1、什么是教師資格制度？

答：教師資格制度是國家實(shí)行的、法定的教師職業(yè)資格制度。教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。沒有相應(yīng)教師資格的人員不能聘為教師；同時(shí)，具備教師資格者只有在被某個(gè)學(xué)校依法聘任后，方能成為教師，享有國家規(guī)定的教師權(quán)利，履行相應(yīng)的義務(wù)。教師資格一經(jīng)取得，在全國范圍內(nèi)有效，且非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。

2、為什么要實(shí)施教師資格制度？

答：全面實(shí)施教師資格制度，是貫徹落實(shí)《教師法》的一項(xiàng)重要措施，是新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措，對(duì)提高教師職業(yè)專業(yè)水平，從根本上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。首先，實(shí)施教師資格制度，有利于政府主管部門依法管理教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教師隊(duì)伍的“入口關(guān)”，從根本上提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。其次，實(shí)施教師資格制度，是形成多渠道培養(yǎng)和聘任教師的重要環(huán)節(jié)和制度保障，有利于形成高質(zhì)量的教師儲(chǔ)備隊(duì)伍，有利于吸引全社會(huì)優(yōu)秀人才從教。第三，實(shí)施教師資格制度，是推動(dòng)教育人事制度改革、實(shí)施教師聘任制、調(diào)整和優(yōu)化教師隊(duì)伍的制度性措施，有利于解決不合格教師問題，優(yōu)化教師隊(duì)伍。第四，實(shí)施教師資格制度，有利于體現(xiàn)教師的職業(yè)特點(diǎn)，提高教師的社會(huì)地位，使教師地位、教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量形成良性循環(huán)。

3、在教師資格過渡工作中，取得教師資格的人員是否需要重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？ 已經(jīng)取得教師資格的在職教師可否申請(qǐng)其他種類教師資格？

答：我省在1996年教師資格認(rèn)定的過渡工作中，根據(jù)原國家教委的工作部署，按規(guī)定的范圍和條件，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的在編在職教師過渡認(rèn)定了教師資格，并頒發(fā)了教師資格證書。教師資格認(rèn)定的過渡工作為全面實(shí)施教師資格制度作了過渡性的準(zhǔn)備，是國家全面實(shí)施教師資格制度的階段性工作。1996年教師資格認(rèn)定過渡工作中確認(rèn)的教師資格具有法律效力，原國家教委頒發(fā)的教師資格證書仍然有效。已取得教師資格的人員不需要重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

面向社會(huì)實(shí)施教師資格認(rèn)定工作后，已經(jīng)取得教師資格的在職教師，具備申請(qǐng)條件，可以申請(qǐng)其他種類教師資格，其標(biāo)準(zhǔn)、條件及程序與其他社會(huì)申請(qǐng)人員要求相同，不再區(qū)分在職教師和社會(huì)人員。

4、教師資格的種類有哪些？對(duì)教師資格的適用范圍有哪些規(guī)定？

答：根據(jù)《教師資格條例》第四條規(guī)定，教師資格分為七類，即：幼兒園教師資格；小學(xué)教師資格；初級(jí)中學(xué)教師和初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱初級(jí)中學(xué)教師資格）；高級(jí)中學(xué)教師資格；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校教師資格）；中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格）；高等學(xué)校教師資格。2013年我省參加國家教師資格制度改革試點(diǎn)，取消了中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格種類的認(rèn)定。

根據(jù)《教師資格條例》第五條規(guī)定，取得教師資格的公民，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級(jí)中學(xué)或者初級(jí)職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。高級(jí)中學(xué)教師資格與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。

5、申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)教師資格的人員應(yīng)具備哪些條件？

答：《教師法》第十條明確規(guī)定：“中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的可以取得教師資格?！本唧w如下：

（一）未達(dá)到國家法定退休年齡，戶籍或工作單位所在地在我省的中國公民；

（二）參加教師資格考試合格并取得教育部考試中心頒發(fā)的考試合格證明。

2012年以前（含2012年）已經(jīng)入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生可在畢業(yè)后3年內(nèi)免于教師資格考試，直接申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。畢業(yè)超過3年的，不再執(zhí)行直接認(rèn)定的政策，須參加統(tǒng)一的教師資格考試合格并取得合格證明；

自2015年起，非師范類專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考教師資格考試筆試必須有在省級(jí)教師教育基地學(xué)校修習(xí)規(guī)定的教師教育類必修課程的經(jīng)歷，并考核合格，獲得規(guī)定的學(xué)分；非師范類專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考教師資格考試面試的，必須有在省級(jí)教師教育基地學(xué)校確定的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)踐（包括教育見習(xí)和教育實(shí)習(xí)）的經(jīng)歷，并考核合格，獲得規(guī)定的學(xué)分；報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格，必須有相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和在生產(chǎn)一線從事本專業(yè)半年以上工作經(jīng)歷，其工作經(jīng)歷可代替教育實(shí)踐經(jīng)歷。

（三）具備相應(yīng)學(xué)歷條件：申請(qǐng)小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷；申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷；具有一級(jí)職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格申請(qǐng)人員，其學(xué)歷要求可放寬到大學(xué)?？疲簧暾?qǐng)幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校或中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，自2015年起，幼兒園教師資格學(xué)歷要求提高至大學(xué)?？萍耙陨稀?/P>

（四）達(dá)到普通話水平測試二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，取得相應(yīng)合格證書；

（五）能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，具有良好的身體素質(zhì)。根據(jù)教育部和我省關(guān)于教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)的要求，體格檢查結(jié)論為合格；

　 （六）遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德，能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，經(jīng)申請(qǐng)人戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）或所在單位（應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校）思想品德鑒定合格。

　 6、社會(huì)人員到哪里申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)教師資格？

答：根據(jù)規(guī)定，教師資格認(rèn)定按照屬地管理的原則進(jìn)行，申請(qǐng)人可向戶籍或工作單位所在地市教育行政主管部門提出申請(qǐng)。

7、申請(qǐng)認(rèn)定中小學(xué)教師資格需要經(jīng)過哪些步驟？

答：根據(jù)《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，申請(qǐng)教師資格的過程大致分為了解信息、準(zhǔn)備、申請(qǐng)、認(rèn)定等四個(gè)階段。

了解信息階段：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)通過新聞媒體發(fā)布受理教師資格申請(qǐng)的有關(guān)事項(xiàng)，申請(qǐng)人員了解掌握相關(guān)信息。

準(zhǔn)備階段：申請(qǐng)人員參加相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的普通話測試、體檢和教師資格考試，請(qǐng)有關(guān)單位進(jìn)行思想品德鑒定。

申請(qǐng)階段：申請(qǐng)人員向相應(yīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)正式提出申請(qǐng)，本人填寫《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》，并提交相關(guān)材料。教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)進(jìn)行初步審查。

認(rèn)定階段：教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)在受理申請(qǐng)期限終止之日起30個(gè)法定工作日內(nèi)，作出是否認(rèn)定的結(jié)論，合格人員發(fā)放教師資格證書。

8、如何補(bǔ)發(fā)和換發(fā)教師資格證書？

教師資格證書丟失，由當(dāng)事人向原頒發(fā)教師資格證書的機(jī)構(gòu)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)新的教師資格證書。補(bǔ)發(fā)前當(dāng)事人需在公開發(fā)行的報(bào)刊上刊登聲明，宣布遺失的證書作廢，然后持登有遺失聲明的報(bào)刊向原發(fā)證機(jī)關(guān)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。補(bǔ)發(fā)證書中的所有內(nèi)容特別是證書的號(hào)碼必須與原發(fā)證書一致，并在備注頁內(nèi)注明補(bǔ)發(fā)原因及補(bǔ)發(fā)時(shí)間。

教師資格證書損壞影響使用時(shí)，持證人可以向原發(fā)證機(jī)構(gòu)申請(qǐng)換發(fā)。損壞的教師資格證書由補(bǔ)發(fā)機(jī)構(gòu)收回備查。換發(fā)的證書內(nèi)容必須與原證書一致，而且也要在證書的備注頁中注明換發(fā)原因及時(shí)間。換發(fā)和補(bǔ)發(fā)的教師資格證書與原發(fā)證書具有同等效力。

9、“喪失教師資格”與“撤銷教師資格”是怎樣規(guī)定的？

答：《教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！督處熧Y格條例》第十八條規(guī)定，喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：

（1）弄虛作假、騙取教師資格的；

（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門收繳。

10、中小學(xué)教師資格考試的有關(guān)政策解答：

http://www.sdzs.gov.cn/zsks/2013/13091601.shtm

更多信息請(qǐng)查看山東省教師資格考試網(wǎng)