教育科學(xué)學(xué)院（簡稱教科院），創(chuàng)建于1985年，是學(xué)校最早創(chuàng)辦的院（部）之一。學(xué)院以教師教育和心理健康教育為特色，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的卓越教師以及在企事業(yè)單位中從事心理健康教育工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院現(xiàn)擁有學(xué)前教育、小學(xué)教育、人文教育三個本科專業(yè)和學(xué)前教育、初等教育兩個?？茖I(yè)，在校學(xué)生近800人。

學(xué)院師資力量雄厚?，F(xiàn)有專兼職教師30余人，其中教授4人、副教授5人。先后有4人獲國家、省級獎勵，承擔世界銀行貸款研究項目1項，全國教育科學(xué)規(guī)劃項目1項、安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目2項、安徽省高校重點教學(xué)研究項目3項、省廳級教研、科研課題50余項，省高校精品課程建設(shè)項目1項，獲省級教學(xué)成果一等獎、二等獎、三等獎各1項，省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果三等獎1項，省優(yōu)秀教育科研成果二等獎1項。發(fā)表科研論文440余篇，出版專著和主編、參編教材10余部。

學(xué)院不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化實踐、實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)，積極探索實踐教學(xué)新體系。學(xué)院目前擁有現(xiàn)代化的心理學(xué)實驗室和大學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)中心，與滁州市瑯琊區(qū)教育局簽訂了全面合作協(xié)議，并在省內(nèi)及浙江省建立13處校外實習(xí)（實訓(xùn)）基地，其中兩處為校級示范實習(xí)基地，每年組織學(xué)生赴省內(nèi)外中小學(xué)、幼兒園以及相關(guān)企事業(yè)單位進行考察、學(xué)習(xí)，突出學(xué)生應(yīng)用型實踐能力培養(yǎng)。

學(xué)院重視學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高，努力創(chuàng)建良好的校園文化，致力于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。先后有4個班級被評為“安徽省先進班集體”，1個班級被評為“全國先進班集體”。學(xué)生在全國大學(xué)生英語競賽、南京都市圈全國體育舞蹈公開賽、安徽省師范生教學(xué)技能競賽、安徽省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、安徽省大學(xué)生藝術(shù)展演、安徽省大學(xué)生話劇比賽、安徽省大學(xué)生演講比賽等各類素質(zhì)拓展活動中均獲得獎項。

學(xué)院學(xué)生生涯發(fā)展看好。畢業(yè)生大多數(shù)在全省各地及江蘇、浙江、北京、上海等省市教育部門、黨政機關(guān)和大中型企業(yè)工作。近年來，每屆約有幾十位同學(xué)考取全國重點高校的碩士研究生和國家公務(wù)員，有30%左右的應(yīng)屆生考上教師編制，畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上。

學(xué)前教育專業(yè)（本科，師范）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，教育理論素養(yǎng)寬厚，教育教學(xué)技能全面，能適應(yīng)社會發(fā)展需要和基礎(chǔ)教育改革需要，同時具備寬厚的文化基礎(chǔ)知識及一定的藝術(shù)修養(yǎng)，綜合素質(zhì)好，創(chuàng)新能力強，能在托幼教機構(gòu)從事教學(xué)、研究、管理的復(fù)合型教師；能在各級各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、宣傳、培訓(xùn)、兒童藝術(shù)教育工作的高級專門人才。

主干課程：學(xué)前教育學(xué)、中外學(xué)前教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前課程論、幼兒園活動設(shè)計指導(dǎo)、游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前教育科研方法、音樂技能、舞蹈技能、繪畫技能。

就業(yè)方向：學(xué)前教育教學(xué)與研究、早期教育與咨詢等工作。

小學(xué)教育專業(yè)（本科，英語方向，師范）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，心理健康，教育理論素養(yǎng)寬厚，教育教學(xué)技能全面，能適應(yīng)社會發(fā)展需要和基礎(chǔ)教育改革需要，同時具備寬厚的文化基礎(chǔ)知識及一定的藝術(shù)修養(yǎng)，綜合素質(zhì)好，創(chuàng)新能力強，能勝任小學(xué)英語課程教學(xué)以及從事教育管理的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

主干課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、基礎(chǔ)教育學(xué)、基礎(chǔ)英語、英語口語、英語聽力、課程與教學(xué)論、兒童發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童心理健康教育概論、教育科學(xué)研究方法、班級管理學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)研究。

就業(yè)方向：基礎(chǔ)教育英語學(xué)科教學(xué)與研究、心理健康輔導(dǎo)與咨詢等工作。

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲瑤煼叮?/P>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，教育理論素養(yǎng)寬厚，教育教學(xué)技能全面，能適應(yīng)社會發(fā)展需要和基礎(chǔ)教育改革需要，同時具備寬厚的文化基礎(chǔ)知識及一定的藝術(shù)修養(yǎng)，綜合素質(zhì)好，創(chuàng)新能力強，能在托幼教機構(gòu)從事教學(xué)、管理的復(fù)合型教師；能在各級各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育機構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、宣傳、培訓(xùn)、兒童藝術(shù)教育工作的專門人才。

主干課程：學(xué)前教育學(xué)、中外學(xué)前教育、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前課程論、幼兒園活動設(shè)計指導(dǎo)、游戲理論與指導(dǎo)、學(xué)前教育科研方法、音樂技能、舞蹈技能、繪畫技能。

就業(yè)方向：學(xué)前教育教學(xué)、早期教育與咨詢等工作。

初等教育專業(yè)（?？疲⒄Z方向，師范）

培養(yǎng)目標：根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展要求，培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)，扎實的教育理論知識和教育教學(xué)技能，能適應(yīng)21世紀小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)教育工作者。

主要課程：基礎(chǔ)教育學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、課程與教學(xué)論、綜合英語、英語聽力、英語口語、英文寫作、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、心理健康教育概論、小學(xué)英語課程與教學(xué)法等。

就業(yè)方向：從事小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)與研究，心理健康輔導(dǎo)與咨詢等教育工作。

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