數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

　新成立的數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院旨在依托北京郵電大學(xué)的信息科技特色，面向數(shù)字內(nèi)容和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才和行業(yè)領(lǐng)軍人才。為此，新學(xué)院將在保持專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，同時(shí)通過(guò)資源整合為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，著力打造一流的、富有特色的數(shù)字媒體及創(chuàng)意設(shè)計(jì)品牌專業(yè)。

專業(yè)列表

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)面向信息與數(shù)字內(nèi)容行業(yè)，培養(yǎng)掌握?qǐng)D像、音頻、視頻處理與網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)幕纠碚撆c方法，具有動(dòng)畫(huà)制作、游戲設(shè)計(jì)和影視制作的專業(yè)知識(shí)，既能從事數(shù)字媒體系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究，又能從事數(shù)字內(nèi)容的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。

本專業(yè)是北京市級(jí)特色專業(yè)，依托信息與通信工程國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，秉承技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的辦學(xué)理念，寬口徑的理論教學(xué)與創(chuàng)造性的實(shí)踐培養(yǎng)并重，為數(shù)字內(nèi)容行業(yè)輸送既懂技術(shù)又懂藝術(shù)的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。

本專業(yè)的主干學(xué)科為信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)學(xué)。

本專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)字圖像處理、數(shù)字視頻技術(shù)、數(shù)字音頻技術(shù)、交互式網(wǎng)頁(yè)技術(shù)、IP網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、多媒體通信、多媒體應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲開(kāi)發(fā)、三維角色設(shè)計(jì)、影視合成、鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)腳本程序設(shè)計(jì)等課程。

本專業(yè)設(shè)置攝影與攝像、Flash動(dòng)畫(huà)制作、數(shù)字音視頻制作、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

本專業(yè)修業(yè)年限為四年。學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)創(chuàng)新與工程技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科，以設(shè)計(jì)為軸線，以用戶研究為中心，從人的心理、生理、精神等角度出發(fā)，探討人的物質(zhì)和精神需求，挖掘產(chǎn)品的使用功能，從而創(chuàng)造新的產(chǎn)品、新的生活方式，推動(dòng)人類社會(huì)向前邁進(jìn)。本專業(yè)立足于北郵的信息背景，以信息產(chǎn)品（包括軟件與硬件）創(chuàng)新設(shè)計(jì)與人機(jī)交互設(shè)計(jì)為特色，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)方法、人機(jī)交互、信息設(shè)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重設(shè)計(jì)研究，注重藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合。重點(diǎn)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)理論與技能、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、創(chuàng)意思維強(qiáng)的復(fù)合型設(shè)計(jì)與研究人才。學(xué)生畢業(yè)后可在企業(yè)的設(shè)計(jì)研究院、科研院所等從事工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與研發(fā)工作，也可以在網(wǎng)絡(luò)媒體、計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域從事交互設(shè)計(jì)、用戶研究、視覺(jué)設(shè)計(jì)工作，同時(shí)可在我校及其他院校的設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

本專業(yè)的主干學(xué)科為藝術(shù)學(xué)、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)。

本專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)論、素描、色彩、三大構(gòu)成、造型設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)方法與分析、人機(jī)工程、交互設(shè)計(jì)、可用性測(cè)試技術(shù)、消費(fèi)心理與市場(chǎng)分析、產(chǎn)品造型材料與工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、機(jī)械原理與設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、用戶界面設(shè)計(jì)與評(píng)估、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。

本專業(yè)設(shè)置金工實(shí)習(xí)、色彩課程設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體課程設(shè)計(jì)、三維形態(tài)設(shè)計(jì)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與成型方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

本專業(yè)修業(yè)年限為四年。學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)以學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ)，以藝術(shù)學(xué)、文藝學(xué)等學(xué)科為依托，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作和技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合的創(chuàng)意復(fù)合型人才，以滿足數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展中激增的人才需求。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)實(shí)用型、能力型、創(chuàng)造型的人才，首先培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)和藝術(shù)理論基礎(chǔ)，其次注重提高學(xué)生的人文素質(zhì)并深入挖掘其藝術(shù)潛能、培養(yǎng)其創(chuàng)意能力。本專業(yè)將致力于在藝術(shù)與數(shù)字化技術(shù)的交叉領(lǐng)域培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新意識(shí)和新的人文、藝術(shù)、科技素質(zhì)的復(fù)合型人才。經(jīng)過(guò)四年的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生將逐漸掌握數(shù)字媒體藝術(shù)的基本理論和前沿應(yīng)用，成為影視傳媒、動(dòng)漫游戲、數(shù)碼設(shè)計(jì)、交互式媒體等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)人才。

本專業(yè)的主干學(xué)科為藝術(shù)學(xué)、文藝學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

本專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新媒體藝術(shù)、美術(shù)造型基礎(chǔ)、三大構(gòu)成、中國(guó)藝術(shù)史、西方藝術(shù)史、大眾傳播、網(wǎng)絡(luò)文化概論、二維、三維動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)、角色與場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)編劇與腳本創(chuàng)作、攝影基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。

本專業(yè)修業(yè)年限為四年。學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程并考試合格后，將被授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

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