生態(tài)學院簡介

生態(tài)學院成立于2011年7月，由原化學與生命科學學院的生物系、園林園藝系等組建而成?，F(xiàn)有教職工54人，其中正高職稱教師8人，副高職稱教師13人，具有博士學位的教師12人，在職攻讀博士學位的教師3人，具有碩士學位教師21人，碩士生導師5人。浙江省新世紀151人才培養(yǎng)工程第一層次1人、第三層次2人；浙江省高校中青年學科帶頭人3人，麗水市科學技術突出貢獻獎1人，麗水市專業(yè)技術拔尖人才4人，麗水市138人才工程第一層次培養(yǎng)人員1人、第二層次培養(yǎng)人員1人；另有8位國內(nèi)知名學者受聘為我院兼職教授或客座教授。

學院下設生態(tài)與生物資源、園林園藝和中草藥技術開發(fā)三個研究所。生態(tài)學學科為浙江省重點學科，生物資源開發(fā)與利用學科為麗水市重點學科；擁有1個浙江省高校教學團隊，已建成省級精品課程3門，校級精品課程4門。設有5個本科專業(yè)：生物科學、園林、風景園林、園藝、生物制藥，現(xiàn)有全日制在校生900余人。

近年來，承擔國家自然科學基金項目4項、教育部重點項目1項、浙江省科技廳重大專項2項、省科技廳和省基金一般項目27項、市廳級項目32項和一批區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的橫向項目。獲浙江省科技成果三等獎1項，浙江省高?？蒲谐晒泉?項、三等獎2項；在國內(nèi)外重要學術期刊上發(fā)表論文500余篇，其中被SCI、EI收錄67篇。擁有中草藥技術開發(fā)研究所、環(huán)境保護研究所、麗水市綠洲園藝有限公司園林景觀設計工作室、浙江老藝人養(yǎng)生食品研究中心等社會服務平臺。

現(xiàn)有基礎生物實驗室、園林園藝實訓中心兩個校級建制實驗室和環(huán)境監(jiān)測等方面的實驗分室，儀器設備總值2000余萬元；其中園林園藝實訓中心為省實驗教學示范中心建設點。還擁有一個占地17000余平米的省級示范性生態(tài)園林基地、一個占地600平方米的兩棲爬行動物實驗室等2個校內(nèi)實踐教學基地；建立了14個穩(wěn)定的校外教學科研實習實訓基地。

學院建立了教師和學生的結對計劃，結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特色，與多家單位建立了就業(yè)實習基地，重在訓練學生的動手、實踐能力和科研能力。近幾年來學生在省級科研項目、發(fā)表論文、科技競賽、挑戰(zhàn)杯大賽方面都取得了顯著的成績。畢業(yè)生受到用人單位的好評，就業(yè)率一直保持在95%左右。

生物制藥專業(yè)簡介

生物制藥專業(yè)是我院新增的工學類本科專業(yè)。本專業(yè)是為適應我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，滿足戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)-----生物醫(yī)藥發(fā)展對人才的需求而新設的專業(yè)。本專業(yè)設天然藥物和生物制品兩個培養(yǎng)方向，培養(yǎng)具有較好的人文社會科學素養(yǎng)和自然科學的基本理論知識，必備的專業(yè)基礎理論和實踐能力，有較強的生物制藥理論基礎，具有生物藥品研發(fā)、生物藥品生產(chǎn)過程管理與產(chǎn)品質量控制等方面實際應用能力的中高級技術人才。

主干課程：藥用植物學、藥用動物學、微生物工程制藥及微生物工程制藥實驗、細胞工程制藥及細胞工程制藥實驗、基因工程制藥及基因工程制藥實驗、生物制藥工藝學及生物制藥工藝學實驗、生物藥品分析與檢驗及生物藥品分析與檢驗實驗、生物藥物制劑學、生物藥物分離工程、生物藥品新藥開發(fā)、藥理學。

特色課程：民族藥物學(畬醫(yī)藥)、天然產(chǎn)物生物轉化。

就業(yè)方向：能夠勝任有關制藥企業(yè)、生物工程公司、保健食品公司、生物藥物研究所和衛(wèi)生防疫、商檢、藥品監(jiān)督檢驗、醫(yī)藥管理、工程設計院以及政府機關等部門從事生物制藥、生物制品及各種生物工程產(chǎn)品的研究開發(fā)、分析檢驗、工藝工程設計和技術管理等工作，也可繼續(xù)攻讀研究生，并具備終身學習的能力。

就業(yè)前景：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是21世紀發(fā)展前景最誘人的產(chǎn)業(yè)之一，是關系到未來環(huán)境和人類生活的國家重點扶持的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是典型的創(chuàng)新驅動型產(chǎn)業(yè)，其規(guī)模不斷擴大、新技術應用與開發(fā)速度的日益提升，導致人才需求強烈，已成為制約我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。未來3年內(nèi)，浙江省及長三角地區(qū)生物制藥產(chǎn)業(yè)對中下游技術人才的需求量，將以每年20%的速度增長。浙江省的高學歷、高素質人才僅占生物醫(yī)藥企業(yè)人員總數(shù)的2%左右。而我省的生物制藥專業(yè)較少，這遠遠滿足不了整個長三角地區(qū)及浙江省未來十年生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的需求。

園林專業(yè)簡介

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質和道德修養(yǎng)，具有較系統(tǒng)的園林科學的理論基礎、基本知識和實踐技能，能在城市建設、園林、林業(yè)部門、園林公司、花卉企業(yè)以及大專院校和科研院所從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地以及高檔別墅區(qū)的規(guī)劃、設計、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護、管理及教學科研工作的應用型復合型高級專門人才。有意深造的畢業(yè)生可以到有關院校攻讀園林科學及其相關學科的碩士研究生。

二、培養(yǎng)要求

要求本專業(yè)學生學習生態(tài)學、園林植物、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計和園林工程等方面的基本理論、基本知識和基本技能；掌握園林植物造景、城市各類園林綠地及高檔別墅區(qū)、農(nóng)業(yè)觀光園、新農(nóng)村建設規(guī)劃設計所需的美學、設計和工程相關的知識與技術；具備園林設計、園林工程施工管理等方面的基本能力。

本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有較強的社會責任感和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，品德良好。

2.具備扎實的外語、計算機、人文社科知識；熟悉國家有關農(nóng)業(yè)、林業(yè)、土地利用、環(huán)境保護、城鄉(xiāng)建設等的政策和法律法規(guī)。

3.掌握生態(tài)學、植物學、園林學、建筑學、設計藝術學等學科的基本理論、基本知識與基本技能。

4.具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；

5.掌握風景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設計、園林建筑設計、園林工程設計、園林植物造景設計方法、園林植物栽培、繁育及養(yǎng)護管理的技術；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的從事科學研究和實際工作能力；了解國內(nèi)外園林學科的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)。

7.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立分析和解決問題的能力及獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

三、基本學制、學位

基本學制為4年。

授于學位：農(nóng)學學士學位。

四、主干學科

生態(tài)學、林學、建筑學。

五、主要課程

植物生物學、園林樹木學、花卉學、園林植物栽培與管理、園林生態(tài)學、園林測量學、園林美術、園林藝術、園林制圖、園林設計初步、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、計算機輔助設計、園林工程、園林工程預決算、園林工程招投標和園林工程項目管理等。

園林（風景園林）專業(yè)簡介

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的政治素質和道德修養(yǎng)，具有較系統(tǒng)的園林科學的理論基礎、基本知識和實踐技能，能在城市建設、園林、林業(yè)部門、園林公司、花卉企業(yè)以及大專院校和科研院所從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地、高檔別墅區(qū)以及新農(nóng)村建設的規(guī)劃、設計、植物配置、管理及教學科研工作的應用型復合型高級專門人才。有意深造的學生可以到有關院校攻讀園林、風景園林科學及其相關學科的碩士研究生。

二、培養(yǎng)要求

要求本專業(yè)學生學習生態(tài)學、園林植物、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計和別墅區(qū)設計方面的基本理論、基本知識和基本技能；掌握園林植物造景、城市各類園林綠地及風景名勝區(qū)、森林公園、農(nóng)業(yè)觀光園、新農(nóng)村建設規(guī)劃設計所需的美學、設計和工程相關的知識與技術；具備園林設計、植物配置、新農(nóng)村建設規(guī)劃等方面的基本能力。

本專業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有較強的社會責任感和事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，品德良好。

2.具備扎實的外語、計算機、人文社科知識；熟悉國家有關農(nóng)業(yè)、林業(yè)、土地利用、環(huán)境保護、城鄉(xiāng)建設等的政策和法律法規(guī)。

3.掌握生態(tài)學、植物學、園林學、建筑學、設計藝術學等學科的基本理論、基本知識與基本技能。

4.具有一定的繪畫技法及風景園林表現(xiàn)技法，能應用藝術理論及設計理論對植物材料、自然景觀進行藝術設計的基本能力；

5.掌握風景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設計、園林建筑設計、園林工程設計、園林植物造景設計方法、新農(nóng)村建設規(guī)劃、別墅區(qū)設計的技術；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的從事科學研究和實際工作能力；了解國內(nèi)外園林學科的理論前沿、應用前景和發(fā)展動態(tài)。

7.有較強的調查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立分析和解決問題的能力及獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力。

三、基本學制、學位

基本學制為4年。

授于學位：農(nóng)學學士學位。

四、主干學科

生態(tài)學、美術學、建筑學。

五、主要課程

園林樹木學、花卉學、園林生態(tài)學、園林測量學、園林美術、園林藝術、園林制圖、園林設計初步、園林規(guī)劃設計、園林建筑設計、計算機輔助設計、園林工程、別墅區(qū)設計、公園規(guī)劃設計、風景區(qū)規(guī)劃設計等。

園藝專業(yè)簡介

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線、適應社會主義市場經(jīng)濟體制下現(xiàn)代化建設，面向基層從事園藝作物栽培、育種、商品化加工、產(chǎn)品質量控制與檢驗、食用菌、藥用植物以及茶樹的栽培加工等方面的科研和教學、技術開發(fā)與推廣、產(chǎn)品營銷、現(xiàn)代化園藝景觀設計、現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理工作，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，德、智、體、美等全面發(fā)展，適應園藝現(xiàn)代化建設需要的高級應用型人才。

二、培養(yǎng)要求

1.培養(yǎng)學生德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好的思想品質和職業(yè)道德。

2.具備扎實的數(shù)學、化學等基本理論和知識，掌握園藝專業(yè)必須的基礎理論、基本知識和基本技能，具備從事園藝專業(yè)業(yè)務工作能力和適應相近專業(yè)業(yè)務的能力與素質。

3.具備一定的英語聽、說、讀、寫能力和運用計算機進行文字與信息處理能力。

4.掌握園藝作物栽培、種質資源保護、品種選育和良種繁育、病蟲害防治、園藝產(chǎn)品商品化處理、園藝場（園）的規(guī)劃設計等方面技能。

5.具有獨立分析、解決問題的能力；具有人文、社科知識，熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村工作和園藝植物生產(chǎn)相關的方針、政策和法規(guī)。

6.具備可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解園藝生產(chǎn)、科學前沿和發(fā)展趨勢；能在農(nóng)業(yè)商貿(mào)、管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與研發(fā)、經(jīng)營與管理、教學和科研等工作。

7.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

三、基本學制、學位

基本學制為4年，授予農(nóng)學學士學位。

四、主干學科

生物學、園藝學

五、主要課程

植物學、植物生理學、基礎生物化學、園藝植物保護學、園藝植物遺傳育種學、土壤肥料學、田間試驗設計與統(tǒng)計分析、園藝植物栽培學總論、植物組織培養(yǎng)、園藝產(chǎn)品貯藏運銷學、果樹學、蔬菜學、花卉學、設施園藝、藥用植物栽培學、食用菌生產(chǎn)與加工、茶樹栽培與加工學。

（2013年5月）

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