一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備公共事業(yè)管理的理論、技術與方法等知識及應用這些知識的能力，專業(yè)知識基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、創(chuàng)新能力強，能在黨政機關、教科文衛(wèi)等公共事業(yè)單位、行政管理部門、企業(yè)單位從事行政事務、人力資源及相關公共管理工作的復合型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習公共事業(yè)管理科學方面的基本理論和基本知識，接受管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養(yǎng)和訓練，掌握現(xiàn)代公共事業(yè)管理理論、技術與方法，能從事公共事業(yè)單位的管理工作，具有規(guī)劃、協(xié)調、組織和決策方面的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識、能力和素質：

1．掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想道德、社會公德、職業(yè)道德和個人修養(yǎng)；

2．能熟練掌握公共事業(yè)管理的專業(yè)知識，培養(yǎng)行政事務、人力資源及相關經(jīng)營管理工作的實際技能，具有調研分析、協(xié)調組織、較強的文字表達、人際溝通以及預測決策的專業(yè)能力；

3．能夠獨立獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題以及進行科學研究的基本能力與開拓創(chuàng)新精神；熟練掌握計算機應用技能和一門外國語。

三、主要專業(yè)課程

專業(yè)主干課程：管理學原理、管理經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、社會學、社會保障概論、公共關系學、管理文秘、行政法與行政訴訟法、社會調查原理與方法、公共事業(yè)管理概論、公共管理學、市場經(jīng)濟理論與實踐、領導科學與藝術、應用統(tǒng)計學、管理定量分析、公共經(jīng)濟學。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括專業(yè)課程實習、畢業(yè)實習、大學生創(chuàng)新實踐、畢業(yè)設計（論文）等。

四、辦學條件

師資隊伍：經(jīng)過多年的發(fā)展，公共事業(yè)管理專業(yè)已經(jīng)擁有了一支治學嚴謹、認真負責、學術思想活躍的師資團隊。目前共有教師15人，其中擁有專職教師13人，兼職老師2人，具有高級專業(yè)技術職稱的教師共11人，占教師總數(shù)的73%，其中正高職稱2人，副高職稱9人，講師3人，助教1人。專任教師中具有碩士研究生以上學歷的共10人，占教師總數(shù)67%，其中博士1人，碩士9人。師資隊伍中有省中青年骨干教師2人，學校課堂優(yōu)秀教師8人。15名教師承擔了公共事業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎課、專業(yè)課的教學工作。本專業(yè)師資隊伍來源豐富并多樣化，職稱結構、學歷結構、年齡結構和專業(yè)結構合理，充滿活力，實力強勁，在地方性高校具有明顯優(yōu)勢，在江西占有重要地位。此外，每年還在公共事業(yè)部門外聘客座教師。

實驗室、儀器設備、圖書資料：正在籌建實驗室，加強教學軟件建設，使之成為教學的重要環(huán)節(jié)。學院配備了圖書資料室，藏書約30萬冊，中文期刊30余種，外文期刊18種，方便師生及時查閱資料、信息。

五、辦學歷史

公共事業(yè)管理專業(yè)成立于2004年，目前有六屆畢業(yè)生，畢業(yè)生人數(shù)215人（其中08屆28人，09屆32人，10屆52人，11屆35人，12屆38人，13屆30人），經(jīng)過多年的建設和發(fā)展，公共事業(yè)管理專業(yè)已經(jīng)進入穩(wěn)定發(fā)展階段。截至2013年9月，公共事業(yè)管理專業(yè)有在校生3屆，共105人（招收了2010級學生41人，2011級學生32人，2013年學生32人）。2010年公共事業(yè)管理專業(yè)被認定為省特色專業(yè)。

六、辦學成效

在全體師生的共同努力下，本專業(yè)學生的綜合素養(yǎng)得到全面提升，取得了良好的辦學成效。本專業(yè)每年均有多名學生考上會計學及相關專業(yè)的碩士研究生，部分畢業(yè)生考上公務員、村官及事業(yè)編制人員，還有少部分畢業(yè)生緊密結合市場需求，選擇沿海發(fā)達地區(qū)如上海、浙江、廣東等工商企業(yè)工作，還有部分畢業(yè)生選擇本省就近就業(yè)，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。畢業(yè)生總體就業(yè)質量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升，2008年、2009年、2010年、2011年、2012年、2013年分別達到91.6%、92.0%、92.0％、92.6％、93.7％、94.2%；就業(yè)質量不斷提高。

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