為依法建設(shè)和管理教師隊伍，全面實施教師資格制度，依據(jù)《教師法》、《教師資格條例》及《〈教師資格條例〉實施辦法》，結(jié)合我省實際，制定本實施細(xì)則。

一、全面實施教師資格制度的指導(dǎo)思想

全面實施教師資格制度的指導(dǎo)思想是：堅持依法治教、依法管理，促進(jìn)教師隊伍管理走上法制化軌道；嚴(yán)格把住教師隊伍入口關(guān)，形成多渠道的教師培養(yǎng)體系，拓展吸引優(yōu)秀人才從事教育教學(xué)工作的途徑；促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，形成高質(zhì)量的教師隊伍。為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造師資條件。

二、教師資格制度的法律依據(jù)

教師資格制度是國家實行的一種法定的職業(yè)許可制度。教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》。原國家教委頒發(fā)的《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》不再適用于教師資格制度的實施工作。

三、教師資格的性質(zhì)

教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的基本要求。教師資格制度全面實施后，只有依法取得教師資格者，方能被教育行政部門依法批準(zhǔn)舉辦的各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)聘任為教師。取得教師資格者，可以在本級及其以下等級的各類學(xué)校和其它教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中或者初級職業(yè)學(xué)校擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。高級中學(xué)教師資格可與中等職業(yè)學(xué)校教師資格相互通用。教師資格一經(jīng)取得，非依法律規(guī)定不得喪失和撤銷。具有教師資格的人員依照法定聘任程序被學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)正式聘任后，方為教師，具有教師的義務(wù)和權(quán)利。

四、教師資格認(rèn)定的范圍和條件

凡未達(dá)到國家法定退休年齡的中國公民，均可按《教師法》和本細(xì)則的有關(guān)規(guī)定申請認(rèn)定教師資格。

申請教師資格的人員，必須具備以下條件：

1．思想品德

(1)熱愛教育事業(yè)，愿意履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德和社會公德；

(2)遵守憲法和法律，未受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰。

2．學(xué)歷條件

申請認(rèn)定教師資格的人員應(yīng)當(dāng)具備《教師法》規(guī)定的、國務(wù)院教育行政部門認(rèn)可的相應(yīng)學(xué)歷。

(1)申請認(rèn)定幼兒園、小學(xué)教師資格，應(yīng)分別具備幼兒師范學(xué)校、中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

(2)申請認(rèn)定初級中學(xué)教師(含初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師)資格，應(yīng)具備高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；

(3)申請認(rèn)定高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格者應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。其中對確有特殊技藝，且獲得國家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒發(fā)的高級技術(shù)等級證書的人員，申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，其學(xué)歷可放寬到初中畢業(yè)學(xué)歷；

(4)申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

(5)申請認(rèn)定成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

3．教育教學(xué)能力

(1)教育教學(xué)的基本素質(zhì)和能力。懂得教育教學(xué)的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，具有教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇能力，教學(xué)方案的設(shè)計能力，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力，教育教學(xué)科研能力和管理學(xué)生的能力等。

(2)教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識要求。非師范教育專業(yè)畢業(yè)生申請認(rèn)定教師資格(除高等學(xué)校教師資格外)均應(yīng)在教育行政部門指定的、國家承認(rèn)學(xué)歷的師范院校補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，參加并通過省級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)授權(quán)組織的考試后，獲得單科結(jié)業(yè)證書。

申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格人員，由省級教育行政部門按照國家有關(guān)高等學(xué)校教師培訓(xùn)的規(guī)定和要求，統(tǒng)一組織培訓(xùn)、考試，獲單科合格證書。

已在高等學(xué)校、中等師范學(xué)?；蛘咄ㄟ^國家自學(xué)考試等途徑學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)或高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程，并取得單科合格證書者，可以免修。

(3)普通話水平。普通話水平應(yīng)達(dá)到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。其中，母語非漢語的少數(shù)民族人員以及民族自治地方用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)地區(qū)的人員申請教師資格，普通話水平暫可方寬到三級甲等。

4．身體條件

具備良好的身體素質(zhì)，無傳染病和精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，在當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

屬于申請認(rèn)定初級中學(xué)及其以上學(xué)校教師資格的，參照《普通高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》中師范類招生的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；屬于申請認(rèn)定小學(xué)和幼兒教師資格的，按照《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》中師范類招生有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

高等學(xué)校擬聘任教授、副教授職務(wù)或有博士學(xué)位的人員申請認(rèn)定教師資格，其教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識及普通話水平可放寬要求。