安徽省2013年“專升本”招生報(bào)名時(shí)間為2013年3月，考試時(shí)間為4月上旬，錄取時(shí)間為5月上旬（具體時(shí)間以省考試院通知為準(zhǔn)）。報(bào)名采用網(wǎng)上信息填報(bào)、網(wǎng)上銀行繳費(fèi)或通過(guò)柜臺(tái)繳費(fèi)的模式?？忌矸菪畔⑼ㄟ^(guò)身份證閱讀器聯(lián)網(wǎng)讀取，請(qǐng)無(wú)二代居民身份證的考生及時(shí)補(bǔ)辦。

報(bào)名條件、報(bào)名辦法、志愿設(shè)置、考試科目及分值等見(jiàn)《安徽省2013年普高專升本招生簡(jiǎn)章》。

根據(jù)省教育廳文件精神，我校經(jīng)研究決定，2013年繼續(xù)招收普通專升本學(xué)生，目前招生計(jì)劃已經(jīng)上報(bào)，具體招生計(jì)劃以省教育廳和省教育招生考試院公布為準(zhǔn)?，F(xiàn)將有關(guān)信息公布如下：

一、招生計(jì)劃

二、專業(yè)大綱

1．財(cái)務(wù)管理專業(yè)（經(jīng)濟(jì)與商業(yè)學(xué)院）

（1）專業(yè)加試：管理學(xué)

（2）咨詢電話：0558-2591008、13955802969（胡老師）

（3）參考教材：《管理學(xué)》（第三版），周三多主編，高等教育出版社

（4）考試大綱：

管理的職能；管理者的角色與技能；古典管理理論；行為管理理論；幾種相關(guān)的道德觀；道德發(fā)展階段；提高員工道德素質(zhì)的途徑；社會(huì)責(zé)任的定義；兩種社會(huì)責(zé)任觀；有用信息的特征；決策的原則；決策的依據(jù)；決策的過(guò)程；集體決策法；風(fēng)險(xiǎn)型決策方法；計(jì)劃的類型；計(jì)劃編制過(guò)程；戰(zhàn)略環(huán)境分析；目標(biāo)管理；組織設(shè)計(jì)的任務(wù)；組織設(shè)計(jì)的原則；組織的部門(mén)化；組織的層級(jí)化與管理幅度；組織的層級(jí)化與集分權(quán)；人力資源計(jì)劃的任務(wù)；員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)；員工招聘的來(lái)源與方法；績(jī)效評(píng)估；組織變革的動(dòng)因；組織變革中的壓力及其管理；組織沖突及其管理；組織文化的概念及其特征；組織文化的結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)與管理；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來(lái)源；領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型；管理方格論；需求層次論；雙因素理論；公平理論；激勵(lì)的強(qiáng)化理論；期望理論；薪酬管理；有效溝通的障礙；控制類型；控制的過(guò)程。

2．英語(yǔ)專業(yè)（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

（1）專業(yè)加試：綜合英語(yǔ)

（2）咨詢電話：0558-2591155、13955867510（姜老師）

（3）參考教材：《綜合教程》，何兆熊主編，上海英語(yǔ)教育出版社

（4）考試題型：

詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、完形填空、閱讀理解、翻譯（英譯漢）、寫(xiě)作（或漢譯英）。

3．小學(xué)教育專業(yè)（教育科學(xué)學(xué)院）

（1）專業(yè)加試：普通心理學(xué)

（2）咨詢電話：0558-2591177、13905583798（劉老師）

（3）參考教材：《普通心理學(xué)》，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社

（4）考試大綱：

心理學(xué)的研究對(duì)象；記憶過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；影響識(shí)記效果的因素；遺忘的基本規(guī)律及現(xiàn)象；根據(jù)遺忘規(guī)律如何組織復(fù)習(xí)；想象及其形成方式；思維的種類；思維的認(rèn)知加工方式；問(wèn)題解決的基本階段；影響問(wèn)題解決的心理因素；創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；情緒和情感的聯(lián)系與區(qū)別；情緒和情感的分類；情緒的功能；情緒情感與認(rèn)識(shí)、意志之間的關(guān)系；意志過(guò)程與認(rèn)識(shí)過(guò)程；心理學(xué)研究的一般方法；注意的功能；注意的類型；注意的品質(zhì)；什么是感覺(jué)和知覺(jué)；感覺(jué)的基本規(guī)律；知覺(jué)的基本規(guī)律情感過(guò)程的關(guān)系；意志行動(dòng)的過(guò)程；執(zhí)行命令的意志過(guò)程的特點(diǎn)；意志的品質(zhì)；個(gè)性及其基本特點(diǎn)；馬斯洛的需要層次理論；學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)；能力、知識(shí)和技能之間的區(qū)別和聯(lián)系；能力的差異；影響能力發(fā)展的條件；主要的氣質(zhì)類型理論；巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)；氣質(zhì)類型差異；根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)差異因材施教；性格與氣質(zhì)、能力的關(guān)系；影響性格形成和發(fā)展的因素；性格理論；影響性格形成與發(fā)展的因素。

4．計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院）

（1）專業(yè)加試：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

（2）咨詢電話：0558-2591391、15205680910（劉老師）

（3）參考教材：《C程序設(shè)計(jì)》，譚浩強(qiáng)主編，清華大學(xué)出版社。

（4）考試大綱：

C語(yǔ)言概述：C語(yǔ)言的特點(diǎn)；簡(jiǎn)單的C程序。

數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式：數(shù)據(jù)類型；常量與變量；變量賦初值；算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式；賦值運(yùn)算符和賦值表達(dá)式；逗號(hào)運(yùn)算符和逗號(hào)表達(dá)式。

簡(jiǎn)單的C程序設(shè)計(jì)：程序的三種基本結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)輸出與輸入。

邏輯運(yùn)算和判斷選取控制：關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；條件語(yǔ)句；開(kāi)關(guān)語(yǔ)句。

循環(huán)控制：三種循環(huán)語(yǔ)句；循環(huán)的嵌套；break語(yǔ)句和continue語(yǔ)句。

數(shù)組：一維數(shù)組的定義和引用；二維數(shù)組的定義和使用；字符數(shù)組。

函數(shù)：函數(shù)的定義及調(diào)用；函數(shù)參數(shù)和函數(shù)值；數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)；局部變量和全局變量；動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)變量和靜態(tài)存儲(chǔ)變量；內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)。

編譯預(yù)處理：宏定義；文件包含處理；條件編譯。

指針：變量的指針和指向變量的指針；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針；字符串的指針和指向字符串的指針。

三、咨詢電話

1．招生就業(yè)處

咨詢電話：0558-2591003\2596225\2596248

咨詢熱線：18956736887\18905581388\18956736882

1895673688518956736889\18905586358

2．財(cái)務(wù)管理專業(yè)（經(jīng)濟(jì)與商業(yè)學(xué)院）

聯(lián)系人：胡老師

聯(lián)系電話：0558-2591008\13955802969

3．英語(yǔ)專業(yè)（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

聯(lián)系人：姜老師

聯(lián)系電話：0558-2591155\13955867510

4．計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（計(jì)算機(jī)學(xué)院）

聯(lián)系人：劉老師

聯(lián)系電話：0558-2591391\15205680910

5．小學(xué)教育專業(yè)（教育科學(xué)學(xué)院）

聯(lián)系人：劉老師

聯(lián)系電話：0558-2591177\13905583798

四、咨詢網(wǎng)址

http://www.fync.edu.cn/zsb2

五、其它

1、招生專業(yè)對(duì)考生是否師范類不作限制。

2、相關(guān)專業(yè)能否報(bào)考可以直接通過(guò)咨詢電話咨詢。

3、專業(yè)課教材及輔導(dǎo)班相關(guān)請(qǐng)拔打各專業(yè)咨詢電話。

歡迎廣大考生報(bào)考阜陽(yáng)師范學(xué)院！

請(qǐng)廣大考生相互轉(zhuǎn)告此消息！

阜陽(yáng)師范學(xué)院招生就業(yè)處

2013年1月15日

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