國(guó)際貿(mào)易系簡(jiǎn)介

該系旨在培養(yǎng)涉外經(jīng)貿(mào)、商務(wù)、服務(wù)領(lǐng)域高技能型人才，及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域內(nèi)行業(yè)企業(yè)的需要，不斷深化教育教學(xué)改革，凝練專(zhuān)業(yè)特色，提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，打造專(zhuān)業(yè)品牌。圍繞行業(yè)崗位群業(yè)務(wù)分工和語(yǔ)言特色，設(shè)有國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、國(guó)際商務(wù)（報(bào)檢方向）、商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、應(yīng)用韓語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生1500余人。

該系專(zhuān)業(yè)設(shè)置覆蓋英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)3個(gè)語(yǔ)種，形成了全方位、多層次的語(yǔ)言教學(xué)格局。為加快國(guó)際化戰(zhàn)略，提升國(guó)際化水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，先后與德國(guó)、澳大利亞和韓國(guó)等合作辦學(xué)，助力學(xué)生職業(yè)發(fā)展。為進(jìn)一步促進(jìn)校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2010年起，該系與世界500強(qiáng)企業(yè)美國(guó)萬(wàn)豪酒店集團(tuán)、海輝軟件集團(tuán)、UPS（美國(guó)聯(lián)邦速遞公司）等按照“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的原則，采取“2+1”的培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)訂單班，實(shí)施英才計(jì)劃，為合作企業(yè)定向培養(yǎng)一線管理人才。

國(guó)際貿(mào)易系教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有外向型、復(fù)合型的特點(diǎn)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的“雙師型”教師比例達(dá)95%以上；具有留學(xué)經(jīng)歷的教師在外語(yǔ)教師中占較大比重；外語(yǔ)熟練、商貿(mào)精通的復(fù)合型教師是教師隊(duì)伍的主體。60余位在職教師中，副教授以上職稱(chēng)10人，同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠以及外籍教師到學(xué)校擔(dān)任兼職和兼課教師，形成了省、院兩級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)骨干為支撐的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

培養(yǎng)會(huì)外語(yǔ)、懂專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型、應(yīng)用型、外向型人才是該系各專(zhuān)業(yè)的基本培養(yǎng)目標(biāo)。該系始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的職業(yè)教育理念，將學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力的培養(yǎng)貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程。注重學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建有全省最先進(jìn)的多媒體語(yǔ)言訓(xùn)練室、國(guó)際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)情境實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、國(guó)際物流實(shí)訓(xùn)室、案例陳列室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室、模擬法庭和外語(yǔ)調(diào)頻臺(tái)等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。

耕耘就有收獲。2007年以來(lái)，該系各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在全國(guó)、全省各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽中取得了驕人的成績(jī)。2007年至今，先后獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽總決賽4個(gè)特等獎(jiǎng)，5個(gè)一等獎(jiǎng)；2011年，在教育部、財(cái)政部、人社部等部委聯(lián)合舉辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目決賽中榮獲一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了安徽省在國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽中該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破，受到安徽省教育廳通電表彰；在安徽省教育廳舉辦的第五屆韓國(guó)語(yǔ)演講比賽中榮獲最高獎(jiǎng)——大使特別獎(jiǎng)。2012年更是捷報(bào)頻傳，獲得：第五屆全國(guó)商科院校技能大賽國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽總決賽一等獎(jiǎng)；全國(guó)職業(yè)院校技能大賽報(bào)關(guān)項(xiàng)目比賽二等獎(jiǎng)；第四屆全國(guó)旅游院校技能（導(dǎo)游技能）競(jìng)賽英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)組二等獎(jiǎng)；安徽省第七屆職業(yè)院校技能大賽（高職組）英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目競(jìng)賽專(zhuān)業(yè)組一等獎(jiǎng)和非專(zhuān)業(yè)組一等獎(jiǎng)（均為第一名）；第五屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽（安徽賽區(qū)）第一名。2013年再獲殊榮，在安徽省第八屆職業(yè)院校技能大賽（高職組）英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目競(jìng)賽中分別獲得專(zhuān)業(yè)組和非專(zhuān)業(yè)組一等獎(jiǎng)。

國(guó)際貿(mào)易系根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間報(bào)考各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)。截至畢業(yè)，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)獲取率達(dá)90%以上。該系高度重視學(xué)生就業(yè)工作，形成系總支牽頭、全員參與的就業(yè)工作機(jī)制，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上，得到了用人單位的一致好評(píng)。

電話：0551-657789536565813165658129

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聯(lián)系人：邵老師丁老師張老師李老師

國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，掌握國(guó)際貿(mào)易基本理論，具有較強(qiáng)的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)能力、處理外貿(mào)函電能力、制單能力、國(guó)際貨運(yùn)代理能力、進(jìn)出口報(bào)關(guān)能力、國(guó)際結(jié)算能力以及對(duì)外洽談能力，獲得國(guó)際貿(mào)易相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)，能夠勝任外貿(mào)行業(yè)系列崗位群工作及相關(guān)經(jīng)貿(mào)工作的內(nèi)外兼修型應(yīng)用人才。

培養(yǎng)方式實(shí)施“理實(shí)一體、內(nèi)外融合”的人才培養(yǎng)模式和“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式，按照國(guó)際貿(mào)易系列崗位的職業(yè)資格要求構(gòu)建核心課程體系，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，四門(mén)省級(jí)精品課程支撐核心課程體系。高度重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)孵化基地，與國(guó)外職業(yè)院校開(kāi)展教育教學(xué)等交流活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，開(kāi)拓視野，促使人才培養(yǎng)國(guó)際化。

主干課程國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際貨代業(yè)務(wù)、外貿(mào)函電、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際商法、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際匯兌實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易概論等。

就業(yè)方向本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事外經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域的各項(xiàng)工作：外貿(mào)業(yè)務(wù)員、外貿(mào)單證員、跟單員、貨代員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等，同時(shí)也可從事內(nèi)貿(mào)工作。就業(yè)口徑寬，崗位可選擇性強(qiáng)。就業(yè)企業(yè)主要有外向型生產(chǎn)企業(yè)、外貿(mào)公司、外資公司、貨代公司、物流企業(yè)以及其他類(lèi)型的貿(mào)易公司等。

商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熟練掌握較系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)、國(guó)際商務(wù)知識(shí)，具有較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力和較強(qiáng)的商務(wù)操作技能，能運(yùn)用英語(yǔ)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)、國(guó)際物流和商務(wù)管理等工作的復(fù)合型高技能人才。

培養(yǎng)方式實(shí)施“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式和“情境浸入、角色扮演、工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式。通過(guò)課程內(nèi)容重組和課堂教學(xué)形式的變革，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)融入商務(wù)情境中；通過(guò)對(duì)第二課堂活動(dòng)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展到第二課堂；通過(guò)課程與語(yǔ)言能力證書(shū)、國(guó)際商務(wù)系列職業(yè)資格證書(shū)考核的銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與崗位需求的對(duì)接；省、院兩級(jí)精品課程組成的核心課程體系和商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程雙語(yǔ)教學(xué)模式有力地確保了國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

主干課程綜合英語(yǔ)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、英語(yǔ)國(guó)家概況、商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作、劍橋商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)現(xiàn)場(chǎng)口譯、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際物流實(shí)務(wù)、國(guó)際商法等。

就業(yè)方向外貿(mào)企業(yè)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)工作，涉外中小型企業(yè)從事商務(wù)管理工作，服務(wù)外包企業(yè)從事英文服務(wù)工作，在各類(lèi)企事業(yè)單位從事英語(yǔ)口筆譯工作，也可在涉外酒店、國(guó)際物流和會(huì)展公司從事英語(yǔ)語(yǔ)言服務(wù)工作。

商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)全面掌握日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、具有較強(qiáng)的商務(wù)環(huán)境中日語(yǔ)語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力，系統(tǒng)掌握國(guó)際貿(mào)易相關(guān)理論，熟悉國(guó)際貿(mào)易操作規(guī)范和操作流程，能夠熟練運(yùn)用日語(yǔ)從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型應(yīng)用人才。

培養(yǎng)方式實(shí)施“雙課聯(lián)動(dòng)、課證融通”的人才培養(yǎng)模式和“雙語(yǔ)教學(xué)、情境浸入”的教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的重組和課堂組織形式的變革，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)融于日語(yǔ)情境中；通過(guò)對(duì)第二課堂活動(dòng)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展到第二課堂；通過(guò)課程與語(yǔ)言能力證書(shū)、國(guó)際商務(wù)系列職業(yè)資格證書(shū)考核的銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與崗位需求的對(duì)接。

主干課程計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、綜合日語(yǔ)、日語(yǔ)會(huì)話、日語(yǔ)聽(tīng)力、商務(wù)日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、日本國(guó)家概況、日語(yǔ)基礎(chǔ)寫(xiě)作、商務(wù)日語(yǔ)函電、商務(wù)日語(yǔ)翻譯、商務(wù)等。

就業(yè)方向在涉日外貿(mào)公司從事外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、跟單員等工作；在日資企業(yè)、中日合資生產(chǎn)性企業(yè)從事生產(chǎn)管理和商務(wù)服務(wù)工作；在涉外賓館及其他旅游企業(yè)從事旅游接待和日語(yǔ)語(yǔ)言服務(wù)工作。

應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的韓語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、商務(wù)韓語(yǔ)知識(shí)、旅游韓語(yǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用韓語(yǔ)從事貿(mào)易業(yè)務(wù)、旅游服務(wù)、文秘等工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

培養(yǎng)方式實(shí)施“雙課聯(lián)動(dòng)、課證融通、中韓合作”的人才培養(yǎng)模式和“雙語(yǔ)教學(xué)、情境浸入”的教學(xué)模式。通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的重組和課堂組織形式的變革，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)融于韓語(yǔ)情境中；通過(guò)對(duì)第二課堂活動(dòng)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展到第二課堂；通過(guò)課程與語(yǔ)言能力證書(shū)、國(guó)際商務(wù)系列職業(yè)資格證書(shū)考核的銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與崗位需求的對(duì)接；通過(guò)中韓高校合作辦學(xué)，中韓學(xué)生互派互訪、互教互助、合作學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言應(yīng)用能力，了解韓、朝文化；雙語(yǔ)教學(xué)模式和由韓教及留學(xué)歸國(guó)教師組成的語(yǔ)言教學(xué)團(tuán)隊(duì)有力地確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

主干課程綜合韓語(yǔ)、韓語(yǔ)聽(tīng)讀寫(xiě)、韓語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、商務(wù)韓語(yǔ)、韓國(guó)概況、應(yīng)用韓語(yǔ)寫(xiě)作、商務(wù)韓語(yǔ)翻譯、韓語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、旅游韓語(yǔ)、韓語(yǔ)報(bào)刊選讀、商務(wù)韓語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)等。

就業(yè)方向在涉韓外貿(mào)公司從事外貿(mào)單證員、跟單員、業(yè)務(wù)員等工作；在韓資企業(yè)、中韓合資企業(yè)從事商務(wù)秘書(shū)、翻譯、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等工作；在涉外賓館及其他旅游企業(yè)從事旅游接待和管理工作。

國(guó)際合作：該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可選擇“1.5+1.5”、“3+2”、“3+3”等中韓合作辦學(xué)項(xiàng)目。其中“1.5+1.5”雙專(zhuān)學(xué)歷項(xiàng)目是指：三年畢業(yè)時(shí)同時(shí)取得兩校的大專(zhuān)學(xué)歷（即雙大專(zhuān)學(xué)歷）及濟(jì)州漢拿大學(xué)的專(zhuān)門(mén)學(xué)士學(xué)位；“3+2”專(zhuān)升本項(xiàng)目是指專(zhuān)科畢業(yè)后編入韓國(guó)韓瑞大學(xué)本科學(xué)習(xí)2年，取得本科學(xué)歷；“3+3”本碩連讀項(xiàng)目是指專(zhuān)科畢業(yè)后進(jìn)入韓國(guó)韓瑞大學(xué)學(xué)習(xí)3年，取得碩士學(xué)歷。

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握國(guó)際貨運(yùn)與報(bào)關(guān)基本知識(shí)，熟悉通關(guān)規(guī)則、對(duì)外貿(mào)易規(guī)則及當(dāng)今國(guó)際物流運(yùn)營(yíng)方式和業(yè)務(wù)模式，具備報(bào)關(guān)、報(bào)檢、國(guó)際貨運(yùn)代理、單證繕制與處理、客戶(hù)服務(wù)等基本技能，能熟練運(yùn)用軟件開(kāi)展報(bào)關(guān)、報(bào)檢與貨物代理業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)方式實(shí)施“素能本位，理實(shí)一體、崗證結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式和“課證融合、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教學(xué)模式，按照?qǐng)?bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)系列崗位的職業(yè)資格要求構(gòu)建核心課程體系。省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，省、院兩級(jí)精品課程支撐核心課程體系，中央、省與學(xué)院共建的實(shí)訓(xùn)基地支撐實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)孵化基地支撐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

主干課程國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)從業(yè)人員入門(mén)、報(bào)關(guān)操作實(shí)務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員入門(mén)、國(guó)際貨運(yùn)代理操作實(shí)務(wù)、進(jìn)出口關(guān)稅操作實(shí)務(wù)、商品歸類(lèi)操作實(shí)務(wù)等。

就業(yè)方向在專(zhuān)業(yè)報(bào)關(guān)報(bào)檢企業(yè)、各類(lèi)國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)、國(guó)際船運(yùn)公司、物流企業(yè)、外貿(mào)公司等從事商品進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)、報(bào)檢、國(guó)際貨運(yùn)代理、運(yùn)輸管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、配送管理、外貿(mào)單證繕制與處理、國(guó)際貨運(yùn)保險(xiǎn)與理賠、客戶(hù)服務(wù)等多種崗位的工作，也可在涉外企業(yè)從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)工作。

旅游英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)人才市場(chǎng)對(duì)外語(yǔ)實(shí)踐人才的剛性需求，順應(yīng)國(guó)家“世界旅游強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略，面向旅游企事業(yè)單位、國(guó)際酒店、國(guó)際會(huì)展、英文導(dǎo)游及相關(guān)外向型行業(yè)的一線崗位，本專(zhuān)業(yè)以“外語(yǔ)+旅游”為特色，以專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性知識(shí)和語(yǔ)言技能為重點(diǎn)，以職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為核心，培養(yǎng)能夠從事英文導(dǎo)游、國(guó)際會(huì)展策劃、國(guó)際酒店管理、外事接待等工作的高素質(zhì)“技術(shù)性復(fù)合型”專(zhuān)門(mén)外語(yǔ)人才。

培養(yǎng)方式通過(guò)專(zhuān)業(yè)核心課程的優(yōu)化整合與配置，有效促進(jìn)職業(yè)能力形成；通過(guò)第二課堂活動(dòng)的拓展與補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育全面發(fā)展；通過(guò)深度校企合作以及省、院兩級(jí)三門(mén)精品課程組成的核心課程體系和雙語(yǔ)教學(xué)模式，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施“素能本位、崗證結(jié)合、課證融通”的人才培養(yǎng)模式和“雙語(yǔ)教學(xué)、全英教學(xué)、情境教學(xué)”的教學(xué)模式。

主干課程綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、旅游英語(yǔ)、旅游翻譯技巧、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、英文導(dǎo)游、現(xiàn)代酒店管理、酒店情景英語(yǔ)、會(huì)展組織與管理、會(huì)展英語(yǔ)、口譯技巧、二外等。

就業(yè)方向三大就業(yè)方向：英文導(dǎo)游、國(guó)際酒店、國(guó)際會(huì)展

國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)（報(bào)檢方向）

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熟練掌握國(guó)際貿(mào)易所需的基本知識(shí)、基本技能、基本政策與法規(guī)；具有較強(qiáng)的進(jìn)出口報(bào)關(guān)能力、國(guó)際貨運(yùn)代理能力以及國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)能力等；能夠適應(yīng)外貿(mào)行業(yè)第一線崗位群的工作，如報(bào)檢員、原產(chǎn)地證申領(lǐng)員、商品質(zhì)量控制專(zhuān)員、ISO體系專(zhuān)員、認(rèn)證業(yè)務(wù)專(zhuān)員報(bào)關(guān)員、貨代員等；基本知識(shí)夠，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好，能直接從事報(bào)關(guān)、貨運(yùn)代理、報(bào)檢等相關(guān)業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。

培養(yǎng)方式根據(jù)崗位需求構(gòu)建以"職業(yè)崗位能力"為核心的模塊化課程體系,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,改革傳統(tǒng)的考試制度,構(gòu)建"以證代考"、"項(xiàng)目考核"、專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)等多元化的考核形式。優(yōu)化課程設(shè)置,重組知識(shí)體系結(jié)構(gòu),形成具有高職特色的人才培養(yǎng)模式,為報(bào)檢行業(yè)輸送合格的報(bào)檢人才。

主干課程國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際貨代業(yè)務(wù)、商品儲(chǔ)運(yùn)實(shí)務(wù)、商品歸類(lèi)實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商品質(zhì)量控制與管理、商檢法律法規(guī)、外貿(mào)商品學(xué)等

就業(yè)方向可從事報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員、原產(chǎn)地證申領(lǐng)員、商品質(zhì)量控制專(zhuān)員、ISO體系專(zhuān)員、認(rèn)證業(yè)務(wù)專(zhuān)員報(bào)關(guān)員、貨代員等工作，也可從事跟單員、單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員等外貿(mào)一線崗位群工作。

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