培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的是適應社會主義新農(nóng)村建設和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的人文素質(zhì)、專業(yè)技能和管理能力的，能從事植物保護技術的推廣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料的營銷、現(xiàn)代生物技術的應用等一線崗位需要的高素質(zhì)高技能的專門人才。

核心課程：植物病害防治技術、植物蟲害防治技術、農(nóng)藥應用與管理、土壤肥料應用與管理、種子生產(chǎn)與管理

技能鑒定：高或中級植保工、花卉工等證書，計算機水平一級證書，實用英語B級證書。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在相關農(nóng)林生產(chǎn)企事業(yè)單位，農(nóng)藥、種子、化肥等生產(chǎn)和經(jīng)營單位，現(xiàn)代化的植物種苗繁育等企業(yè)，從事植物病蟲草害的預測預報、防治技術指導、農(nóng)藥等生產(chǎn)資料的生產(chǎn)、營銷與管理、現(xiàn)代生物技術的應用等方面的工作。畢業(yè)生也可在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)，以及農(nóng)藥、種子、化肥等經(jīng)營領域自主創(chuàng)業(yè)。

專業(yè)特色：本專業(yè)為省級示范建設專業(yè)、省級特色專業(yè)、省級優(yōu)秀教學團隊。采用基于植物病蟲害發(fā)生規(guī)律“2211”人才培養(yǎng)模式。參照職業(yè)標準，結合職業(yè)崗位任務，開發(fā)課程體系與教材，使專業(yè)核心教學內(nèi)容與職業(yè)能力緊密融合，實現(xiàn)教學內(nèi)容綜合化；通過“教學做”合一，使理論教學與實踐教學一體化；通過“知技崗”融合，將職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿課程教學的始終，使素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)全程化；組建由學校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的課程評價和質(zhì)量監(jiān)控體系，使教學質(zhì)量評價社會化。

本專業(yè)根據(jù)任務引領，產(chǎn)教合一，以職業(yè)模塊化集成來設置課程，并在調(diào)研的基礎上確定了三類培養(yǎng)崗位，即①植物保護技術的推廣崗位；②以農(nóng)藥、化肥、種子等生產(chǎn)資料的經(jīng)營與管理為載體的技術服務崗位；③農(nóng)業(yè)種植大戶的植物保護工崗位。在明確上述三類崗位的基礎上，確定各自的崗位任務，以及完成任務所必備的崗位技能，最終由崗位技能決定開設的課程。

學生對口就業(yè)率高，面向全國大中型農(nóng)資企業(yè)就業(yè)。專業(yè)辦學的美譽度高，在全國農(nóng)藥行業(yè)享有較好聲譽。

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