（高等學(xué)校教師資格認定相關(guān)事項除外）

一、關(guān)于學(xué)歷條件：

1.申請教師資格人員須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。

（《教師法》第三章第十一條規(guī)定①取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；②取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；③取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；④取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；⑤取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；⑥取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷?！丁唇處熧Y格條例〉實施辦法》第二章第七條規(guī)定：申請認定中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格者應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，對于確有特殊技藝者，經(jīng)省級以上人民政府教育行政部門批準，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。

2.教師資格認定的有效學(xué)歷是指國務(wù)院教育行政部門認可的國民教育系列學(xué)歷。技工學(xué)校教育為非學(xué)歷教育。黨校學(xué)歷為非國民教育系列學(xué)歷。

3.申請幼兒園教師資格人員需具有普通全日制中等幼兒師范學(xué)校、或國民教育系列大專及以上畢業(yè)學(xué)歷。中等師范學(xué)校、中師函授班、中等職業(yè)學(xué)校中的幼師班、職業(yè)高中、普通高中畢業(yè)學(xué)歷不能作為認定幼兒園教師資格的合格學(xué)歷。

4.申請小學(xué)教師資格人員需具有普通全日制中等師范學(xué)校、或國民教育系列大專及以上畢業(yè)學(xué)歷。中等幼兒師范學(xué)校、中師函授班、中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、普通高中畢業(yè)學(xué)歷，不能作為認定小學(xué)教師資格的合格學(xué)歷。

5.大學(xué)專科畢業(yè)后取得碩士及以上學(xué)位的人員，申請認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格、高等學(xué)校教師資格，可視為具備合格學(xué)歷。申請認定時應(yīng)同時提交大專畢業(yè)證書和碩士以上學(xué)位證書。

6.在國外取得的學(xué)歷，通過國家有關(guān)學(xué)位（學(xué)歷）認證機構(gòu)的學(xué)歷鑒定,可作為認定相應(yīng)教師資格的合格學(xué)歷。

7.取得兩個以上大學(xué)?？飘厴I(yè)證書的，不能等同于大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，不能作為本科學(xué)歷申請認定教師資格。

8.關(guān)于高等學(xué)校1970-1976年入學(xué)的大學(xué)普通班畢業(yè)人員學(xué)歷問題，在教師資格認定時，原則上與評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的政策相一致,即按其畢業(yè)的學(xué)校專業(yè)在1977年恢復(fù)高考時辦學(xué)層次確定。

二、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與申請任教學(xué)科的關(guān)系：

1.申請人所申請的任教學(xué)科原則上必須與所學(xué)的專業(yè)相同或相近。

2.取得“小學(xué)教育”、“初等教育”專業(yè)專科及以上畢業(yè)學(xué)歷的人員，只能申請認定小學(xué)教師資格；取得“幼兒教育”、“學(xué)前教育”專業(yè)?？萍耙陨袭厴I(yè)學(xué)歷的人員，只能申請認定幼兒園教師資格。

3.申請人所申請任教的學(xué)科與所學(xué)專業(yè)是否相近，由負責(zé)認定的教育行政部門界定，申請人必須提交大學(xué)期間所學(xué)全部科目的成績單。

4.通過成人教育、網(wǎng)絡(luò)、函授、電大、自考、夜大等在職教育方式取得的學(xué)歷，若所學(xué)專業(yè)為“教育管理”、“行政管理”、“黨政管理”等類型的，因在中小學(xué)、幼兒園的任教學(xué)科中無相應(yīng)的學(xué)科可靠，此類人員暫不受理。

5.申請高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的人員，若大專所學(xué)專業(yè)與本科所學(xué)專業(yè)不一致的，以本科所學(xué)專業(yè)為準。

三、關(guān)于師范教育類專業(yè)的界定：

師范教育類專業(yè)是指各級師范院?；蚪?jīng)省級教育行政部門批準的其他大中專院校開設(shè)的，以培養(yǎng)培訓(xùn)教師為目的，并按照教育部頒發(fā)的師范教育教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進行授課的師范專業(yè)。要特別注意的是，個別的綜合類院校有開設(shè)師范教育類專業(yè)（師資班），師范院校也有開設(shè)非師范教育類專業(yè)，要以上述的標準界定是否為師范教育類專業(yè)，而不能單純憑學(xué)校的類別來界定。在實際工作中，區(qū)別師范教育類專業(yè)與非師范教育類專業(yè)，可看其課程設(shè)置上是否開設(shè)了教育學(xué)、心理學(xué)和教育教學(xué)實習(xí)等課程。也可根據(jù)其畢業(yè)生報到證進行判斷。

四、關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)的要求：

1、關(guān)于師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

①申請認定高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的人員，若第一學(xué)歷為普通全日制師范教育類專業(yè)?？飘厴I(yè)、第二學(xué)歷為非師范教育類專業(yè)本科畢業(yè)的，可免修教育學(xué)和心理學(xué)。申請人須提交?？茖W(xué)習(xí)期間體現(xiàn)兩學(xué)成績的成績單復(fù)印件。

②取得師范教育類專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人員，申請認定幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格，如不能提交小學(xué)（兒童、學(xué)前）教育學(xué)和心理學(xué)合格成績的，應(yīng)參加相應(yīng)層次的教育學(xué)、心理學(xué)補修和考試。

2.關(guān)于非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員

非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認定教師資格應(yīng)參加教育學(xué)、心理學(xué)的補修和考試，并取得合格成績。具備下列條件之一的，可免予參加教育學(xué)、心理學(xué)課程的補修和考試。

①通過國家自學(xué)考試已修學(xué)師范教育類專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷層次的教育學(xué)、心理學(xué)課程，并取得考試合格成績的；申請人提交的“兩學(xué)”合格證書必須由省級自考辦出具并驗印；

②2002年8月前，已取得由各設(shè)區(qū)市教育行政部門認可的“兩學(xué)”培訓(xùn)合格成績的；

③已參加高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)，修學(xué)高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)課程并取得合格成績的，目前暫可免予高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)的補修與考試；

④非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員在學(xué)期間取得的教育學(xué)、心理學(xué)成績，不能作為申請認定教師資格的免試依據(jù)；

⑤在成人教育、網(wǎng)絡(luò)、函授、電大、夜大等在職教育方式（自考除外）中所學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)不能作為申請認定教師資格的免試依據(jù)。

3.根據(jù)《教師資格條例》第六章第二十條規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。凡在“兩學(xué)”考試中有作弊行為的，從省自考辦做出作弊處罰決定時起算，3年內(nèi)不接受其申請教師資格證。

五、關(guān)于普通話水平的要求：

1.申請語文教師資格人員，對外漢語教學(xué)教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級甲等及以上標準；普通話語音教師應(yīng)達到一級乙等及以上水平；

2.申請其他教師資格人員，普通話水平應(yīng)當(dāng)達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準；

3. 1954年1月1日以前（不含1954年1月1日）出生的人員，以及高等學(xué)校擬聘任副教授以上教師職務(wù)或具有博士學(xué)位的人員，可免于普通話水平測試。

六、關(guān)于教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力要求：

1.為了加強我市教師隊伍建設(shè)，確保教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提高，申請高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員中，屬于以下情況者均應(yīng)參加我局組織的教育教學(xué)能力測試：

① 非普通全日制師范類畢業(yè)的，后學(xué)歷人員；

② 非師范教育專業(yè)畢業(yè)人員；

③ 未參加過相應(yīng)學(xué)歷層次的教育教學(xué)實習(xí)的人員；

④ 連續(xù)5年以上未從事教育教學(xué)工作的普通全日制師

范教育專業(yè)畢業(yè)人員；

⑤教師資格專家審查委員會認為需要參加測試的其他人員。

申請初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格的人員中，屬于何種情況者應(yīng)參加教育教學(xué)能力測試，由各縣（市、區(qū)）教育局參照決定。

2.測試工作根據(jù)省教育廳制定的《福建省中等職業(yè)學(xué)校、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測試標準及辦法》（閩教師[2006]13號附件2）進行。對申請人員教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力的考察，主要通過面試、試講等方式進行。重點考察申請人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力；知識水平和運用教育學(xué)、心理學(xué)等理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理中實際問題的能力；實現(xiàn)教學(xué)目的、組織課程實施、掌握課程內(nèi)容、運用教學(xué)語言和教學(xué)資源等能力，使用普通話提問、板書和講解的技巧。

七、關(guān)于體檢要求：

申請認定教師資格的人員，應(yīng)按福建省教育廳《福建省教師資格申請人員體檢標準及辦法》（閩教師〔2006〕13號附件1）《關(guān)于申請認定教師資格人員體檢取消乙肝項目檢測的通知》（閩教人〔2010〕43號）規(guī)定，在教師資格認定機構(gòu)指定的二級甲等（縣級）及以上醫(yī)療機構(gòu)體檢合格。

八、關(guān)于“工作單位”的說明：

教師資格的申請實行屬地化，即申請人應(yīng)向其戶籍或工作單位所在地教育行政部門申請，此處所提到的“工作單位”指：申請人為龍巖市國家機關(guān)、企事業(yè)單位正式在職在編在崗人員。

九、其他未盡事宜,按照《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》的規(guī)定執(zhí)行。

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