實(shí)驗(yàn)班介紹

（一）現(xiàn)代服裝高級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

實(shí)驗(yàn)班以現(xiàn)代紡織服裝產(chǎn)業(yè)鏈對高級(jí)人才的需求為基礎(chǔ)，以滿足社會(huì)人才多元化需求和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力為著力點(diǎn)，通過培養(yǎng)幫助學(xué)生既掌握扎實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，又具備在服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程、服裝營銷與管理等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，獨(dú)立或組建團(tuán)隊(duì)開展產(chǎn)品設(shè)計(jì)和科學(xué)研究工作的能力，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為紡織服裝領(lǐng)域、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域具有潛在影響力的藝工融合拔尖人才。

實(shí)驗(yàn)班將在原有服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，充分利用北京服裝學(xué)院服裝藝術(shù)與工程學(xué)院在服裝服飾設(shè)計(jì)、服裝工程和營銷管理領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建“藝術(shù)與工程知識(shí)能力相互融合”為特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案；同時(shí)學(xué)院為實(shí)驗(yàn)班配備了由校內(nèi)外教師、專家以及企業(yè)精英共同組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并采取“專業(yè)導(dǎo)師制”管理方式，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生除全面接受專業(yè)理論知識(shí)授課外，還鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，積極參與到導(dǎo)師的科研項(xiàng)目中。此外，通過實(shí)現(xiàn)工作室制、校企合作以及國際交流等多種培養(yǎng)模式，學(xué)生將接受系統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)及科學(xué)研究基本訓(xùn)練，獲得產(chǎn)業(yè)認(rèn)知及品牌企業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)的鍛煉機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽、展覽和海外院校交流活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)班由兩個(gè)班構(gòu)成：服裝與服飾設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)班和服裝設(shè)計(jì)與工程實(shí)驗(yàn)班，共招收40名學(xué)生，其中藝術(shù)類學(xué)生20名，非藝術(shù)類學(xué)生20名。實(shí)驗(yàn)班采取新生入校后加試擇優(yōu)選拔方式。實(shí)驗(yàn)班實(shí)行淘汰制，即每學(xué)年結(jié)束后，學(xué)校將對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行綜合考評，未達(dá)到要求的學(xué)生將根據(jù)其志愿編入到服裝藝術(shù)與工程學(xué)院相關(guān)專業(yè)的普通班中繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，分別授予服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)或服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并將獲得學(xué)院頒發(fā)的“創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班”證書。實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生擇優(yōu)推薦工作、參加海外留學(xué)交換生計(jì)劃、攻讀碩士研究生，或推薦去國外合作大學(xué)進(jìn)一步深造。

（二）時(shí)尚文化與傳播實(shí)驗(yàn)班

實(shí)驗(yàn)班以現(xiàn)代時(shí)尚產(chǎn)業(yè)對高級(jí)人才的需求為依托，以培養(yǎng)具有時(shí)尚文化與時(shí)尚傳播基礎(chǔ)理論和實(shí)踐能力的創(chuàng)新應(yīng)用型人才為目標(biāo)，要求所培養(yǎng)的學(xué)生不僅能適應(yīng)當(dāng)代時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)具有實(shí)踐應(yīng)用能力，能夠從事時(shí)尚文化批評與傳播；時(shí)尚品牌及流行趨勢研究與應(yīng)用；時(shí)尚媒體策劃、運(yùn)營與技術(shù)實(shí)現(xiàn)；時(shí)尚活動(dòng)創(chuàng)意策劃、推廣與管理等相關(guān)各項(xiàng)工作。

實(shí)驗(yàn)班基于服裝服飾設(shè)計(jì)、時(shí)尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)、時(shí)尚品牌營銷與管理、視覺傳達(dá)等課程體系，利用北京服裝學(xué)院校內(nèi)及國內(nèi)外各專業(yè)媒體中的優(yōu)勢資源，構(gòu)建了全新的“文化研究和傳播營銷相結(jié)合”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。專業(yè)理論教學(xué)方面，除了為學(xué)生配備了校內(nèi)優(yōu)秀的教師之外，還將邀請時(shí)尚文化和傳播相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的攝影師、造型師、藝術(shù)指導(dǎo)、時(shí)裝秀和電影制作人以及時(shí)尚記者、編輯、作家、網(wǎng)絡(luò)營銷家等參與專業(yè)課程教學(xué)，確保學(xué)生掌握豐富而扎實(shí)的理論知識(shí)；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，除了要求學(xué)生參加并完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)（踐）活動(dòng)外，還將通過與國際知名媒體共同開展項(xiàng)目教學(xué)的模式，以及學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)參與到實(shí)際媒體制作和文化研究項(xiàng)目等形式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有突出的實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

實(shí)驗(yàn)班獨(dú)立設(shè)置，共招收30名學(xué)生，其中藝術(shù)類學(xué)生15名，非藝術(shù)類學(xué)生15名。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)與管理實(shí)行專門政策，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，分別授予服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)或傳播學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生擇優(yōu)推薦工作、參加海外留學(xué)交換生計(jì)劃、攻讀碩士研究生，或推薦去國外合作大學(xué)進(jìn)一步深造。

（三） 藝工融合聯(lián)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)班

實(shí)驗(yàn)班依托于藝術(shù)設(shè)計(jì)國家級(jí)特色專業(yè)和工業(yè)設(shè)計(jì)北京市特色專業(yè)，以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、現(xiàn)代設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對人才需求的特征為導(dǎo)向，發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，更新教育理念，構(gòu)建藝工交叉融合的工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)體系。

實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新環(huán)境下的綜合創(chuàng)新型卓越設(shè)計(jì)人才，學(xué)生將具備國際化視野 、系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)新思維，綜合設(shè)計(jì)解決與設(shè)計(jì)管理能力，具備從設(shè)計(jì)趨勢研究、用戶研究、協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)到設(shè)計(jì)工程與實(shí)施、交互設(shè)計(jì)、產(chǎn)品品牌策劃全流程設(shè)計(jì)能力和時(shí)尚趨勢與CMF綜合應(yīng)用、可持續(xù)設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等與社會(huì)發(fā)展接軌的前端設(shè)計(jì)研究能力。

學(xué)院特為實(shí)驗(yàn)班配備了一支藝術(shù)類與工科類交叉混合的專業(yè)教師隊(duì)伍，采取“本科生導(dǎo)師制”，突出個(gè)性培養(yǎng)和柔性管理理念，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，參與導(dǎo)師的科研與項(xiàng)目，接受科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力以及設(shè)計(jì)解決能力的培養(yǎng)。

專業(yè)課程由從用戶研究到產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意工作營(Workshop)與設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目(Project)兩種基本模式構(gòu)成。涵蓋主干課程包括創(chuàng)新思維、用戶研究、設(shè)計(jì)工程創(chuàng)新、時(shí)尚產(chǎn)品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品品牌設(shè)計(jì)、產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新、可持續(xù)設(shè)計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)班獨(dú)立設(shè)置，共招收40名學(xué)生，其中藝術(shù)類學(xué)生20名，非藝術(shù)類學(xué)生20名，共同授課一起學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)和管理實(shí)行特殊政策，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，分別授予產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位或工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)培養(yǎng)能夠勝任工業(yè)設(shè)計(jì)、時(shí)尚與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域需求的工作能力，具備引領(lǐng)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)人才素質(zhì)。畢業(yè)生擇優(yōu)推薦工作和推薦攻讀碩士研究生。

（四）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（整合設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)班簡介

實(shí)驗(yàn)班以現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對人才需求的特征為導(dǎo)向，發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，更新教育理念，構(gòu)建藝工交叉融合的整合創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)體系。

實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新環(huán)境下的綜合創(chuàng)新型卓越設(shè)計(jì)人才，學(xué)生將具備國際化視野 、科學(xué)設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)新思維，系統(tǒng)的組織與設(shè)計(jì)管理能力以及綜合操作能力，把握設(shè)計(jì)趨勢，在未來與前端設(shè)計(jì)領(lǐng)域大放異彩。

學(xué)院特為實(shí)驗(yàn)班配備了一只具有海外留學(xué)經(jīng)歷的專業(yè)教師隊(duì)伍，采取“本科生導(dǎo)師制”，突出個(gè)性培養(yǎng)和柔性管理理念，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，參與導(dǎo)師的科研與項(xiàng)目，接受科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

專業(yè)課程由從調(diào)研到概念先行的創(chuàng)意工作營(Workshop)與設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目(Project)兩種基本模式構(gòu)成。涵蓋方向包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)班獨(dú)立設(shè)置，共招收20名學(xué)生，實(shí)驗(yàn)班采取新生入學(xué)后經(jīng)過一年基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，大二開學(xué)前加試的辦法，擇優(yōu)組建。實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)和管理實(shí)行特殊政策，學(xué)生畢業(yè)時(shí)，授予視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)培養(yǎng)能夠勝任時(shí)尚與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域需求的工作能力，具備引領(lǐng)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)人才素質(zhì)。畢業(yè)生擇優(yōu)推薦工作和推薦攻讀碩士研究生。

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