1、臨床醫(yī)學(xué)(理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)預(yù)防-醫(yī)療-保健-康復(fù)醫(yī)學(xué)新目標(biāo)，適應(yīng)現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，具有以病人為中心的服務(wù)觀念，畢業(yè)后具有進(jìn)行醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐、教學(xué)、科學(xué)研究的能力，達(dá)到國家臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)”的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)，共15門。

2、臨床醫(yī)學(xué)（免費(fèi)定向培養(yǎng)）（理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有全科醫(yī)學(xué)思維、診療策略等應(yīng)用能力，能在農(nóng)村基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及城市社區(qū)從事常見病、多發(fā)病的診治，開展融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)及衛(wèi)生管理工作的應(yīng)用型全科醫(yī)學(xué)人才。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

主要課程：英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、微生物與免疫學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、臨床技能學(xué)、實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、全科醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)醫(yī)學(xué)概論、健康教育學(xué)、衛(wèi)生服務(wù)管理學(xué)，共23門。

3、臨床醫(yī)學(xué)（急診醫(yī)學(xué)方向）(理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)和相關(guān)人文的基本理論、知識(shí)和技能，知識(shí)面寬，素質(zhì)高，能適應(yīng)21世紀(jì)我國急診醫(yī)學(xué)需要的實(shí)用型專門人才，畢業(yè)后，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)在各級(jí)醫(yī)院、急救中心從事急診醫(yī)學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)工作。能掌握五年制臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的基本知識(shí)與技能，對(duì)急危重病學(xué)方向有較豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能在各級(jí)醫(yī)院急診、院前和危重病房、創(chuàng)傷病房從事診療、科研和教學(xué)工作。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、急診醫(yī)學(xué)。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急救醫(yī)學(xué)（含院前急救、院內(nèi)緊急處理、危重癥監(jiān)護(hù)），急危重病醫(yī)學(xué)，急危重病診療技術(shù)學(xué)，急性中毒治療學(xué)，災(zāi)害醫(yī)學(xué)，創(chuàng)傷治療學(xué)，共15門。

4、臨床醫(yī)學(xué)（臨床心理學(xué)方向）(理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，具有以病人我為中心的服務(wù)觀念，系統(tǒng)地掌握臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能并且能夠運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)理論、技術(shù)和方法解決心理健康教育、心理健康促進(jìn)、心理咨詢實(shí)際問題，能在醫(yī)院、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)等單位從事心理咨詢、教學(xué)、管理、研究等工作的高素質(zhì)專門人才和醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。

主干學(xué)科：臨床醫(yī)學(xué)、心理學(xué)。

主要課程：生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、心理學(xué)導(dǎo)論、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理評(píng)估學(xué)、心理咨詢學(xué)、心理治療學(xué)，共14門。

5、醫(yī)學(xué)影像學(xué)(理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制五年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)預(yù)防-醫(yī)療-保健-康復(fù)醫(yī)學(xué)新目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，具有以病人為中心的服務(wù)觀念，具備臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)基本知識(shí)體系，同時(shí)具有醫(yī)學(xué)影像診斷和技術(shù)的理論知識(shí)和實(shí)踐能力的實(shí)用型專門人才。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。

主要課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)、人體斷層解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)，共15門。

6、康復(fù)治療學(xué)(理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制四年，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)預(yù)防-醫(yī)療-保健-康復(fù)醫(yī)學(xué)新目標(biāo)，適應(yīng)現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，具有良好職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，具有以病人為中心的服務(wù)觀念，能夠應(yīng)用物理治療、作業(yè)治療、言語治療、心理治療、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療等方法獨(dú)立完成神經(jīng)系統(tǒng)疾病、骨科疾病、燒傷、呼吸循環(huán)系統(tǒng)疾病等所致功能障礙患者的康復(fù)治療的康復(fù)技術(shù)專門人才。

主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)。

主要課程：人體解剖學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、臨床疾病概要、康復(fù)功能評(píng)定、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)方法學(xué)、語言治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)，共12門。

7、 應(yīng)用心理學(xué)（醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向）(理科)

培養(yǎng)層次：本科，學(xué)制四年，畢業(yè)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有健康體質(zhì)、較高政治素養(yǎng)、高尚道德情操、較強(qiáng)敬業(yè)精神、良好心理品質(zhì)及社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、能夠運(yùn)用心理學(xué)專業(yè)理論、技術(shù)和方法解決心理健康教育、心理健康促進(jìn)、心理咨詢實(shí)際問題，能在機(jī)關(guān)、廠礦、學(xué)校、企事業(yè)等單位和部門從事心理咨詢、教學(xué)、管理、研究等工作的高素質(zhì)專門人才。

主干學(xué)科：心理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合、臨床疾病概要、普通心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、人格心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理評(píng)估學(xué)、心理咨詢學(xué)、心理治療學(xué)，共12門。

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