2013年福建省高校專升本統(tǒng)一招生考試公共課考試大綱
來源:福建省教育考試院網(wǎng) 閱讀:2250 次 日期:2012-11-07 10:50:42
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一、考試的基本要求

“大學語文”的考試范圍和基本內(nèi)容,限于本“考試大綱”規(guī)定的28篇精讀課文,但泛讀課文可用作閱讀理解的例題材料。具體考試內(nèi)容包括:

1、語言知識:考核文言文課文中常見的文言虛詞、實詞和句式?,F(xiàn)代文不考語言知識;

2、文體知識:考核文言文課文所涉及的古代文體分類及其主要形式特征?,F(xiàn)代文不考文體知識;

3、作家作品知識:考核與精讀課文相關的古代與現(xiàn)代作家作品基本知識;

4、課文閱讀分析:考核精讀課文的主要觀點(或主旨、主題、主要感情傾向)、思想內(nèi)容、寫作特點、語言修辭等。要求既能從整體上領會掌握課文,又能結合課文的有關段落進行分析論述。

5、文字表達:考一篇800字左右的作文,不限文體,但詩歌除外。

二、28篇精讀課文的考核要求

(一)課文閱讀分析的總體考核要點:

1、把握并歸納課文的主旨(議論文的中心論點,說明文的說明對象特征,記敘文的中心思想,詩詞曲賦的基本思想感情,小說的主題),理解其思想認識意義;

2、領會課文的主要寫作特點或藝術表現(xiàn)手法,如議論文的論證方法,說明文的說明方法,記敘文、小說中的敘事方法、景物和人物描寫方法,詩文作品的情景交融、比興象征等抒情方法,要求能聯(lián)系課文有關段落進行具體分析;

3、熟記課文中的關鍵詞或富于藝術表現(xiàn)力的精彩詞句,對其含義及其表達作用給出簡要說明;

4、識記并理解課文中常用的修辭手法,如:比喻、比擬、對偶、排比、夸張、反語、用典、借代、暗示、層遞、設問、反詰等,并能具體說明其表達作用。

(二)28篇精讀課文具體考核要點:

1、《莊子•養(yǎng)生主(節(jié)選)》

(1)理解本文中心觀點所具有的普遍意義。

(2)識記本文以寓言故事為論據(jù)的喻證法的論證特點。

(3)分析本文所能概括出的“庖丁解?!?、“游刃有余”、“躊躇滿志”等成語的含義。

2、《諫太宗十思疏》

(1)理解本文三個論證層次之間內(nèi)在的邏輯關系。

(2)分析“十思”之論中所包含的君應自戒自謙,民可載舟覆舟的對應關系。

(3)理解本文喻證法和對比法相結合的論證特點。

3、《答司馬諫議書》

(1)理解駁論文章“破字當頭,立在其中”的議論方式。

(2)分析作者辯駁論敵觀點時分別采用的“據(jù)實反駁”和“據(jù)理反駁”的特點。

(3)理解本文雖語氣平和,但態(tài)度堅決的寓剛于柔的特點。

4、《今》

(1)認知本文的中心論點,理解本文這一論點的現(xiàn)實針對性。

(2)理解作者從“今”的時間意義和客觀存在意義兩個層面來論證中心觀點的特點。

(3)理解本文中多種論據(jù)與中心論點的關系。

(4)理解演繹法的論證過程及其作用。

5、《中國人失掉自信力了嗎》

(1)識記這是一篇駁論文章。

(2)理解本文確立的頌揚“民族脊梁”的堅強意志和自信心的中心論點。

(3)分析本文抓住論敵邏輯錯誤加以辯駁的論辯特征。

(4)理解本文最后一段話的深刻含義。

6、《裘》

(1)掌握裘的定義、種類及其特點。

(2)理解本文所采用的多種說明方法。

(3)理解本文的結構方式及其表述特點。

7、《橋的運動》

(1)理解“橋的運動是橋的存在形式”這一抽象事理。

(2)掌握本文的結構層次與結構方式。

(3)理解橋的“動平衡說”。

(4)結合本文內(nèi)容,理解科學小品的特點。

8、《垓下之圍》

(1)理解本文肯定項羽重大歷史功績,同時批評項羽缺乏政治遠見的基本傾向。

(2)把握本文通過三個場面描寫塑造項羽悲劇英雄形象的寫作特點,分析項羽主要的個性特征。

(3)具體分析本文運用心理描寫和細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格特征的寫作特點。

9、《張中丞傳后敘》

(1)認識本文駁論與敘事并重的特點,并分析這兩者內(nèi)在聯(lián)系。

(2)理解本文“以論傳人”的寫人方法在駁論部分的具體應用。

(3)分析本文細節(jié)描寫在刻畫張巡、南霽云性格特征所起的作用。

(4)分析本文三個主要英雄人物相互映襯的關系,以及通過反面人物來反襯他們的特點。

10、《始得西山宴游記》

(1)理解本文反復出現(xiàn)“始得”二字在表情達意上的意義。

(2)理解本文第一層次成為第二層次鋪墊的結構特點。

(3)理解本文運用側面烘托的手法來寫西山的特點。

(4)領會作者得出“心凝形釋,與萬化冥合”感悟的過程。

11、《登西臺慟哭記》

(1)理解本文為民族英雄文天祥、為宋朝覆亡而慟哭的強烈愛國情感。

(2)領會本文“哭”字貫串全文的結構特點。

(3)具體分析本文細節(jié)描寫和景物描寫在表達主題、抒發(fā)情感、烘托氣氛等方面的藝術表現(xiàn)功能。

12、《徐文長傳》

(1)理解徐文長獨立一時、卓而不群的奇特個性,和憂憤成疾、顛狂自戕的悲慘命運。

(2)理解本文“文中有我”,感情強烈的總體特色。

(3)分析本文“以事傳人”與“以論傳人”相結合的寫人方法。

13、《故鄉(xiāng)的野菜》

(1)理解本文運用比較、烘托方法所抒發(fā)的眷念故鄉(xiāng)的情感。

(2)分析本文運用民歌、諺語來點染、抒發(fā)情感的作用。

14、《廢園外》

(1)理解本文所表達的作者強烈的愛憎分明的情感。

(2)分析本文虛實結合、虛實相生,通過想像來展開敘事、抒情的藝術表達方式。

15、《國殤》

(1)理解本詩題目《國殤》的含義,概括本詩的主要感情傾向。

(2)分析本詩場面描寫與細節(jié)描寫相結合的寫作特點。

(3)背誦這首詩。

16、《短歌行》

(1)體會詩中所表現(xiàn)的復雜、矛盾的情感,概括全詩的主旨。

(2)理清本詩的抒情層次,及其相互關系。

(3)理解詩中用典、比喻、象征等修辭手法所起的作用。

(4)背誦這首詩。

17、《山居秋暝》

(1)劃分本詩寫景部分的層次,概括其各自側重點。

(2)理解詩中以動寫靜、動靜結合的寫作特點。

18、《春望》

(1)理解詩人通過望中所見、望中所感抒情的藝術特點。

(2)分析對本詩頷聯(lián)兩句含義的兩種解釋的各自特點。

(3)理解本詩中細節(jié)描寫對深化主題的意義。

(4)背誦這首詩。

19、《泊秦淮》

(1)理解詩人夜泊秦淮的感慨所包含的深刻主題。

(2)理解這首詩構思精巧,表達含蓄的寫作特點。

(3)背誦這首詩。

20、《關山月》

(1)分析這首詩感情層次,理解以“月”貫串全詩的結構特點。

(2)說明這首詩選取典型事物、典型場景來抒情言志的特點。

(3)背誦這首詩。

21、《再別康橋》

(1)把握作者重游故地,與之再別時眷念、珍惜相交織的情懷。

(2)理解這首詩通過選擇意象、運用比喻象征來豐富詩歌內(nèi)涵的藝術特點。

22、《祖國啊,我親愛的祖國》

(1)體會詩人對祖國母親的深沉摯愛之情,以及渴望祖國日益強盛的殷切情意。

(2)掌握本詩多重顯、隱意象疊加的抒情手法。

(3)理解詩中抒情主人公的情感變化過程,理清詩篇情感邏輯層次。

23、《虞美人(春花秋月何時了)》

(1)理解詞人表達的身處特殊情景的特殊感受。

(2)理解這首詞“觸物興感”的抒情手法。

(3)說明“雕欄玉砌”與“小樓”、“朱顏”所構成的雙重對比關系。

(4)背誦這首詞。

24、《雨霖鈴(寒蟬凄切)》

(1)理解這首詞點染手法所起的作用。

(2)分析“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月”在本詞結構上所起的作用。

(3)背誦這首詞。

25、《水龍吟•登建康賞心亭》

(1)理解這首詞上片詞人所點明的“無人會,登臨意”深刻內(nèi)涵。

(2)識記這首詞下片三個典故的本事,以及詞人用典的創(chuàng)作意圖。

(3)背誦這首詞。

26、《前赤壁賦》

(1)體會蘇軾寫作此賦時的復雜心態(tài)和情感變化,把握作者忘懷得失、隨遇而安的人生態(tài)度。

(2)理解并分析此篇賦文創(chuàng)造性地運用賦體主客問答,抑客伸主的手法來表現(xiàn)內(nèi)心矛盾的獨特構思。

(3)具體分析此篇賦文寫景、抒情、說理有機結合,具有理趣之美的特點。

27、《風波》

(1)理解本篇小說題目《風波》的含義。

(2)分析七斤與趙七爺,九斤老太與六斤這兩組人物分別對應的關系。

(3)理解人物對話對刻畫人物、表現(xiàn)小說主題的作用。

(4)指出細節(jié)描寫、心理描寫對突出七斤這個人物性格特征的作用。

(5)分析小說開頭、結尾兩處場景描寫在烘托、深化主題方面的作用。

28、《斷魂槍》

(1)理解本文時代背景的交代對表現(xiàn)人物的意義。

(2)概括主要人物沙子龍性格特征和復雜心態(tài)。

(3)分析次要人物王三勝、孫老者對沙子龍的塑造所起的對比、襯托的作用。

(4)理解本文肖像、語言、動作描寫對刻畫人物的意義。

三、試卷題型和分數(shù)結構

(1)選擇題:20分

(2)填空題:10分

(3)語詞解釋題:10分

(4)翻譯題:10分

(5)簡答題:20分

(6)簡析題:30分

(7)作文題:50分,命題作文,文體不限(但不能寫成詩歌),字數(shù)要求800字。

四、考試命題用書

《大學語文》,福建省教育廳組編,吳雄、邵良祺主編,陳慶元主審,廈門大學出版社2004年8月第二版。

《高等數(shù)學》考試大綱

一、考試范圍

第一章 函數(shù)、極限與連續(xù)

第二章 導數(shù)與微分

第三章 微分學及應用

第四章 一元函數(shù)積分學

第五章 空間解析幾何

第八章 常微分方程

第一章 函數(shù)、極阻與連續(xù)

(一)考核知識點

1、一元函數(shù)的定義。

2、函數(shù)的表示法(包括分段表示法)。

3、函數(shù)的簡單性——有界性、單調(diào)性、奇偶性、周期性。

4、反函數(shù)及其圖形。

5、復合函數(shù)。

6、基本初等函數(shù)與初等函數(shù)(包括它們的定義、定義區(qū)間、簡單性態(tài)和圖形)。

7、數(shù)列概念。

8、數(shù)列的極限。

9、收斂數(shù)列的性質——有界性、唯一性。

10、數(shù)列極限的存在準則——單調(diào)有界準則。

11、函數(shù)的極限(包括當和時,函數(shù)極限的定義及左、右極限的定義)。

12、函數(shù)極限的存在。

13、函數(shù)極限的存在準則——夾逼準則。

14、極限的四則運算法則(包括數(shù)列極限與函數(shù)極限)。

15、兩個重要極限:

, 。

16、無窮小量的概念及其運算性質。

17、無窮小量的比較。

18、無窮大量及其與無窮小量的關系。

19、函數(shù)極限與無窮小量的關系。

20、函數(shù)的連續(xù)性。

21、函數(shù)的間斷點。

22、連續(xù)函數(shù)的和、差、積、商及復合的連續(xù)性。

23、初等函數(shù)的連續(xù)性。

24、閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質。

(二)考試要求

函數(shù)是數(shù)學中最重要的基本概念之一,它是客觀世界中量與量之間的依存關系在數(shù)學中的反映,也是高等數(shù)學的主要研究對象。極限理論是高等數(shù)學的基石,函數(shù)連續(xù)性的概念就在它的基礎上建立起來的,極限也是研究導數(shù)、積分、級數(shù)等必不可少的基本概念和工具。

本章總的要求是:深刻理解一元函數(shù)的定義;掌握函數(shù)的表示法和函數(shù)的簡單性態(tài);理解反函數(shù)概念和復合函數(shù)概念;熟練掌握基本初等函數(shù)和了解什么是初等函數(shù)。深刻理解極限概念;了解極限的兩個存在準則——單調(diào)有界準則和夾逼準則;熟練掌握極限的四則運算法則;牢固掌握兩個重要極限;理解無窮小量,掌握它的性質;掌握無窮小量的比較;理解無窮大量及其與無窮小量的關系;理解極限與無窮小量的關系;理解函數(shù)連續(xù)性的概念;了解函數(shù)的間斷點;熟練掌握連續(xù)函數(shù)的性質;掌握初等函數(shù)的連續(xù)性及閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質。

本章考試的重點是:函數(shù)的定義;基本初等函數(shù);極限概念與極限運算;無窮小的比較;連續(xù)概念與初等函數(shù)的連續(xù)性。

第二章 導數(shù)與微分

(一)考核知識點

1、導數(shù)的定義。

2、導數(shù)的幾何意義。

3、導數(shù)作為函數(shù)對自變量的變化率的概念。

4、平面曲線的切線與法線。

5、函數(shù)可導與連續(xù)的關系。

6、可導函數(shù)的和、差、積、商的求導運算法則。

7、復合函數(shù)的求導法則。

8、反函數(shù)的求導法則。

9、基本初等函數(shù)的求導公式及初等函數(shù)的求導問題。

10、高階導數(shù)。

11、隱函數(shù)求導和取對數(shù)求導法。

12、由參數(shù)方程所確定的函數(shù)的求導法。

13、微分的定義。

14、微分的基本公式、運算法則和一階微分形式不變法。

(二)考試要求

導數(shù)概念是根據(jù)解決實際問題的需要,在前一章函數(shù)與極限這兩個概念的基礎上建立起來的,它是微分學中最重要的概念。微分概念是微分學中又一個重要概念,它與導數(shù)有著密切的聯(lián)系。兩者在科學技術與工程實際中有著廣泛的應用。

本章總的要求是:深刻理解導數(shù)的定義,了解它的幾何意義和它作為變化率的概念;掌握平面曲線的切線方程和法線方程的求法;理解函數(shù)可導與連續(xù)的關系;熟練掌握函數(shù)和、差、積、商求導的運算法則、復合函數(shù)求導法則、反函數(shù)求導法則;熟練掌握基本初等函數(shù)的求導公式和了解初等函數(shù)的求導問題;掌握隱函數(shù)求導法、取對數(shù)求導法、由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導法;理解高階導數(shù)的定義;熟練掌握微分的運算法則及一階微分形式不變性。

本章考試的重點是:導數(shù)的定義及其幾何意義;導數(shù)作為變化率的概念;可導函數(shù)的和、差、積、商的求導運算法則;復合函數(shù)求導法則;初等函數(shù)的求導問題;微分定義。

第三章 微分學應用

(一)考核知識點

1、微分中值定理——羅爾定理、拉格朗日定理、柯西定理。

2、羅必塔法則。

3、函數(shù)增減性的判定。

4、函數(shù)的極值及其求法。

5、函數(shù)的最大、最小值及其應用問題。

6、曲線的凹向及其判定法。

7、拐點及其求法。

8、函數(shù)作圖。

9、弧微分。

(二)考試要求

微分學應用以導數(shù)為主要工具,結合諸如函數(shù)、極限、連續(xù)等概念,綜合地用來對函數(shù)進行較全面的研究以及解決一些較簡單的實際問題。微分學應用的理論基礎是微分中值定理。

本章總的要求是:深刻理解微分中值定理;熟練掌握羅必塔法則;掌握函數(shù)增減性的判定;理解函數(shù)極值的概念,并掌握其求法;理解函數(shù)最大值、最小值的意義,掌握其求法,并能解決簡單的最大、最小值應用問題;了解曲線的凹向和拐點的含義,并能掌握其求法;掌握函數(shù)作圖的主要步驟;知道弧微分概念及其計算公式。

本章考試的重點是:微分中值定理;羅必塔法則;函數(shù)增減性的判定;函數(shù)的極值及其求法;函數(shù)的最大、最小值及其應用問題。

第四章 一元函數(shù)積分法

(一)考核知識點

1、原函數(shù)的定義。

2、不定積分的定義。

3、原函數(shù)與不定積分的幾何意義。

4、不定積分的基本性質。

5、基本積分公式。

6、不定積分的分項積分法則。

7、換元積分法則。

8、分部積分法則。

9、簡單有理函數(shù)和可化為簡單有理函數(shù)的積分法。

10、定積分的定義及其存在定理。

11、定積分的基本性質——對區(qū)間的可加性、線性性質、估值不等式。

12、定積分的中值定理(包括積分均值)。

13、微積分學基本定理。

14、牛頓——萊布尼茲公式。

15、定積分的換元積分法則。

16、定積分的分部積分法則。

17、兩種廣義積分——無界函數(shù)的廣義積分及積分區(qū)間為無窮區(qū)間的廣義積分。

18、定積分的應用——幾何應用和物理應用。

(二)考試要求

與加法有逆運算減法、乘法有逆運算除法一樣,求導法也有逆運算,這就是不定積分法。與導數(shù)概念的產(chǎn)生一樣,定積分概念也是由解決實際問題的需要而產(chǎn)生的。本章內(nèi)容豐富,概念性強。

本章總的要求是:深刻理解原函數(shù)與不定積分的定義;理解不定積分的基本性質;牢固掌握基本積分公式;熟練掌握并能靈活運用分項積分法則、換元積分法則與分部積分法則; 掌握簡單有理函數(shù)和可化為簡單有理函數(shù)的積分法。深刻理解定積分的定義及其存在定理;理解定積分的基本性質和定積分的中值定理;深刻理解并熟練掌握微積分學基本定理;理解并掌握牛頓——萊布尼茲公式;熟練掌握定積分的換元積分法則和分部積分法則;理解兩種廣義積分的概念并掌握它們的求法;掌握定積分在幾何和物理方面的應用。

本章考試的重點是:原函數(shù)與不定積分概念;基本積分公式;換元積分法則與分部積分法則;定積分的概念;定積分的中值定理;微積分學基本定理;牛頓——萊布尼茲公式;定積分的換元積分法則,定積分的幾何應用。

第五章 空間解析幾何

(一)考核知識點

1、空間直角坐標系、兩點之間的距離公式。

2、向量概念、方向余弦與方向數(shù)。

3、向量的運算、向量平行垂直的條件。

4、平面方程。

5、空間直線方程。

6、平面、直線間的平行垂直關系。

7、曲面與空間曲線方程。

8、二次曲面簡介。

(二)考試要求

與平面解析幾何一樣,空間解析幾何研究的兩個基本問題是:

(1)已知構成曲面和曲線的幾何條件,建立它們的方程;(2)已知曲面或曲線的方程,研究它們的圖形和特點。

本章總的要求是:理解空間直角坐標系;掌握兩點之間的距離公式、向量概念、向量的運算、向量平行垂直的條件、方向余弦與方向數(shù)。平面與空間直線的方程和它們之間的平行及垂直關系;掌握曲面與空間曲線的方程;掌握常用的幾個二次曲面的標準方程和它們的圖形。

本章考試的重點是:向量概念、向量的運算、向量平行及垂直的條件;平面的方程;直線的方程;球面方程;母線平行于坐標軸的柱面方程。

第八章 常微分方程

(一)考核知識點

1、微分方程的一般概念——微分方程的定義、階、解、通解、初始條件、特解。

2、可分離變量的微分方程。

3、齊次方程。

4、一階線性方程。

5、可降階的三種特殊類型的方程:

6、二階線性微分方程解的結構。

7、二階常系數(shù)齊次線性微分方程。

8、二階常系數(shù)非齊次線性微分方程。

9、用微分方程解決實際問題。

(二)考試要求

微分方程的起源與研究幾何、力學、物理等方面的問題有著密切的聯(lián)系,它的理論與方法幾乎是與微積分學同時發(fā)展起來的,微分方程有著廣泛的應用。到現(xiàn)代,它已經(jīng)滲透到自然科學、工程技術、生物醫(yī)學等各個領域。

本章總的要求是:理解微分方程的一般概念;熟練掌握可分離變量的方程、齊次方程、一階線性方程的解法;掌握可降階三種特殊類型的微分方程的解法;深刻理解二階線性微分方程解的結構;熟練掌握二階常系數(shù)齊次與非齊次線性微分方程的解法;掌握用微分方程解決實際問題的步驟。

本章考試的重點是:微分方程的一般概念;可分離變量的微分方程;一階線性微分方程;二階常系數(shù)線性齊次微分方程的解法;二階常系數(shù)非齊次線性微分方程的特解的求法;識別微分方程的各種類型。

二、考試命題用書

《高等數(shù)學》,福建省教育廳組編,徐榮聰主編,莊興無主審,廈門大學出版社2004年8月第二版。

英語考試大綱

(非英語專業(yè))

一、總則

國家教育部高教司在“關于印發(fā)《高職高專教育英語課程教學基本要求》(試行)的通知”[(2000)57號文件]中指出,高職高專教育以培養(yǎng)學生實際運用語言能力為目標,突出教學內(nèi)容的實用性和針對性;針對目前高職高專學生入學水平參差不齊的情況,實行統(tǒng)一要求、分級指導的原則?!陡呗毟邔=逃⒄Z課程教學基本要求》(以下簡稱《基本要求》)對英語教學提出了應達到的合格要求,把教學和測試分為A、B兩級。B級是過渡要求,A級是標準要求。

福建省高職高專升本科英語水平測試根據(jù)《基本要求》的精神,參照福建省教育廳組織編寫的《英語基礎教程》(高職高專版)系列教材的教學內(nèi)容,全面考核《基本要求》中所提出的各項目標?!痘疽蟆分兄赋觯焊呗毟邔=逃⒄Z課程的教學目的是,經(jīng)過180-220學時的教學,使學生掌握一定的英語基礎知識技能,具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力,從而借助詞典閱讀和翻譯有關英語業(yè)務資料,在涉外交際的日?;顒又羞M行簡單的口頭和書面交流,并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎。為此,這項考試主要考核學生運用語言的能力,同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。

本考試是一種標準化考試??荚嚪秶饕恰痘疽蟆分兴?guī)定的A級要求。為保證試卷的信度和效度,試卷采用主觀題與客觀題相結合的形式,能較全面地考核學生有關語言的基礎知識和運用語言的能力??荚嚸磕杲M織一次,由省教育廳組織實施。

二、考試內(nèi)容

本考試包括五個部分:聽力理解(暫不考)、閱讀理解、詞語用法與語法結構、完形填空或英譯漢、短文寫作。全部題目按順序統(tǒng)一編號。

第一部分:聽力理解(暫不考)(PartⅠ: Listening Comprehension)。共20題,考試時間為30分鐘。這一部分共有四種形式,每次考試選擇其中的三種形式。第一種形式為單句(statement),共10題,每題一個句子。錄音只放一遍。每題0.5分;第二種形式為對話(conversation),共10題,每題一組對話,對話后有一個問句。錄音只放一遍。每題1分;第三種形式為短文(passage)。一篇約150至200詞的短文和5個問題。問題在試卷冊上印出。錄音放兩遍。每題1分;第四種形式為聽寫填空(spot dictation)。一篇約150詞的短文,其中空出10個空格,要求考生填入正確的詞或詞組,錄音放三遍。每一空格0.5分。

聽力部分的每題約有15秒的間隙,要求考生從試卷所給的每題4個選擇項中選出一個最佳答案,或補全句子。錄音的語速為每分鐘120詞。

選材原則:

1、福建省教育廳組織編寫的《英語基礎教程》(高職高專版)系列教材所提供的話題。對話與單句部分均為日常生活或交際場合中的一般用語與對話。

2、短篇聽力材料為題材熟悉的講話、故事、敘述、解說等。

3、所用詞語不超出《基本要求》中所規(guī)定的A級詞匯。

第二部分:閱讀理解(PartⅡ:Reading Comprehension)。共20題,考試時間為50分鐘。要求考生閱讀若干篇短文,總閱讀量不超過1000詞。這一部分共有兩種形式。第一種形式為3篇短文,每篇短文后有5個問題,考生應根據(jù)文章內(nèi)容從每題的4個選擇項中選出一個最佳的答案;第二種形式為一篇短文,短文后有5個問題,考生應根據(jù)文章內(nèi)容,用自己的話簡短回答問題。(一般每題答案不超過10個詞)

選材原則:

1、閱讀文章題材廣泛,包括社會、文化、日常生活知識、科普常識等方面。但所涉及的文章以學生所熟悉的背景知識為主。

2、體裁多樣,包括議論文、說明文、敘述文等。

3、文章的語言難度以《基本要求》所規(guī)定的A級要求為標準,如有個別超綱的詞或無法猜測而又影響理解的關鍵詞,則用漢語注明詞義。

閱讀理解部分主要測試考生下列能力:

1、理解所讀文章的主旨和大意,理解事實與細節(jié);

2、理解句子的意義以及上下文的邏輯關系;

3、根據(jù)文章進行一定的判斷和推論;

4、根據(jù)上下文推測、判斷生詞的意思;

5、理解文章的寫作意圖,作者的見解與態(tài)度。

閱讀理解主要測試學生通過閱讀較準確地查找與獲取信息的能力。閱讀要求有一定的速度。

第三部分:詞語用法和語法結構(PartⅢ: Vocabulary and Structure)。共30題,考試時間20分鐘。題目中詞和短語的用法占50%,語法結構占50%。要求考生從每題4個選擇項中選出一個最佳答案。

詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用詞匯、短語及語法結構的能力。考試范圍包括《基本要求》所規(guī)定的A級以下(包括A級)詞匯和短語以及《基本要求》中所列出的語法結構表。

詞語用法與語法結構主要考核學生;

1、掌握《基本要求》中A級所要求的詞匯以及常用詞組情況;

2、掌握英語語法結構的情況和對時態(tài)、語態(tài)的使用能力;

3、對非謂語動詞以及各類從句的掌握情況;

4、對虛擬語氣、強調(diào)句、倒裝句以及主謂一致的使用能力。

第四部分:完形填空或英譯漢(PartⅣ: Cloze Test or English to Chinese Translation)。這一部分共兩種形式,每次考試選擇其中一種形式。完形填空共20題,考試時間20分鐘。在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)中留有20個空白,每個空白為一題,每題有4個選擇項,要求考生在全面理解文章內(nèi)容的基礎上選出一個最佳答案,使短文的意思和語言結構恢復完整。填空的詞項包括結構詞和實義詞。綜合填空的目的是測試學生綜合運用語言的能力。

英譯漢共5題。在閱讀理解部分的3篇文章中,選擇典型的、難度適中的5個句子,總詞量不超過100詞,在句子底下劃橫線。考生根據(jù)上下文的意思,正確理解,并將這5個句子譯成漢語,譯文達意。英譯漢目的是測試學生閱讀理解的準確程度以及漢語的表達水平。

第五部分:短文寫作(PartⅤ: Writing)。共1題,考試時間為30分鐘。要求考生在規(guī)定的時間內(nèi)寫出一篇100-120詞的英語作文。試卷上將給出題目,或規(guī)定情景,或要求看圖作文,或給出英語段首句要求考生續(xù)寫,或用漢語給出每段的提綱,或給出關鍵詞要求寫出英語短文。作文要求能正確表達思想、內(nèi)容切題、意義連貫,無重大的語法錯誤。寫作的內(nèi)容包括日常生活和一般熟悉的常識。

三、答題及計分方法

客觀題用機器閱卷。要求考生從每題4個選擇項中選出一個最佳答案,并在答案紙(Answer sheet)上該題的相應字母中間用鉛筆劃一條橫線。每題只能選擇一個答案,多選作答錯處理。主觀題答在規(guī)定的試卷上。

閱卷將按科學的評分標準評分。試卷各部分采用計數(shù)的方法,折算成百分制。

四、使用教材

福建省教育廳組織編寫的《英語基礎教程》(高職高專版)系列教材(廈門大學出版社出版發(fā)行)系本考試的教學與考生自學的主要教材。2004年省高職高專升本科英語水平測試將依據(jù)《基本要求》所規(guī)定的A級要求命題。《英語基礎教程》(高職高專版)系列教材按《基本要求》提出的各項目標編寫,可供考生復習考試之用。

附注:高職高專升本科英語水平測試(非英語專業(yè))暫不考聽力理解部分。

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