第二節(jié) 高等學校的學生
一、高校學生的生理發(fā)展特征
我國普通高校的大學生年齡一般在17—22歲之間，處于人體生長發(fā)育的“第二生長高峰期”的后期，已全面接近或達到成年人的水平，人體器官的功能已趨于完善和成熟，進入相對穩(wěn)定期。
首先，生長發(fā)育的身體各項指標增長趨于緩慢，已接近或達到成人水平，運動能力顯著增強。
其次，大學生內分泌腺的發(fā)育達到穩(wěn)定和成熟，生殖系統逐漸達到成熟。
再次，大學生的神經系統已接近成人水平，這一時期的青年表現為善于分析和綜合客觀事物，能夠堅持較長時間的腦力活動。
二、高校學生的心理發(fā)展特征
(一)認識活動的發(fā)展特征
1．觀察力
大學生觀察力的目的性、計劃性、組織性已達到了相當水平，觀察范圍較前也有擴大。
2．注意力
注意力穩(wěn)定，能較好地完成注意的分配和轉移。
3．記憶力
總體上，高校學生的記憶已發(fā)展到以邏輯記憶為主，記憶的準確性、準備性、持久性和敏捷性等品質都已發(fā)展完善，整個記憶已達到邏輯記憶發(fā)展的頂峰。
(四)個性傾向性的發(fā)展特征
興趣廣泛而穩(wěn)定；價值觀、人生觀與世界觀逐步完善；遠大的動機逐步確立；理想與信念逐步穩(wěn)固。
(五)個性心理的發(fā)展特征
主要表現在氣質和性格兩方面：氣質和性格逐漸完善和穩(wěn)定下來，具有相對穩(wěn)定的態(tài)度和行為習慣，具備良好的意志品質和理智情感特征。但要注意氣質和性格中的消極因素，預防各種心理疾病的產牛。
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