《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》總分100分，考試時(shí)間為90分鐘，全部為客觀性試題，題型均為選擇題。考試內(nèi)容主要包括：數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達(dá)、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五個(gè)部分。

第一部分：數(shù)量關(guān)系。這一部分主要考查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

第二部分：言語理解與表達(dá)。這一部分主要考查應(yīng)試者運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流和思考，迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

第三部分：判斷推理。這一部分測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及圖形推理、定義判斷、演繹推理和類比推理、事件排序等五種類型。

第四部分：常識(shí)判斷。這一部分測(cè)查應(yīng)試者對(duì)社會(huì)和事物的觀察、思考和知識(shí)積累的程度，試題取材范圍廣泛，主要涉及科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、管理、歷史、文學(xué)等諸多方面的常識(shí)。

第五部分：資料分析。這一部分測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

《教育公共基礎(chǔ)筆試》

《教育公共基礎(chǔ)筆試》總分100分，考試時(shí)間為90分鐘，全部為客觀性試題，題型均為選擇題?？荚噧?nèi)容涵蓋教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)、教育法學(xué)和教師職業(yè)道德四個(gè)部分。

第一部分：教育學(xué)基礎(chǔ)。主要考查應(yīng)試者對(duì)教育科學(xué)理論的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的理解和掌握?？疾閮?nèi)容包括：教育與教育學(xué)、

教育的功能、教育的目的、教師與學(xué)生、課程、課堂教學(xué)、學(xué)校德育、班級(jí)管理與班主任工作。

第二部分：教育心理學(xué)。主要考查應(yīng)試者對(duì)教育情景中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的心理規(guī)律的掌握和實(shí)際運(yùn)用能力?？疾閮?nèi)容包括：心理發(fā)展與教育、學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)的遷移，記憶和遺忘、學(xué)習(xí)策略與不同類型的學(xué)習(xí)、影響學(xué)習(xí)的心理因素、個(gè)別差異與教育、學(xué)生心理健康教育。

第三部分：教育法學(xué)。主要考查應(yīng)試者對(duì)教育學(xué)的概念、內(nèi)涵、類別、作用、體系（結(jié)構(gòu)）的領(lǐng)會(huì)和掌握，以及對(duì)教育法制建設(shè)和現(xiàn)行部分教育法規(guī)的理解和運(yùn)用。考查內(nèi)容包括：法與教育法、教育法律關(guān)系、教育法律規(guī)范、教育法制過程、教育法律責(zé)任、學(xué)生的權(quán)利及其維護(hù)、教師的權(quán)利及其維護(hù)、教育法律救濟(jì)。

第四部分：教師職業(yè)道德。主要考查應(yīng)試者對(duì)教師職業(yè)道德與禮儀的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的理解和掌握?？疾閮?nèi)容包括：教師職業(yè)道德概述、中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范、教師職業(yè)道德的養(yǎng)成。

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