書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:2118 次 日期:2014-04-14 10:57:43
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出自唐代詩人韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》

枯木逢春猶再發(fā),人無兩度再少年。不患老而無成,只怕幼兒不學(xué)。長江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過,到老空留后悔心。有志不在年高,無志空長百歲。少壯不努力,老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí),天天向上。堅持不懈,久煉成鋼。三百六十行,行行出狀元。冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難。

身怕不動,腦怕不用。手越用越巧,腦越用越靈。三天打魚,兩天曬網(wǎng),三心二意,一事無成。一日練,一日功,一日不練十日空。拳不離手,曲不離口。刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在自身。熟能生巧,業(yè)精于勤。

賞析

關(guān)于本聯(lián)的疑問:

人們經(jīng)常引用或書寫一副勵志聯(lián):“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”我總覺得這里面分明有誤,曾試圖去弄清真相。殊不知追溯到著名學(xué)者王蕓生處,線索就斷了。

王蕓生是二十世紀(jì)三十年代初《大公報》社的一名編輯。他在工作之余,致力于研究中日關(guān)系史,竟在不到三年的時間里,通過查閱大量資料,采訪若干名流,著成并出版了一部近二百萬字的皇皇巨著《六十年來中國與日本》,成為時人極推重的一位中日關(guān)系史專家。他為這部書所下功夫之大,委實令人驚嘆。別的不說,單以平均每月完成六七萬字定稿的寫作速度,即非一般學(xué)者所能想見。當(dāng)時有人向他請教成功的秘訣,王蕓生便口吟了這一副書山學(xué)海聯(lián)。其意,自然是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與治學(xué)首先必須勤奮和不怕艱苦??墒沁@副聯(lián)語究竟是王蕓生自撰,還是他在復(fù)誦別人之作,我所見到的材料語焉不詳。但不管怎么說,這副經(jīng)王蕓生之口而流傳至今的聯(lián)語,肯定是有毛病的。

毛病在哪里?就在上聯(lián)的“路”和“徑”字上。這兩個字,音異而義同,出現(xiàn)在短短七個字的上聯(lián)中,本身就顯得笨拙、牽強(qiáng)而欠通,和下聯(lián)音義皆異的“涯”和“舟”字相對,也太失水準(zhǔn)。我想,不論是否王蕓生所撰,只要是經(jīng)他之口傳出的,這么一個學(xué)識淵博的學(xué)者,怎么可能犯如此低級的錯誤。

揣度該聯(lián)本意,可能是轉(zhuǎn)述者無意間把上聯(lián)的“路”和“徑”這兩個字念顛倒了。它原本應(yīng)該念成——

書山有“徑”勤為路。

為什么把顛倒后的“徑”字打上引號呢?

因為還原了位置的這個“徑”字,本應(yīng)寫作“盡”——當(dāng)初念顛倒了,才錯寫成“徑”的?,F(xiàn)在糾正過來,頓然文從字順,對仗工穩(wěn),幾乎稱得上天衣無縫了。你看——

書山有盡勤為路,

學(xué)海無涯苦作舟。

“學(xué)?!睂Α皶健?,“無涯”對“有盡”,“苦作舟”對“勤為路”,不論聲韻、詞性、內(nèi)涵、意境,無不字字工穩(wěn),處處貼切。這才應(yīng)該是此聯(lián)的本真!

可能有人一時還想不通。既是“學(xué)海無涯”,怎會又說“書山有盡”呢?這樣豈不矛盾?其實,“學(xué)?!迸c“書山”,雖則有關(guān),卻非同一概念,二者是不可混為一談的。學(xué)海之無涯,源于莊子的“知也無涯”,不論學(xué)習(xí)與研究,的確永無止境。而書山之有盡,則是就客觀實際而言的,作為物質(zhì)形態(tài)之書籍,總有其極限。別說是古人極言“學(xué)富五車”的那點兒四書五經(jīng)、諸子百家、歷史典籍、詞歌賦不難被飽學(xué)之士所遍覽,就是在今天各種著述浩如煙海之際,不也可以用幾臺電腦加一堆光盤,便將世界上任何一個大型圖書館的藏書都囊括殆盡么?

所以,“書山有盡”而“學(xué)海無涯”,正體現(xiàn)了事物的一種辯證統(tǒng)一關(guān)系。

鄧遂夫著《探源偶拾》

(鄧遂夫自貢人知名的紅學(xué)專家,著名學(xué)者,多年來一直從事專職文學(xué)創(chuàng)作與學(xué)術(shù)研究,足跡踏遍大江南北,其著述已在國內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響,曾與魏明倫并稱“自貢兩大才子”。)

以上純屬其他讀者玩弄的文字游戲,無中生有的,請讀者自辨。

書山有路勤為徑學(xué)海無涯悟登舟相對更合理!

《古文觀止》一書,驗證學(xué)有止,

這幾句很簡單理解:讀書初看是沒有路可走,只有勤奮才能開創(chuàng)一條路。學(xué)習(xí)知識就如一個人身在大海中一樣,只有在里面悟出道理,學(xué)為所用,這樣就好比一條屬于自己的船。知識轉(zhuǎn)化為智慧之船,人生里程的航行就有了方向。

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