經濟學院

國際經濟與貿易專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：經濟學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握國際貿易理論，具備良好業(yè)務技能，熟悉國際貿易慣例，能熟練進行商務溝通的高級應用型經濟貿易管理人才。設三個專業(yè)方向：東南亞、南亞貿易方向；國際金融與投資方向；國際物流方向。

本專業(yè)于2010年獲批云南省高等學校特色專業(yè)建設點，同時核心課程《國際經濟學》是云南省高等學校雙語教學示范課程。經過多年探索，形成了“學歷教育+職業(yè)能力塑造”、“本科+技師”的人才培養(yǎng)機制，突出學生國際商務溝通能力、國際貿易和國際市場執(zhí)行能力的培養(yǎng)。

主要課程：西方經濟學、國際經濟學、國際貿易理論與實務、國際商務英語、國際商法、國際經濟合作等。東南亞、南亞貿易方向特色課程有：東南亞、南亞國家語、東南亞、南亞國別經濟研究等；國際金融與投資方向課程有：國際投資學、投資技術分析等；國際物流方向課程：連鎖物流、物流信息管理系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在涉外經濟貿易機構，外貿企業(yè)、銀行、證券公司、物流企業(yè)及政府部門從事經營、管理以及實際業(yè)務操作等工作。

財務管理專業(yè)簡介

層次：本科

學制：四年

授予學位：管理學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，視野開闊、基礎扎實，具有較系統(tǒng)的管理、理財、金融、法律等方面知識，具備財務會計核算、財務管理、財務分析與決策、投資理財和稅務稽查與征收等專業(yè)核心能力，綜合素質高、思想品德優(yōu)、應用能力強的高素質應用型專門人才。

本專業(yè)于2011年獲批云南省高等學校特色專業(yè)建設點，同時《財務管理實踐教學課程探索》為云南省教育廳教學改革項目。

本專業(yè)下設兩個專業(yè)方向：1、財務會計方向：培養(yǎng)具備會計師、注冊會計師素質的應用型專門人才；2投資理財方向：培養(yǎng)具備理財師和金融相關行業(yè)從業(yè)資格人員素質的應用型專門人才。

主要課程：管理學、微（宏）觀經濟學、會計學、統(tǒng)計學、財務管理學、經濟法、審計學、財務分析、稅收籌劃、項目評估、財務管理信息系統(tǒng)、投資學等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在政府部門、金融機構、中介機構、企事業(yè)單位等行業(yè)，從事財務管理、會計核算、稅務代理籌劃，以及專業(yè)理財和投資決策等工作。

工商管理專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：管理學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)針對性強、適應性廣，掌握企事業(yè)管理的基本理論和知識，具有扎實的管理、經濟、法律等方面的知識和較強執(zhí)行力和自主創(chuàng)業(yè)能力，同時具備較強的分析、解決企事業(yè)單位管理問題的技能方法和實踐能力，成為綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)的高素質應用型專業(yè)人才。

本專業(yè)下設兩個專業(yè)方向：1、營銷管理方向：培養(yǎng)具有良好心理素質、溝通技巧，市場開拓和營銷管理能力的專業(yè)人才。2、房地產經營與管理方向：培養(yǎng)具有房地產相關知識，從事房地產相關工作的專業(yè)人才。

主要課程：管理學、微（宏）觀經濟學、市場營銷、統(tǒng)計學、企業(yè)戰(zhàn)略管理、商務溝通、人力資源管理、經濟應用文寫作、財務管理、廣告學、市場分析與預測、建筑制圖、房地產開發(fā)與經營、房地產投資分析等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類企事業(yè)單位和組織機構，從事執(zhí)行層管理工作，運用管理知識和技能解決實際管理和運營問題。

社管管理學院

思想政治教育專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：法學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養(yǎng)，具備較系統(tǒng)的哲學、政治學、法學、經濟學、管理學和教育學等多學科基本理論知識，具有運用科學的世界觀和方法論，從事基礎教育領域馬克思主義理論與思想政治學科的教學、科研等專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)、理論基礎實、專業(yè)能力強、綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。本專業(yè)下設2個專業(yè)方向：思想政治教育方向、法律教育方向。

主要課程：馬克思主義哲學原理、政治經濟學、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、政治學、倫理學、法學概論、馬克思主義經典著作選讀、基礎教育德育課教學原理、思想政治教育學原理、社會主義市場經濟概論

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向基礎教育領域從事馬克思主義理論與思想政治學科的教學、科研工作以及在黨政機關、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織從事思想政治工作和行政管理工作。

人力資源管理專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：管理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的管理學、經濟學、社會學學科基礎，扎實掌握人力資源管理、勞動經濟學、組織行為學等專業(yè)知識；了解國內外現代人力資源管理領域的最新成果，熟悉國家人力資源管理的方針、政策及法規(guī)；具有較強的語言表達能力、文字處理能力以及人際溝通協(xié)調能力；具備人力資源規(guī)劃、員工招聘、培訓與開發(fā)、薪酬與績效管理、勞動關系管理等專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：管理學原理、微觀經濟學、人力資源管理概論、組織行為學、勞動關系管理、工作分析與崗位評價、招聘與錄用、員工培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬管理。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向國家黨政機關，行政事業(yè)單位，大、中、小企業(yè)和其他社會組織從事人力資源開發(fā)與管理工作；也可擔任各單位的社會保障、辦公管理、財務管理、勞動關系協(xié)調等崗位的相關工作。

教師教育學院

學前教育專業(yè)（師范類）

層    次：本　科

學    制：四　年

授予學位：教育學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高的職業(yè)道德和健全身心素質、扎實的學前教育專業(yè)理論知識、較強的學前教育和管理實踐能力的高素質、專業(yè)化、應用型的學前教育工作者。

主要課程：通過學前衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒園管理、幼兒園教育活動設計與組織等專業(yè)理論課程學習，奠定教育理論基礎；通過音樂、鋼琴、美術、幼兒舞蹈創(chuàng)編、玩教具制作等課程學習，提高藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)從事幼兒藝術教育的技能；通過體驗性實習、各類藝術技能比賽、社會實踐、頂崗實習、畢業(yè)論文、職業(yè)資格認證、課外拓展訓練與活動實踐等實踐教學環(huán)節(jié)，提升專業(yè)素質，獲取從事學前教育的職業(yè)能力和職業(yè)資格。

就業(yè)方向：面向經濟發(fā)達、學前教育發(fā)展較快的城區(qū)公辦、民辦幼兒園及其他學前教育機構，培養(yǎng)一線科研、管理人員及骨干教師；立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村學前教育發(fā)展需要，培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農村幼兒園及小學附屬學前班教師及管理人員；培養(yǎng)其他相關領域的學前教育工作者；同時為學前教育研究生培養(yǎng)輸送人才。

教育學專業(yè)（心理健康教育方向）（師范類）

層　　次：本　科

學　　制：四　年

授予學位：教育學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神與實踐能力，能夠勝任中小學與社會服務機構的心理健康教育教師、心理咨詢師和社會工作者。

主要課程：通過教育學原理、普通心理學、心理咨詢、發(fā)展心理學、教育心理學等課程學習，奠定堅實的教育與心理的理論基礎；通過社會心理學、人格心理學、心理測量與統(tǒng)計、心理咨詢、團體心理輔導、人才測評與職業(yè)指導等課程學習，獲取從事中小學生以及社會服務機構進行心理咨詢與指導的專業(yè)知識和技能，通過心理咨詢技能訓練、心理劇創(chuàng)編與表演、心理健康教育考察、專業(yè)實習、畢業(yè)論文、心理咨詢師職業(yè)認證等實踐教學環(huán)節(jié)，提升專業(yè)素質，獲取從事心理健康教育與咨詢的職業(yè)能力和職業(yè)資格。

就業(yè)方向：在中小學從事心理健康教育、學校心理輔導和心理咨詢專職工作，在中小學承擔相關學科教學、研究與管理工作；在政府部門、社區(qū)、公司及企業(yè)從事人力資源測評、心理健康教育、心理咨詢、心理輔導等相關工作，包括心理課教學、個體和團體心理輔導、心理診斷和行為矯正、班級管理以及學校教育科學研究，并能為學校管理者、教師和家長、企業(yè)與政府提供咨詢等。

學前教育專業(yè)（師范類）

層　　次：?！】?/P>

學　　制：三　年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高思想文化修養(yǎng)、較強專業(yè)素質，掌握學前教育專業(yè)必備的基礎理論知識和基本技能，具備從事幼兒園保育、教育、管理能力的應用性幼教人才。

主要課程：通過學前衛(wèi)生學、學前心理學、學前教育學、幼兒園健康教育、幼兒園語言教育、幼兒園社會教育、幼兒園科學教育、幼兒園藝術教育、幼兒園課程論等課程學習，奠定學前教育理論基礎，通過兒童劇創(chuàng)編與表演、音樂、鋼琴、美術、幼兒舞蹈創(chuàng)編等課程學習，培養(yǎng)從事幼兒園各類教育活動的藝術技能；通過下園觀摩見習、社會實踐、藝術技能比賽、畢業(yè)實習、職業(yè)資格認證等實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)素質和從業(yè)資格。

就業(yè)方向：可面向經濟發(fā)達、教育發(fā)展尤其是學前教育發(fā)展較快的城區(qū)，擔任公辦幼兒園和民辦幼兒園的教師；立足城鎮(zhèn)、農村學前教育發(fā)展需要，擔任城鎮(zhèn)、農村幼兒園及小學附屬學前班教師；溝通相關教育領域，擔任小學教師或其他教育機構的教師和管理人員。

學前教育專業(yè)（幼兒音樂教育方向）（師范類）

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學　　制：三　年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備較強職業(yè)道德、學前教育基本理論、基本技能，并具有扎實的兒童音樂、舞蹈教育專業(yè)素養(yǎng)，能夠從事學前音樂教育、兒童音樂教育及管理工作的應用型人才。

主要課程：通過音樂基本理論、視唱練耳、兒童歌曲創(chuàng)作、聲樂、合唱與指揮；鋼琴、手風琴、鋼琴及手風琴即興伴奏、舞蹈基礎、舞蹈創(chuàng)編等課程的學習，培養(yǎng)良好的音樂素養(yǎng)及較強的表演能力；通過學前教育學、學前衛(wèi)生學、學前心理學、幼兒園教育活動設計與組織、學前兒童游戲、學前兒童藝術教育等課程學習，奠定學前教育理論基礎；通過各類藝術技能比賽、社會實踐、頂崗實習、畢業(yè)論文、職業(yè)資格認證、課外拓展訓練與活動實踐等實踐教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)素質，以及從事兒童音樂教育的實踐能力。

就業(yè)方向：可面向經濟發(fā)達、教育發(fā)展尤其是學前教育發(fā)展較快的城區(qū)，擔任公辦幼兒園和民辦幼兒園的幼兒音樂教師；立足城鎮(zhèn)、農村學前教育發(fā)展需要，擔任城鎮(zhèn)、農村幼兒園及小學附屬學前班普通教師或音樂教師；溝通相關教育領域，擔任小學教師或其他教育機構的教師和管理人員。

特殊教育專業(yè)（師范類）

層    次：本　科

學    制：四　年

授予學位：教育學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)熱愛殘疾人事業(yè)，具有較高的職業(yè)道德和健全的身心素質，扎實的特殊教育知識、技能，具備從事特殊教育的能力,主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

主要課程：通過特殊教育導論、發(fā)展心理學、特殊兒童心理與教育、特殊兒童早期干預研究、殘疾兒童生理與病理學、特殊兒童教育診斷與評估等課程的學習掌握特殊教育學科的基本理論和基本知識，通過到特殊兒童教育機構觀摩、參與實踐和學習，具備特殊兒童生理與心理測評及其制定相關活動方案的初步能力，掌握觀察與分析特殊兒童的心理活動特點的基本技能；具有較強的與殘疾兒童溝通的能力，以及從事特殊教育教育與教學研究的能力。

就業(yè)方向：本專業(yè)主要培養(yǎng)特殊教育學校及相關機構的教學、研究、管理等專門人才，就業(yè)去向主要為各類特殊教育學校、中等職業(yè)技術學校和普通學校，一般承擔有特殊需要兒童的教學、科研工作以及體能、語言、心理等康復訓練工作。尤其近年來各級政府非常重視殘疾人的教育，因此本專業(yè)具有較好的就業(yè)前景。

體育學院

體育教育專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：教育學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，從事業(yè)余運動訓練、社區(qū)體育輔導及學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導工作的高素質應用型人才。

主要課程：學校體育學、體育心理學、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、科研理論與方法、各專項理論與實踐課程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事中小學、幼兒體育教學、運動訓練、體育科研工作，可擔任體育俱樂部教練員、社會體育指導員，亦可從事體育訓練基地產業(yè)開發(fā)經營等相關工作。

舞蹈學專業(yè)（體育舞蹈方向）

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有政治理論素養(yǎng)、具有體育舞蹈專業(yè)的基本理論、基本知識及基本技能，能勝任中小學及高等學校、影視傳媒、文化（藝術）場館、建身俱樂部、社會團體、廠礦企業(yè)等單位的體育舞蹈教學與訓練、競技表演、科學研究以及管理等方面工作的應用型專門人才。

主要課程：政治思想理論、外語、計算機基礎、應用文秘寫作、體育科研方法、教育學、體育保健學、運動解剖學、運動生理學、運動醫(yī)學、藝術概論、表演化妝藝術、音樂基礎理論、音樂選配與編輯、編導理論與實踐、芭蕾形體訓練、表演劇目、現代流行舞、體育舞蹈與實踐、民間舞蹈理論與實踐、

就業(yè)方向：可到大學、中學、小學等各級學校、文化事業(yè)單位、健身俱樂部及培訓中心、文化藝術館從事教學、訓練、管理、科研以及社會體育指導工作。

人文學院

漢語言文學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：文學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素質，熟悉漢語及中國文學的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文字研究能力，同時具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業(yè)部門從事與漢語言文字運用相關工作的中國語言文學學科復合型人才。

主要課程：寫作、現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學理論、語文教學法、邏輯學、語言學、古代文論、美學等。

就業(yè)方向：面向基礎教育、對外漢語教學、新聞傳播等行業(yè)，從事語文教育、對外漢語的教學、管理及學科研究和新聞傳播實務工作，擔任中小學語文教師、對外漢語教師、新聞傳播單位和企事業(yè)單位的記者、編輯及相關宣傳崗位的工作人員。

歷史學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：歷史學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有歷史學基本理論、專門知識和基本技能，能在國家機關、新聞出版、文教事業(yè)及各類企業(yè)事業(yè)單位或領域從事研究、教學和管理等方面工作的歷史學學科復合型人才。

主要課程：中國古代史、中國近代史、中國現當代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、世界當代史、史學概論、中國歷史要籍介紹及選讀、云南地方史、中國傳統(tǒng)文化概論、西方文化概論。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在中、小學從事歷史教學、教學管理等工作，也可在機關及企事業(yè)單位從事文秘、檔案管理等相關工作。

廣播電視學專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：文學學士

培養(yǎng)目標：立足于新聞傳播學的內在規(guī)律，著眼于中國廣播電視事業(yè)發(fā)展的現實需要和未來前景，培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)、科學的思維方法、廣博的文化知識、敏銳的社會觀察力、寬闊的國際視野和嫻熟的專業(yè)技能，能夠在廣播電視行業(yè)以及其他傳媒機構、企事業(yè)單位從事新聞宣傳、國際傳播、經營管理、新媒體新業(yè)態(tài)、理論研究等方面工作的應用型人才。

主要課程：新聞學理論、傳播學理論、中外新聞傳播史、廣電新聞采訪報道、廣播電視文體寫作、新聞攝影攝像、廣播電視編輯制作、廣電節(jié)目策劃與編導、廣播電視經營管理、新聞評論學、廣告學、廣播電視新聞學、新聞編輯學、廣播電視節(jié)目主持。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向廣播電視領域或紙媒、互聯(lián)網、出版社、廣告公司、印刷公司，以及各相關文化事業(yè)和產業(yè)部門，擔任記者、編輯、播音、主持、策劃、制作、播控、營銷、研究等崗位的工作人員。

文秘專業(yè)

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學制：三年

培養(yǎng)目標：掌握現代管理基礎理論、基本知識和基本技能，熟悉辦公室各項管理工作，具有較強的實用寫作、公關宣傳、廣告策劃、市場營銷、社會調查與分析、社會交際能力的高素質應用型人才。

主要課程：應用寫作、現代漢語、古代漢語、秘書學、演講與口才、公共關系學、中國現當代文學、社會學、廣告學、行政管理學、市場營銷學、商務管理、社交禮儀、辦公自動化操作等。

就業(yè)方向：面向各級各類企事業(yè)單位，從事辦公室事務管理及相關實務工作，擔任秘書、文員、市場調研與策劃及宣傳崗位的工作人員，或通過國家考試成為公務員。

學制三年。

外國語學院

英語專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：文學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識和基本技能，較強的英語應用能力，具備現代人文思想，具備英語教學和英語交際能力的高素質專業(yè)人才。

主要課程：基礎英語、英語閱讀、聽力、口語、英語語音、英語語法、英文寫作、高級英語、英語國家社會與文化、第二外語（可選日語、法語、德語、泰語）、英國文學、美國文學、英語語言學概論、翻譯理論與實踐、基礎教育英語課教學原理與方法、詞匯學、英語教學課改研究等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各類學校從事英語教學工作，亦可在企事業(yè)單位從事英語對外交流相關工作以及翻譯、對外漢語教學等工作。

英語專業(yè)（商務英語方向）

層次：本科

學制：四年

授予學位：文學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎知識和國際商務專業(yè)基礎知識，較強的英語應用能力，具備現代人文思想和商務工作方面英語交際能力的高素質專業(yè)人才。

主要課程：基礎英語、英語閱讀、聽力、口語、英語語音、英語語法、英文寫作、第二外語（可選日語、法語、德語、泰語）、劍橋商務英語、商務英語翻譯、市場營銷、財務管理、國際貿易、國際商法、商務溝通、電子商務與物流等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事涉外經濟貿易工作，亦可在企事業(yè)單位從事英語對外交流相關工作以及翻譯等工作。

音樂學院

音樂學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應社會發(fā)展要求，德智體美全面發(fā)展，能唱會跳，能編會彈的音樂教育人才，全面掌握聲樂、演奏、舞蹈等專業(yè)基礎知識與基本技能，并熟悉教育理論與實踐的

綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)的高級應用型專業(yè)人才。

主要課程：樂理與視唱練耳、多聲部音樂分析與習作、聲樂、鍵盤、舞蹈、中國民族音樂概論、云南少數民族音樂文化概論、外國民族音樂、中國音樂史與名作賞析、外國音樂史與名作賞析、合唱與指揮、鋼琴即興伴奏、學校音樂教育導論與教材教法等。

就業(yè)方向： 畢業(yè)生可在各類學校從事音樂教學和文藝團體、政府、企事業(yè)單位組織文藝活動及其它相關工作。

舞蹈學專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備能從事舞蹈教學、舞蹈表演、舞蹈理論的研究、以及編輯等工作的高級專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)能在學校、藝術團體、藝術（文化）館，青少年宮等單位從事中國民間舞、芭蕾舞的教學、創(chuàng)作、輔導工作的德、智、體全面發(fā)展的民族舞蹈藝術專門應用人才。

主要課程：藝術概論、中國舞蹈史、舞蹈基本功訓練、芭蕾基訓、現代舞基訓、中國民族民間舞、云南民族民間舞、中國舞蹈史、中國古典舞身韻、音樂基礎理論、聲樂、鍵盤、舞蹈教學法、舞蹈編導基礎

就業(yè)方向： 畢業(yè)生可在各類學校從事舞蹈教學和文藝團體、政府、企事業(yè)單位組織文藝活動及其它相關工作。

美術與藝術設計學院

視覺傳達專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現代社會發(fā)展和經濟建設需要的，具有良好藝術修養(yǎng)、藝術設計及實踐能力，能夠從事視覺傳達設計及其相關領域設計和管理工作的專業(yè)人才。主要學習視覺傳達設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內外藝術設計領域的最新成就及發(fā)展動態(tài),以藝術設計領域內的視覺信息傳達為主要學習內容，接受藝術設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，側重信息社會環(huán)境下視覺傳達設計與多媒體技術的結合，使學生具備創(chuàng)新設計的綜合專業(yè)素質及專業(yè)制作能力。

本專業(yè)下設兩個方向：1、平面設計方向；2、數字媒體設計方向。學生進校后可根據自身興趣、特長和發(fā)展選擇專業(yè)方向。

主要課程：廣告設計、包裝設計、VI設計、展示設計、書籍裝幀、插畫、攝影、字體與版式設計、分鏡頭臺本、影視節(jié)目非線性編輯、逐格動畫片制作、數字特技合成、電視節(jié)目策劃與包裝、數字虛擬現實技術、數字動畫制作等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在廣告公司、專業(yè)設計公司、動畫設計制作公司、影視傳媒、各類出版社以及社會團體、企事業(yè)單位和教育教學等機構從事廣告宣傳、產品包裝、商業(yè)展示、網絡頁面、標志商標、企業(yè)形象、影視動畫等設計、制作、研究、教學及管理等方面的工作。

環(huán)境設計專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：掌握本專業(yè)所必須的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，服務區(qū)域經濟發(fā)展的、具有從事本專業(yè)實際工作的綜合能力和全面素質，在城市規(guī)劃、建筑及園林等城建部門、在相關專業(yè)設計公司、工程公司從事設計、管理工作及在相關工程項目從事建設與監(jiān)理工作的高等技術性專業(yè)人才。

主要課程：室內設計、室外設計、景觀設計、模型設計與制作、建筑制圖與識圖、裝飾繪畫、雕塑等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后主要面向環(huán)境藝術類行業(yè)，建筑裝飾設計、室內外效果圖設計、園林景觀設計以及環(huán)境工程改造等工作。

產品設計專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的藝術設計與創(chuàng)作、教學和研究等方面的專業(yè)知識和能力，能在產品設計、教育、研究、管理單位，從事產品設計、研究、教學、管理等方面工作，適應21世紀人才市場需求，具有產品設計核心能力與相關知識，綜合素質高、應用能力強、職業(yè)技能優(yōu)，德、智、體、全面發(fā)展的高級應用型專門人才。

主要課程：機械制圖基礎、人體工程學、設計概論、產品設計草圖、產品手繪效果圖、設計材料與加工工藝、產品形態(tài)設計、二維設計軟件及其應用、三維設計軟件及其應用、展示設計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向各類實業(yè)公司、專業(yè)設計公司、企業(yè)產品開發(fā)部、產品設計研究院所、工業(yè)設計機構、展覽館等企事業(yè)單位，主要從事產品三維造型設計、新產品開發(fā)、廣告設計、產品展示和包裝設計等設計崗位。

美術學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，掌握美術學（師范類）的基本理論、基本知識和基本技能，熟悉美術教育教學規(guī)律，了解中外美術教育的發(fā)展動態(tài)，具有一定的開拓創(chuàng)新精神和實踐能力，具備中、小學美術教育和教學研究方面的知識和能力，能在中、小學及教育管理部門從事美術教育相關的研究、教學、管理等方面工作的應用拓展型高素質人才。

主要課程：解剖與透視、國畫（工筆花鳥、人物、寫意山水、人物、書法、篆刻）、油畫（油畫技法、油畫形式語言、人物、肖像、人體、靜物）、版畫（黑白木刻、套色木刻、水印木刻、綜合版畫）等。

就業(yè)方向：在中小學、幼兒園、少年宮、社區(qū)文化宮等相關機構從事美術及藝術教學工作的教師和其他管理工作人員的崗位。

廣告設計與制作專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)服務地方經濟發(fā)展需要的，具備一定專業(yè)理論與設計能力，能在各類傳播媒介廣告部門、廣告代理公司、廣告設計公司、廣告設計與制作的技能型人才。

主要課程：裝飾繪畫、包裝設計、廣告設計、民間工藝制作、標志設計、印刷工藝與版式設計等。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后能夠勝任廣告公司、設計公司、網絡公司、公關公司、新聞廣告部門、影視制作公司的廣告設計與制作等工作。

信息技術學院

計算機科學與技術專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握計算機科學與技術專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識，具有從事計算機軟件、網絡和嵌入式等系統(tǒng)的開發(fā)設計維護能力，具有從事計算機應用技術設計開發(fā)能力，了解計算機科學技術發(fā)展動態(tài)的高素質應用型專門人才。

本專業(yè)設三個專業(yè)方向：1、軟件工程方向：培養(yǎng)計算機軟件設計人才；2、網絡工程方向：培養(yǎng)計算機網絡工程設計建設維護管理的人才；3、嵌入式系統(tǒng)方向：培養(yǎng)計算機硬件接口專門人才。學生可在第三學年按愛好、特長選擇專業(yè)方向。

主要課程：高等數學、電路基礎、電子技術、計算機導論（雙語）、程序設計基礎、數據結構與算法、計算機組成原理、數據庫原理與應用、軟件工程、計算機網絡原理、操作系統(tǒng)、編譯原理、面向對象編程（雙語）等。軟件工程方向主要開設：軟件設計與體系結構、軟件需求分析、軟件代碼開發(fā)技術、軟件項目管理與測試等。網絡工程方向開設：通信原理、網絡協(xié)議與安全、網絡工程與設計等。嵌入式系統(tǒng)方向開設：微機原理與接口技術、ARM體系結構與編程、嵌入式系統(tǒng)設計與應用開發(fā)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位、技術和行政管理等部門從事計算機科學研究、教學、應用管理、網絡系統(tǒng)設計與管理、計算機硬件設計和維護等工作。

物聯(lián)網工程專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有全面而扎實的物聯(lián)網工程基本理論、基本知識和基本技能，熟悉傳感器技術、嵌入式技術、計算機網絡和物聯(lián)網系統(tǒng)技術及應用，具有從事物聯(lián)網技術產品設計、銷售、施工、運行、維護和管理能力，能在與物聯(lián)網相關的企業(yè)、行業(yè)、政府部門、科研部門從事傳感器產品研發(fā)、物聯(lián)網技術推廣、物聯(lián)網設備維護等物聯(lián)網相關工作的應用型高素質專門人才。

主要課程：物聯(lián)網技術導論、高等數學、大學物理、電子技術、程序設計基礎、傳感器技術、算法設計與分析、通信原理、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術、傳感器網絡原理與應用、計算機組成原理、嵌入式系統(tǒng)原理、信息處理與編碼、RFID技術、物聯(lián)網安全技術、移動通信、云計算等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在物聯(lián)網相關企業(yè)、IT企業(yè)、行業(yè)、政府部門、科研部門從事物聯(lián)網工程技術的產品設計、應用、推廣、維護、管理等工作。

城鄉(xiāng)建設與工程管理學院

土木工程專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)的掌握土木工程學科的基本理論、基本知識和基本技能，獲得工程師基本訓練；具有從事土木工程領域施工、管理、設計的專業(yè)核心能力與相關知識；具有初步的項目建設規(guī)劃和研究開發(fā)能力，綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

本專業(yè)設三個專業(yè)方向：1、建筑工程方向；2、道路橋梁工程方向；3、工程管理方向。學生可在第三學年按愛好、特長選擇專業(yè)方向。

主要課程：土木工程材料、工程測量、工程地質、理論力學、材料力學、結構力學、混凝土結構原理及設計、鋼結構原理及設計、土力學及基礎工程、結構抗震設計、土木工程施工、土木工程概預算、建設項目管理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向土木工程建設領域，在建筑工程、公路與城市道路、橋梁工程行業(yè)的施工、管理、設計、咨詢、監(jiān)理、研究、教育、投資和開發(fā)等部門從事技術或管理方面的工作。

建筑學專業(yè)

層次：本科

學制：五年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)的建筑學學科基本理論、基本知識和基本技能，獲得工程師基本訓練；具有一定的建筑方案設計能力、施工圖設計及相關圖紙表達能力；具有初步研究開發(fā)和組織管理能力，綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，能將所學知識應用于職業(yè)實踐，從事與建筑設計、城市設計相關的各項設計、管理和研究工作，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

[注]：對具有美術基礎、素描基礎和在該方面有天賦的考生可優(yōu)先錄取，該專業(yè)文理兼收。

主要課程：建筑學概論、建筑初步、中外建筑史、建筑設計原理、建筑設計、建筑構造、建筑物理、計算機輔助設計、建筑力學、建筑結構、城市規(guī)劃原理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要面向建筑行業(yè)，在城市建設與建筑設計方面，從事規(guī)劃、設計、監(jiān)理、管理、教育、科研、開發(fā)、咨詢等方面工作。

水利水電工程專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)的掌握水利水電工程學科的基本理論、基本知識和基本技能，獲得工程師基本訓練；具有從事水利水電工程領域勘測、規(guī)劃、施工、管理、設計的專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：工程制圖及計算機繪圖、工程材料、工程測量、工程地質及水文地質、工程水文學、水資源規(guī)劃與利用、水力學、土力學、理論力學、材料力學、結構力學、水工鋼筋混凝土結構、鋼結構、水工建筑物、水電站、水利工程施工、水利水電工程概預算、水利工程經濟學等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向水利水電工程建設領域，從事水利水電工程的勘測、規(guī)劃、設計、施工、咨詢、監(jiān)理和管理等方面的工作，也可從事有關水資源規(guī)劃和利用方面的工作。

 
自動控制與機械工程學院

機械設計制造及其自動化專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的機械設計制造及其自動化領域專業(yè)知識，具有產品設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等專業(yè)核心能力與相關知識，綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

本專業(yè)下設4個專業(yè)方向：1、機械設計；2、先進制造技術；3、制造信息化技術；4、汽車工程。為滿足學生個性化發(fā)展的要求，學生可在第三學年根據愛好、特長選擇專業(yè)方向。

主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電子技術、計算機繪圖、機械制造基礎、控制工程基礎、機電傳動控制、計算機輔助設計與制造、數控加工技術、汽車構造、工業(yè)機器人和制造自動化技術等。

就業(yè)方向：可在機械、電子、自動化、信息、教育和科研等行業(yè)從事產品的設計與制造、科技開發(fā)、應用技術研究、高新技術設備操作、經營管理等工作；也可繼續(xù)攻讀本學科或其它學科的碩士學位。

電氣工程及其自動化專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的電氣工程及其自動化領域專業(yè)知識，具有產品設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售等專業(yè)核心能力與相關知識，綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

本專業(yè)下設四個專業(yè)方向：1、電氣工程；2、自動控制；3、建筑智能化；4、應用電子技術。為滿足學生個性化發(fā)展的要求，學生可在第三學年根據愛好、特長選擇專業(yè)方向。

主要課程：電路原理、電子技術、電機及電力拖動基礎、電力電子技術、單片機原理及應用、自動控制理論、傳感器及檢測技術、電氣控制與PLC、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護、計算機網絡與通信、交直流調速控制系統(tǒng)、過程控制等。

就業(yè)方向：主要面向電力、機械制造、電子信息、煙草、智能建筑、公共智能交通等行業(yè)從事與電氣工程有關的裝備制造、自動控制、信息處理、技術開發(fā)、經濟管理等工作，也可攻讀本學科或其它學科的碩士學位。

交通運輸專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)工程理論和方法，具備運籌學、管理學、交通運輸組織學、軌道交通運輸車輛及設備、軌道交通運營信號與通信、機電設備應用與維修等方面知識，能在城市軌道交通運輸管理部門、交通運輸裝備制造業(yè)從事軌道交通運輸組織、運營管理、軌道交通車輛、設備應用與維護工作的綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

本專業(yè)下設2個專業(yè)方向：1、城市軌道交通運營管理；2、城市軌道交通設備應用。為滿足學生個性化發(fā)展的要求，學生可在第三學年根據愛好、特長選擇專業(yè)方向。

主要課程：實用運籌學、城市軌道交通車輛、城市軌道交通客運組織、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通運輸組織學、城市軌道交通運營管理、城市軌道交通規(guī)劃、交通運輸法規(guī)與政策、機械設計基礎、機械制造技術、電工電子技術、城市軌道交通信號系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)、軌道交通安全管理等。

就業(yè)方向：可在城市軌道交通管理部門、運營企業(yè)、軌道車輛制造維修企業(yè)等單位從事城市軌道交通運輸組織、運營保障、經營管理、城市軌道交通運輸設備故障診斷與維修、軌道交通車輛制造等工作，也可繼續(xù)攻讀本學科或其它學科的碩士學位。

通信技術專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握通信技術基本理論和技術，具有良好的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，掌握計算機應用技術和電子應用技術，能從事通信技術應用、通信設備及相關設備的制造、維修維護和管理工作的高素質應用型人才。

主要課程：電路分析、電子技術、高頻電子電路、程序設計、通信原理、通信系統(tǒng)、數字通信、移動通信、城市軌道交通運營信號基礎、測量儀器儀表、電子設計自動化技術等。

就業(yè)方向：可在通信、電力電子、城市軌道交通等行業(yè)從事通信技術應用、通信系統(tǒng)設備和相關設備的制造、營銷、維修與服務工作，也可繼續(xù)攻讀本學科或其它學科的學士學位。

 
農學院

園藝專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：農學學士

培養(yǎng)目標：園藝本科專業(yè)是培養(yǎng)具備生物學和園藝學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)、商貿、園林管理等領域和部門從事與園藝科學有關的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的高級應用型技術人才。

主要課程：園藝作物栽培、育種、組織培養(yǎng)、生物技術、設施園藝學、園藝產品商品學、園藝產品貯藏加工、園藝作物病蟲害防治等專業(yè)基礎課和園藝作物栽培管理、園藝作物育種與繁殖、設施園藝、觀賞園藝等方向的專業(yè)課。系統(tǒng)進行園藝作物生產、管理和園藝作物新品種選育等。

就業(yè)方向：從事果樹、蔬菜、觀賞園藝等方向的教學、科研、行政和企業(yè)管理及技術開發(fā)的專門人才。能從事園藝作物栽培、育種和良種繁育、工廠化育苗、設施園藝和無土栽培、園藝作物生物技術、現代科技園區(qū)規(guī)劃設計及園藝產品貯藏加工、經營管理和科學研究等工作。

畜牧獸醫(yī)專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：畜牧獸醫(yī)專科專業(yè)是培養(yǎng)能適應市場經濟發(fā)展和畜牧獸醫(yī)現代化建設，適應畜禽生產需要，具備畜禽生產與疾病防治等專業(yè)知識、專業(yè)技能和規(guī)?；B(yǎng)殖場經營管理能力，能在農牧業(yè)領域的相關部門或企事業(yè)單位從事畜牧獸醫(yī)行業(yè)生產、經營管理、技術推廣與開發(fā)和服務,具有從事畜禽養(yǎng)殖、畜禽疾病防治及畜牧生產管理工作能力的高級畜牧業(yè)應用型技術人才。

主要課程：動物解剖和組織胚胎學、動物生理學、動物生物化學、動物飼養(yǎng)學、動物遺傳學、動物育種學、動物繁殖學、生物統(tǒng)計附試驗設計、動物環(huán)境衛(wèi)生學，動物藥理學、動物病理學、動物傳染病學、動物侵襲病學，禽生產學等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向省內畜牧、獸醫(yī)相關生產經營類企業(yè)和管理部門，可從事動物養(yǎng)殖、動物營養(yǎng)、動物醫(yī)學等工作。

茶藝專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：茶藝?？茖I(yè)是培養(yǎng)具有扎實的人文科學、經濟管理、經營貿易等方面的基本知識，具備農業(yè)生物科學、食品科學和茶學等方面的基本理論與技能的應用型高級農業(yè)技術人才，掌握茶藝專業(yè)所需的文化知識、專業(yè)理論知識和操作技能，具有創(chuàng)新意識和接受終身教育的基礎，并能適應社會主義市場經濟需要的高素質、一專多能的茶藝服務與經營的復合應用型人才。

主要課程：茶禮 茶藝基本知識、茶藝師的職業(yè)道德 、茶文化歷史發(fā)展過程及中外飲茶風俗、茶樹的基本知識、各種茶類的制作方法及特點、茶葉的品嘗、如何選購及辨別茶葉、茶的歷史演變，茶具的使用及保養(yǎng)、茶的沖泡方法、茶典故茶詩與茶的歷史發(fā)展茶與茶點的搭配、茶藝服務與銷售、中國名茶的特點及茶區(qū)分布、茶葉的制造及影響茶葉變質成陳化因素,如何保存茶葉等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向茶業(yè)相關經營類企業(yè)（如茶廠、茶館、茶莊茶樓、賓館酒店、飯店等）及茶文化傳播企業(yè)，從事茶藝、茶葉產品經營、餐飲服務與相應的茶藝館經營管理工作，并為高一級院校輸送人才?？蓮氖赂黝惒桊^中從事茶藝工作；各類茶樓、茶坊、茶藝館的高級技術指導；負責茶會策劃、統(tǒng)籌、外事接待及公關策劃等。

綠色食品生產與檢驗專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：綠色食品生產與檢測?？茖I(yè)以培養(yǎng)綠色食品標準化生產、加工和食品安全檢測崗位能力為核心，要求學生重點掌握綠色糧油、果樹、蔬菜標準化生產、農產品加工安全質量控制和檢測的專業(yè)理論和技能，能夠勝任各類綠色農產品標準化生產、控制、安全檢測等工作崗位。

主要課程：安全食品標準與認證、農產品生產環(huán)境檢測、農產品營養(yǎng)物質檢測、農產品有害物質檢測、食品微生物檢測、綠色果蔬標準化生產、食用菌標準化生產、果蔬貯運與加工質量監(jiān)控、糧油貯藏與加工質量監(jiān)控、畜產品加工質量監(jiān)控等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)崗位有食品企業(yè)質量監(jiān)控內檢員、農產品標準化生產基地質量監(jiān)控技術員、出口創(chuàng)匯生產基地檢驗員、農產品流通環(huán)節(jié)市場質量監(jiān)管員等。

植物保護專業(yè)

層次：專科

學制：三年

培養(yǎng)目標：植物保護?？茖I(yè)培養(yǎng)具備植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)及其它相關的部門或單位從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發(fā)、經營與管理、教學與科研等工作的高級科學技術人才。

主要課程：生物學、作物學、植物保護學、普通植物病理學、普通昆蟲學、農業(yè)植物病理學、農業(yè)昆蟲學、植物化學保護等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可從事植?？茖W研究和教育工作，面向各級政府及其下屬單位以及主要邊貿口岸動植物檢部門可從事行政管理和技術推廣工作，各種農業(yè)企業(yè)及農藥生產及經營單位從事經營和生產管理等工作。

醫(yī)學院

護理學專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國21世紀衛(wèi)生保健服務發(fā)展需要的具有現代護理知識、素質，熟練掌握臨床護理操作技能，在護理領域具備獨立判斷決策能力的臨床護理骨干、護理師資、護理管理和護理研究的實用型護理人才。。

主要課程：人體形態(tài)學、生理學、病理學與病理生理學、藥理學、醫(yī)學免疫學、健康評估、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學、老年護理學。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級醫(yī)院、社區(qū)、高等醫(yī)學院校從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、護理教育、護理管理、護理研究工作，并能報考研究生繼續(xù)深造。

護理專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要的職業(yè)道德良好，具有扎實的護理專業(yè)知識和過硬的護理實踐能力，能從事醫(yī)院臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構護理工作的實用型人才。

主要課程：正常人體結構學、正常人體功能學、病理學、藥理學、醫(yī)學免疫學、健康評估、基礎護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、社區(qū)護理學、老年護理學。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事臨床護理和社區(qū)護理等工作。

助產專業(yè)

層次：專科

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識、衛(wèi)生保健知識、助產專業(yè)和基礎護理的基本理論、基本技能；熟練掌握助產與護理操作技能的實用型人才。

主要課程：正常人體結構學、正常人體功能學、病理學、遺傳與優(yōu)生學、藥理學、基礎護理學、健康評估、母嬰保健、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、產科護理學、兒科護理學。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事臨床助產、護理、產科護理、母嬰保健及婦幼保健工作。

藥學專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應社會主義現代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有藥學專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能的實用型人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、人體解剖學、生理學、生物化學、臨床醫(yī)學概論、藥理學、藥用植物學、生藥學、藥物化學、天然藥物化學、藥物分析化學、藥劑學、藥事管理與藥事法規(guī)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構從事藥品生產、營銷、應用和藥學服務等工作，能在檢驗部門從事制劑制備、藥品管理、出廠檢驗等工作。

醫(yī)學檢驗技術專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應新的醫(yī)學模式及醫(yī)學發(fā)展規(guī)律要求，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識、基本技能的醫(yī)療檢驗技術實用型人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、人體解剖學、生理學、微生物與免疫學、生物化學、臨床醫(yī)學概論、藥理學、人體寄生蟲及檢驗技術、醫(yī)學免疫學及檢驗技術、醫(yī)學微生物及檢驗技術、臨床生化及檢驗技術、臨床檢驗技術。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類醫(yī)療機構、防疫機構、醫(yī)學科研單位及社會衛(wèi)生服務中心從事臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗及醫(yī)學實驗等技術工作。

康復治療技術專業(yè)

層次：專科

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學基本理論和基本技能，能夠熟練使用物理療法、作業(yè)療法、言語療法、臨床康復技術進行康復治療的實用型人才。

主要課程：基礎醫(yī)學概要（含人體結構學、人體功能學、病理學、人體發(fā)育學、生物化學、藥理學）、中醫(yī)學基礎、康復醫(yī)學概論、運動學基礎、康復評定學、臨床疾病概要、運動治療技術、物理因子治療技術、作業(yè)治療技術、言語治療技術、傳統(tǒng)康復治療、臨床康復學、假肢與矯形器學、社區(qū)康復學。

就業(yè)方向：畢業(yè)后能在社區(qū)衛(wèi)生服務中心（站）、各級各類綜合醫(yī)院康復科、療養(yǎng)院、康復醫(yī)療機構和保健機構從事康復治療技術工作和康復管理工作。

旅游學院

旅游管理專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：管理學學士

培養(yǎng)目標：掌握系統(tǒng)的旅游管理基礎理論和相關專業(yè)知識，培養(yǎng)基礎扎實、特色明顯，具有寬厚的知識口徑和較高職業(yè)素養(yǎng)，有持續(xù)發(fā)展?jié)摿?、綜合知識技能的復合型、國際化、應用型的旅游管理專門人才。

本專業(yè)下設二個專業(yè)方向：1、旅游管理：培養(yǎng)在旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、旅游科研機構、旅游院校等單位工作的人才。2、會展管理：培養(yǎng)會展公司、會展場館等旅游、會展企業(yè)的管理人才。學生可在第二學年根據自身的發(fā)展、特長、興趣愛好選擇專業(yè)方向。

主要課程：本專業(yè)除了開設管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統(tǒng)、市場營銷、經濟法、財務管理等學位課程外，還開設有旅游管理專業(yè)的基礎課程：旅游學概論、旅游經濟學、酒店管理、旅游資源與開發(fā)，并且根據專業(yè)方向的不同還開設有針對性的特色課程：1、旅游管理方向：旅行社經營管理、風景區(qū)管理、旅游項目管理、導游技巧與模擬導游等；2、會展管理方向：會展管理、會展組織與策劃、展臺設計、會議組織與客戶管理等。

就業(yè)方向：面向旅游、會展、休閑等行業(yè)，從事旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位、旅游科研機構、旅游院校等單位的管理和研究工作。

酒店管理專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：管理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應星級酒店發(fā)展需要、具備較高的管理理論素養(yǎng)和扎實的酒店管理專業(yè)知識，具有人文素質、國際視野、領導藝術、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和社會責任，熟悉現代星級酒店經營管理方法和手段的“思想品德優(yōu)、理論基礎實、專業(yè)能力強、綜合素質高”的應用型、復合型專業(yè)人才。

主要課程：管理學、經濟學、酒店管理概論、酒店前廳與客房管理、酒店餐飲管理、酒店財務管理、酒店人力資源管理、酒店品牌建設與管理、現代服務業(yè)管理、酒店商務英語、酒店公關禮儀等

就業(yè)方向：面向高星級酒店、高級住宿業(yè)機構、高級餐飲業(yè)機構、教育科研機構等從事酒店行政管理、接待服務及教學科學研究工作。

烹飪與營養(yǎng)教育專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較扎實營養(yǎng)學基礎、熟練的烹飪工藝實踐技術、寬厚的烹飪科學理論,熟悉現代餐飲企業(yè)經營及現代廚房管理,具備宴會設計能力，“懂營養(yǎng)、精實作、善管理、會服務” 的高級應用型、復合型人才。

主要課程：烹調工藝學、烹飪原料學、烹飪營養(yǎng)學、食品衛(wèi)生與安全、中醫(yī)飲食保健學、管理學原理、餐飲管理與實務、營養(yǎng)配餐與設計、菜肴制作技術、中國名菜、云南名菜名點。

就業(yè)崗位：星級酒店、大型餐飲集團、高校后勤集團的經營管理人員；大型餐飲集團或醫(yī)療、保健、體育運動等單位的營養(yǎng)師；星級酒店、大型餐飲集團的高級應用型技術人才、營養(yǎng)配餐；高等職業(yè)技術學院相關專業(yè)的教學與科研工作。

導游專業(yè)

層次：?？?/P>

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現代旅游服務需要，有較強外語口語能力、扎實理論基礎、較強公關能力、達到國家中級導游員水平，熟悉旅行社及旅游景區(qū)經營管理業(yè)務的初、中級以上管理人員及業(yè)務骨干，具有較強創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)精神的高級應用型人才。設2個專業(yè)方向：泰語導游、韓語導游。入學時選擇專業(yè)方向。

主要課程：旅游學概論、旅游心理學、中國旅游地理、導游學、模擬導游、旅行社經營管理、旅游外語（分泰、韓語種）、旅游景區(qū)開發(fā)與管理、旅游政策與法規(guī)、導游語言藝術、客源國概況、旅游交際禮儀、旅游公共關系、旅游美學、旅游電子商務等。

就業(yè)方向：面向以旅行社、旅游景區(qū)為主的旅游行業(yè)相關部門，從事導游服務和管理及外聯(lián)銷售，也可擔任旅行社獨立經營人員。

數學系

數學與應用數學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)適應我國基礎教育發(fā)展需要，具備數學與應用數學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，具有數學、心理學和教育學等專業(yè)核心能力，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：數學分析、高等代數、空間解析幾何、微分方程，概率論與數理統(tǒng)計、數學建模、數學史、實變函數、應用數學軟件等20余門近代與現代應用數學基礎的主要課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向科技和教育，從事數學教育研究和教學等方面的工作，擔任數學教育研究人員或普通中小學，職業(yè)中學，中等專業(yè)學校的數學教師。學生也可選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士學位。

數學與應用數學專業(yè)（金融工程方向）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向培養(yǎng)適應我國經濟發(fā)展需要，具備數學與應用數學專業(yè)的基礎理論、基本知識和基本技能，以及銀行、證券和保險方面的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析金融數據，具有數學和經濟學等專業(yè)核心能力，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：本專業(yè)開設數學分析、高等代數、空間解析幾何、數學實驗、數學建模、數值計算方法、博弈論基礎、西方經濟學、博弈論，金融數學模型、應用數學軟件等20余門近代與現代應用數學基礎和金融模型分析的主要課程。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向銀行、證券、保險等金融機構、政府經濟管理部門及企業(yè)單位，從事會計實務、金融業(yè)務等方面的工作。學生也可選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士學位。

物理科學與技術系

物理學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有較系統(tǒng)地掌握物理學科的基本理論知識及實驗技能，具有從事中小學物理、科學及相關課程的教學和研究，在物理學相關領域進行實驗操作及技術應用的專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)、理論基礎實、專業(yè)能力強、綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：普通物理實驗（力、熱、電、光）、高等數學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理、電動力學、量子力學、高級語言程序設計、普通物理實驗、近代物理實驗。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向基礎教育發(fā)展和地方經濟建設的需要，在中小學從事物理、科學及相關課程的教學和研究工作，擔任基礎教育教師，能在企事業(yè)單位從事與物理學相關的實驗及技術工作，也可報考物理學相關專業(yè)的碩士研究生。

教育技術學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)系統(tǒng)掌握教育技術學的基本理論、基本知識，掌握信息技術基本知識和基本技能，主要從事中小學信息技術教學，多媒體、網絡教學資源設計制作及計算機網絡維護管理能力，思想品德優(yōu)、理論基礎實、專業(yè)能力強、綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：高等數學、大學物理、教育技術學、電路基礎、數據結構、數據庫技術及應用、多媒體教學軟件的設計與開發(fā)、網絡技術基礎、程序設計、教學系統(tǒng)設計、遠程教育基礎、影視節(jié)目編導與制作、網頁設計及網站開發(fā)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向基礎教育發(fā)展和地方經濟建設和社會發(fā)展的需要，在中小學從事信息技術及相關課程的教學、教學資源設計制作及計算機網絡維護管理等方面的工作，擔任信息技術及相關課程的教師。畢業(yè)生也能夠在IT公司、廣播電視臺等從事數字媒體的編輯制作，計算機網絡及相關設備的維護管理等工作。畢業(yè)生也可報考教育技術學和計算機科學與技術等相關專業(yè)的碩士研究生。

化學科學與技術系

化學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的教師教育學科和化學學科（學科與專業(yè)）知識，具有從事化學教學、化學教學研究和教育管理等專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：化學原理、無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、分析化學、分析化學實驗、儀器分析、儀器分析實驗、物理化學、物理化學實驗、結構化學、基礎教育化學課教學原理與方法、化學教學設計、中學化學教材分析、教學實習和畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向教育及相關領域，從事化學教學、化學教學研究方面工作。

化學專業(yè)（食品與藥品檢驗方向）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的化學、生物學及相關學科（學科與專業(yè)）知識，具有從事食品分析檢驗、藥品分析檢驗、技術研究、產品開發(fā)及管理和質量檢驗等專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：化學原理、無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、分析化學、分析化學實驗、儀器分析、儀器分析實驗、應用微生物、應用微生物實驗、食品分析及檢驗、食品分析及檢驗實驗、藥物分析、藥物分析實驗、企業(yè)實習和畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向政府機構食品藥品檢驗機構、食品產業(yè)、醫(yī)藥產業(yè)等，從事生產管理、技術開發(fā)、食品檢驗、藥品檢驗等方面工作。

化學工程與工藝專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較系統(tǒng)的化學、化學工程學科（學科與專業(yè)）知識，具有從事生產設計、研究開發(fā)和組織管理等專業(yè)核心能力與相關知識，思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)能力強，綜合素質高，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型人才。

主要課程：化學原理、無機化學實驗、有機化學、有機化學實驗、分析化學、分析化學實驗、儀器分析、儀器分析實驗、物理化學、物理化學實驗、化工原理、化工原理實驗、化工制圖、化學反應工程、化工設計及計算機繪圖、化工操作仿真實習、畢業(yè)實習等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產技術管理和科學研究等方面工作。

生命科學與技術系

生物科學專業(yè)（師范類）

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握扎實的現代生物科學基礎知識、基本理論和實驗技能；能夠把所學的理論知識和技能運用于實踐中；善于發(fā)現問題、分析問題、解決問題，并形成科學的思維方法；具有較強的信息捕捉能力、創(chuàng)新意識、適應能力和一定的組織管理能力；初步掌握教育學、心理學、現代教育技術的基本理論； 熟悉教育教學各個環(huán)節(jié)，具有良好的教師素質，具備進一步攻讀碩士研究生的良好潛質；關注生物科學的研究前沿和學科發(fā)展趨勢，在實際工作中勇于創(chuàng)新的應用型人才。

畢業(yè)生均可獲得教師資格證。為了擴大學生的發(fā)展和就業(yè)空間，開設多個方向的專業(yè)選修課，學生可按愛好、特長選擇專業(yè)選修課，獲得與專業(yè)相關的職業(yè)技術資格證。

主要課程：動物學、植物學、人體及動物生理學、植物生理學、微生物學、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學、現代生物技術、基礎教育生物課教學原理與方法、中學生物教材分析、中學生物實驗研究、小學科學教材教法研究、生物統(tǒng)計學、文獻檢索與論文寫作、教師基本技能訓練等

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠在中小學校從事教育教學工作、或在醫(yī)藥、食品、環(huán)保等企事業(yè)單位和行政管理部門從事與生物科學相關的教學、研究、生產、管理、產品開發(fā)、檢測分析、技術監(jiān)督、產品營銷等工作，同時也可繼續(xù)攻讀研究生學位。

生物技術專業(yè)

層次：本科

學制：四年

授予學位：理學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握生物技術的基礎知識、基本理論和實驗技能，具備發(fā)現問題、分析問題和解決問題的科學思維和方法，能夠把所學的理論知識和技能應用于實踐中；具有較強的信息捕捉能力、創(chuàng)新意識、社會適應能力和一定的組織管理能力；熟悉生物制藥相關技術、資源植物開發(fā)利用相關技術和生態(tài)修復相關的環(huán)境生物技術；具有一定的技術研發(fā)創(chuàng)新和產業(yè)化能力；具備進一步攻讀碩士研究生的良好潛質；關注和了解生物技術產業(yè)的發(fā)展趨勢和研究前沿，能夠將所學的知識應用在生物技術制藥、生物資源開發(fā)和生態(tài)修復中，在服務地方經濟中勇于創(chuàng)新的應用型人才。

本專業(yè)設三個專業(yè)方向：1、生物技術制藥方向；2、資源植物開發(fā)方向；3、生態(tài)修復方向。學生可在第二學年按愛好、特長選擇專業(yè)方向，可獲得與專業(yè)相關的職業(yè)技術資格證。

主要課程：植物學、動物學、生物化學、細胞生物學、植物生理學、動物生理學、微生物學、生物統(tǒng)計、遺傳學、分子生物學、生態(tài)學、基因工程原理及應用、發(fā)酵工程原理與技術、細胞工程原理及應用、酶工程原理與技術、生物藥物分析及檢驗、天然產物提取與分離、環(huán)境監(jiān)測技術等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能夠在醫(yī)藥衛(wèi)生、食品輕工、園林園藝、環(huán)境監(jiān)測和保護等領域的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事生產、管理、技術開發(fā)、產品研發(fā)與推廣等工作，也可在教學、科研單位從事相關領域的教育和科研工作；同時也可繼續(xù)攻讀研究生學位。