2013年溫州大學建筑與土木工程學院專業(yè)介紹
來源:溫州大學招生網(wǎng) 閱讀:1668 次 日期:2014-01-27 17:28:54
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建筑與土木工程學院設有土木工程和建筑學兩個本科專業(yè),土木工程專業(yè)為省、校級重點建設專業(yè)。設有2個系、5個所、1個中心和2個平臺,即土木工程系、建筑系、減災防災工程研究所、綠色建筑與結構工程研究所、大型結構安全診斷與預測研究所、工程管理研究所、建筑設計與城鄉(xiāng)規(guī)劃研究所、浙江省實驗教學示范中心,溫州市建筑節(jié)能減排與防災減災工程技術研究中心平臺和浙江省軟弱土地基與海涂圍墾工程技術重點實驗室。

學院現(xiàn)有全日制在校生839人。現(xiàn)有教職工51人,其中教授7人、副教授15人,具有博士學位20人,碩士學位的22人。擁有國家杰出青年項目獲得者1人,省自然科學基金杰出青年團隊1個,“新世紀百千萬人才工程”國家級人選1人,省有突出貢獻的中青年專家人選1人,省“151”人才第一層次2人、第二層次2人,第三層次1人,市“551”人才8人,省教壇新秀1名,省教學技能獎1人,校級教學名師3人,省高等學校優(yōu)秀青年教師資助計劃人選3人。

學院學科建設緊緊圍繞地方產(chǎn)業(yè)升級和區(qū)域特點,形成了土動力學與地基處理、土木工程防災減災、建筑節(jié)能減排與綠色工程材料、結構工程與防護、工程管理五個研究方向。其中防災減災工程及防護工程為浙江省重點學科。

近三年學院完成科研總經(jīng)費1463.94萬元,獲國家自然科學基金杰出青年基金1項、國家重點基礎研究發(fā)展計劃(973計劃)前期專項1項、國家自然科學基金重點項目1項,國家自然科學基金面上項目3項、國家自然科學基金青年項目9項,省部級項目近40項,市級縱向項目50余項;發(fā)表學術論文百余篇,其中SCI、EI收錄40余篇,授權專利15項;專著7部;獲教育部科技進步一等獎1項,浙江省教育廳高校優(yōu)秀科研成果獎一等獎1項、三等獎1項。

學院始終堅持育人為本、德育為先的指導思想。注重學風建設,積極營造濃厚的學習氛圍,鼓勵學生參與科研活動。學院率先在全校成立學生科研協(xié)會,設立了“建工學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”。近三年來,獲浙江省大學生科技創(chuàng)新項目27項、校級科研項目95項。在結構設計競賽、建筑設計大賽等全國大學生學科競賽中獲獎9項,省級獎項82項。

土木工程

培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要,德智體美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感,掌握土木工程學科的基本原理和基本知識,具有扎實的工程基礎理論、較寬厚的工程專業(yè)知識和良好的工程實踐能力,獲得工程師基本訓練,能在土木工程建設領域從事設計、施工、管理、維護、投資和開發(fā)等工作的應用型高級工程技術人才。

本專業(yè)學制四年,主干學科為力學、土木工程,分為建筑工程和工程管理兩個專業(yè)方向。

建筑工程方向主要課程:英語、高等數(shù)學、理論力學、材料力學、結構力學、工程地質(zhì)、測量學、土木工程材料、鋼結構基本原理、混凝土結構基本原理、混凝土結構設計、鋼結構設計、高層建筑結構、土力學、基礎工程、房屋建筑學、土木工程施工、等。

工程管理方向主要課程:英語、高等數(shù)學、理論力學、材料力學、結構力學、土木工程材料、工程結構、管理學原理、經(jīng)濟學原理、工程經(jīng)濟學、建設工程估價、工程項目管理、建設監(jiān)理、項目投資與融資、建設工程招投標等。

建筑學

培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要,德智體美全面發(fā)展,具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感,有較寬厚的基礎理論和寬廣的專業(yè)口徑,具備建筑學科的基本理論、基本知識和基本的設計方法,掌握基本的設計能力和初步的研究開發(fā)能力,獲得注冊建筑師基本訓練,能從事建筑設計、城市設計、室內(nèi)設計、園林景觀設計及管理工作的高級應用型建筑工程技術人才。

本專業(yè)學制五年,主干學科為建筑學。

本專業(yè)主要課程:素描、色彩、建筑初步、建筑設計基礎、現(xiàn)代建筑設計理論、建筑史、建筑設計、建筑結構、城市設計、城市規(guī)劃與設計原理、室內(nèi)設計與裝飾裝修材料、園林與環(huán)境景觀。本專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié):美術色彩實習、建筑認識實習、美術素描實習、古建筑測繪實習、工地及建筑調(diào)研實踐、建筑師業(yè)務實踐、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計。

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