一、指導思想

為加強我市中小學教師隊伍建設，發(fā)現并培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的中青年教師，構建全市中小學（含中職、幼兒園、民辦學校）名優(yōu)教師梯隊，促進教師專業(yè)化發(fā)展和終身學習，為建設教育強市提供人才支持和智力保障。同時，推薦優(yōu)秀教師參加衡陽市級骨干教師評選。

二、組織機構

為切實加強對骨干教師評選考核認定工作的領導，市教育局成立全市骨干教師評定工作領導小組。

組 長：歐陽華耕

副組長：曹壽昌 蔡德金 龍海飛 張仁芳 羅寶泉

成員：游小華 伍 濤 劉小紅 廖 斌 李 霖

谷呈祥 周旭光 雷 煒 嚴春林

領導小組下設辦公室。

辦公室主任：游小華

成 員：曹 青 胡國鵬 李 子

三、基本原則

（一）導向性原則。骨干教師評選要有代表性和示范性，要把真正實施素質教育、教育教學效果好、群眾評價優(yōu)、示范作用強的優(yōu)秀中青年骨干教師遴選出來，以此引導全市廣大教師自覺貫徹落實黨和國家的教育方針政策，自覺遵循教育規(guī)律，推行素質教育，推進課程改革和課堂教學改革。

（二）公平性原則。骨干教師評選工作要體現科學精神，做到公平、公正、公開。程序要嚴謹周密，過程要高效合理，結果要客觀公正。堅持標準，寧缺毋濫。

（三）均衡性原則。骨干教師評選要促進區(qū)域、城鄉(xiāng)教育相對均衡發(fā)展。

四、參評對象和推薦分配

根據《關于印發(fā)〈衡陽市“名師工程”實施方案〉的通知》（衡教通[2013]168號文件要求），結合我市實際，我市擬評選市級骨干教師180人，開評小學語文、數學，初中語文、數學、外語五個學科（三年內逐步評審中小學全部學科）。參評對象為全市普通中小學、幼兒園、特殊教育機構的在職在崗教師。

具體名額分配如下：（詳見附件）

五、評選條件

（一）政治思想條件

申報人員應忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和社會公德，全面關心愛護學生，教書育人，為人師表，作風正派，治學嚴謹，關心集體，積極承擔并認真完成教育教學、教研、輔導示范等工作。

（二）學歷、資歷條件

1、具有《教師法》規(guī)定的合格及以上學歷(小學教師?？茖W歷、中學教師任教學科本科及以上學歷)；

2、女性，年齡在45周歲以下，男性，年齡在50周歲以下；

3、教齡5年以上，具有中級及中級以上職稱；

4、具備相應等級的教師資格證。

（三）業(yè)績條件

1、政治思想表現（共10分）

（1）評為縣以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或其他相當級別的綜合榮譽稱號者(或近五年考核三次優(yōu)崗以上獎勵,教育行政部門認可的省級單項獎)，計8-10分；

（2）獲鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者或近五年考核兩次優(yōu)崗以上獎勵，計5-7分；

（3）在學校（單位）服從安排，滿工作量，所帶所教班級進步明顯，所擔負的工作完成較好者，計3-4分；

所有參評者必須嚴格遵守中華人民共和國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。凡有違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，扣5分；情節(jié)嚴重者，一票否決。近三年來有從事有償家教家養(yǎng)行為者扣3分。

2、教育能力及實績（共10分）

（1）任班主任工作，獲縣以上優(yōu)秀班主任稱號，或所帶班級被評為縣以上優(yōu)秀班集體記8-10分；

（2）任班主任工作，所帶班級評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)級或校級優(yōu)秀班集體；或因班級管理能力強而出任后進班班主任且轉化成效顯著者；或任科任教師，所輔導的學生參加縣以上集體項目比賽獲二等以上獎勵者，記5-7分；

（3）擔任班主任工作，教書育人取得一定成績者；或科任教師所輔導的學生參加縣以上集體項目比賽獲三等以上獎勵者；記2-4分；

（4）任現職以來從未擔任過班主任，教書育人實績材料體現不充分者，記1-2分。

3、教學能力及實績（共30分）

（1）堅持常規(guī)教學，能按規(guī)定課時完成教學任務，能吸收新的教育教學理念，運用新的教學手段和教學方法。小學、初中、高中教師能勝任相應學段各年級本學科教學工作，歷年教學考核合格以上，無教學事故。

（2）任現職以來，每屆所教學科會考合格率不低于所在片（校）同類學校的平均水平，或期末考試成績不低于所在片（校）平均水平，或輔導學生參加縣以上教育行政部門批準舉辦的學科競賽，取得較好成績。

①本人在教育行政部門或教育科研部門組織的大型賽課活動中獲縣級一等獎以上且教學成績突出者；或近三年來，所任教的科目初中畢業(yè)會考成績、小學學科學力調研或抽考成績在本市同類學校中人均分和合格率排名在前五名者，記26-30分；

②能勝任學科教學，有自己特色，教學效果好，能夠較好完成各項教學任務，特別是任教后進班，所教學生人均分、合格率、直升率、優(yōu)秀率有較大提高者，記20-25分；

③能完成本學科教學，能領會課程標準，并按要求制定教學計劃，較好地完成教學任務者，記16-19分；

④按課程標準完成教學任務有一定的困難，教學效果較差者，記10-15分。

注：①輔導學生在學科競賽中獲獎必須有指導獎證書；

②所有的教學成績必須有學校教導處出具的原始證明復印件，沒有的不作計分依據；

③凡任現職以來從未教過畢業(yè)班的，在相應的得分中減去5分。

4、教研能力及實績（共25分）

（1）在教育行政部門舉辦的教育科研成果評獎中獲縣二等獎、市三等獎以上的課題主要參與者（除領導外排名在前三位），或在省及省級以上刊物公開發(fā)表教學、管理、教育論文，或所撰寫的論文獲省級教育學會、學科教學專業(yè)委員會、管理委員會或省中小學教師繼續(xù)教育研究會一等獎者，記20-25分；

（2）在科研課題評獎中獲縣三等獎；或所撰寫的論文在市級以上刊物發(fā)表，或獲市一等獎、省三等獎以上者，記17-20分；

（3）校本教研課題的主要參與者（有研究方案和實施計劃），或所寫論文獲縣二等獎、市三等獎以上者，或在市級以上論文交流會上交流者，記13-16分；

（4）只有其他級別的論文（包括在學校交流的論文）者、或40歲以下無市級二等獎以上、35歲以下無省二等獎以上論文者，只能記8-12分。

注： 只有一項成果或只有一篇論文的參評者只能記該檔最低分，在本檔次中每加一項或一篇加1分，如有下一檔次的，每兩項或兩篇加1分，可以累加至本項目的最高分（24分）。

5、輔導示范能力及實績（共10分）

（1）市級以上科研課題主持人（牽頭人）或近三年來擔任市級以上示范觀摩課、教師培訓班的執(zhí)教者，記9-10分；

（2）擔任學校的教研組長，積極組織教研活動（必須有完整的教研活動紀錄）；或本人通過上縣級公開課、示范課、專題講座對青年教師進行輔導者；或指導的教師在市級以上教育科研部門組織的競賽中獲獎（必須有指導老師證書）記7-8分；

（3）近三年來每年都上一次校內公開課者（須有學校出具的專項證明），記5-6分。

（4）輔導教師實績在材料上體現不充分者，計1-3分。

注：①上各級示范課、研討課、公開課須有詳細的時間、地點和參與人員記載或評課記錄。

②指導教師必須有證書或學校開具的證明。

6、專業(yè)基礎知識（共10分）

對所教學科有扎實的專業(yè)理論基礎，保持開放的心態(tài)，隨時準備接受好的、新的教育觀念，更新自己的教育理念和專業(yè)技能。普通話、計算機等級水平及繼續(xù)教育培訓學分達到規(guī)定要求。

（1）具有所教學科研究生學歷或碩士以上學位，記10分；

（2）具有所教學科本科學歷，記8分；

（3）具有所教學科專科學歷，記6分；

（4）普通話未達標者，差一級扣1分，差兩級扣2分。

（5）2011年、2012年繼續(xù)教育學分每年未達30學分者扣2分，30-71學分（含71學分）者扣1分。

備注：凡教非所學但取得本學科專業(yè)培訓合格證者，在相應級別上扣2分,未取得本學科專業(yè)培訓合格證者扣4分；雖有合格學歷，但專業(yè)基礎知識較差，在備課及其他材料上出現知識性錯誤者，在相應級別上扣2分。

7、教案（共5分）

（1）傳統教案或電子教案（本人參加討論的集體備課教案）內容注重師生溝通策略，教學目的明確，條理清楚，重點突出，突破了難點，教學過程設計科學，并具有個人教學特色，教學后記對改進教學有指導意義，并能起示范作用，記4-5分；

（2）比較注重師生溝通策略，教學目的明確，條理清楚，重點、難點分析準確，記3分；

（3）教學內容齊全，但不太注重與學生的溝通，或教案全部為幻燈片者，記2分。

備注：所有的教案必須是當時的原始教案，集體備課的教案應有全體教師的簽名。凡網上下載的教案和其他抄襲的教案一律作造假處理，一票否決。

①集體備課教案、電子教案無執(zhí)教者本人的旁批、旁注和課后記，視作不合格教案，記0分。

②語文教師缺作文教案扣3分；少作文教案扣1-2分。

③如果上交的教案中含純紙質燈片型備課，要求該備課同時有教學重點、難點、教學目標的設計，教學意圖體現明確，過渡語的設計及教學流程體現完整，否則，視為不合格教案。

六、評選辦法

（一）送評要求

1、送評程序和要求

①教育局下發(fā)年度骨干教師評選工作的通知；

②各相關單位根據通知要求，發(fā)動符合條件的教師報名；

③參評教師根據評選要求，準備相關材料，報校（中心片）審核；

④學校（中心片）組織同行專家審核，經公示無異議后，向耒陽市教育局推薦。

⑤耒陽市教育局組織專家審核后向衡陽市教育局推薦。

2、送評材料

按名額分配的單位統一報送。

①學校（中心片）申報材料：《關于申報中小學骨干教師推薦人選的報告》、《耒陽市中小學骨干教師推薦名冊》（見附件1），各一式2份，附件1統一使用excel表格，并報送電子文本（報送地址：教育局師訓股郵箱lysx1214@sina.com）。

②個人申報材料：《耒陽市中小學骨干教師申報表》（見附件2）一式3份和3000字以內的《衡陽市中小學骨干教師綜合評審材料》一式2份及相關證書復印件，包括：學歷證書、教師培訓學分登記證書、信息技術高級證、普通話等級證書、獲獎證書、榮譽證書、教師職務任職資格證書、論文、專著及其它教科研代表作的復印件（須復印封面、封底、目錄及所承擔研究、撰寫部分的內容等）。上述復印件應裝訂成冊，首頁附目錄。

所有評審材料請報送電子文檔至教育局師訓股郵箱(lysx1214@sina.com)。

（二）評選辦法

1、分組評審：根據不同學段、不同學科進行分組，由學科專任評委進行量化評審。

2、量化計分：評委根據本方案“評選條件”量化計分。

3、組織審定：評委評審后提出初步意見，交領導小組審定。

4、報送衡陽：領導小組審定后，將耒陽市級骨干教師報送衡陽。

（三）材料報送

所有應報材料（包括電子文檔和紙質材料）于2013年11月18日―19日以中心片和直屬學校為單位上報到教育局師訓股422室。

七、工作要求

（一）提高認識，加強領導。各單位要提高認識，加強領導，把開展好此項活動作為推進中小學教師隊伍建設的一項重要工作來抓，嚴肅對待，認真組織落實。

（二）積極宣傳，公正透明。各單位要將評選的有關政策進行廣泛宣傳，讓廣大教師知曉評選活動內容，積極參與，互相監(jiān)督，確保評選活動公開、公正、公平。

（三）規(guī)范操作，公平公正。各單位要按照評選范圍、評選條件，組織教師準備參評材料，內容要詳實、具體、有事實、有數據，防止空洞。要全面鑒定教師師德及工作情況，對推薦人選要公示無異議后再上報。每位教師的參評材料均要裝訂成冊，按時報送。

（四）嚴格管理，嚴明紀律。各單位要加強評選過程管理，嚴明紀律，防止弄虛作假行為。有下列情形之一者，撤銷其參評資格。

1、在評選中弄虛作假、騙取榮譽稱號的。

2、違法亂紀、有損教師形象的。

3、年度考核為不稱職的。

4、其他應予取消參評資格的。

（五）保證質量，兼顧平衡。各單位要按照分配的名額，兼顧學段、學科、年齡、性別的平衡。要認真組織評審，杜絕親屬門、關系門，把真正優(yōu)秀的人才選拔出來。

附件：

衡陽市耒陽市2013年中小學骨干教師評審名額分配表

附件下載易賢網溫馨提示：

2013年耒陽市骨干教師推薦名冊，耒陽市中小學骨干教師申報表

《2013年耒陽市骨干教師推薦名冊，耒陽市中小學骨干教師申報表》來源于耒陽市教育網，最近更新（2013年11月04日）。

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