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成立于1956年的電子科技大學(xué)（原成都電訊工程學(xué)院），坐落在具有幾千年歷史文明的巴蜀古都——成都，由當(dāng)時(shí)的交通大學(xué)、南京工學(xué)院、華南工學(xué)院三所院校的電訊工程專業(yè)合并創(chuàng)建，為我國(guó)最早的七所重點(diǎn)國(guó)防院校之一。光電信息學(xué)院（原電子器件系，編號(hào)5系）是建校時(shí)最早設(shè)立的幾個(gè)系之一。1979年，電真空器件系更名為光電子技術(shù)系，2001年11月以光電技術(shù)系為主,加上應(yīng)用物理研究所部分人員，組建成立了光電信息學(xué)院。

隨著全球經(jīng)濟(jì)信息化以及我國(guó)光電子信息產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，光電信息學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展跨入新的歷史階段。學(xué)院綜合實(shí)力、整體辦學(xué)水平和辦學(xué)規(guī)模邁上了新的臺(tái)階，相繼進(jìn)入了國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)行列。學(xué)院目前在4個(gè)學(xué)科具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)及設(shè)有博士后流動(dòng)站，在光學(xué)工程學(xué)科設(shè)有長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授崗位，有3個(gè)本科專業(yè)涉及4個(gè)專業(yè)方向。擁有科研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室5000平方米，儀器設(shè)備2000余臺(tái)價(jià)值5000萬(wàn)。學(xué)院師資力量雄厚，學(xué)科實(shí)力強(qiáng)?，F(xiàn)有長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者2人，中科院“百人計(jì)劃”1人，教授27人，其中博士導(dǎo)師14人，副教授及高工32人，45％以上的教師具有博士學(xué)位。學(xué)院積極探索新的辦學(xué)模式，近年來(lái)先后設(shè)立了光電子技術(shù)系、光信息科學(xué)與顯示工程系，以及電子薄膜與器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)部省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（新型傳感器教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、信息產(chǎn)業(yè)部光電傳感與信息處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川省顯示科學(xué)與技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川省信息光電技術(shù)與器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)工程中心構(gòu)成的高水平科學(xué)研究平臺(tái)。

光電信息學(xué)院在50年來(lái)的辦學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目的，不斷突破傳統(tǒng)領(lǐng)域，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，以科研促進(jìn)教學(xué)，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，形成了嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué)風(fēng)格和積極進(jìn)取的求學(xué)態(tài)度。為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐技能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生盡早進(jìn)入科學(xué)研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)科研資源與本科人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建具有光電信息學(xué)院特色的本科生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)院于2005年啟動(dòng)了光電信息學(xué)院“大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃”（Undergraduate Research Training Program簡(jiǎn)稱URTP）。學(xué)院還設(shè)立了“URPT”專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期對(duì)“URTP”優(yōu)秀成果和“URTP”指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。我院學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模賽中多次榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。歷年來(lái)，我校培養(yǎng)的人才，以素質(zhì)全面、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、能力強(qiáng)、后勁足等鮮明特點(diǎn)受到了用人單位的一致贊譽(yù)，他們?cè)诓煌膷徫粸槲覈?guó)光電信息科學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

與此同時(shí)，學(xué)院學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造和科學(xué)技術(shù)研究也日趨深入，形成了教學(xué)科研齊頭并進(jìn)的良好格局。學(xué)院科研工作一直保持著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，瞄準(zhǔn)國(guó)家目標(biāo)，抓住學(xué)科前沿，通過(guò)觀念和體制的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科研“規(guī)?！焙汀八健钡娜姘l(fā)展。同時(shí)以凝練方向、建設(shè)隊(duì)伍、構(gòu)建基地為重點(diǎn)，保持和發(fā)揮在軍事光電子研究領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)以國(guó)家自然基金和863等為代表的基礎(chǔ)研究；加大與國(guó)內(nèi)外相關(guān)公司、高校和研究機(jī)構(gòu)的合作力度，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，取得學(xué)術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)效益的共同提高。學(xué)院科研主要研究方向?yàn)椋汗馔ㄐ?、光纖傳感、激光技術(shù)與器件、信息顯示、光電成像、集成光學(xué)、微波聲學(xué)、光電子測(cè)量與光信息處理、新型敏感材料及傳感器等。在光電傳感與信息處理、新型敏感材料與傳感器、光集成技術(shù)、激光與光電工程（光電對(duì)抗）、顯示技術(shù)與光電成像（0LED）、光纖通信等學(xué)科方向更具特色和水平。學(xué)院科研一直保持著自身的優(yōu)勢(shì)和高水平的特點(diǎn)，發(fā)展勢(shì)頭良好，成果顯著。“九五”以來(lái)承擔(dān)科研任務(wù)280余項(xiàng)，獲得國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)、部（?。┘?jí)32項(xiàng)，發(fā)表論文1100余篇，被三大檢索收錄500余篇，出版教材專著28本，申請(qǐng)專利80余項(xiàng)。

光電學(xué)院以其雄厚的科研開(kāi)發(fā)實(shí)力和獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，全力投入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)211工程和教育部“21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”部省共建大學(xué)的建設(shè)中，成為了電子科技大一期、二期國(guó)家“211”工程和“985”工程的重點(diǎn)建設(shè)單位之一。學(xué)院建成了光電子材料與器件設(shè)計(jì)平臺(tái)、制備工藝平臺(tái)、測(cè)試表征平臺(tái)，通過(guò)“985”工程的建設(shè)學(xué)院建成了光電薄膜與集成器件加工平臺(tái)，形成了光電薄膜集成器件一體化研究平臺(tái)。一批中青年學(xué)術(shù)骨干得以迅速成長(zhǎng)，凝煉成“光通信與集成光學(xué)”、“傳感器與紅外技術(shù)”、“信息顯示科學(xué)與技術(shù)”、“激光與光電工程”四個(gè)研究方向，緊跟國(guó)際科技發(fā)展前沿和國(guó)家重大需要，促進(jìn)光電材料與器件及應(yīng)用工程的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)科水平得以大幅提高。國(guó)際間的交流合作有力地促進(jìn)了學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。

光電學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)大力倡導(dǎo)“拒絕平庸，追求卓越”的奮斗精神，光電人正緊緊抓住國(guó)家對(duì)光電技術(shù)的重大需求和“十一五”規(guī)劃提供的機(jī)遇，大力整合科研團(tuán)隊(duì)，凝練學(xué)科方向，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，為把光電信息學(xué)院建成國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的研究型學(xué)院而努力奮斗。

歷經(jīng)50余載風(fēng)雨磨礪的光電信息學(xué)院煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)院將秉承“團(tuán)結(jié)求實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”的精神，抓住信息化帶動(dòng)工業(yè)化、科技強(qiáng)軍和西部大開(kāi)發(fā)等國(guó)家發(fā)展所帶來(lái)的一系列重大歷史機(jī)遇，努力把學(xué)院建設(shè)成為光電子信息領(lǐng)域“高新技術(shù)的源頭，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地” 。

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