| 專業(yè) | 2011年 | 2012年 | 2013年 | |||
| 文史 | 理工 | 文史 | 理工 | 文史 | 理工 | |
| 日語(yǔ)（中外合作辦學(xué)） | 4 | |||||
| 電子信息科學(xué)與技術(shù)（通信工程方向） | 2 | |||||
| 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 1 | |||||
| 法語(yǔ) | 2 | 2 | 2 | 1 | ||
| 體育教育 | 7 | 2 | 2 | 2 | ||
| 應(yīng)用物理學(xué) | 3 | 3 | 4 | |||
| 政治學(xué)與行政學(xué) | 4 | 4 | 2 | |||
| 學(xué)前教育 | ||||||
| 世界史（世界歷史） | 1 | 1 | ||||
| 廣播電視學(xué)（廣播電視新聞學(xué)） | ||||||
| 教育學(xué) | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
| 行政管理 | 5 | 5 | 5 | |||
| 應(yīng)用心理學(xué) | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 生物技術(shù) | 3 | 3 | 3 | |||
| 工商管理 | 1 | 4 | 1 | 5 | 1 | 5 |
| 檔案學(xué) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 經(jīng)濟(jì)學(xué) | 4 | 4 | 4 | |||
| 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 | 2 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 會(huì)計(jì)學(xué) | 1 | 1 | 2 | 3 | ||
| 日語(yǔ) | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 |
| 思想政治教育 | 6 | 8 | 4 | |||
| 旅游管理 | 4 | 2 | 4 | 2 | 2 | |
| 小學(xué)教育 | 1 | 3 | 4 | |||
| 物流管理 | 6 | 6 | 6 | |||
| 信息管理與信息系統(tǒng) | 6 | 6 | 6 | |||
| 電子信息科學(xué)與技術(shù) | 7 | 7 | 5 | |||
| 教育技術(shù)學(xué) | 6 | 1 | 2 | |||
| 物理學(xué) | 5 | 5 | 5 | |||
| 化學(xué)生物學(xué) | 4 | 4 | 4 | |||
| 生物科學(xué) | 8 | 11 | 11 | |||
| 化學(xué) | 8 | 12 | 12 | |||
| 地理信息科學(xué)（地理信息系統(tǒng)） | 4 | 4 | ||||
| 人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃（資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理） | 2 | 2 | 1 | |||
| 地理科學(xué) | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 1 |
| 信息與計(jì)算科學(xué) | 4 | 6 | 6 | |||
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 9 | 14 | 14 | |||
| 軟件工程 | 20 | 20 | 21 | |||
| 信息工程 | 4 | 4 | 4 | |||
| 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 10 | 13 | 13 | |||
| 英語(yǔ) | 5 | 5 | 7 | 8 | 8 | 8 |
| 法學(xué) | 8 | 2 | 8 | 3 | 7 | 2 |
| 廣告學(xué) | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 新聞學(xué) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 漢語(yǔ)國(guó)際教育（對(duì)外漢語(yǔ)） | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| 漢語(yǔ)言文學(xué) | 12 | 1 | 12 | 1 | 12 | 1 |
| 朝鮮語(yǔ) | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 俄語(yǔ) | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| 社會(huì)工作 | 5 | 5 | 5 | |||
| 文物與博物館學(xué)（博物館學(xué)） | 4 | 4 | ||||
| 歷史學(xué) | 1 | 8 | 10 | |||
| 合計(jì) | 82 | 142 | 91 | 173 | 90 | 176 |
| 備注 | 軟件工程、日語(yǔ)（中外合作辦學(xué)）專業(yè)在本科二批次錄取，其它專業(yè)在本科一批次錄取。 | |||||
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