù)責(zé)企業(yè)授信審批初審工作，獲2013年度分行服務(wù)形象大使第三名。

殷思源，2011屆畢業(yè)生。在校期間曾獲優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生。畢業(yè)后創(chuàng)立北京甲子思志文化發(fā)展有限公司，該企業(yè)被APEC青年創(chuàng)業(yè)家峰會評為青年創(chuàng)業(yè)之典范?，F(xiàn)任北京中金兄弟管理咨詢有限公司高級合伙人。

靳亞閣，2011屆畢業(yè)生。2011年以優(yōu)異的成績考入北京工商大學(xué)攻讀產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，目前準(zhǔn)備繼續(xù)深造考取博士學(xué)位。

李曉霞，2011屆畢業(yè)生。在校期間榮獲校優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后進(jìn)入北大縱橫管理咨詢集團(tuán)工作，目前擔(dān)任第八事業(yè)部行政經(jīng)理。

田相云，2012屆畢業(yè)生。在校期間曾多次獲得學(xué)院獎學(xué)金。2012年以優(yōu)異成績考入北京市石景山區(qū)國家稅務(wù)局。

楊裕輝，2012屆畢業(yè)生。獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。2012年考入中央財經(jīng)大學(xué)攻讀法學(xué)碩士學(xué)位。發(fā)表多篇論文，獲中央財經(jīng)大學(xué)校三好生、校優(yōu)秀研究生干部等榮譽(yù)稱號。

唐震東，2012屆畢業(yè)生。獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，2012年以優(yōu)異成績考入中國人民大學(xué)政治學(xué)專業(yè)攻讀碩士研究生。

勞動關(guān)系系

勞動關(guān)系系建于2005年1月，前身是工會學(xué)系。勞動關(guān)系系是學(xué)校開展普通本科學(xué)歷教育和勞動關(guān)系研究的基干系，是全國首家被教育部批準(zhǔn)設(shè)立勞動關(guān)系普通本科專業(yè)的學(xué)系。目前，勞動關(guān)系系設(shè)有兩個普通本科專業(yè)：人力資源管理專業(yè)和勞動關(guān)系專業(yè)，在校本科生近610人。

勞動關(guān)系系擁有一支專業(yè)扎實、經(jīng)驗豐富、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍。學(xué)系師資力量雄厚并充滿朝氣，一批在社會和學(xué)術(shù)界有一定影響的學(xué)者在該系任教。全系現(xiàn)有教職員工24人，其中教師19人，教授2人、副教授8人、講師9人，均具有碩士以上學(xué)位，其中博士14人。2011-2013年度，由勞動關(guān)系系教師主持立項各個層級的科研項目與課題50余項，其中包括國家自科和社科基金項目。

勞動關(guān)系系下設(shè)兩個教研室，即勞動關(guān)系教研室和人力資源管理教研室；兩個研究所，即勞動關(guān)系研究所與人力資源管理研究所。勞動關(guān)系系承擔(dān)著全國工會干部培訓(xùn)和本科、專科及成人教育等多層次的教學(xué)任務(wù)。其中，勞動關(guān)系教研室一直是學(xué)校勞動關(guān)系領(lǐng)域教學(xué)研究的主力，在勞動問題、勞動者權(quán)益保障和工會問題研究方面以及勞動關(guān)系領(lǐng)域形成了較為明顯的特色和優(yōu)勢。

2008年以來，勞動關(guān)系系在人才培養(yǎng)、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)等領(lǐng)域取得了五個突破性進(jìn)展：一是2008年10月勞動關(guān)系專業(yè)被教育部確定為第一類第三批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；二是2009年7月，由本系牽頭建設(shè)的勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展實驗教學(xué)中心經(jīng)評審專家現(xiàn)場考察和評審，獲評北京市高校實驗教學(xué)示范中心稱號；三是2011年勞動關(guān)系專業(yè)獲評北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；四是2012年7月，本系參與建設(shè)的學(xué)校勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實驗教學(xué)中心經(jīng)教育部評審專家評審，獲評高?！笆濉睍r期國家級實驗教學(xué)示范中心稱號；五是公共管理（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士于2013年招生，是學(xué)校第一個碩士點(diǎn)。2013年6月，勞動關(guān)系系積極參與了學(xué)校本科合格評估的工作，其辦學(xué)思路和特色專業(yè)得到了評估專家的好評。

勞動關(guān)系系與海淀區(qū)人力資源和社會保障局、門頭溝區(qū)人力資源和社會保障局、甘家口街道、北京建工集團(tuán)、北京二商集團(tuán)、華聯(lián)集團(tuán)等單位簽約建立教學(xué)實踐基地，教學(xué)實踐基地在接待學(xué)生參觀訪問、實習(xí)實訓(xùn)乃至促進(jìn)就業(yè)方面已經(jīng)發(fā)揮了顯著作用，成為了與課堂教學(xué)并重的第二課堂。

勞動關(guān)系系教師參與編寫的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員”于2008年3月公布，本系教師亦廣泛參加了相關(guān)培訓(xùn)教材的撰寫工作。這項工作的啟動為今后專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造了良好條件。

勞動關(guān)系系非常重視學(xué)生的科研工作，將學(xué)生科研作為一項重要的能力建設(shè)納入專業(yè)培養(yǎng)方案。2012年學(xué)生科研院級以上項目立項17項、系級10項、三創(chuàng)項目10項。2012年度學(xué)校各級學(xué)生科研項目評獎結(jié)果中，勞動關(guān)系系學(xué)生科研項目獲得一個一等獎、一個二等獎、三個三等獎，出版2005－2008級兩專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文集，并發(fā)起舉辦高校模擬集體談判大賽、模擬招聘大賽，舉辦三屆大學(xué)生勞動關(guān)系論壇，與臺灣中國文化大學(xué)勞工關(guān)系學(xué)系簽約，實現(xiàn)師生互訪交流。

勞動關(guān)系系2013屆畢業(yè)生共159人，其中勞動關(guān)系專業(yè)55人，人力資源管理專業(yè)104人。全系就業(yè)率為97.48%，其中勞關(guān)為98.18%，位列全校各專業(yè)首位，人力為97.12%。

勞動關(guān)系系將以學(xué)科建設(shè)為主導(dǎo)，以高質(zhì)量教學(xué)和高水平科研為中心，以高素質(zhì)師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)科特色和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，系目標(biāo)定位是努力發(fā)展勞動關(guān)系特色專業(yè)和具有勞動關(guān)系特色的人力資源管理專業(yè)，積極推進(jìn)特色專業(yè)研究生教育，將勞動關(guān)系系建設(shè)成為國內(nèi)勞動關(guān)系和工會領(lǐng)域質(zhì)量一流的教學(xué)和研究基地。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：勞動關(guān)系

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備勞動關(guān)系學(xué)科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關(guān)系事務(wù)的現(xiàn)代組織手段和科學(xué)技術(shù)方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機(jī)構(gòu)以及非政府組織中從事勞動關(guān)系處理實務(wù)以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向勞動者權(quán)益保障和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

勞動關(guān)系專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的國內(nèi)第一個普通本科專業(yè)，是教育部特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。勞動關(guān)系專業(yè)是適應(yīng)中國社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和社會學(xué)的學(xué)科平臺上的交叉應(yīng)用型學(xué)科。在知識結(jié)構(gòu)上，要求學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實務(wù)能力。教學(xué)方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式等多樣化的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標(biāo)。建立多種專業(yè)實踐基地和實驗室，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

近年來，勞動關(guān)系專業(yè)正在完善以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教育體系，修訂完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實踐教學(xué)體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實操能力，擬實施“學(xué)用雙導(dǎo)師制”，實現(xiàn)因材施教，試行“小學(xué)期制”，探索學(xué)生開放自主的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方式，加強(qiáng)學(xué)涯職涯規(guī)劃課程的專業(yè)化體系建設(shè)，堅定學(xué)生專業(yè)目標(biāo)，大力支持和開展富于專業(yè)特色的學(xué)生課余活動。同時，推進(jìn)精品課程與教材建設(shè)，強(qiáng)化師資隊伍與學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，重視教學(xué)方式方法的改革，加大實驗實踐教學(xué)比重，完善教學(xué)管理，為全方位提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量建立保障體系。

師資隊伍

勞動關(guān)系專業(yè)現(xiàn)有專任教師8人。其中，教授2人，副教授1人，講師5人。學(xué)歷情況為：博士4人，碩士4人。此外，勞動關(guān)系專業(yè)在學(xué)校內(nèi)還有兼任教師7人。其中，教授6人，副教授1人，有6人承擔(dān)專業(yè)課程。勞動關(guān)系專業(yè)的教師隊伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關(guān)系的實踐經(jīng)驗，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有一定的知名度。勞動關(guān)系系主任喬健副教授是中國勞動學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副秘書長。系副主任鄭橋教授現(xiàn)任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務(wù)理事。

課程設(shè)置

鑒于勞動關(guān)系學(xué)科是多學(xué)科知識交叉形成的邊緣學(xué)科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)作為四大學(xué)科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎(chǔ)課均圍繞這四個學(xué)科設(shè)置，其中包括西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)、勞動法和社會保障法學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、人力資源管理、社會學(xué)概論、勞動社會學(xué)。專業(yè)方向課程以勞動關(guān)系學(xué)引領(lǐng)，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等。再輔之以高等數(shù)學(xué)、英語、統(tǒng)計學(xué)原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學(xué)生從事本專業(yè)工作或升學(xué)所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會所確定的公共管理學(xué)主干課程，也突出了勞動關(guān)系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實務(wù)、勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，課程重點(diǎn)放在管理學(xué)和專業(yè)方法課程方面。

此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在實踐教學(xué)、實驗教學(xué)、雙語教學(xué)等方面作出規(guī)范，使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設(shè)置實踐性教學(xué)大綱，對實踐教學(xué)的課程門數(shù)、實踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學(xué)生具備相應(yīng)的實務(wù)工作能力。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)狀況

就業(yè)領(lǐng)域：政府機(jī)構(gòu)、工會組織；企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會；就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的咨詢、輔導(dǎo)、培訓(xùn)人員；勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機(jī)構(gòu)的其他工作人員；企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu)研究、認(rèn)證、監(jiān)察、培訓(xùn)、咨詢?nèi)藛T；街道及社區(qū)勞動與社會保障機(jī)構(gòu)工作人員。

深造前景：國內(nèi)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的勞動關(guān)系專業(yè)、勞動法學(xué)專業(yè)碩士、博士學(xué)歷。本系于2013年開展面向在職人員的公共管理（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士研究生教育。

2013屆勞動關(guān)系專業(yè)55名畢業(yè)生，就業(yè)率為98.18％，位列全校第一。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

諶光勇，2009屆畢業(yè)生。北京市海淀區(qū)勞動人事爭議仲裁院仲裁員。

伍美云，2010屆畢業(yè)生。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)勞動關(guān)系專業(yè)在讀博士。

羅峰，2010屆畢業(yè)生。全國總工會組織部干部。

魏煒煒，2011屆畢業(yè)生。北京市延慶縣2012年度優(yōu)秀大學(xué)生村官。

陸鈞承，2011屆畢業(yè)生。美國伊利諾伊理工大學(xué)公共管理碩士。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：人力資源管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

人力資源管理專業(yè)與國家高等教育的基本戰(zhàn)略和目標(biāo)定位相適應(yīng)，是建立在我校管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)以及心理學(xué)學(xué)科平臺上，具有勞動關(guān)系特色，研究人力資源管理與開發(fā)、人員潛能測評與考核、勞動力配置與薪酬管理等人力資源管理理論與實務(wù)的新型人力資源管理專業(yè)。人力資源管理專業(yè)培養(yǎng)具有和諧勞動關(guān)系意識，具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等方面基本理論素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代人力資源管理理論和業(yè)務(wù)操作技能，以及熟悉勞資政策和法規(guī)的專業(yè)性人才，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事組織人事管理、招聘、培訓(xùn)、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理等具體的人力資源管理工作。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

突出人力資源管理專業(yè)勞動關(guān)系導(dǎo)向的特色。人力資源管理專業(yè)就業(yè)市場出現(xiàn)了很大的變化，在勞資風(fēng)險越來越大的背景下，企業(yè)越來越需要具有勞動關(guān)系意識，掌握系統(tǒng)人力資源管理技能，能夠穩(wěn)定勞動關(guān)系的畢業(yè)生。因此，在專業(yè)綜合改革方面，在保證人力資源管理學(xué)科體系完整的同時，突出勞動關(guān)系的課程，如勞動關(guān)系概論、勞動法、企業(yè)規(guī)章制度和勞動合同管理、企業(yè)勞動爭議處理等，強(qiáng)化本專業(yè)同學(xué)的勞動關(guān)系意識，提高專業(yè)同學(xué)處理企業(yè)勞動關(guān)系的管理能力。

師資隊伍

人力資源管理專業(yè)師資隊伍建設(shè)始終處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并采取各種切實可行的措施，致力于師資隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高。專業(yè)師資狀況呈現(xiàn)三個特點(diǎn)：首先，該專業(yè)具有專職教師11名，而保證了教學(xué)的精細(xì)化，對于提高教學(xué)質(zhì)量有明顯的效果；其次，專業(yè)教師中80%具有博士學(xué)歷，均畢業(yè)于中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)等國內(nèi)一流高校，不僅視野開闊、學(xué)問精深，而且年富力強(qiáng)、充滿活力，從而更好的能夠與學(xué)生溝通交流；最后，師資大多擁有豐富企業(yè)人力資源實踐經(jīng)驗，為各類大型企業(yè)提供過管理咨詢，從而保證了教學(xué)的實踐特色，課堂上不僅有各種企業(yè)案例的教學(xué)和談?wù)摚€會經(jīng)常有企業(yè)人力資源經(jīng)理現(xiàn)身說法，從而顯著提升了學(xué)生的專業(yè)實踐能力，拓展了學(xué)生的思維視野，強(qiáng)化了學(xué)生知識與實踐的互動。

課程設(shè)置

人力資源管理專業(yè)課程體系圍繞學(xué)生的核心能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力，突出學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，并分為四個部分：學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實驗實踐課和專業(yè)任選課。學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課包括管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、勞動關(guān)系、勞動法學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、市場營銷、統(tǒng)計學(xué)等課程；專業(yè)課包括工作分析、組織行為學(xué)、績效管理、薪酬管理、員工培訓(xùn)與開發(fā)、人才測評理論與方法、職業(yè)生涯管理、人力資源管理學(xué)術(shù)外語等課程；專業(yè)實驗實踐課包括人力資源管理軟件、模擬招聘、人事經(jīng)理角色扮演等課程；專業(yè)任選課包括企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略管理、社會保險管理、危機(jī)管理、公司法、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等課程。

就業(yè)領(lǐng)域、崗位設(shè)置及就業(yè)狀況

隨著國家以人為本理念的確立，人的重要性得到全社會的普遍關(guān)注，人力資源管理也成為薪酬待遇和社會地位都很高的社會主流職業(yè)，因此人力資源管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)具有廣闊前景和強(qiáng)大需求。人力資源管理專業(yè)一直強(qiáng)調(diào)就業(yè)質(zhì)量對于學(xué)生的重要性，畢業(yè)生的就業(yè)率不僅名列前茅，畢業(yè)生的起薪水平也高于本校其他專業(yè)，在人才市場上具有很強(qiáng)的競爭實力。專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要為三類：大型國有企業(yè)、知名外資企業(yè)以及民營集團(tuán)公司。畢業(yè)生們大多具有較好的職業(yè)生涯走向，踏實勤干的工作作風(fēng)常常得到企業(yè)的好評，并推動了人力資源管理專業(yè)的品牌建設(shè)。政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及科研單位和企業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)也是本專業(yè)畢業(yè)生的常見去向。

2013屆人力資源管理專業(yè)104名畢業(yè)生，就業(yè)率為97.12％。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

李誠，2009級屆畢業(yè)生。巴西坎皮納斯大學(xué)在讀博士。

尤汗青，2011屆畢業(yè)生。首都大學(xué)生職業(yè)發(fā)展大賽職業(yè)潛質(zhì)獎，中央財經(jīng)大學(xué)中國人力資本與勞動經(jīng)濟(jì)研究中心在讀博士。

張櫟，2012屆畢業(yè)生。北京市大學(xué)生英語演講比賽三等獎，英國華威大學(xué)勞資關(guān)系與人力資源管理專業(yè)在讀碩士。

文化傳播學(xué)院

文化傳播學(xué)院前身為建立于1982年的學(xué)?；A(chǔ)部文化教研室。1994年，文化教研室轉(zhuǎn)入工會學(xué)系成立公關(guān)文秘專業(yè)，開始招收公關(guān)文秘?？茖W(xué)生。1998年，該專業(yè)并入職業(yè)教育學(xué)院繼續(xù)招生。2000年，專業(yè)調(diào)整進(jìn)學(xué)校英橋職業(yè)教育學(xué)院。2003年增設(shè)文化傳播（新聞）?？茖I(yè)，與文秘專業(yè)同時招生。2004年底，學(xué)校為適應(yīng)開展普通本科教育和文化傳播研究需要設(shè)置文化傳播系。該系的創(chuàng)建，為學(xué)校提升文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育與研究、文化傳播研究和培養(yǎng)文藝、新聞人才，奠定了厚實的基礎(chǔ)。2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置漢語言文學(xué)、新聞學(xué)兩個本科專業(yè)并招生。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)事業(yè)管理方向）本科專業(yè)，并于同年招生。2009年，文化傳播系更名為學(xué)校二級學(xué)院文化傳播學(xué)院，并經(jīng)教育部批準(zhǔn)增設(shè)戲劇影視文學(xué)本科專業(yè)。作為文化傳播學(xué)院實訓(xùn)基地的中國職工音像出版和中國職工電化教育中心擁有全高清設(shè)備的350平米演播廳以及諸多先進(jìn)的影視制作前后期設(shè)備，為本院學(xué)生教學(xué)實訓(xùn)提供了良好的條件。2009年4月，文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)順利通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專家評審。該院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)三個本科專業(yè)。

多年來，文化傳播學(xué)院教師在教學(xué)、科研工作中取得了很大成績。2007年文化傳播實驗教學(xué)中心獲“北京市高校實驗教學(xué)示范中心”稱號，2008年教學(xué)團(tuán)隊獲“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”稱號，2012年教學(xué)成果《復(fù)合型文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐》榮獲第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎二等獎。截止2013年，文化傳播學(xué)院教師共獲得國家社科基金項目9項，教育部人文社科基金項目8項，北京市教改項目1項，全總重點(diǎn)課題3項。

文化傳播學(xué)院共有39名專職教師。獲得博士學(xué)位者29人，獲得碩士學(xué)位者10人；兼職教師13名。這些教師學(xué)養(yǎng)深厚，具備豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，其專業(yè)背景涵蓋文學(xué)、語言學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科。

自2009年起，文化傳播學(xué)院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社的管理，并與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團(tuán)的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)實踐的聯(lián)系，為建立產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的教學(xué)模式提供了堅實的基礎(chǔ)。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：新聞學(xué)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

新聞學(xué)專業(yè)是為滿足新聞、宣教及文化傳播工作需要而設(shè)置的大學(xué)本科專業(yè)。本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備系統(tǒng)新聞與文化傳播理論與知識，掌握適應(yīng)現(xiàn)代社會飛速發(fā)展的新聞、文化傳播領(lǐng)域?qū)嶋H工作的技能，熟悉我國新聞、宣傳、文化傳播的政策法規(guī)，能夠在新聞、出版、網(wǎng)絡(luò)及其他電子媒體、宣教部門從事編輯、記者與管理等工作的新聞傳播專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

近一年來，在教學(xué)方面，瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，借鑒國內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，增加實踐教學(xué)比重，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。同時以優(yōu)秀教師為帶頭人，加強(qiáng)了師資隊伍建設(shè)，形成了以專業(yè)核心課程群為中心的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

師資隊伍

新聞學(xué)專業(yè)擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化人才培養(yǎng)師資隊伍，教學(xué)團(tuán)隊三分之二以上教師均為高級職稱或博士學(xué)位獲得者，主要成員均入選2008年北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

專業(yè)帶頭人簡介

宋暉：副教授，新聞學(xué)博士。自2004年起，一直承擔(dān)新聞學(xué)核心課程的教學(xué)工作，先后講授中國新聞史、廣播電視新聞學(xué)、輿論學(xué)等課程。并在《國際新聞界》、《人文雜志》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，其中論文被《新華文摘》摘編，被人民大學(xué)復(fù)印作為相關(guān)教學(xué)資料，出版獨(dú)著、合著學(xué)術(shù)著作4部，副主編、參編教材2部。

課程設(shè)置

新聞學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置上本專業(yè)堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，不斷優(yōu)化課程體系。主要設(shè)置中國新聞史、外國新聞史、新聞學(xué)概論、新聞采訪與寫作、網(wǎng)絡(luò)傳播、新聞學(xué)概論、社會學(xué)概論、廣告學(xué)概論、傳播學(xué)概論、新聞攝影、廣播電視新聞、新聞編輯、新聞評論等課程。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

新聞學(xué)專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生實踐技能和科研創(chuàng)新能力。依托工會強(qiáng)有力的媒介資源以及學(xué)校下屬的中國職工音像出版社、《中國工人》雜志和北京市實驗教學(xué)示范中心——“文化傳播實驗教學(xué)中心”，積極探索實驗教學(xué)，產(chǎn)學(xué)研一體化，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。目前新聞學(xué)專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)為三百余人。每年畢業(yè)生約有10-20%選擇繼續(xù)深造，學(xué)生就業(yè)反饋良好。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

李陽，2012屆畢業(yè)生?，F(xiàn)在美國霍普金斯大學(xué)攻讀研究生。

林培源，2012屆畢業(yè)生?，F(xiàn)在獲澳門大學(xué)攻讀研究生。

盛毅韜，2012屆畢業(yè)生。在本科期間即發(fā)表學(xué)術(shù)論文，現(xiàn)在中國傳媒大學(xué)攻讀研究生。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

漢語言文學(xué)是一門研究漢語言文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)規(guī)律的學(xué)科。本專業(yè)歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)。它以古今中外一切優(yōu)秀的文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象為基點(diǎn)，研究文學(xué)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和理論建構(gòu)。主要培養(yǎng)有堅實的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)，有突出的漢語言文字表達(dá)能力，有廣泛的人文科學(xué)知識，能適應(yīng)群眾組織、國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、教育及科研機(jī)構(gòu)工作的專門人才。為適應(yīng)市場需求及學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的需要，本專業(yè)在第一、二、三學(xué)年開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)限選課，大三開始按學(xué)生的興趣和發(fā)展需要，分別開設(shè)專業(yè)任選課程，以滿足畢業(yè)生有符合自己深造方向和較廣泛就業(yè)技能的課程的愿望。

專業(yè)養(yǎng)目標(biāo)有四個主要方向：一是為各行業(yè)、各部門、各種企事業(yè)單位的工作培養(yǎng)優(yōu)秀的社會科學(xué)專門人才；二是為高層次教育，主要是研究生教育輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才；三是為新興的文化產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)秀的通識人才；四是為自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

漢語言文學(xué)專業(yè)歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)。它以古今中外一切優(yōu)秀的文學(xué)作品和文學(xué)現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn)，研究文學(xué)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和理論建構(gòu)。我校的漢語言文學(xué)在此基礎(chǔ)上又與新聞、文化產(chǎn)業(yè)兩個專業(yè)互相滲透、互為支撐，形成了一個既有傳統(tǒng)學(xué)科深厚底蘊(yùn)，又能適應(yīng)社會時代需要的注重文化傳播功能的學(xué)科復(fù)合特色。

為了適應(yīng)新的社會人才需求，本專業(yè)近年來逐步加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，至2012年，在實踐周活動、假期社會實踐活動的基礎(chǔ)上，又增設(shè)了視聽語言、攝像與編輯、紀(jì)錄片創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)室播實務(wù)等九門專業(yè)實踐課，同時增設(shè)了文傳通識課，在經(jīng)典導(dǎo)讀、公民教育、社會科學(xué)研究方法等各方面加強(qiáng)對學(xué)生的基本教育。

師資隊伍

漢語言文學(xué)專業(yè)具有能充分保障優(yōu)質(zhì)教學(xué)的師資條件，專職教師有13位，其中教授3位、副教授5位，有博士學(xué)位者11人，博士后3人。任職教師的專業(yè)課程覆蓋了本專業(yè)所設(shè)的所有專業(yè)課程。在古代文學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、美學(xué)、文學(xué)理論各個學(xué)科都有學(xué)術(shù)科研能力突出的教授、副教授做學(xué)科帶頭人。另外，本專業(yè)有豐富的多媒體教學(xué)資源，有設(shè)備完善的文化傳播實驗中心，有中華書局、中國工人出版社、《工人日報社》等多家穩(wěn)定的實習(xí)基地，學(xué)生具有優(yōu)越的學(xué)習(xí)和實習(xí)條件。

課程設(shè)置

漢語言文學(xué)專業(yè)開設(shè)了文學(xué)概論、語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)史、中國古代文學(xué)史、古代漢語、文體寫作等十門基礎(chǔ)課程，先秦諸子研究、比較文學(xué)概論等十多門專業(yè)限選課程和三十多門專業(yè)任選課程。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)具有普適性，就業(yè)領(lǐng)域廣闊。從專業(yè)上看，機(jī)關(guān)、報社、電影、電視、教育、科研等領(lǐng)域都有廣泛的需求；從行業(yè)上看，適應(yīng)各個行業(yè)的組織、宣傳、策劃等工作。漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有良好的就業(yè)前景，廣泛的就業(yè)渠道。漢語言文學(xué)專業(yè)是一個歷史悠久的傳統(tǒng)基礎(chǔ)專業(yè)，在各大高校都有著深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，是碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)和博士后流動站最多的一個專業(yè)，每年碩士招生規(guī)模都最為龐大，因此，本專業(yè)的學(xué)生又有著最為開闊的深造前景。本專業(yè)現(xiàn)已培養(yǎng)了三屆本科畢業(yè)生，就業(yè)率均在95%以上，而且逐年遞增，去年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

在四屆畢業(yè)生中，每年的考研錄取率都在40%以上，僅以2013年為例，畢業(yè)生王遠(yuǎn)哲同學(xué)被北大中文系錄取，杜哲元同學(xué)被中國社會科學(xué)院錄取，還有十多名同學(xué)考取了南京大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、西北師范大學(xué)等著名高校的碩士研究生。

在畢業(yè)生中，還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。

徐壘，2009屆畢業(yè)生。在北京創(chuàng)建了一個傳媒公司，已作為制片人拍攝二十多部故事片或商業(yè)宣傳片。

王躍，2012屆畢業(yè)生。就職于騰訊公司，任部門經(jīng)理。

王亮，2013屆畢業(yè)生。在延慶電視臺工作。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：戲劇影視文學(xué)

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

戲劇影視文學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇影視文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識與基本理論，具備戲劇、影視、新媒體影像產(chǎn)品的劇本創(chuàng)作及初步的編導(dǎo)、制作能力的復(fù)合性應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

專業(yè)特色

1.以培養(yǎng)契合當(dāng)下戲劇影視產(chǎn)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻行業(yè)需要的“寬通型”應(yīng)用人才為核心理念，重視實踐教學(xué)及學(xué)生實操技能的訓(xùn)練。具體而言，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、多技能”為基本要求，將編劇的文學(xué)素養(yǎng)、劇本創(chuàng)作能力與編導(dǎo)的實踐技能有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)既能勝任戲劇、影視、新媒體影像產(chǎn)品的劇本創(chuàng)作、文案策劃工作，又具備初步的編導(dǎo)和制作能力的應(yīng)用型人才。

2.立足學(xué)校特色，加強(qiáng)對勞動及勞工領(lǐng)域的戲劇影視作品的創(chuàng)作與研究，使學(xué)生在全面接受專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，兼及勞動文化與職工文化的特色，關(guān)注廣大職工命運(yùn)、情感和生活，創(chuàng)作出優(yōu)良的藝術(shù)作品，形成自己的獨(dú)特性。

3.借助文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)兩個專業(yè)及文化傳播實驗教學(xué)中心的師資力量、課程資源和教學(xué)條件，互相滲透、互為支撐，努力實踐學(xué)科、復(fù)合性的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教育理念。

專業(yè)綜合改革

在專業(yè)教學(xué)改革與研究方面，本專業(yè)先后有《實踐型戲劇影視人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建》、《戲劇影視文學(xué)專業(yè)閱讀書目建設(shè)》、《以項目機(jī)制推動大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實踐》、《戲劇影視文學(xué)專業(yè)課程體系外的實踐教學(xué)一體化設(shè)計方案》等六個項目獲得學(xué)校教學(xué)改革項目立項（其中有兩項為校級重點(diǎn)項目），以本專業(yè)教師為項目研究核心成員的教學(xué)成果“《復(fù)合型文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐》”榮獲第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎二等獎、由本專業(yè)教師主持的項目“《動畫影視內(nèi)容產(chǎn)業(yè)研究與高校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的新路徑和新方法》”榮獲中國勞動關(guān)系學(xué)院第二屆教育教學(xué)成果獎三等獎。

師資隊伍

戲劇影視文學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專職教師14人，以中青年教師為主，教師們分別畢業(yè)于北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中國藝術(shù)研究院、中央音樂學(xué)院、白俄羅斯音樂學(xué)院、首都師范大學(xué)等知名學(xué)府，專業(yè)涵蓋文學(xué)、戲劇戲曲學(xué)、電影學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視藝術(shù)學(xué)、音樂學(xué)及文化產(chǎn)業(yè)研究等多個學(xué)科。其中，骨干教師均為高級職稱或博士學(xué)位獲得者，多位教師有中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視以及國家級報刊、出版社、影視公司、網(wǎng)絡(luò)媒體等單位的實際工作經(jīng)驗。以該專業(yè)教師為核心成員的“中國勞動關(guān)系學(xué)院文化傳播創(chuàng)新人才培養(yǎng)團(tuán)隊”系“北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”。

專業(yè)帶頭人

王江松：文化傳播學(xué)院副院長兼勞動哲學(xué)與勞動文化研究所所長，教授。中華美學(xué)學(xué)會、外國哲學(xué)史學(xué)會、全國價值學(xué)會、勞動社會專業(yè)委員會會員、理事。先后就讀于武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院，獲外國哲學(xué)博士學(xué)位。在《哲學(xué)研究》等重要刊物發(fā)表論文60余篇，其中35篇被《人大復(fù)印資料》、《高校文摘》、《新華文摘》轉(zhuǎn)載或索引，21篇被CSSCI收錄。出版《悲劇人性與悲劇人生》、《郭象個體主義哲學(xué)的現(xiàn)代闡釋》、《悲劇哲學(xué)的誕生》、《人性與個性》、《尋找自己與成為自己》、《個人自由與社會責(zé)任》、《西方社會結(jié)構(gòu)及其歷史走向》等9部著作。主持國家社會科學(xué)基金課題1項、全總重點(diǎn)課題2項、學(xué)校重點(diǎn)課題1項和一般課題3項。獲三屆學(xué)校優(yōu)秀科研成果二等獎、2008-2010年度“科研十佳教師”。

王翠艷：文化傳播戲劇影視文學(xué)專業(yè)主任、副教授。北京師范大學(xué)文學(xué)博士、藝術(shù)學(xué)博士后。中國現(xiàn)代文學(xué)研究會會員、中國高教學(xué)會影視教育專業(yè)委員會委員，主要講授藝術(shù)概論、影視概論、中外戲劇史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等課程。研究方向為性別視角下的中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)及戲劇影視文化。曾獨(dú)立出版專著《女子高等教育與中國現(xiàn)代女性文學(xué)的發(fā)生》、參與撰寫《中國實驗戲劇》、《中國藝術(shù)傳統(tǒng)研究》、《中國現(xiàn)代文學(xué)史》、《張迷世界》等圖書多部，編著有《沈從文評說八十年》、《名家圖說紅樓夢人物》等圖書六部，在《文學(xué)評論》、《北京師范大學(xué)學(xué)報》、《北京社會科學(xué)》、《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》、《中國戲劇》、《戲劇文學(xué)》、《電影文學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，另有劇評、書評多篇散見于各類報刊。2005年以來，先后主持國家社科基金課題一項、北京市社科規(guī)劃重點(diǎn)項目子課題兩項，院級科研項目、重點(diǎn)教改項目和一般教改項目各兩項，參與北京市社科規(guī)劃項目兩項。曾獲中國勞動關(guān)系學(xué)院教學(xué)十佳、2008-2010年度科研考核優(yōu)秀、優(yōu)秀科研成果評獎?wù)撐亩泉?、三等獎各一次，專著三等獎一次?/P>

韓婷婷：文化傳播學(xué)院戲劇影視文學(xué)副教授。北京師范大學(xué)文學(xué)博士、中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)博士后。中國高校影視學(xué)會會員、中國廣播電視學(xué)研究會會員、北京文藝評論家協(xié)會會員，主要講授戲劇概論、中國電影史、類型片策劃、美學(xué)等課程。研究方向為中國當(dāng)代電影發(fā)展、類型電影。出版專著《中國主流商業(yè)電影的史學(xué)溯源》，參與撰寫《求異與趨同——中國影視文化主體性追求與現(xiàn)代性建構(gòu)》、《淺述我國電影的市場化改革與創(chuàng)作批評》、《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)譯叢》、《中國古代文藝心理學(xué)》等圖書，參編教材三部。在《現(xiàn)代傳播》、《中州學(xué)刊》、《電影文學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文十余篇，其中兩篇論文獲中國高等院校影視學(xué)會學(xué)會獎。2009年以來，先后主持教育部人文社會科學(xué)研究藝術(shù)學(xué)青年基金項目、院級科研項目各一項，參與教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目一項，國家廣電總局重點(diǎn)課題三項，院級一般教改項目兩項。

課程設(shè)置

核心課程

藝術(shù)概論、中國古典文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、戲劇概論、影視概論、中外戲劇史、中外電影史、視聽語言、影視聲音、戲劇劇本寫作、影視劇本寫作、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、圖片攝影、電視攝像、非線性編輯、影視配樂、制片管理、電視節(jié)目策劃與制作、劇情片創(chuàng)作、紀(jì)錄片創(chuàng)作。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

學(xué)生就業(yè)前景廣闊，可在各級各類工會、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文化宣傳部門，電影廠、電視臺、影視公司、網(wǎng)站及其他文化傳播機(jī)構(gòu)，從事戲劇、影視及新媒體影像產(chǎn)品的劇本創(chuàng)作、創(chuàng)意策劃、編導(dǎo)、制作等工作，亦可從事相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)研究工作。

安全工程系

安全工程系是我校2005年成立的一個教學(xué)系部，而其專業(yè)建設(shè)和發(fā)展則要追溯到1984年。早在1984年，學(xué)校就創(chuàng)辦了勞動保護(hù)管理系，并于1985年招收了勞動保護(hù)專業(yè)第一屆大專班學(xué)員，這在全國是比較早的。2002年學(xué)校開始招收高職學(xué)生，根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄，勞動保護(hù)專業(yè)更名為勞動安全衛(wèi)生專業(yè)，將培養(yǎng)目標(biāo)定為培養(yǎng)懂法律、會管理、有技能的勞動安全衛(wèi)生的專業(yè)人才。由于本專業(yè)具有鮮明的專業(yè)特色和明確的培養(yǎng)目標(biāo)，得到各方面的首肯，在國內(nèi)職業(yè)安全衛(wèi)生界有一定社會影響。已畢業(yè)的勞動安全衛(wèi)生專業(yè)高職學(xué)生走向社會后，贏得了用人單位的廣泛好評。

2005年9月，安全工程系設(shè)置安全工程本科專業(yè)，其專業(yè)方向為勞動安全管理，從保護(hù)勞動者的安全與健康的角度，以勞動者的勞動安全、勞動衛(wèi)生問題作為安全工程專業(yè)的教學(xué)、研究方向。該專業(yè)的課程設(shè)置不僅包括勞動安全問題，即傷亡事故的預(yù)防、控制，而且包括勞動衛(wèi)生問題，即職業(yè)危害、職業(yè)病防治等內(nèi)容?？梢哉f，在國內(nèi)眾多的安全工程本科專業(yè)中，我校安全工程專業(yè)是唯一一個以勞動安全衛(wèi)生體現(xiàn)自身專業(yè)特色的。特別是考慮到目前我國職業(yè)危害相對嚴(yán)重，職業(yè)病發(fā)病率逐年增加，職業(yè)衛(wèi)生工作亟待加強(qiáng)，而職業(yè)衛(wèi)生方面的專業(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需要的情況，2010年安全工程專業(yè)設(shè)置職業(yè)衛(wèi)生方向，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生問題的研究和增設(shè)職業(yè)衛(wèi)生方面的課程。這樣，安全工程專業(yè)培訓(xùn)的人才符合我國將安全生產(chǎn)與職業(yè)衛(wèi)生一體化的監(jiān)督管理模式，也與國際上安全與健康一體化的管理體系相吻合。

此外，安全工程專業(yè)還設(shè)置了公共安全管理方向。2006年1月9日，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》，做出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策，將“公共安全”列入“十一五”重點(diǎn)研究領(lǐng)域，政府為公共安全理論研究提供了政策與制度上的大力支持。隨著公共突發(fā)安全事件的日益增多，各級政府應(yīng)對公共突發(fā)安全事件的能力面臨挑戰(zhàn)，亟需大量公共安全管理專門人才。由于我國公共安全管理人才培養(yǎng)嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)公共安全科技發(fā)展的需要，造成目前處理公共突發(fā)安全事件的能力和經(jīng)驗明顯不足。安全工程系主動抓住這一發(fā)展機(jī)遇，在勞動安全管理專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，又設(shè)置了公共安全管理方向，培養(yǎng)從事公共安全技術(shù)、公共安全管理的專門人才。這是目前國內(nèi)安全工程本科教育唯一一個專業(yè)發(fā)展方向。2007年9月已招收首屆安全工程專業(yè)公共安全管理方向的本科學(xué)生。可以說，該專業(yè)方向的設(shè)置，意味著學(xué)校在專業(yè)發(fā)展和擴(kuò)大就業(yè)上贏得了先機(jī)。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：安全工程

學(xué)制：四年

培養(yǎng)層次：本科

學(xué)位授予：工學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

安全工程專業(yè)培養(yǎng)具備安全科學(xué)基礎(chǔ)理論知識，掌握事故傷害及職業(yè)病危害預(yù)防控制基本技能與手段，在勞動安全（安全生產(chǎn)）、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全領(lǐng)域能夠從事管理、監(jiān)察、評價、咨詢、培訓(xùn)研究、研究等工作，富有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專門人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

安全工程專業(yè)設(shè)置三個專業(yè)方向，即勞動安全管理、職業(yè)衛(wèi)生和公共安全管理，其專業(yè)特色和人才培養(yǎng)方向體現(xiàn)在：

勞動安全管理專業(yè)方向著重培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)法律法規(guī)運(yùn)用現(xiàn)代安全管理方法開展安全管理工作的能力。職業(yè)衛(wèi)生專業(yè)方向側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生具備控制職業(yè)危害、預(yù)防職業(yè)病的基本知識和能力，尤其是使學(xué)生掌握作業(yè)場所職業(yè)危害因素檢測與評價的基本方法以及運(yùn)用工程技術(shù)手段消除或控制職業(yè)危害的技能。公共安全管理專業(yè)方向著重培養(yǎng)學(xué)生掌握預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)公共安全事件（事故災(zāi)難、自然災(zāi)害）的基本知識與能力，尤其是培養(yǎng)學(xué)生具備對突發(fā)公共安全事件預(yù)警及應(yīng)急處置的方法和手段。

安全工程專業(yè)始終把專業(yè)建設(shè)作為人才培養(yǎng)的重中之重，圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不斷完善培養(yǎng)方案，合理設(shè)置課程體系，更加注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠更加適應(yīng)社會工作的需要。

進(jìn)兩年，安全工程系加大了產(chǎn)學(xué)研合作力度，本著引進(jìn)來走出去的開放辦學(xué)理念，積極推進(jìn)與臺灣、美國等高等院校合作辦學(xué)，為學(xué)生提供暑期赴臺交流及一學(xué)期或一學(xué)年境外交換培養(yǎng)機(jī)會，同時，聘請境外教師到我校承擔(dān)《職業(yè)危害檢測》等課程的教學(xué)工作。

師資隊伍

安全工程系有教職員工25人，其中專業(yè)教師20人，包括正副教授11人，講師9人。自我校安全工程系成立以來，經(jīng)過數(shù)年的人才引進(jìn)與培養(yǎng)，現(xiàn)已建立了圍繞勞動安全管理、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全以及基礎(chǔ)教學(xué)的四支教學(xué)科研隊伍。近年來，專業(yè)教師編寫和出版了多種有關(guān)安全管理、安全技術(shù)、公共安全等的教材和專著；承擔(dān)了全國總工會、國家安監(jiān)總局、國家教委以及企業(yè)的多項科研項目。此外，聘請國內(nèi)安全工程、職業(yè)衛(wèi)生、公共安全領(lǐng)域知名的專家、教授作為客座教授，定期開展學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)講座，使學(xué)生能夠及時了解我國安全科學(xué)的最新發(fā)展動向。

課程設(shè)置

安全工程專業(yè)按照三個專業(yè)方向制定培養(yǎng)方案并設(shè)置相應(yīng)課程。

勞動安全管理方向主要課程有：工程力學(xué)、流體力學(xué)、電子電工學(xué)、環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)、安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生概論、安全心理學(xué)、安全管理學(xué)、電氣安全工程、機(jī)械安全技術(shù)等；

職業(yè)衛(wèi)生方向主要課程有：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、流行病學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、工業(yè)通風(fēng)與噪聲控制、工業(yè)防毒技術(shù)、職業(yè)危害檢測與評價、個體防護(hù)技術(shù)；

公共安全管理方向主要課程有：公共安全管理、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)安全技術(shù)、消防安全、事故應(yīng)急與救援、突發(fā)事件指揮與決策、災(zāi)害風(fēng)險管理學(xué)、安全信息管理。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

安全工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道廣闊，可在各級政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門、應(yīng)急管理部門、行業(yè)安全衛(wèi)生管理部門、企業(yè)安全生產(chǎn)管理部門、安全評價和職業(yè)衛(wèi)生評價機(jī)構(gòu)、安全評價和職業(yè)衛(wèi)生評價機(jī)構(gòu)、安全培訓(xùn)和咨詢機(jī)構(gòu)、勞動社會保障部門、保險機(jī)構(gòu)、工會勞動保護(hù)部門保險機(jī)構(gòu)等從事安全生產(chǎn)監(jiān)督管理、職業(yè)病防控、公共安全管理及研究工作。特別是我國安全工程師評定體系的確立，以及注冊安全工程師資格、安全評價師資格、職業(yè)衛(wèi)生評價師資格制度的建立，使從事職業(yè)安全衛(wèi)生工作的人員有了規(guī)范的、專門的人才發(fā)展機(jī)制。

近幾年來，我國安全生產(chǎn)事故得到了有效控制，而職業(yè)衛(wèi)生問題日益突出，國家對此高度重視，職業(yè)衛(wèi)生人才將具有良好的就業(yè)前景；公共安全管理方向瞄準(zhǔn)社區(qū)安全、重大事故應(yīng)急管理、災(zāi)害防控等公共安全領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)，開拓了就業(yè)領(lǐng)域，填補(bǔ)了這方面人才培養(yǎng)的空白。

安全工程專業(yè)近幾年來一直保持良好的就業(yè)和升學(xué)記錄。2012屆安全工程專業(yè)共有133名畢業(yè)生，其中25%畢業(yè)生考上碩士研究生、28%進(jìn)入大型國有企業(yè)、37%進(jìn)入非國有企業(yè)從事安全管理工作，6%考取公務(wù)員或進(jìn)入事業(yè)單位。2013屆安全工程專業(yè)共有115名畢業(yè)生，其中20.9%畢業(yè)生考上碩士研究生、37.2%進(jìn)入大型國有企業(yè)和事業(yè)單位、34.95%進(jìn)入非國有企業(yè)從事安全管理工作，4.35%考取公務(wù)員或進(jìn)入事業(yè)單位,2.6%考取北京村官。

部分往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

劉曜，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，進(jìn)入中國石化勝利油田新春采油廠工作，2011年由管理一區(qū)安全環(huán)保辦公室調(diào)入采油廠機(jī)關(guān)生產(chǎn)安全部，兼任采油廠機(jī)關(guān)共青團(tuán)支部書記。2013年，榮獲采油廠文明建設(shè)先進(jìn)個人、產(chǎn)能建設(shè)會戰(zhàn)先進(jìn)個人、HSE管理先進(jìn)個人等稱號，并通過了注冊安全工程師考試。

劉學(xué)森，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，進(jìn)入北京城建五公司工作，曾任公司碧水源項目部技術(shù)員、昌平永安項目部棟號技術(shù)主管、機(jī)關(guān)安全管理部副部長等職務(wù)，2013年進(jìn)入北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司機(jī)關(guān)安全管理部工作。2012年榮獲公司年度“十佳先進(jìn)知識分子”稱號，2013年通過了注冊安全工程師考試。

劉楠，2010屆畢業(yè)生。畢業(yè)后一直就職于北車中鐵軌道交通裝備公司工程技術(shù)部，參與設(shè)計并發(fā)表新型立式烘干塔設(shè)備，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的機(jī)液組合傳動增速裝置及風(fēng)力發(fā)電機(jī)等專利。

吳凡，2010屆畢業(yè)生。考入北京化工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，榮獲北京化工大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)論文獎；碩士畢業(yè)后，進(jìn)入中國科學(xué)院大學(xué)國家納米科學(xué)中心進(jìn)行碩士學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)，并順利結(jié)業(yè)；2013年，考入中國人民解放軍理工大學(xué)爆炸沖擊防災(zāi)減災(zāi)國家重點(diǎn)實驗室，攻讀博士學(xué)位。從事柔性復(fù)合材料的研發(fā)與軍事應(yīng)用研究，任重點(diǎn)實驗室下屬“柔性材料實驗室”負(fù)責(zé)人。

郭正陽，2011屆畢業(yè)生。畢業(yè)后，進(jìn)入中鐵建設(shè)集團(tuán)濟(jì)南分公司工作。曾任第十項目部安全員、第十六項目部安全主任，2013年至今，擔(dān)任中鐵建設(shè)集團(tuán)濟(jì)南分公司安全環(huán)保部安全員。獲得2012年、2013年度安全生產(chǎn)先進(jìn)個人稱號，2013年度六好共產(chǎn)黨員稱號，2013年度全國安全生產(chǎn)月活動先進(jìn)個人稱號。

新增本科專業(yè)介紹

酒店管理專業(yè)由中國勞動關(guān)系學(xué)院辦學(xué)，師資及教學(xué)管理隊伍依托高職學(xué)院。多年來學(xué)校酒店管理專業(yè)致力于把本專業(yè)辦成與酒店企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)基地，為此，酒店管理專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊始終堅持把教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養(yǎng)放在重要位置，并在教學(xué)管理上秉承規(guī)范嚴(yán)格的原則，使該專業(yè)在北京酒店行業(yè)領(lǐng)域享有盛譽(yù)，其培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)遍布北京市各大高星級酒店，包括北京瑞吉酒店、北京四季酒店、北京東方君悅大酒店、北京香格里拉飯店等國際知名品牌酒店。

招生專業(yè)

專業(yè)名稱：酒店管理

修業(yè)年限：四年

培養(yǎng)層次：本科

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

人才培養(yǎng)目標(biāo)

酒店管理專業(yè)培養(yǎng)適合星級酒店發(fā)展需要，具有較高的管理理論素養(yǎng)和扎實的酒店管理專業(yè)知識及能力，具有人文素質(zhì)、國際視野、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任，熟悉現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理方法和手段，能夠在星級酒店、高級住宿業(yè)機(jī)構(gòu)、高級餐飲業(yè)機(jī)構(gòu)、教育科研機(jī)構(gòu)等從事酒店管理、接待服務(wù)及教學(xué)科研工作的應(yīng)用型、復(fù)合性專業(yè)人才。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

酒店管理專業(yè)是學(xué)校在勞動關(guān)系領(lǐng)域以外的特色專業(yè)，其特色具體表現(xiàn)為：實用、實踐、實效，即課程體系設(shè)計實用、教學(xué)過程突出實踐、教學(xué)成果實效。酒店管理專業(yè)強(qiáng)調(diào)“理論教學(xué)與實踐教學(xué)密切結(jié)合”、“學(xué)校與企業(yè)行業(yè)密切結(jié)合”，從加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、開辟校外合作基地、改革教學(xué)方法與教學(xué)模式等多方面入手，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力較強(qiáng)的管理型及技術(shù)技能型人才。酒店管理專業(yè)建有酒店管理信息系統(tǒng)實訓(xùn)室、酒店客房模擬實訓(xùn)室、酒店餐飲模擬實訓(xùn)室、接待實訓(xùn)中心、英語語音實驗室等專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施，并實施前店后校、校企合作人才培養(yǎng)模式，將基層業(yè)務(wù)主干課程直接放在學(xué)校的接待實訓(xùn)中心完成，將部分職能管理類、戰(zhàn)略管理類課程實施模塊化教學(xué)，直接與北京瑞吉酒店、北京四季酒店等知名企業(yè)對接，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、體驗學(xué)習(xí)，部分采用雙語教學(xué)，在此過程中推行學(xué)校、酒店雙導(dǎo)師制，聘請酒店總監(jiān)級以上高管擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師及任課教師，真正實現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)實踐化。除與企業(yè)密切聯(lián)系之外，該專業(yè)還與行業(yè)協(xié)會建立了緊密的合作關(guān)系，將飯店職業(yè)經(jīng)理人資格證書的考試課程與酒店管理專業(yè)課程進(jìn)行對接，學(xué)生通過學(xué)校相關(guān)課程的考試，即可直接獲得中國飯店業(yè)協(xié)會頒發(fā)的中國飯店準(zhǔn)職業(yè)經(jīng)理人資格證書；還可以通過學(xué)院的出國留學(xué)項目直接赴法攻讀碩士研究生。

師資隊伍

酒店管理專業(yè)擁有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)好、理論功底扎實、教學(xué)科研能力強(qiáng)、年齡梯隊合理的教學(xué)隊伍。有專業(yè)教師23人，其中教授1人、副教授5人、兼職客座教授4人、海外學(xué)成歸國5人，教師皆有碩士、博士學(xué)位；專業(yè)教師中有中國烹飪大師1人、高級服務(wù)師3人、調(diào)酒師1人、茶藝師1人；教師隊伍中具有職業(yè)資格證書的“雙師型”教師達(dá)到80％，并有多名教師在酒店企業(yè)任職或兼職。

專業(yè)帶頭人簡介

羅旭華：教授，高職學(xué)院常務(wù)副院長，高級人力資源管理師，美國休斯頓大學(xué)希爾頓酒店管理學(xué)院研究學(xué)者，北京市政府采購專家。曾任《旅游學(xué)刊》主編、編輯部主任，兼任人力資源與社會保障部全國人才流動中心、職業(yè)經(jīng)理研究中心職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評價項目特邀培訓(xùn)師，中國飯店協(xié)會、中國烹飪協(xié)中國餐飲人俱樂部、北京大學(xué)、清華大學(xué)酒店管理項目班客座教授。曾主持國家旅游局重點(diǎn)課題《中國旅游業(yè)“十一五”旅行社人才規(guī)劃》，執(zhí)筆北京市地方標(biāo)準(zhǔn)《星級飯店服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》；主編著作教材多部獲獎，編著的《現(xiàn)代飯店業(yè)人力資源管理》獲中國商業(yè)聯(lián)合會科技進(jìn)步二等獎，主編的《餐飲企業(yè)品牌經(jīng)營》獲得中國烹飪協(xié)會科技進(jìn)步一等獎；主編的《酒店業(yè)人力資源開發(fā)與管理》被教育部列入“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；曾被評為北京市中青年骨干教師、改革開放30年優(yōu)秀教育工作者及北京市優(yōu)秀教師?！?/P>

課程設(shè)置

酒店管理專業(yè)主要專業(yè)課程包括：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)原理、管理學(xué)原理、溝通技巧、旅游學(xué)概論、職業(yè)素質(zhì)與禮儀、酒店業(yè)概論、酒店服務(wù)學(xué)、酒店實用美學(xué)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理、服務(wù)心理學(xué)、旅游法規(guī)、酒店前廳服務(wù)、酒店客房服務(wù)、餐飲服務(wù)、酒水服務(wù)、酒店餐飲管理、酒店前廳與客房管理、酒店康樂服務(wù)與管理、酒店商務(wù)英語、酒店專業(yè)英語、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生管理、酒店人力資源管理、酒店財務(wù)管理、酒店戰(zhàn)略管理、酒店品牌建設(shè)與管理、酒店市場營銷、酒店公共關(guān)系與危機(jī)管理、酒店管理信息系統(tǒng)、酒店企業(yè)文化、酒店質(zhì)量管理等。

就業(yè)領(lǐng)域、就業(yè)前景及就業(yè)情況

酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域主要為：各類高星級酒店、接待型單位、旅游公司、酒店集團(tuán)及各類餐飲機(jī)構(gòu)。酒店管理專業(yè)致力于為酒店類企業(yè)培養(yǎng)具有良好的從業(yè)理念、端正的從業(yè)態(tài)度，掌握基本的禮儀與專業(yè)管理知識，具備熟練的服務(wù)操作技能和管理能力，擅長酒店主要業(yè)務(wù)職能部門的服務(wù)、管理策略制定，善于歸納總結(jié)世界酒店業(yè)發(fā)展趨勢與先進(jìn)經(jīng)驗，并將之應(yīng)用于自身工作實踐之中的中高級管理及技術(shù)技能型人才。為實現(xiàn)這一就業(yè)目標(biāo)，專業(yè)展開了與酒店在實習(xí)就業(yè)方面的密切合作，目前酒店管理專業(yè)的實習(xí)就業(yè)基地遍布北京各區(qū)，既包括國際頂級品牌的知名酒店，也涉及四、五星級商務(wù)及郊區(qū)度假型酒店。由于定位準(zhǔn)確，教學(xué)模式合理，教學(xué)方法得當(dāng)，我們培養(yǎng)的學(xué)生在酒店領(lǐng)域獲得了較好的評價，得到了北京酒店業(yè)界的廣泛認(rèn)可。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱高職學(xué)院）是學(xué)院“三位一體”辦學(xué)格局的重要組成部分，是學(xué)校開展高等職業(yè)教育的專門機(jī)構(gòu)，并從2014年開設(shè)酒店管理本科專業(yè)。作為普通本科院校中開設(shè)的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，高職學(xué)院共享本科教育的優(yōu)秀教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時具有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、獨(dú)立的教學(xué)和實訓(xùn)設(shè)施，高職（?？疲﹥?yōu)秀畢業(yè)生有機(jī)會升入本校本科相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

高職學(xué)院現(xiàn)設(shè)有酒店管理、旅游管理、旅游英語、酒店管理（餐飲管理方向）、酒店管理（烹飪與營養(yǎng)方向）、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）、藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體藝術(shù)方向）、主持與播音等7個專業(yè)，共10個招生方向，其中藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）、藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體藝術(shù)方向）和主持與播音專業(yè)為校企合作的共建專業(yè)，旨在依托企業(yè)在應(yīng)用實踐領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和就業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校在理論教學(xué)和管理上的優(yōu)勢，共同培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀人才。

高職學(xué)院具有一支高水平的雙師型教師隊伍，專職教師全部具有研究生學(xué)歷，主要從事專業(yè)課教學(xué)，基礎(chǔ)課程的教學(xué)共享本科優(yōu)秀師資，同時，長年聘用國內(nèi)相關(guān)行業(yè)高級技術(shù)專家擔(dān)綱應(yīng)用技能課程的教學(xué)，取得了突出的教學(xué)效果。高職學(xué)院建設(shè)有酒店實訓(xùn)模擬實驗室、餐飲模擬實訓(xùn)室、語音實驗室、計算機(jī)實驗室、數(shù)控實驗車間、專業(yè)CAD和CAM實驗室、服裝實訓(xùn)車間、靜物室、立體剪裁室、服裝專業(yè)工作室、形體訓(xùn)練室、化妝室等20多項專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施，以滿足實訓(xùn)教學(xué)需要。

高職學(xué)院一直堅持“教書與育人并重”的培養(yǎng)原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生從事具體職業(yè)的綜合職業(yè)能力，在加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)的同時重視學(xué)生個體的成長和人格的完善；教學(xué)管理上科學(xué)合理，根據(jù)國家政策的調(diào)整和行業(yè)的發(fā)展及時完善各個專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，用于指導(dǎo)教學(xué)；課程設(shè)置上寬專結(jié)合，既面向就業(yè)，又兼顧職業(yè)生涯發(fā)展的綜合需求；學(xué)生管理上既嚴(yán)格又體現(xiàn)人文關(guān)懷，形成了專職輔導(dǎo)員和專業(yè)教師全員參與的學(xué)生管理隊伍，為學(xué)生的大學(xué)生活提供全面的指導(dǎo)。

高職學(xué)院積極拓展國內(nèi)外的交流和合作，積極與日本、法國、加拿大和美國等國家的多所大學(xué)建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供赴國外繼續(xù)深造，就業(yè)和夏令營等進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會。酒店管理專業(yè)依托北京春暉園溫泉度假酒店為基地，開展工學(xué)結(jié)合模式的合作辦學(xué)。

高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織健全、學(xué)生課外文化生活豐富多彩，為學(xué)生展示個人才藝、培養(yǎng)興趣愛好和拓展綜合能力提供了良好的平臺。高職學(xué)院在全校性（包括本科生參加）各項文體活動及競賽中一直名列前茅，體現(xiàn)出學(xué)生全面發(fā)展的良好素質(zhì)。

高職學(xué)院歷年就業(yè)率穩(wěn)定保持在90%以上，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)后表現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿?，受到用人單位的重視和社會的贊譽(yù)。

高職學(xué)院將按照中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，依托本科教育的基礎(chǔ)優(yōu)勢，突出高職學(xué)院的辦學(xué)特色，研究高職教育的類型、特點(diǎn)，探索高等職業(yè)教育的規(guī)律，堅持把教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養(yǎng)放在重要位置。我們的目標(biāo)是：把高職學(xué)院辦成與企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響較大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

高職學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽

高職學(xué)院共設(shè)有酒店管理、旅游管理、旅游英語、酒店管理（餐飲管理方向）、酒店管理（烹飪與營養(yǎng)方向）、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）、藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體藝術(shù)方向）、主持與播音等7個專業(yè)，共10個招生方向。每個專業(yè)均根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，行業(yè)情況與資源等情況進(jìn)行優(yōu)化配置，形成了鮮明的特色，各專業(yè)就業(yè)率近幾年來一直保持在90%以上，畢業(yè)生受到社會和用人單位的良好評價。

酒店管理、旅游管理和旅游英語三個專業(yè)構(gòu)成了旅游酒店專業(yè)群，從專業(yè)布局，課程設(shè)置，師資配備和實驗實訓(xùn)設(shè)施等多個方面，全方位共享資源，相互支撐，構(gòu)成了一個學(xué)科群體，主要面向旅游和酒店相關(guān)行業(yè)，為高星級酒店、旅行社和其他相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能人才和初中級管理人才。酒店管理（餐飲管理方向）和酒店管理（烹飪與營養(yǎng)方向）為2014年新增設(shè)的細(xì)分專業(yè)招生方向，著重于培養(yǎng)餐飲管理（尤其是酒、咖啡、茶的調(diào)制與服務(wù)）、烹飪與營養(yǎng)方面的專門人才。高職學(xué)院旅游酒店類專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，多年來積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，與北京地區(qū)數(shù)十家五星級、四星級酒店保持著良好的合作關(guān)系，畢業(yè)生供不應(yīng)求。同時旅游酒店相關(guān)專業(yè)積極與加拿大、法國和美國的多個國外院校建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供赴國外繼續(xù)深造、就業(yè)和夏令營等進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會。酒店管理專業(yè)還與北京春暉園溫泉度假酒店開展“工學(xué)結(jié)合”模式的合作辦學(xué)，學(xué)生在掌握專業(yè)知識和職業(yè)技術(shù)技能的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)上自給自足，為家庭貧困或有志于嘗試工學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式及積累社會工作經(jīng)驗的學(xué)生提供了新的求學(xué)及成長途徑。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)構(gòu)成了機(jī)電與信息類專業(yè)群，兩個專業(yè)在獨(dú)立發(fā)展的基礎(chǔ)上，在課程和師資上相互支撐，優(yōu)勢互補(bǔ)。計算機(jī)專業(yè)和數(shù)控專業(yè)還拓展了和日本京都情報大學(xué)院大學(xué)的合作，聯(lián)合開展應(yīng)用信息技術(shù)方向的?？拼T士連讀項目（3+2）。

藝術(shù)設(shè)計（服裝設(shè)計與制作方向）、藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字媒體藝術(shù)方向）和主持與播音專業(yè)是高職學(xué)院與企業(yè)合作辦學(xué)的共建專業(yè)，旨在依托企業(yè)在應(yīng)用實踐領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗和就業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校在理論教學(xué)和管理上的優(yōu)勢，共同培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀人才。

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