藝術(shù)學(xué)院簡介

藝術(shù)學(xué)院下設(shè)美術(shù)學(xué)、音樂與舞蹈學(xué)、設(shè)計學(xué)3個研究機(jī)構(gòu)和1個公共藝術(shù)教學(xué)部；開設(shè)有美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)（含舞蹈方向和表演方向）、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計（含陶藝設(shè)計方向）、攝影等本科專業(yè)，全日制在校生1000余人。

學(xué)院現(xiàn)有教職工94人，其中專任教師81人，教授8人（博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師5人），博士后1人，副教授21人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才計劃”1人，“中國陶瓷設(shè)計藝術(shù)大師”1人，浙江省”教壇新秀”2人。

近年來,學(xué)院辦學(xué)特色日趨鮮明，科研成果顯著?！褒埲啻山虒W(xué)與學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”、“畬族音樂舞蹈融入藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)和創(chuàng)新團(tuán)隊”分別獲中央財政和浙江省財政基金支持地方項目立項；省級精品課程兩門：《油畫風(fēng)景寫生》、《視唱練耳》；教師在全國、浙江省各類專業(yè)展演和比賽中獲金、銀、銅獎等120余項；公開出版專著、發(fā)表論文、作品等400余項。

學(xué)院特色人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生在歷屆國家、省級大學(xué)生藝術(shù)展演活動中，美術(shù)類共奪得全國一等獎3個、二等獎2個、三等獎1個，省級獎項64個；音樂舞蹈類《選種》、《祈?！贩謩e代表浙江省參加第二、三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演，摘得兩屆桂冠，同時選送的其他節(jié)目獲省級一等獎3個，二等獎4個、三等獎4個；設(shè)計類學(xué)生在全國、省級專業(yè)協(xié)會比賽中獲獎50余項。學(xué)院多次代表浙江省晉京參加少數(shù)民族匯演，榮獲表演金獎等獎項。

學(xué)院堅持走特色辦學(xué)之路，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提升辦學(xué)水平，為建設(shè)高質(zhì)量、創(chuàng)新型、具有鮮明地方藝術(shù)特色的學(xué)院而奮斗。

美術(shù)學(xué)專業(yè)簡介

美術(shù)學(xué)專業(yè)提倡理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重美術(shù)學(xué)基本理論、基本知識及扎實的專業(yè)技能的教學(xué)，以及創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。著力培養(yǎng)能適應(yīng)中小學(xué)美術(shù)教育和現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)、復(fù)合型、具有實踐和創(chuàng)新能力的美術(shù)教學(xué)師資、教學(xué)研究人員，以及在文化管理部門和企事業(yè)單位從事繪畫研究、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)管理的美術(shù)工作者。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：美術(shù)學(xué)專業(yè)堅持基礎(chǔ)性的同時，突出實踐性原則和特色化原則，將教學(xué)內(nèi)容與本地的美術(shù)特色相結(jié)合，將實踐操作與社會需求融為一體，將傳統(tǒng)的封閉式固定模式教學(xué)轉(zhuǎn)化為面向社會實際的開放式教學(xué)，形成以教學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)實踐應(yīng)用為核心，以專業(yè)教師為主導(dǎo)，以社會需求與教學(xué)緊密結(jié)合的教育模式。本專業(yè)包含師范、繪畫二個方向，學(xué)科平臺課程選修課設(shè)立設(shè)計應(yīng)用課程和油畫、國畫、書法三個模塊，以及相應(yīng)的教師教育和藝術(shù)鑒賞等拓展任選課程，學(xué)生可自主組合課程，形成個性化學(xué)習(xí)方案，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，提高學(xué)生課程修讀的滿意度。

師資概況：現(xiàn)有專任教師17人，其中教育部新世紀(jì)人才、教授、博士生導(dǎo)師1人，教授1人，博士后1人，具有副高職稱以上10人。

課程設(shè)置：

1.理論課程：藝術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、心理學(xué)、教育學(xué)等。

2.技能課程：素描、色彩、中國畫、油畫、風(fēng)景寫生、綜合版畫、應(yīng)用美術(shù)等。

3.特色課程：設(shè)有名畫精品臨摹、油畫風(fēng)景寫生、風(fēng)景油畫表現(xiàn)、水墨山水表現(xiàn)、藝術(shù)考察等特色課程，其中《風(fēng)景油畫寫生》為省級精品課程。

就業(yè)前景：學(xué)成后能在中小學(xué)校從事美術(shù)教育、美術(shù)教學(xué)研究工作，也能在新聞媒體、文藝出版部門、文化傳播機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位及社會團(tuán)體中從事文化宣傳和文化創(chuàng)意工作。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有環(huán)境藝術(shù)工程的空間規(guī)劃、環(huán)境與設(shè)施、空間與裝飾、造型與構(gòu)造等設(shè)計與審美能力，掌握家居裝飾的設(shè)計方法與技能、施工圖及效果圖的繪制技能、綜合預(yù)算技能，面向園林景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計與施工、管理等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的綜合性應(yīng)用型專業(yè)人才。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：環(huán)境設(shè)計專業(yè)堅持基礎(chǔ)性的同時，突出實踐性原則和特色化原則，采擷傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的精華融入教學(xué)內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力融入教學(xué)過程，將傳統(tǒng)的封閉式固定模式教學(xué)轉(zhuǎn)化為面向生產(chǎn)實際的開放式教學(xué)模式，形成以教學(xué)環(huán)境設(shè)計專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)技術(shù)的實踐應(yīng)用為核心，以專業(yè)教師為主導(dǎo)，貼近社會需求實際的教育模式。

本專業(yè)包含室內(nèi)設(shè)計、產(chǎn)品與陳設(shè)設(shè)計二個方向，形成個性化學(xué)習(xí)方案，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，提高學(xué)生課程修讀的滿意度。

師資概況：現(xiàn)有專任教師5人，其中教授1人，碩士3人。

課程設(shè)置：

1.理論課程：設(shè)計概論、中國建筑史、外國建筑史等。

2.技能課程：結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計色彩、立體構(gòu)成、透視、人體工程學(xué)、專業(yè)制圖、表現(xiàn)圖技法、居室空間設(shè)計、材料與構(gòu)造、電腦CAD、商業(yè)空間設(shè)計、酒店設(shè)計、景觀規(guī)劃設(shè)計、獨立住宅設(shè)計等。

3.特色課程：設(shè)有家具設(shè)計、風(fēng)水與測繪、古民居、藝術(shù)考察等特色課程，其中《居室空間設(shè)計》為校級精品課程。

就業(yè)前景：學(xué)成后能在室內(nèi)設(shè)計公司（居室設(shè)計公司、工裝公司等）、景觀.規(guī)劃設(shè)計公司（景觀設(shè)計公司，建筑設(shè)計院、房地產(chǎn)開發(fā)公司等）和設(shè)計相關(guān)的事業(yè)單位（規(guī)劃局，園林處等）等環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的設(shè)計、策劃、制作等工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)介紹

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。本專業(yè)旨在培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域基礎(chǔ)厚、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、適應(yīng)面寬，具有創(chuàng)新意識和能力的，能從事廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、印刷品設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等工作的應(yīng)用型設(shè)計人才。

本專業(yè)主要教授視覺傳達(dá)設(shè)計的基本理論和基本知識，學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計方法和設(shè)計技能的基本訓(xùn)練，具備本專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的基本素質(zhì)。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：

視覺傳達(dá)專業(yè)保持和優(yōu)化原有的、較成熟的靜態(tài)平面設(shè)計方向，新增企業(yè)品牌策劃方向和圖像媒體方向，以適應(yīng)目前社會急需的策劃和圖像媒體方面人才，提高視覺傳達(dá)設(shè)計人才培養(yǎng)的市場競爭力。

教學(xué)強(qiáng)調(diào)課程的交叉互動，提倡靈活多樣的教學(xué)方式，突出實踐教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科競賽、地方企業(yè)品牌設(shè)計相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)造熱情，促進(jìn)與其它學(xué)科和社會的交流，為地方企業(yè)提供創(chuàng)意服務(wù)。

師資概況：

視覺傳達(dá)設(shè)計方向擁有一支年輕化的結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和設(shè)計實踐能力，承擔(dān)多項省、市級科研項目和社會服務(wù)項目，設(shè)立多個實踐教學(xué)基地，具有良好的外部社會實踐環(huán)境。

主干課程介紹：

設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、廣告設(shè)計、廣告策劃、廣告文案寫作、包裝設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、書籍設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、計算機(jī)輔助圖形設(shè)計、印刷工藝、展示設(shè)計、設(shè)計概論、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、平面設(shè)計史等。

就業(yè)方向：

學(xué)成后能在企事業(yè)單位中從事平面藝術(shù)設(shè)計與研究、企業(yè)策劃及平面設(shè)計教育等工作，如廣告設(shè)計策劃及制作（廣告公司）、書籍裝幀設(shè)計（出版社、雜志社、報社等）、網(wǎng)頁設(shè)計（網(wǎng)絡(luò)公司，或一般公司負(fù)責(zé)網(wǎng)頁制作）、視頻、動畫、電視廣告制作等（電視臺、媒體剪輯制作）、攝影（攝影記者、攝影處理等）、會展設(shè)計等工作。

視覺傳達(dá)設(shè)計（青瓷方向）專業(yè)介紹

視覺傳達(dá)設(shè)計（青瓷方向）專業(yè)提倡理論與實踐相結(jié)合，注重陶瓷藝術(shù)基本理論、基本知識及扎實的專業(yè)技能教學(xué)，以及學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。著力培養(yǎng)能適應(yīng)陶瓷藝術(shù)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)、復(fù)合型、具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的陶瓷藝術(shù)工作者，能夠在陶瓷、工藝美術(shù)研究部門、陶瓷公司或工廠從事設(shè)計和研究工作，在各級藝術(shù)院校、中小學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等部門從事本專業(yè)教學(xué)工作。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)堅持標(biāo)準(zhǔn)性和基礎(chǔ)性的同時，突出實踐性和特色化原則，將傳承千年的龍泉青瓷藝術(shù)精華融入教學(xué)內(nèi)容，將精湛的青瓷生產(chǎn)工藝融入實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)封閉的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為緊密聯(lián)系陶藝生產(chǎn)實際的開放式教學(xué)模式，形成以教學(xué)陶藝專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)技術(shù)的實際應(yīng)用為核心，以專業(yè)教師為主導(dǎo)，將陶藝的設(shè)計制作實踐與教學(xué)緊密結(jié)合的教育模式。本專業(yè)以陶瓷藝術(shù)設(shè)計為方向，學(xué)科平臺課程選修課有設(shè)計應(yīng)用課程和陶塑、日用器皿兩個模塊，以及相應(yīng)的陶瓷成型和陶瓷鑒賞等拓展任選課程，學(xué)生可自主組合課程，提高課程修讀的滿意度，形成個性化學(xué)習(xí)方案，拓寬個性化成才之路。

師資概況：現(xiàn)有專任教師9人，其中教授、碩士生導(dǎo)師3人，具有副高以上職稱4人。

課程設(shè)置：

1.理論課程：設(shè)計思維、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、中國陶瓷史、陶瓷工藝學(xué)等。

2.技能課程：泥塑基礎(chǔ)、浮雕、成型工藝、裝飾技法、陶塑、施釉工藝、燒成工藝等。

3.特色課程：設(shè)有傳統(tǒng)陶瓷雕塑臨摹、工藝下廠家、生活陶藝、陶藝配飾設(shè)計、藝術(shù)考察等特色課程。

就業(yè)前景：學(xué)成后能在中小學(xué)校從事陶瓷美術(shù)教育、教學(xué)研究工作，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任指導(dǎo)老師，在陶瓷藝術(shù)工作室等藝術(shù)場所擔(dān)任助理、技師，在陶瓷企業(yè)從事設(shè)計工作，也可以在文藝出版、文化傳播等企事業(yè)單位從事文化宣傳和文化創(chuàng)意工作。

攝影專業(yè)介紹

麗水學(xué)院攝影專業(yè)于2010年開始招生，是浙江省高校中五個攝影本科專業(yè)之一。依托中國第一個“中國攝影之鄉(xiāng)”—麗水豐富的攝影藝術(shù)資源，眾多的攝影實踐基地和中國第一個攝影博物館，以及優(yōu)秀的攝影人才資源，結(jié)合國際、國內(nèi)攝影教學(xué)的發(fā)展趨勢，以時代需要為基礎(chǔ)，培養(yǎng)合格的影像專業(yè)應(yīng)用人才。在專業(yè)設(shè)置中以商業(yè)攝影和新聞攝影為教學(xué)方向模塊，兼顧各個門類和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的探索，開設(shè)近三十余門攝影專業(yè)課程，全面培養(yǎng)學(xué)生的攝影藝術(shù)專業(yè)知識和實際操作能力。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：

本專業(yè)注重理論知識的教學(xué)與實踐相結(jié)合，建立科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系，形成具有鮮明地方特色的應(yīng)用型高等攝影人才培養(yǎng)模式。在堅持基礎(chǔ)性的同時，突出實踐性和特色化原則，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，立足當(dāng)?shù)?，面向社會，采用開放式教學(xué)形式，力求形成將教學(xué)內(nèi)容與地方豐富的攝影資源相結(jié)合，以攝影專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以攝影藝術(shù)的實際應(yīng)用為核心，以專業(yè)教師為主導(dǎo)，將社會需求與教學(xué)緊密結(jié)合的教育模式。

師資概況：

現(xiàn)有專任教師6人，其中教育部新世紀(jì)人才、教授、博士生導(dǎo)師1人（柔性），研究生3人，講師2人。

課程設(shè)置：

學(xué)科平臺課程選修課設(shè)立應(yīng)用商業(yè)攝影和新聞攝影兩個個模塊，以及相應(yīng)的美術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用等拓展任選課程，學(xué)生可自主組合課程，形成個性化學(xué)習(xí)方案，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，提高學(xué)生課程修讀的滿意度。

1.理論課程：大學(xué)英語、世界攝影史、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、攝影傳播學(xué)、市場營銷學(xué)、論文寫作、市場營銷學(xué)、廣告文案寫作等。

2.技能課程：造型基礎(chǔ)（素描、色彩）、攝影基礎(chǔ)、黑白攝影、電腦編輯、報道攝影、數(shù)字?jǐn)z影、新聞Dv創(chuàng)作、攝影藝術(shù)表現(xiàn)、觀念攝影、風(fēng)光攝影、人像攝影、人體攝影、廣告攝影基礎(chǔ)、時裝攝影、產(chǎn)品攝影、商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制、廣告設(shè)計等。

3.特色課程：黑白攝影、大畫幅攝影、觀念攝影、影視短片、報道攝影、時裝攝影、產(chǎn)品攝影、商業(yè)攝影的高品質(zhì)控制等。

就業(yè)前景：

學(xué)成后能在政府部門、出版、新聞、企業(yè)、宣傳、設(shè)計、文藝、影視、教育、服務(wù)、印刷等單位從事攝影普及、服務(wù)、教育、宣傳、創(chuàng)作和科學(xué)研究工作的應(yīng)用型人才和自主創(chuàng)業(yè)的工作者。

音樂學(xué)專業(yè)介紹

本專業(yè)旨在培養(yǎng)能勝任基礎(chǔ)音樂教育和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的音樂教學(xué)師資和研究人員，以及在文化部門、音樂出版社和文化管理等單位從事音樂研究、音樂創(chuàng)作、音樂表演、藝術(shù)管理的藝術(shù)工作者。培養(yǎng)系統(tǒng)掌握從事學(xué)校音樂教育所必備的音樂基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較高的文化素養(yǎng)、較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)和實踐能力、較好的協(xié)作和創(chuàng)新能力，具有音樂教育教學(xué)與研究的基本能力，能夠勝任中小學(xué)音樂教育的高素質(zhì)音樂人才。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：音樂學(xué)專業(yè)按照“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)特色、重能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建了基礎(chǔ)課程、特色課程、實踐課程的課程體系。加強(qiáng)基礎(chǔ)課程、重視特色課程、強(qiáng)化實踐課程，形成了基礎(chǔ)理論與技能技巧相結(jié)合，地方藝術(shù)特色與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相掛鉤的培養(yǎng)特色，確保培養(yǎng)人才既具有音樂文化的知識能力又具備民族音樂文化的特長。

本專業(yè)包含音樂學(xué)師范類、音樂學(xué)表演類、音樂學(xué)舞蹈類三個專業(yè)方向。選修課開設(shè)了音樂理論課程、音樂技能課程和民族特色課程三個模塊，以及相應(yīng)的教師教育、藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞等拓展性任選課程，學(xué)生可自主組合課程，形成個性化學(xué)習(xí)方案，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，提高學(xué)生課程修讀的滿意度。

自本專業(yè)開設(shè)以來，特色人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生在各級各類專業(yè)比賽中，獲得國家級獎勵12項，省部級獎勵53項。音樂舞蹈類節(jié)目《選種》、《祈?！贩謩e代表浙江省參加第二、三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演，摘得兩屆桂冠。

師資概況：現(xiàn)有專任教師32人，其中教授、碩士生導(dǎo)師3人，博士1人，具有副高職稱以上12人。

開設(shè)課程：

1.理論課程：樂理、基礎(chǔ)和聲、音樂賞析、中國音樂史、外國音樂史、心理學(xué)、教育學(xué)等。

2.技能課程：聲樂、鋼琴、器樂演奏、視唱練耳、即興伴奏、合唱與指揮等。

3.特色課程：中國民族音樂、雙排鍵演奏、地方音樂等。

就業(yè)前景：中小學(xué)（含幼兒園）音樂教育；宣傳文化部門表演、創(chuàng)作、管理和研究工作；演藝團(tuán)隊；校外音樂培訓(xùn)；企業(yè)宣傳等。

音樂學(xué)(舞蹈方向)專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有較高音樂舞蹈理論素養(yǎng)和扎實的舞蹈功底，掌握多舞種的表演技巧和教學(xué)方法。能從事音樂舞蹈教育和教學(xué)、編導(dǎo)、策劃、組織演出等工作，具有協(xié)作創(chuàng)新能力和實踐能力的應(yīng)用型舞蹈人才。

學(xué)制四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)特色：音樂學(xué)（舞蹈方向）專業(yè)按照“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)特色、重能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建了基礎(chǔ)課程、特色課程、實踐課程的課程體系。形成了基礎(chǔ)理論與技能技巧有機(jī)結(jié)合，地方藝術(shù)特色與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相融合的培養(yǎng)特色，確保培養(yǎng)人才既具有音樂舞蹈理論基礎(chǔ)知又具備民族民間音樂舞蹈的表演特長。

選修課開設(shè)了舞蹈表演和舞蹈編導(dǎo)兩個模塊，學(xué)生可自主選修模塊課程，形成個性化學(xué)習(xí)方案，拓寬個性成才之路。

自本專業(yè)開設(shè)以來，特色人才培養(yǎng)成效顯著，學(xué)生在各級各類專業(yè)比賽中，獲得國家級獎勵6項，省部級獎勵23項。音樂舞蹈類節(jié)目《選種》、《祈?！贩謩e代表浙江省參加第二、三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演，摘得兩屆桂冠。

師資概況：音樂學(xué)（舞蹈方向）專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，承擔(dān)多項省、市級科研項目和社會服務(wù)項目，設(shè)立多個教學(xué)實踐基地，具有良好的實踐環(huán)境。

開設(shè)課程：

1.音樂基礎(chǔ)課程：聲樂、鋼琴、樂理、合唱指揮、藝術(shù)概論、音樂賞析等。

2.舞蹈技能課程：芭蕾基訓(xùn)、民間舞、中國古典舞身韻、現(xiàn)代舞、劇目排練、舞蹈創(chuàng)編等

3.特色課程：中國民族音樂、地方民族舞蹈等。

就業(yè)前景：在中小學(xué)等基礎(chǔ)教育學(xué)校以及企事業(yè)單位、黨政機(jī)關(guān)、部隊從事音樂舞蹈教學(xué)、表演、編導(dǎo)、管理等工作。

（2013年5月）

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