21． 下列加點(diǎn)字的釋義全都正確的一組是（ C ）

A． 旁（旁邊）征博引 虎踞（蹲坐）龍盤 荒誕不經(jīng)（常規(guī)）

B． 苦心孤詣（達(dá)到） 赴湯（開(kāi)水）蹈火 置之度（考慮）外

C． 茹（吃）毛飲血 甚囂（囂張）塵上 克勤克（能夠）儉

D． 聽(tīng)（聽(tīng)任）之任之 尾大不掉（擺脫） 若即（靠近）若離

22． 下列各句中，沒(méi)有歧義的一句是（ B ）

A． 幾乎所有公司的領(lǐng)導(dǎo)都出席了這次會(huì)議，可見(jiàn)這次改革至關(guān)重要。

B． 我最初認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還是個(gè)7歲的毛頭小子，如今已經(jīng)成家立業(yè)了。

C． 馬丁教授稱“中國(guó)不同大學(xué)學(xué)費(fèi)應(yīng)不同”，此說(shuō)在中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇引起共鳴。

D． 對(duì)于南方銀行新任行長(zhǎng)的意見(jiàn)，《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》明天將發(fā)表相關(guān)評(píng)論。

23．大氣平均臭氧含量大約是0.3ppm，而平流層的臭氧含量接近10pmm，大氣層中90％的臭氧集中在這里，所以又稱臭氧層。平流層中臭氧的存在對(duì)于地球生命物質(zhì)至關(guān)重要，因?yàn)樗钃趿烁吣芰康淖贤廨椛涞竭_(dá)地面。雖然這樣，如果大氣中平流層的臭氧被破壞，不會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是( D )

A． 造成地面光化學(xué)反應(yīng)加劇，使對(duì)流層臭氧濃度增高，光化學(xué)煙霧污染加重。

B． 太陽(yáng)紫外線大量到達(dá)地表，傷害生物與人類。

C． 影響到大氣層的溫度和運(yùn)動(dòng)，也影響了全球的熱平衡和全球的氣候變化。

D． 地面失去保溫層，全球氣候趨向嚴(yán)寒。

24．在下面一段文字中的橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ D ）

我們到了腦筋疲倦的時(shí)候，往往隨意地將課本以外的書(shū)籍取來(lái)閱讀，_____這書(shū)籍就成了常和我們親近的一種消遣品。_____我們_____以它當(dāng)作消遣品，沒(méi)有什么關(guān)系，也就沒(méi)有嚴(yán)格的選擇。_____，這書(shū)籍“刺激神經(jīng)”、“擾亂思想”的進(jìn)程比劇場(chǎng)、游藝園更要高些，力量也就大些。

A． 因此 因?yàn)?雖然 然則 B. 那么 因而 既然 然而

C . 那么 因而 雖然 然而 D. 因此 因?yàn)?既然 然而

（一）閱讀下面短文，回答下面4題

數(shù)學(xué)界引為自豪的是：在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)。不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果。從最簡(jiǎn)單最基本的阿拉伯?dāng)?shù)字到最復(fù)雜最深?yuàn)W的公式，盡管各國(guó)的讀法不同，然而意義卻是互通的。語(yǔ)言學(xué)界則完全相反。古今中外各種語(yǔ)言的多樣性恰恰是他們研究的主要對(duì)象。

的確，數(shù)學(xué)跟語(yǔ)言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，他們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫(kù)的相對(duì)的兩極。直到本世紀(jì)的上半葉，人們還是普遍認(rèn)為：只有天文學(xué)、物理學(xué)和工程技術(shù)等方面才使用數(shù)學(xué)；而文學(xué)藝術(shù)、人文科學(xué)以及跟社會(huì)有關(guān)的各行各業(yè)，只能使用日常語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明：學(xué)理工的不在語(yǔ)言文字上下太大工夫，學(xué)文科的則把數(shù)理化視若畏途。在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的極少，更少有人想到過(guò)要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。

近百年來(lái)，數(shù)學(xué)方法不僅在天文、物理學(xué)領(lǐng)域獲得驚人的發(fā)展，而且滲透到生命科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域中來(lái)，首先在生物學(xué)，然后在經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)等方面，數(shù)學(xué)方法取得一次又一次巨大的成功。于是，數(shù)學(xué)家的目光愈來(lái)愈頻繁地注視著語(yǔ)言現(xiàn)象。如俄國(guó)大數(shù)學(xué)家馬爾柯夫就曾用概率方法統(tǒng)計(jì)過(guò)普希金的史詩(shī)《歐根？奧涅金》中的俄文字母的序列，來(lái)說(shuō)明自己隨機(jī)過(guò)程數(shù)學(xué)理論；速記學(xué)家和字母打印機(jī)的發(fā)明者們，曾大規(guī)模統(tǒng)計(jì)英文字母的頻率，用來(lái)設(shè)計(jì)速記符號(hào)和打字鍵盤。這些人都是嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)研究語(yǔ)言的先驅(qū)者。

把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門差別懸殊的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)——語(yǔ)言?？茖W(xué)的發(fā)展使數(shù)學(xué)領(lǐng)域空前擴(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前的擴(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是，一門新興的學(xué)科——“數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)”就應(yīng)運(yùn)而生了。

1.從第1段內(nèi)容看，語(yǔ)言學(xué)界引為自豪的是什么？下列表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ D ）

A.在現(xiàn)代科學(xué)中，只有一種統(tǒng)一的數(shù)學(xué)符號(hào)系統(tǒng)，而各國(guó)都有自己與眾不同的語(yǔ)言。

B.不同民族的數(shù)學(xué)家可以很方便的交流成果，而各國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家不可能這樣交流。

C.各國(guó)數(shù)學(xué)家使用的數(shù)字及公式，意義是互通的，語(yǔ)言學(xué)家使用的語(yǔ)言文字各不相同。

D.數(shù)學(xué)家研究的主要對(duì)象明確單一，語(yǔ)言學(xué)家研究的主要對(duì)象則豐富多彩。

2.下面最能體現(xiàn)“在文明史中，能一身兼為數(shù)學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的極少”的原因的一項(xiàng)是( A )

A.數(shù)學(xué)跟語(yǔ)言學(xué)之間的距離是這樣遙遠(yuǎn)，它們好像構(gòu)成了人類知識(shí)寶庫(kù)的相對(duì)的兩極。

B.人們錯(cuò)誤地認(rèn)為，數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)無(wú)關(guān)，只有搞社會(huì)科學(xué)的才需要用語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意。

C.大學(xué)的“文科”和“理工科”涇渭分明，學(xué)生不愿在不相關(guān)的學(xué)科上耗費(fèi)精力。

D.人們的思想還不夠解放，還沒(méi)有人想到過(guò)要把這兩者融會(huì)貫通為一個(gè)新的有機(jī)體。

3. 對(duì)第3段開(kāi)頭一句使用“滲透”一詞分析評(píng)價(jià)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )

A.從前面“獲得驚人的發(fā)展”來(lái)看，這里用“發(fā)展”一詞承接關(guān)系更為明顯，語(yǔ)脈更為連貫。

B.天文、物理學(xué)領(lǐng)域?qū)儆诶砜品懂?，生命科學(xué)、人文科學(xué)屬于文科范疇，用“涉及”更能反映發(fā)展過(guò)程中的主從關(guān)系。

C.用“滲透”一詞，準(zhǔn)確而形象地反映了數(shù)學(xué)方法與生命科學(xué)、人文科學(xué)產(chǎn)生聯(lián)系的漸進(jìn)過(guò)程。

D.從后面所舉事例來(lái)看，只有馬爾柯夫是數(shù)學(xué)家，其余的人與數(shù)學(xué)關(guān)系不大，用“滲透”一詞準(zhǔn)確地反映了不同的人在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中的作用。

4. 縱觀全文，不屬于數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)“應(yīng)運(yùn)而生”必備條件的一項(xiàng)是( B )

A.20世紀(jì)以來(lái)科學(xué)發(fā)展日新月異的要求。

B.人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到“文”“理”不該分家。

C.語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生。

D.數(shù)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)之間有了共用的邊界，并且被彼此滲透。