進修護士是一支特殊的護理隊伍，其人員組成多樣化，即來自不同的地域，各自具有不同的學歷、不同的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗、不同的職務(wù)與職稱、不同的進修科目等特點。為了提高進修護士的教學質(zhì)量，手術(shù)室制定了?？婆囵B(yǎng)計劃，通過實施效果滿意?，F(xiàn)報告如下。

1.1對象XX年7月至XX年3月來我院進修學習的護士60人，均為女性，平均28.56歲。學歷：大專36人，中專24人;職稱：護士16人，護師34人，主管護師10人;其中含護士長15人。進修時間均為6個月。

1.2.1根據(jù)進修護士基本信息制定培訓計劃：①建立進修護士資料信息庫，將其基本信息，如工作單位、學歷、職稱、進修時間、重點進修項目、考核成績等輸入計算機。②根據(jù)不同進修護士進修的重點項目，如綜合類、微創(chuàng)、心胸、外科、移植等制定進修護士各專科輪轉(zhuǎn)表，由護士長統(tǒng)一安排進修護士各科輪轉(zhuǎn)的時間，根據(jù)各自?？频氖中g(shù)量、手術(shù)特點以及手術(shù)的難易程度安排其每日工作。對進修綜合類的護士，平均安排各?？戚嗈D(zhuǎn)時間，?？剖中g(shù)安排由簡單到復雜;進修腹腔鏡專科的護士，安排其在微創(chuàng)中心固定進修3個月。③制作?？茙Ы讨v義，根據(jù)進修護士培養(yǎng)計劃，各專科組長編寫我院?？剖中g(shù)配合內(nèi)容，由?？平M長對?？戚嗈D(zhuǎn)的進修護士進行講課。定期對?？平M長的講課進行評估，采取審核講課內(nèi)容、旁聽小講課、培養(yǎng)性上課、聽取進修護士的反饋意見等措施把關(guān)教學質(zhì)量。④編寫手術(shù)室進修護士問與答教案，如手術(shù)室核對制度、手術(shù)室洗手過程等臨床實用材料;制定手術(shù)室專科操作流程規(guī)范，如洗手、穿手術(shù)衣、戴手套、鋪無菌手術(shù)臺、放置手術(shù)體位等手術(shù)室特有的操作規(guī)范流程，并將其拍攝成錄像供進修護士學習，提高其操作能力。⑤制定進修護士工作量統(tǒng)計表。由每一位進修護士記錄自己當天洗手或輔助的手術(shù)，經(jīng)過一段時間，護士長結(jié)合記錄情況和進修計劃，安排尚未達標的手術(shù)，從而完成進修計劃和進一步提高進修護士的手術(shù)護理質(zhì)量。⑥制定進修護士應(yīng)知應(yīng)會表。確定進修護士在專科輪轉(zhuǎn)后理論與操作的達標內(nèi)容，便于護士長定期對進修護士進行分段考核。⑦建立進修護士資料的收集、整理、檢查、反饋制度和對資料的評價、分析等標準化管理措施，使護理資料不斷充實和完善[1]，使?？婆囵B(yǎng)計劃得以落實。

1.2.2組織安排業(yè)務(wù)學習：進修護士除參加手術(shù)室每月1次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學習、科內(nèi)國內(nèi)外期刊導讀外，另每月安排1次進修護士的講課。講課內(nèi)容有“手術(shù)室人性化服務(wù)”、“瑞金手術(shù)室的特色”、“手術(shù)室的體位”等，列舉手術(shù)室人性化服務(wù)的點滴，讓進修護士了解管理要注重細微之處，了解瑞金手術(shù)室供應(yīng)室的一體化管理，教學管理，管理制度等內(nèi)容;瑞金手術(shù)體位的標準放置也是進修護士學習的興趣之一，結(jié)合錄像與講解完成上課內(nèi)容。

1.2.3實施個性化培養(yǎng)：根據(jù)手術(shù)室進修護士的學歷層次、工作經(jīng)驗、進修側(cè)重點、環(huán)境適應(yīng)能力、接受能力等不同，實施個性化培養(yǎng)。對剛畢業(yè)的進修護士，護士長重點安排其在外科，手術(shù)安排上從簡單到復雜，讓其逐漸適應(yīng)新的工作環(huán)境、工作方法，日常手術(shù)安排多以基礎(chǔ)手術(shù)為主，加強手術(shù)配合的基本操作訓練。對擔任護士長的進修護士，其學習重點是手術(shù)室管理。對其輪轉(zhuǎn)安排較為綜合，平時有側(cè)重點地與其溝通，討論手術(shù)室人員管理、計算機管理、財產(chǎn)管理等方面的內(nèi)容。

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