南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)分院（即撫州校區(qū)，以下稱學(xué)院），坐落在以“才子之鄉(xiāng)”、“文化之邦”著稱的歷史文化名城——撫州市，位于風(fēng)景秀麗的撫河之畔，占地面積650余畝，建筑面積15萬(wàn)余平方米，共有全日制在校生7800多人。

學(xué)院圖書(shū)館電子圖書(shū)100萬(wàn)余冊(cè)，藏書(shū)20余萬(wàn)冊(cè)，開(kāi)放了EI、ISTP、SCI、SPRINGER、ELSEVIER、PQDD等數(shù)據(jù)庫(kù)38種。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全、布局合理，開(kāi)設(shè)了各類實(shí)驗(yàn)室120余個(gè)，其中護(hù)理實(shí)驗(yàn)室建筑總面積達(dá)2300平方米、先進(jìn)護(hù)理教學(xué)設(shè)備226臺(tái)（件）。學(xué)院現(xiàn)有一所1000余張病床的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院——撫州市第一人民醫(yī)院，即南昌大學(xué)第五附屬醫(yī)院，同時(shí)學(xué)院在全國(guó)各地建立了100多家實(shí)踐教學(xué)基地，以充分滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)所需。

學(xué)院現(xiàn)有本科及醫(yī)學(xué)?？苾蓚€(gè)層次的高等教育。其中本科（第二批次）專業(yè)有護(hù)理學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、化學(xué)專業(yè)、公共事業(yè)管理(衛(wèi)生事業(yè)管理方向)專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)；高專設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護(hù)理專業(yè)等專業(yè)。其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是江西省首批示范專業(yè)，化學(xué)專業(yè)配備了強(qiáng)大的教師隊(duì)伍和一流的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)移”（?？葡虮究妻D(zhuǎn)移，醫(yī)學(xué)類向綜合類轉(zhuǎn)移）的戰(zhàn)略目標(biāo)，邁出了強(qiáng)勁的步伐。

在教學(xué)、科研上，學(xué)院與校本部形成了無(wú)縫連接，建立了一支素質(zhì)精良、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師資隊(duì)伍和科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)院現(xiàn)有362名專任教師，其中博士32人，碩士158人，博士和碩士研究生占教師總數(shù)的52%；副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師占教師總數(shù)67%。近年來(lái)，在學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師張小林教授的帶領(lǐng)下，學(xué)院的科研水平得到迅速提高!同時(shí)為了更加全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地了解教學(xué)狀況，提高教師的課堂講授水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院全面開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、學(xué)生評(píng)教、專家評(píng)教相結(jié)合的課堂授課質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。一系列教育改革結(jié)出了豐碩的教學(xué)成果，學(xué)院教師在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文千余篇，編寫(xiě)和出版教科書(shū)及論著近百部，完成科研項(xiàng)目50余項(xiàng)，“專升本”錄取率自2000年以來(lái)，一直名列全省各院校之首，創(chuàng)下了“十三連冠”的佳績(jī)。2012年經(jīng)南昌大學(xué)評(píng)估通過(guò)，我院和其他二級(jí)學(xué)院一樣享受優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生的推免政策。

在德育方面，學(xué)院把李嘉誠(chéng)基金會(huì)醫(yī)療扶貧行動(dòng)引入醫(yī)學(xué)教育。2002年李嘉誠(chéng)基金會(huì)正式與學(xué)院合作，在江西開(kāi)展一系列醫(yī)療扶貧行動(dòng)；從2006年開(kāi)始，學(xué)院在學(xué)生中全程開(kāi)展經(jīng)典國(guó)學(xué)教育；同時(shí)，在校園內(nèi)挖掘和整合100多個(gè)具有教育意義的志愿服務(wù)崗位，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的大學(xué)校園志愿服務(wù)體系!

在管理上，隨著辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，學(xué)院對(duì)集團(tuán)作戰(zhàn)、集約化管理、勤儉節(jié)約辦學(xué)等提出了更高的要求，黨委書(shū)記單江林高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢(shì)、果斷決策，從2005年起引進(jìn)了ISO9001:2000國(guó)際質(zhì)量管理體系，學(xué)院管理水平從此提高到了一個(gè)更高的層面！

實(shí)踐證明，各種有益探索，結(jié)出了豐碩果實(shí)：光明日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、教育新聞網(wǎng)、江西日?qǐng)?bào)、大江網(wǎng)等媒體先后對(duì)學(xué)院的改革成就進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道。學(xué)院的畢業(yè)生也得到了用人單位的高度評(píng)價(jià)，就業(yè)率逐年提高，2012年達(dá)到96.60%（該數(shù)據(jù)截止到2012年7月10日）。2009年，南昌大學(xué)與撫州市簽定了校市全面合作協(xié)議，地方政府為學(xué)院發(fā)展提供了強(qiáng)大的政策保障。

回首過(guò)去，展望未來(lái)。全院師生員工信心百倍，將不斷提升教育服務(wù)品質(zhì)；用一流的待遇，培育一流的人才，創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)；為創(chuàng)建政府和社會(huì)信任、學(xué)術(shù)認(rèn)可、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力奮斗。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（二本，學(xué)制五年）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造和進(jìn)行執(zhí)業(yè)醫(yī)師教育與實(shí)踐奠定基礎(chǔ)；為衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有初步臨床能力，終身學(xué)習(xí)能力和良好執(zhí)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

二、主要課程

課程分為通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類

主干課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)

主要課程：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、分子生物學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、藥理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、精神病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、五官科學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。

三、適應(yīng)的工作部門(mén)和項(xiàng)目

（1）各級(jí)醫(yī)院從事醫(yī)療及管理工作

（2）各級(jí)醫(yī)學(xué)院校從事臨床及基礎(chǔ)教學(xué)工作

（3）各種醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)單位從事醫(yī)療、預(yù)防、衛(wèi)生教育和管理工作

（4）從事臨床科研工作

（5）社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等

護(hù)理學(xué)專業(yè)(二本，學(xué)制四年)

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，具備相關(guān)人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具有醫(yī)學(xué)及預(yù)防保健的基本知識(shí)，具備現(xiàn)代護(hù)理學(xué)基本理論知識(shí)及較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐技能，為畢業(yè)后執(zhí)業(yè)護(hù)士教育與實(shí)踐奠定基礎(chǔ)，能從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理科研初級(jí)能力的技術(shù)實(shí)用型高級(jí)護(hù)理人才。

二、主要課程

課程分為通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類。

主干課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)

主要課程：人體形態(tài)學(xué)、病原生物學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)（含病生）、藥理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、精神科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)。

三、適應(yīng)的工作部門(mén)和項(xiàng)目

（1）各級(jí)各類醫(yī)院從事臨床護(hù)理和護(hù)理管理

（2）各級(jí)醫(yī)學(xué)院校從事護(hù)理教學(xué)

（3）各種醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)單位從事護(hù)理衛(wèi)生教育和管理

（4）護(hù)理科研

（5）社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等

化學(xué)專業(yè)（二本，學(xué)制四年）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要，具備扎實(shí)的化學(xué)及相關(guān)專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，自學(xué)能力強(qiáng)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，具備在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教學(xué)、科技開(kāi)發(fā)和相關(guān)管理工作的化學(xué)高級(jí)專門(mén)人才，以及能在化學(xué)科學(xué)更高層次進(jìn)行深造的基礎(chǔ)化學(xué)科學(xué)研究與教學(xué)后備人才。

二、主要課程

課程分為通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類。

主干學(xué)科：化學(xué)

主要課程：高等數(shù)學(xué)、高等代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)(含儀器分析)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)(含結(jié)構(gòu)化學(xué))、化學(xué)工程基礎(chǔ)、化工原理等

三、適應(yīng)的工作部門(mén)和項(xiàng)目

（1）國(guó)有大中小型化工，石化企業(yè)、合資化工企業(yè)從事科學(xué)技術(shù)工作及相關(guān)管理工作　　　　　　

（2）工業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)研究所、醫(yī)院從事科學(xué)研究及技術(shù)開(kāi)發(fā)工作　

（3）各類學(xué)校從事化學(xué)教育工作

（4）醫(yī)藥公司制藥工作等

公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)管理）專業(yè)（二本，學(xué)制四年）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見(jiàn)》需要，懂醫(yī)學(xué)、精管理、能干事、會(huì)做人的衛(wèi)生管理專門(mén)人才，使其畢業(yè)后能夠在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生行政部門(mén)從事衛(wèi)生事業(yè)管理等工作，并具備能夠進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和在醫(yī)藥衛(wèi)生管理領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深造的能力。

二、主要課程

課程分為通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類

主干課程：管理學(xué)、醫(yī)學(xué)

主要課程：管理心理學(xué)、管理學(xué)原理、管理文秘、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)調(diào)查與分析、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生管理運(yùn)籌學(xué)、醫(yī)學(xué)管理學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)等。

三、適應(yīng)的工作部門(mén)和項(xiàng)目

（1）衛(wèi)生行政部門(mén)從事管理工作

（2）各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)從事管理工作

（3）各級(jí)疾病預(yù)防與控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所等行政管理部門(mén)從事管理工作

（4）醫(yī)學(xué)院校從事教學(xué)工作

藥學(xué)專業(yè)（二本，學(xué)制四年）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究、開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域從事藥物分析、藥物設(shè)計(jì)、藥物合成、藥物鑒定、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

二、主要課程

課程分為通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課及選修課四大類

主干學(xué)科：化學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)

主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、生物藥劑與藥物動(dòng)力學(xué)、藥事管理學(xué)等。

三、適應(yīng)的工作部門(mén)和項(xiàng)目

（1）各級(jí)醫(yī)院從事藥學(xué)、用藥決策、用藥咨詢服務(wù)等工作。

（2）藥廠、醫(yī)藥公司、藥物科研單位從事藥物科研、制藥等工作。

（3）藥檢所、藥政管理部門(mén)、海關(guān)商檢等部門(mén)工作。

（4）醫(yī)學(xué)院校從事教學(xué)工作。

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的，醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的通科醫(yī)師。

二、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

三、主要課程：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)及免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

服務(wù)方向：各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)和醫(yī)學(xué)院校，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)和教學(xué)工作。

臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）專業(yè)（專科）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的全科醫(yī)師。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)本專業(yè)所必需的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受人類疾病診斷、治療、預(yù)防、保健、康復(fù)方面的基本訓(xùn)練。學(xué)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力：（1）基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)；（2）人類常見(jiàn)疾病病因、病理分類、鑒別的基本理論知識(shí)和技能；（3）臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和急、難、重癥的初步處理；（4）從事社區(qū)衛(wèi)生保健與管理的基本知識(shí)和技能。

三、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

四、主要課程：人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、社區(qū)急救、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)與管理。

服務(wù)方向：在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)部門(mén)、學(xué)校等，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)及教育工作。

臨床醫(yī)學(xué)（麻醉）專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事臨床麻醉技術(shù)工作的專門(mén)人才。

二、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)。

三、主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉解剖學(xué)、麻醉藥理學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)。

服務(wù)方向：各級(jí)各類醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校，從事臨床麻醉及教學(xué)工作。

臨床醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)影像）專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像診斷、能熟練掌握各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作技能的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

二、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)，影像診斷學(xué)

三、主要課程：人體解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)總論、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、放射診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)、影像核醫(yī)學(xué)、腫瘤放射治療學(xué)等。

服務(wù)方向：醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病診治和預(yù)防保健工作的口腔科專門(mén)人才。

二、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)。

三、主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理解剖學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)。

服務(wù)方向：各級(jí)各類綜合性醫(yī)院、口腔醫(yī)院、口腔病防治機(jī)構(gòu)和醫(yī)學(xué)院校，從事口腔醫(yī)療、保健及教學(xué)工作。

藥學(xué)專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事一般藥物制劑、鑒定和臨床合理用藥及藥事管理等工作的藥師。

二、主干學(xué)科：化學(xué)、藥學(xué)。

三、主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、生藥學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)等。

服務(wù)方向：畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)院、藥廠、藥品流通部門(mén)和藥事管理部門(mén)工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本技能，能在醫(yī)療單位，藥檢部門(mén)和醫(yī)學(xué)科研部門(mén)從事基礎(chǔ)檢驗(yàn)，臨床檢驗(yàn)的高級(jí)實(shí)用型技術(shù)人才。

二、主要課程：生理學(xué)、病理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、儀器分析、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)、血液學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)。

服務(wù)方向：醫(yī)院、血站、醫(yī)療衛(wèi)生檢驗(yàn)單位及相關(guān)科研、教學(xué)、高等醫(yī)學(xué)院校等從事臨床檢驗(yàn)工作。

護(hù)理專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型護(hù)理專門(mén)人才。

二、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人文社會(huì)學(xué)。

三、主要課程：人體解剖、生理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)。

服務(wù)方向：各級(jí)各類醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院校從事臨床護(hù)理、教學(xué)和管理工作。

護(hù)理（涉外護(hù)理）專業(yè)（?？疲?/P>

一、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生既能掌握現(xiàn)代護(hù)理知識(shí)和技能，又能熟練掌握公共英語(yǔ)、護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)及涉外護(hù)理知識(shí)，具有一定人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護(hù)理、護(hù)理臨床、護(hù)理管理和預(yù)防保健工作的高素質(zhì)國(guó)際型護(hù)理人才。

二、主干學(xué)科：護(hù)理學(xué)、英語(yǔ)、臨床醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)。

三、主要課程：公共英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原微生物、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、母嬰護(hù)理學(xué)、兒童護(hù)理學(xué)、成人護(hù)理學(xué)。

服務(wù)方向：各級(jí)各類醫(yī)院涉外病房，各級(jí)各類涉外醫(yī)院。

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