為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需要，學(xué)校以培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)，創(chuàng)新務(wù)實(shí)的高級(jí)專門人才為目標(biāo)，不斷推動(dòng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革。

１、部分專業(yè)實(shí)行“按專業(yè)招生、大類培養(yǎng)”

新生進(jìn)校時(shí)有明確的專業(yè)，但同一大類專業(yè)在第一、第二學(xué)年設(shè)置相同的大類課程平臺(tái)，第四學(xué)期根據(jù)社會(huì)需求、學(xué)生志愿以及學(xué)校實(shí)際條件在同一大類專業(yè)中由學(xué)生進(jìn)行第二次專業(yè)選擇，經(jīng)學(xué)校審批后，第三學(xué)年按新專業(yè)進(jìn)行培養(yǎng)（實(shí)行大類培養(yǎng)的專業(yè)見本科專業(yè)目錄）。

２、實(shí)行雙學(xué)位、雙專業(yè)制

雙學(xué)位：學(xué)生在攻讀主修專業(yè)（即：第一專業(yè)，是學(xué)生入校時(shí)所學(xué)專業(yè)）學(xué)士學(xué)位的同時(shí)，又修讀不同學(xué)科門類的第二專業(yè)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生修滿雙學(xué)位規(guī)定的學(xué)分，符合學(xué)位管理?xiàng)l例，并且取得主修專業(yè)學(xué)位資格，畢業(yè)后頒發(fā)注有雙專業(yè)的畢業(yè)證書和注有兩種學(xué)士學(xué)位的證書。雙學(xué)位從學(xué)生入校后的第三學(xué)期開始修讀，學(xué)習(xí)期限為兩年半。

雙專業(yè)：學(xué)生在修讀主修專業(yè)的同時(shí)，修讀其它專業(yè)作為第二專業(yè)（根據(jù)學(xué)生興趣特長，一本、二本專業(yè)可任選）。學(xué)生修滿雙專業(yè)規(guī)定的學(xué)分，經(jīng)考核合格，并且取得主修專業(yè)畢業(yè)資格，畢業(yè)后頒發(fā)注有雙專業(yè)的畢業(yè)證書。雙專業(yè)從學(xué)生入校后的第三學(xué)期開始修讀，學(xué)習(xí)期限為兩年。

雙專業(yè)的畢業(yè)生，可按雙專業(yè)其中一個(gè)專業(yè)雙向選擇自主擇業(yè)。

3、部分專業(yè)實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是國家實(shí)施的“旨在促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”的高等教育重大改革計(jì)劃。

我校是教育部“第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高?！保彩墙魇〗逃w制改革“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目試點(diǎn)高校。2011年開始在車輛工程、通信工程、機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。2013年開始建立卓越法律人才教育培養(yǎng)基地。

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