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為順應(yīng)新一輪高等教育改革的趨勢(shì)，培養(yǎng)面向未來(lái)、匯通古今中西的高層次領(lǐng)導(dǎo)型與領(lǐng)軍型精英人才，北航于2010年成立定位于精英人才培養(yǎng)和高端學(xué)術(shù)研究的人文與社會(huì)科學(xué)高等研究院，下轄“知行文科試驗(yàn)班”。知行文科試驗(yàn)班“以文史哲為起點(diǎn)，以政經(jīng)法為出口”，堅(jiān)持通識(shí)教育與精英教育相結(jié)合的辦學(xué)方針，完全貫穿“一制三化”，即導(dǎo)師制、小班化、個(gè)性化、國(guó)際化。知行文科試驗(yàn)班于每年第一學(xué)期結(jié)束后，從社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班中擇優(yōu)招收30名學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的特殊培養(yǎng)，并在保研、出國(guó)等方面享有更多機(jī)會(huì)。知行文科試驗(yàn)班具有如下辦學(xué)特色：

第一，通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合。知行文科試驗(yàn)班廣泛參考國(guó)內(nèi)外通識(shí)教育的經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)本科階段開(kāi)設(shè)大量通識(shí)教育課程，致力于人文社科領(lǐng)域經(jīng)典著作的研讀，為精英人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的人文素養(yǎng)與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，知行文科試驗(yàn)班學(xué)生可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政管理、心理學(xué)、法學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)中任意選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

第二，外聘教授與本校師資相結(jié)合。知行文科試驗(yàn)班聘請(qǐng)了北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等高校的七位著名教授擔(dān)任講席教授，指導(dǎo)試驗(yàn)班的課程設(shè)置和師資配備，同時(shí)聘請(qǐng)上述高校中知名的中青年學(xué)者與北航最優(yōu)秀的文科教師組成的師資團(tuán)隊(duì)，共同為試驗(yàn)班開(kāi)設(shè)通識(shí)教育課程和部分專(zhuān)業(yè)課程，以確保試驗(yàn)班的教學(xué)質(zhì)量。

第三，核心課程與讀書(shū)小組相結(jié)合。知行文科試驗(yàn)班在開(kāi)設(shè)核心課程的同時(shí)，在學(xué)術(shù)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，廣泛舉辦各種讀書(shū)小組，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，能夠深入研讀古今中西各類(lèi)學(xué)術(shù)經(jīng)典，以便深化對(duì)核心課程的理解。核心課程務(wù)求基礎(chǔ)廣博，讀書(shū)小組致力于專(zhuān)業(yè)精深，這是知行文科試驗(yàn)班獨(dú)具特色的學(xué)生培養(yǎng)模式。

第四，課堂教學(xué)與文藝生活相結(jié)合。知行文科試驗(yàn)班于每年春季學(xué)期舉辦思想文化節(jié)，秋季學(xué)期舉辦戲劇節(jié)，在課堂教學(xué)之外，豐富學(xué)生的文化與藝術(shù)生活。至今已經(jīng)成功排演《荊軻刺秦》、《孔雀東南飛》、《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等中西經(jīng)典名劇，成為北航校園文化生活中的靚麗風(fēng)景。

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