專(zhuān)業(yè)選考科目要求：物理、化學(xué)、生物

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游：水柏年教授‍

水柏年教授，資源與環(huán)境系主任，理學(xué)博士，教授，碩士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事海洋生物資源和海洋生態(tài)方面的教學(xué)與科研工作。出版省級(jí)重點(diǎn)教材《魚(yú)類(lèi)學(xué)》，先后承擔(dān)國(guó)家、省部級(jí)及廳局級(jí)等教學(xué)與科研項(xiàng)目近30項(xiàng)。公開(kāi)在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文、專(zhuān)著共50余篇(部)，其中被SCI收錄論文12篇。 獲得省、廳局、校級(jí)等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。2006年被評(píng)為“浙江海洋學(xué)院首屆最受學(xué)生歡迎的十佳教師”;2010年獲得浙江海洋學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng);2011年被評(píng)為浙江海洋學(xué)院教學(xué)名師;2011年獲得浙江海洋學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng);2011年與2012年連續(xù)兩年被評(píng)為舟山市優(yōu)秀科技特派員;2011年被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀科技特派員;2012年被評(píng)為省級(jí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;2012年被評(píng)為浙江省首屆高校優(yōu)秀教師;2013年獲得浙江海洋學(xué)院第一屆師德先進(jìn)個(gè)人;2014年獲得浙江海洋學(xué)院第一屆最美教師;2014年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師。國(guó)家環(huán)保部海洋環(huán)評(píng)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、浙江省海洋與漁業(yè)局海洋環(huán)評(píng)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家、浙江生態(tài)學(xué)會(huì)理事、舟山市與金華市“五水共治”指導(dǎo)專(zhuān)家。

第一部分 海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

1. 培養(yǎng)目標(biāo)

掌握深厚的海洋生物資源與環(huán)境基本理論，具備扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)和良好的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。具備海洋漁業(yè)資源管理、水產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、漁業(yè)政策制定、水域環(huán)境監(jiān)測(cè)以及解決海洋漁業(yè)資源可持續(xù)利用和海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)具有能在海洋與漁業(yè)、水域環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)保及生態(tài)修復(fù)等企事業(yè)單位或部門(mén)從事海洋與漁業(yè)資源與環(huán)境監(jiān)測(cè)、調(diào)查、評(píng)價(jià)、管理、受損海洋生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)，以及相關(guān)領(lǐng)域工作的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

2. 專(zhuān)業(yè)師資力量

本專(zhuān)業(yè)擁有專(zhuān)任教師16人，其中教授7人，副教授5人，講師4人;其中，擁有博士學(xué)位教師10人，占62.5%;浙江省“151人才工程”6人，浙江省中青年學(xué)科帶頭人4人。全國(guó)優(yōu)秀教師1人，浙江省首屆高校優(yōu)秀教師1人，浙江省優(yōu)秀教師2人，校教學(xué)名師2人，校級(jí)教壇新秀2人。擁有一支年齡、學(xué)緣、職稱結(jié)構(gòu)比較合理而教學(xué)科研水平較高的師資隊(duì)伍。

3.專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及特色

(1)學(xué)科建設(shè)歷史悠久，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)。1958年我校工業(yè)捕魚(yú)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)之初即擁有了本專(zhuān)業(yè)所依托的漁業(yè)資源學(xué)科，2008年被批準(zhǔn)建設(shè)的省級(jí)重中之重學(xué)科“海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科”，2013年被批準(zhǔn)建設(shè)的省級(jí)重中之重學(xué)科“海洋科學(xué)學(xué)科”及被省立為一流學(xué)科(A類(lèi))建設(shè)的“水產(chǎn)學(xué)科”均為本專(zhuān)業(yè)辦學(xué)提供了基礎(chǔ)厚實(shí)的學(xué)科支撐。形成了專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)特色與自身優(yōu)勢(shì)，海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)為省級(jí)新興特色專(zhuān)業(yè)。

(2)應(yīng)答現(xiàn)代漁業(yè)與海洋生態(tài)修復(fù)產(chǎn)業(yè)迫切需求，與建設(shè)海洋生態(tài)文明國(guó)策契合度高。鑒于我省我國(guó)現(xiàn)代漁業(yè)興起，以及海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與生態(tài)修復(fù)產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求迫切，本專(zhuān)業(yè)適時(shí)應(yīng)答海洋漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展及海洋生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，為現(xiàn)代海洋漁業(yè)與生態(tài)修復(fù)新興行業(yè)培養(yǎng)急需的復(fù)合型人才。

4.辦學(xué)條件

本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)依托的水產(chǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，實(shí)驗(yàn)室總面積 5184m2 ，儀器設(shè)備總值1731萬(wàn)元。其中，漁業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積為289m2，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備總值近200萬(wàn)元。多年來(lái)?？茖W(xué)院的環(huán)境科學(xué)系的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室辦學(xué)條件也為本專(zhuān)業(yè)提供基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)共享。此外，還共享國(guó)家海洋設(shè)施養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心、浙江省海水增養(yǎng)殖重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省海洋漁業(yè)資源可持續(xù)利用技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、東海海洋生物種質(zhì)資源發(fā)掘浙江省工程實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)國(guó)家及省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室。

已建成漁業(yè)資源與漁業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)習(xí)基地10個(gè)，能滿足本專(zhuān)業(yè)的本科生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，并不斷探索，提升學(xué)校與實(shí)習(xí)基地單位的合作內(nèi)涵、層次，初步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研等多方位合作，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

5.師生已有育人成果

本專(zhuān)業(yè)辦學(xué)以來(lái)，學(xué)生畢業(yè)率一直保持在100%，獲得學(xué)位率平均在96%以上，一次性就業(yè)率保持在約98%。近五年來(lái)，學(xué)生科技立項(xiàng)總計(jì)30余項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表論文20余篇。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得世界自然基金會(huì)(WWF) 的“關(guān)注海島濕地,保護(hù)野生獐”調(diào)研項(xiàng)目資助。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技競(jìng)賽等活動(dòng)，獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)(次)與省級(jí)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)(次)。2013年以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)，省級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)。學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各種競(jìng)賽中取得了二、三等獎(jiǎng)共9項(xiàng)。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

(1)就業(yè)前景：本專(zhuān)業(yè)緊緊圍繞黨的“十八大”提出生態(tài)文明建設(shè)重大戰(zhàn)略決策，培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才富有特色且與社會(huì)行業(yè)相契合，畢業(yè)生為我國(guó)現(xiàn)代漁業(yè)及海洋生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域迫切需求的復(fù)合型人才。

(2)就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在海洋與漁業(yè)、水域環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)保及生態(tài)修復(fù)等企事業(yè)單位或部門(mén)從事海洋與漁業(yè)資源及環(huán)境調(diào)查、評(píng)價(jià)、保護(hù)、管理、受損海洋生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)等工作。

7.近三年就業(yè)率

近三年一次性就業(yè)率：2013年為94.59%，2014年為100%，2015年為100%，三年平就業(yè)率為98.9%。

第二部分 教授談海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)

Q1：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的研究對(duì)象是什么?

海洋生物資源、海洋環(huán)境及海洋生態(tài)等調(diào)查、檢測(cè)、評(píng)價(jià)、開(kāi)發(fā)、保護(hù)及管理等。

Q2：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的核心課程、特色課程?

核心課程有漁業(yè)資源與漁場(chǎng)學(xué)、水產(chǎn)資源增殖學(xué)、漁業(yè)資源調(diào)查與評(píng)估、水域環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境分析化學(xué)。特色課程有海洋法與漁業(yè)法規(guī)、漁業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、漁政管理學(xué)、海洋生態(tài)修復(fù)工程與技術(shù)、海洋功能區(qū)劃與海域使用管理。

Q3：學(xué)海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?

有志于生態(tài)文明建設(shè)，有志于海洋生態(tài)環(huán)境調(diào)查、評(píng)價(jià)、修復(fù)、保護(hù)與管理，具有良好的道德情操，具有吃苦耐勞與努力進(jìn)取的精神等特質(zhì)。

Q4：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么?

在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到海上實(shí)習(xí)的不適等小困難。

Q5：社會(huì)上是否有對(duì)海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)?

海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)涵蓋了海洋地質(zhì)、海洋生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域，社會(huì)上可能因?qū)Ρ緦?zhuān)業(yè)了解不足而產(chǎn)生誤區(qū)。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題，需要通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法來(lái)解決?

社會(huì)生活中有諸如海洋生物資源海產(chǎn)品生產(chǎn)與消費(fèi)安全、利用與保護(hù)政策理解、海洋生態(tài)修復(fù)與環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題需要通過(guò)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法來(lái)解決。

Q7：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿意度怎么樣?

海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿意度較高。

Q8：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)有哪些優(yōu)秀校友?

劉曉、朱婧睿、田闊、王未平、王亞林、丁宏印、沈明富、吳靈、夏淑雯等。

Q9：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競(jìng)賽?

國(guó)家大學(xué)生挑戰(zhàn)杯學(xué)科競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯學(xué)科競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生海洋知識(shí)競(jìng)賽、全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)英語(yǔ)演講比賽、浙江省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生物理競(jìng)賽等。

第三部分 學(xué)生眼中的海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)

大學(xué)四年級(jí)學(xué)生 求錦津：海洋資源與環(huán)境，還是同我高考畢業(yè)填志愿時(shí)候認(rèn)知一樣，我一直認(rèn)為這是一個(gè)很有前景的專(zhuān)業(yè)。大學(xué)四年，我學(xué)習(xí)了海洋多方面的知識(shí)，如海洋生物的鑒定、海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)與保護(hù)措施等，讓我可以驕傲地說(shuō)，我是一個(gè)“海洋人”!這是因?yàn)?，浙江海洋大學(xué)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)里投入的師資、儀器設(shè)備以及人文關(guān)懷都是頂尖的。在這里，我們向老師學(xué)習(xí)，我們和老師一起研究，我們和海洋親密接觸。因?yàn)闊釔?ài)，也因?yàn)閷?zhuān)業(yè)本身極具潛力，我將繼續(xù)留在這里深造學(xué)習(xí)!

大學(xué)三年級(jí)學(xué)生 徐元?jiǎng)P：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)是一個(gè)與海洋息息相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，高中畢業(yè)時(shí)為響應(yīng)我們國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)方向人才的需求，我選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。三年以來(lái)，在老師的悉心教導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，掌握了海洋科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)踐技能，培養(yǎng)了我良好科學(xué)素質(zhì)，并愈發(fā)的熱愛(ài)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。一年一度的“資環(huán)生產(chǎn)實(shí)習(xí)交流大會(huì)”，會(huì)邀請(qǐng)當(dāng)年外出實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐同學(xué)弟學(xué)妹們講解和分享實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與心得，能使我們對(duì)自身專(zhuān)業(yè)有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)，并能使自己更加明確今后的發(fā)展方向。三年來(lái)，我切身體會(huì)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)很好的適應(yīng)了海洋開(kāi)發(fā)的需要，同時(shí)充滿著潛力;這里的專(zhuān)業(yè)老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還很注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

大學(xué)二年級(jí)學(xué)生 何江楠：海洋資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)非常需要的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，尤其在我們國(guó)家，生態(tài)環(huán)境修復(fù)與海洋資源利用都是現(xiàn)在急需解決的大問(wèn)題。作為一個(gè)大二的學(xué)生，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，在知識(shí)的幫助下，我褪去了大一時(shí)的懵懂，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)有了明確的目標(biāo)。我們的專(zhuān)業(yè)就像一個(gè)大家庭，有精力澎湃的博士，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的教授，還有一群已經(jīng)畢業(yè)了的師兄師姐。每年我們系主任都會(huì)組織一次“資環(huán)專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大討論”，讓那些已經(jīng)走上工作崗位的師兄師姐們回到學(xué)校跟我們分享學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了莫大的幫助，也讓我們感受到了溫暖。我會(huì)在老師們的教導(dǎo)下，師兄師姐們的激勵(lì)下努力學(xué)習(xí)，在同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助中利用、拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)。