國家海洋局事業(yè)單位公開招聘工作人員筆試，根據(jù)人力資源和社會保障部及國家海洋局有關(guān)規(guī)定，結(jié)合海洋工作實際需要，對應(yīng)聘人員進(jìn)行的海洋基礎(chǔ)知識、綜合能力等方面的測試。

一、筆試形式與題型

(一)筆試方式及分值：閉卷考試?？荚嚳颇繛楹Ｑ蠡A(chǔ)知識和綜合能力測試，試卷分值為各100分。筆試最終結(jié)果，海洋基礎(chǔ)知識占40%，綜合能力測試占60%。

(二)筆試用時：海洋基礎(chǔ)知識筆試60分鐘，綜合能力測試90分鐘，分為兩個階段進(jìn)行。

(三)試卷題型：海洋基礎(chǔ)知識筆試題型可采取選擇題、判斷題、簡答題、論述題和案例分析題等多種形式;綜合能力測試筆試題型為選擇題。

二、海洋基礎(chǔ)知識筆試大綱

根據(jù)對海洋基礎(chǔ)知識認(rèn)知和掌握程度的不同要求，將知識點劃分為“了解、熟悉、掌握”三個層次：

[了解]——對相關(guān)知識點有一定的認(rèn)識和記憶，明白并理解具體概念、作用、意義等。

[熟悉]——清楚地知道相關(guān)知識點，認(rèn)知的程度比較深刻。

[掌握]——理解相關(guān)知識點的內(nèi)涵和意義，包括具體分類、區(qū)別、流程、誤區(qū)等的認(rèn)知和學(xué)習(xí)，能夠深刻領(lǐng)會相關(guān)知識并加以運用：①轉(zhuǎn)換：用自己的話或用與原先表達(dá)方式不同的方式表達(dá)對某一知識點的認(rèn)識;②解釋：對某一知識點進(jìn)行說明或概述;③推斷：估計將來的趨勢，即預(yù)期的結(jié)果。

第一部分：海洋基本知識

(一)海、洋概觀

1.[掌握]：洋、海、海灣、海峽的概念。

[熟悉]：海和洋的主要特征。

[了解]：海灣潮差、海峽流速的主要特征。

2.[熟悉]：海按照位置的分類;中國近海海洋區(qū)域劃分及基本形態(tài)特征。

[了解]：中國近海各海區(qū)所屬海洋類型。

3.[掌握]：世界大洋按照位置的劃分及各大洋形態(tài)特征。

[了解]：“南大洋”的概念。

(二)海岸帶和海底地形

4.[掌握]：海岸帶、潮間帶等概念。

[熟悉]：海岸帶組成。

[了解]：海岸帶類型。

5.[掌握]：大陸邊緣類型及各部分的名稱。

[熟悉]：大洋中脊的定義及分布特征。

[了解]：海底地貌所包括內(nèi)容。

6.[了解]：海底構(gòu)造主要學(xué)說。

(三)水和海水的物理性質(zhì)

判斷推理主要考察報考者邏輯推理判斷能力，主要包括四種類型的題目：

第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

例題：

在例題中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。因此，正確答案是b。

第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

例題：

健康：指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會交往或者學(xué)習(xí)，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是：

a.大學(xué)教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感

b.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學(xué)二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好

c.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。自一次事故后，當(dāng)工作壓力比較大的時候就會精神失常

d.小劉身體很好，工作非常努力，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往

解答：此題的正確答案為a。

第三種題型：類比推理。給出一對相關(guān)的詞，然后要求報考者在備選答案中找出一對與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題：義工：職員

a.球迷：球員 b.學(xué)生：老師

c.初學(xué)者：生手 d.志愿者：雇員

解答：志愿者與義工、雇員與職員詞義相同，故正確答案為d。

第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，選擇一個最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：彭平是一個計算機(jī)編程專家，姚欣是一位數(shù)學(xué)家。其實，所有的計算編程專家都是數(shù)學(xué)家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學(xué)都在培養(yǎng)著計算機(jī)編程專家。據(jù)此，我們可以認(rèn)為：

a.彭平由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

b.大多數(shù)計算機(jī)編程專家是由綜合性大學(xué)所培養(yǎng)的

c.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學(xué)

d.有些數(shù)學(xué)家是計算機(jī)編程專家

解答：觀察a、b、c、d四個選項，似乎都有一定道理。只有結(jié)論d是由陳述“所有的計算機(jī)編程專家都是數(shù)學(xué)家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，因此，d是正確答案。

第四部分：資料分析

資料分析著重考察報考者對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1-5個問題，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

2003年第一季度五城市g(shù)dp情況圖

例題：根據(jù)所給圖回答問題：

1.2003年第一季度gdp總量和增速均居同一位的城市有

a.1個 b.2個 c.3個 d.4個

(解答：c)

2.下列哪個組合的陳述是正確的?

ⅰ.2003年第一季度五個城市的gdp總量均實現(xiàn)了兩位數(shù)增長

ⅱ.2003年第一季度廣州的經(jīng)濟(jì)總量首次超過了北京

ⅲ.2002年同期重慶的gdp總量也是第五位

a.ⅰ b.ⅰ和ⅲ

c.ⅰ和ⅱ d.ⅰ、ⅱ和ⅲ

(解答：a)