Ⅰ。考試性質(zhì)
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
Ⅱ。考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部頒布的《全日制普通高級中學(xué)教學(xué)大綱》，并考慮中學(xué)教學(xué)實際，制定以下考試內(nèi)容。
一、生物
(一)能力要求
1.理解能力
(1)能把握所學(xué)知識的要點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等。
(3)能運用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
2.實驗與探究能力
(1)能獨立完成"生物知識內(nèi)容表"(見下表)所列實驗。包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運用。
(2)具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
(3)具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。
(4)能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修改。
3.獲取信息的能力
(1)會鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。
4.綜合運用能力
理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的有關(guān)生物學(xué)問題。
(二)考試范圍
生物知識內(nèi)容表
一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.組成生物體的化學(xué)元素 2.組成生物體的化合物 |
二、細(xì)胞——生命活動的基本單位
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)和主要功能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) 原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 2.細(xì)胞增殖 細(xì)胞周期 有絲分裂 無絲分裂 3.細(xì)胞的分化、衰老和癌變 4.植物細(xì)胞工程 植物細(xì)胞的全能性 植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交 5.動物細(xì)胞工程 動物細(xì)胞培養(yǎng) 動物細(xì)胞融合 單克隆抗體 | 包括：線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體和液泡 包括：生物膜系統(tǒng)的概念、各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系、研究生物膜的重要意義 |
三、生物的新陳代謝
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2.植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細(xì)胞的吸水和失水 植物體內(nèi)水分的運輸、利用和散失 合理灌溉 3.植物的礦質(zhì)代謝 植物必需的礦質(zhì)元素 根對礦質(zhì)元素的吸收 礦質(zhì)元素的運輸和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的發(fā)現(xiàn) 葉綠體中的色素 光合作用的過程 C3植物和C4植物的概念及葉片結(jié)構(gòu)的特點 光合作用的重要意義 提高農(nóng)作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 6.人和動物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的代謝 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝 三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系 三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康的關(guān)系 7.細(xì)胞呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 細(xì)胞呼吸的意義 | 包括光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求 |
四、生物的生殖與發(fā)育
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.新陳代謝的概念和類型 新陳代謝的概念 酶和ATP 新陳代謝的基本類型 2.植物的水分代謝 滲透作用的原理 植物細(xì)胞的吸水和失水 植物體內(nèi)水分的運輸、利用和散失 合理灌溉 3.植物的礦質(zhì)代謝 植物必需的礦質(zhì)元素 根對礦質(zhì)元素的吸收 礦質(zhì)元素的運輸和利用 合理施肥 4.光合作用 光合作用的發(fā)現(xiàn) 葉綠體中的色素 光合作用的過程 C3植物和C4植物的概念及葉片結(jié)構(gòu)的特點 光合作用的重要意義 提高農(nóng)作物的光合作用效率 5.生物固氮 共生固氮微生物和自生固氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 6.人和動物體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的代謝 糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝 三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系 三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體健康的關(guān)系 7.細(xì)胞呼吸 有氧呼吸和無氧呼吸 細(xì)胞呼吸的意義 | 包括光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換 C4途徑不作要求 生物固氮的途徑不作要求 |
五、遺傳、變異和進(jìn)化
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) DNA是主要的遺傳物質(zhì) DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制 基因的概念 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu) 基因控制蛋白質(zhì)的合成 基因?qū)π誀畹目刂? 人類基因組研究 2.基因工程簡介 基因操作的工具 基因操作的基本步驟 基因工程的成果與發(fā)展前景 3.遺傳的基本規(guī)律 分離定律 自由組合定律 4.性別決定與伴性遺傳 性別的決定 伴性遺傳 5.細(xì)胞質(zhì)遺傳 細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點 細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ) 6.生物的變異 基因突變 基因重組 染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 7 人類遺傳病與優(yōu)生 人類遺傳病 遺傳病對人類的危害 優(yōu)生的概念和措施 8.進(jìn)化 自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡介 | 雄性不育在育種中的應(yīng)用不作要求 |
六、生命活動的調(diào)節(jié)
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.植物生命活動的調(diào)節(jié) 植物的向性運動 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用 生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 其他植物激素 2.人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié) 動物激素的種類、產(chǎn)生部位及生理作用 激素分泌的調(diào)節(jié) 相關(guān)激素間的協(xié)同作用和拮抗作用 其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 興奮的傳導(dǎo) 高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系 激素調(diào)節(jié)與行為 神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為 3.內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 內(nèi)環(huán)境 穩(wěn)態(tài)的概念及生理意義 4.水和無機(jī)鹽的平衡 水和無機(jī)鹽的平衡 水和無機(jī)鹽的平衡的意義 5.血糖的調(diào)節(jié) 血糖平衡及其意義 血糖平衡的調(diào)節(jié) 糖尿病及其防治 6.體溫的調(diào)節(jié) 人的體溫及其相對恒定的意義 體溫的調(diào)節(jié) 7.免疫 非特異性免疫 特異型免疫 免疫失調(diào)引起的疾病 | 水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)不作要求 免疫包括：淋巴細(xì)胞的起源和分化、抗原和抗體、體液免疫、細(xì)胞免疫、體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系 包括：過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病 免疫學(xué)的應(yīng)用不做要求 |
七、微生物與發(fā)酵工程
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.微生物的類群 細(xì)菌 病毒 2.微生物的營養(yǎng) 微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及作用 培養(yǎng)基的配制原則 培養(yǎng)基的種類 3.微生物的代謝 微生物的代謝產(chǎn)物 微生物代謝的調(diào)節(jié) 微生物代謝的人工控制 4.微生物的生長 微生物群體的生長規(guī)律 影響微生物生長的環(huán)境因素 5.發(fā)酵工程簡介 應(yīng)用發(fā)酵工程的生產(chǎn)實例 發(fā)酵工程的概念和內(nèi)容 發(fā)酵工程的應(yīng)用 | 放線菌不作要求 酶工程簡介不作要求 以谷氨酸的發(fā)酵生產(chǎn)為例 |
八、生物與環(huán)境
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.生態(tài)因素 非生物因素 生物因素 生態(tài)因素的綜合作用 2.種群和生物群落 種群的特征 種群數(shù)量的變化 研究種群數(shù)量變化的意義 生物群落的概念 生物群落的結(jié)構(gòu) 3.生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 4.人與生物圈 生物圈的概念 生物圈穩(wěn)態(tài)和人類社會的可持續(xù)發(fā)展 生物圈穩(wěn)態(tài)的自我維持 全球性環(huán)境問題 生物多樣性的概念和價值 我國生物多樣性的特點 生物多樣性的保護(hù) |
九、實驗
| 內(nèi)容 | 說明 |
| 1.生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定 2.高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 3.觀察細(xì)胞質(zhì)的流動 4.觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 5.比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率 6.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 7.溫度對酶活性的影響 8.葉綠體中色素的提取和分離 9.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 10.植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察 11.設(shè)計實驗.，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發(fā)育的影響 12.DNA的粗提取與鑒定 13.調(diào)查人群中的遺傳病 14.種群密度的取樣調(diào)查 15.設(shè)計并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 16.調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響 17.觀察SO2對植物的影響。 |
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